تاريخ التعليم في كاليفورنيا

📅 آخر تحديث: ٣١ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٣١ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 4 صور
الموسوعة الحرة

يشمل تاريخ التعليم في كاليفورنيا المدارس العامة والخاصة والتعليم العالي منذ الحقبة الاستعمارية.

العصر الاستعماري

في كاليفورنيا العليا (أي المستعمرة الإسبانية والمكسيكية قبل عام 1848)، كان التراث الثقافي شفهيًا؛ أما خارج نطاق الجيش، فكانت المواد المكتوبة نادرة. [ 1 ] في الجيش، كان شرط الترقية إلى رتبة أعلى من عريف هو الإلمام بالقراءة والكتابة. وكانت السياسة الإسبانية آنذاك، كوسيلة للسيطرة على مواطنيها، معارضة التعليم الشعبي. افتُتحت أول مدرسة عام 1795 على يد رقيب متقاعد في سان خوسيه. [ 2 ] [ 3 ] وكانت مدارس صغيرة يديرها جنود متقاعدون تعمل من حين لآخر. يُعد خوسيه أنطونيو كاريلو أحد المعلمين القلائل المعروفين بالاسم. خطط الحاكم بابلو فيسنتي دي سولا (1815-1821) لاستخدام ثروته الخاصة لجلب أكاديميين إسبانيين لإنشاء مدرسة في مونتيري. بعد عدة أسابيع، وجدا أن الحياة في كاليفورنيا لا تُطاق وغادراها. في عام 1829، بلغ عدد الطلاب في كاليفورنيا العليا 339 طالبًا موزعين على 11 مدرسة ابتدائية. كما كانت هناك بعض المدارس الخاصة الصغيرة. ومن الأمثلة على ذلك مدرسة افتتحها دون غييرمو أرنيل بالقرب من مدينة ساليناس الحالية . وخلال العشرين عامًا الأخيرة من الإدارة المكسيكية، تذبذب عدد المدارس الحكومية. فقد كان عدد المدارس العاملة قليلًا في بعض الأحيان بسبب النقص المتكرر في التمويل، وقلة الاهتمام، والاعتبارات السياسية، ونقص المعلمين. [ 4 ]

تأسست مدرسة نوتردام الثانوية في سان خوسيه عام 1851 على يد راهبات كاثوليكيات ، وهي أقدم مدرسة ثانوية في كاليفورنيا. وكانت تقبل النساء فقط.

الدولة في بداياتها

في عام ١٨٤٨، ضُمّت كاليفورنيا من المكسيك وأصبحت جزءًا من الولايات المتحدة. كان معظم سكانها البالغ عددهم ٢٦ ألف نسمة من الإسبان، وكانوا يعيشون في جنوب كاليفورنيا. لم تتجاوز نسبة المتعلمين ٢٪. [ ٥ ] تخلّى النظام الأمريكي الجديد عن التركيز على التواصل الشفهي، وأكّد على أهمية التوثيق الكتابي. أصبحت معرفة القراءة والكتابة ميزة، وانخرط الكاليفورنيون (الهسبان) في هذا المجال. أُنشئت مدارس ابتدائية عامة وكاثوليكية، وحظيت بشعبية واسعة. تُعدّ مدرسة لويولا الثانوية ، التي أسسها الكاثوليك في لوس أنجلوس عام ١٨٥٦، أقدم مؤسسة تعليمية في جنوب كاليفورنيا . بحلول عام ١٩١٠، كان ثلاثة أرباع الرجال الهسبان وثلثا النساء يجيدون القراءة والكتابة. [ ٦ ]

في شمال كاليفورنيا، اكتُشف الذهب عام ١٨٤٨، وتوافد مئات الآلاف من عمال المناجم من شتى أنحاء العالم. كان هؤلاء شبابًا تركوا عائلاتهم وراءهم، ولم تكن لديهم حاجة تُذكر للمدارس أو اهتمام كبير بها. نالت الولاية صفة الولاية عام ١٨٥٠، ولم تكن الحكومة الجديدة معارضة للمدارس. ومنذ عام ١٨٥٤، كان هناك نظام تعليم عام صغير باللغة الإنجليزية منتشر في جميع أنحاء الولاية. وأخيرًا، أنشأت سان دييغو مدرسة عامة عام ١٨٦٥، وعُيّن فيها مُعلّم مُدرّب من نيو إنجلاند. وفي عام ١٨٦٦، التحق ٤٢ طالبًا بدراسة القراءة والكتابة والحساب في المرحلة الابتدائية. [ ٧ ] [ ٨ ]

أواخر القرن التاسع عشر

أوائل القرن العشرين

منذ عام 1945

خلال الحرب العالمية الثانية، تدرب ثلاثة ملايين جندي وبحار من جميع أنحاء البلاد في 300 قاعدة عسكرية في كاليفورنيا. وتوافد ملايين آخرون للعمل في مصانع الحرب الجديدة. رأى الكثيرون في ذلك فرصة سانحة، كما أشارت افتتاحية صحيفة لوس أنجلوس تايمز : "انتشرت قصة مستقبل الغرب الصناعي العظيم في جميع أنحاء البلاد، ومثل قصة اكتشاف الذهب، فهي تجذب الرجال الطموحين الذين تتشكل أحلامهم من فرص ذهبية". [ 9 ] بحلول عام 1946، انتهى الكساد الاقتصادي، وازدهر الاقتصاد، وأصبح بإمكان المحاربين القدامى الاستفادة من قانون مزايا المحاربين القدامى الذي مكّنهم من إكمال دراستهم الثانوية أو الالتحاق بالجامعة، وبدء مشاريعهم الخاصة، والحصول على قروض سكنية ميسورة التكلفة. وفي كل عام، هاجر مئات الآلاف من الأزواج الشباب إلى كاليفورنيا، حيث تضاعف عدد سكانها ثلاث مرات من سبعة ملايين نسمة عام 1940 إلى عشرين مليون نسمة عام 1970. [ 10 ] [ 11 ] [ 12 ]

بحلول أوائل الخمسينيات، تدفق أبناء جيل طفرة المواليد على المدارس. كان نظام التعليم العام في الولاية يعاني من نقص البنية التحتية، والتقادم، وضعف الكفاءة المالية والإدارية. أدى استياء الناخبين إلى انتخاب ماكس رافيرتي ، المحافظ المتشدد، مشرفًا على التعليم العام في الولاية من عام 1963 إلى عام 1971، بينما بقي بات براون ، الديمقراطي الليبرالي، حاكمًا من عام 1959 إلى عام 1967. وقد أدى ذلك إلى صراعات مستمرة وواضحة بين رافيرتي ومجلس التعليم بولاية كاليفورنيا ، برئاسة الناشر الليبرالي توماس دبليو برادن . [ 13 ] [ 14 ]

كان نظام تمويل المدارس في الولاية متقادمًا، حيث اقتربت ضرائب العقارات المحلية من حدها الأقصى، وتفاوتت مستويات التمويل بشكل كبير بين المناطق التعليمية. ورغم أن تمويل الولاية ساعد المناطق الأفقر، إلا أن إجراءات سندات المدارس غالبًا ما فشلت بسبب اشتراط كاليفورنيا موافقة ثلثي الأصوات. وواجهت الدعوات للإصلاح، بما في ذلك فرض الولاية قيودًا على التقييمات الضريبية ودمج المناطق التعليمية، مقاومة شديدة. وتجلى الفساد في التقييمات الضريبية عام ١٩٦٦ عندما أُدين مسؤولون في عدة مقاطعات بتهمة الرشوة. وعلى الرغم من التحديات التي واجهت إدارة المدارس العامة، نجحت كاليفورنيا في توسيع نظام التعليم العالي لديها. فقد أنشأت أكبر شبكة جامعية في البلاد، وطورت شبكة واسعة من الكليات الحكومية والمجتمعية لاستيعاب الزيادة الكبيرة في أعداد الطلاب. [ ١٥ ] [ ١٦ ] [ ١٧ ]

المدارس الكاثوليكية

تأسست جامعة سانتا كلارا في سانتا كلارا عام 1851 على يد الكاثوليك ، وهي أقدم جامعة عاملة في كاليفورنيا.

بدأ التعليم الكاثوليكي في كاليفورنيا بعد فترة وجيزة من انضمامها إلى الاتحاد، بقيادة هيئات دولية من الكهنة والراهبات. لاحقًا، بدأت الأبرشية المحلية بافتتاح مدارس، مستخدمةً في الغالب معلمين من رهبانيات الراهبات. افتُتحت أول مدرسة كاثوليكية في لوس أنجلوس عام ١٨٥١ على يد آباء القلوب المقدسة ( آباء بيكبوس ). أدارت راهبات الدومينيكان مدارس لأبناء عمال مناجم الذهب في مونتيري خلال خمسينيات القرن التاسع عشر. في سانتا باربرا ، أثارت تجربة التعليم ثنائي اللغة في المدرسة العامة استياء كل من الكاليفورنيين والأنجلو-ساكسونيين. حُلّت التوترات عام ١٨٥٧ عندما أنشأ الكاثوليك مدرسة أبرشية استقطبت الطلاب الناطقين بالإسبانية. [ ١٨ ]

اضطلعت سان فرانسيسكو بدور ريادي مبكراً في حركة المدارس الكاثوليكية، كما يتضح من مسيرة رؤساء الأساقفة جوزيف سادوك أليماني ، وباتريك ويليام ريوردان ، وإدوارد جوزيف حنا . وقد حصل حنا على إعفاء ضريبي للمدارس الرعوية. [ 19 ]

في عام ١٩٥٨، كان في كاليفورنيا ٥٢٩ مدرسة ابتدائية كاثوليكية تضم ٢٢٢,٠٠٠ طالب. كما كان هناك ١٢٥ مدرسة ثانوية تضم ٤٩,٦٠٠ طالب، و١٤ كلية تضم ١٣,٠٠٠ طالب. وفي كل حالة، كان نصفها في منطقة لوس أنجلوس، والربع في سان فرانسيسكو أو بالقرب منها. [ ٢٠ ] وبحلول عام ٢٠١١، انخفض عدد المدارس الابتدائية إلى ٥٦٢ مدرسة تضم ١٥٩,٠٠٠ طالب؛ والمدارس الثانوية إلى ١١٦ مدرسة تضم ٧١,٧٠٠ طالب؛ والكليات إلى ١٣ كلية تضم ٤٧,٤٠٠ طالب. [ ٢١ ]

في عام 2025، تشمل الكليات الكاثوليكية ما يلي:

تُقدّم هذه المدارس مزيجًا من التعليم التقليدي في الفنون الليبرالية، والدراسات اللاهوتية، والبرامج المهنية. كما يوجد أيضًا العديد من المعاهد الدينية. [ 22 ]

الأقليات العرقية والإثنية

اللاتينيون

واجه الأمريكيون من أصل مكسيكي تاريخًا طويلًا من الفصل العنصري في مدارس كاليفورنيا، لا سيما في أوائل القرن العشرين. ورغم عدم وجود قوانين صريحة تُلزم بفصل الطلاب المكسيكيين، إلا أن المناطق التعليمية المحلية غالبًا ما كانت تُلحقهم بمدارس منفصلة تحت ستار برامج "الدمج في المجتمع الأمريكي". ركزت هذه المدارس على التدريب المهني بدلًا من التحصيل الأكاديمي، مما عزز الحواجز الاجتماعية والاقتصادية. ورأى التربويون أن الثقافة المكسيكية أقل ملاءمة للمناهج الفكرية المُستخدمة مع الطلاب البيض. علاوة على ذلك، رغب معظم الآباء المكسيكيين في حماية أبنائهم من مضايقات البيض. [ 23 ] [ 24 ] وكان التحدي القانوني الرئيسي لهذا النظام هو قضية مينديز ضد ويستمنستر عام 1947، حيث نجح خمسة آباء أمريكيين من أصل مكسيكي في إثبات عدم دستورية الفصل العنصري في المدارس. [ 25 ] عقب صدور الحكم، وقّع الحاكم إيرل وارين قانونًا لإلغاء الفصل العنصري في المدارس في 14 يونيو 1947. وقد أرست هذه القضية سابقةً لقرار براون ضد مجلس التعليم الشهير الذي كتبه رئيس المحكمة العليا إيرل وارين عام 1954، والذي أنهى في نهاية المطاف الفصل العنصري القانوني على مستوى البلاد. [ 26 ]

إلى جانب المعارك القانونية، واجه الطلاب الأمريكيون من أصل مكسيكي تمييزًا ثقافيًا، مثل اختبارات الذكاء المتحيزة التي استُخدمت لتبرير الفصل العنصري، والتحيزات الاجتماعية التي صوّرتهم كتهديد للصحة العامة والأخلاق. [ 27 ] وبمرور الوقت، ساهم النشاط والانتصارات القانونية في إزالة هذه الحواجز، مما أدى إلى زيادة فرص الحصول على التعليم والاندماج. [ 28 ] [ 29 ]

الآسيويون

وصل الرجال الصينيون بأعداد كبيرة في ستينيات القرن التاسع عشر للعمل في السكك الحديدية. وكان معظمهم يخطط لكسب المال ثم العودة إلى الصين. قبل عام 1900، كان عدد النساء والأطفال قليلاً جداً. كانت المشاعر المعادية للصينيين قوية بين السكان الأنجلو-ساكسونيين، ولم يكونوا ليقبلوا بأي مدارس عامة مختلطة. في قضية "تيب ضد هيرلي"، قضت المحكمة العليا للولاية بأن على المدينة توفير مدارس، فكانت النتيجة مدارس عامة منفصلة. كانت الحكومة الصينية أضعف من أن تلعب أي دور. أما اليابان فكانت قصة أخرى، فقد كانت قوة صاعدة في آسيا، ولها تحالف عسكري مع بريطانيا، وهزمت روسيا في حرب كبرى، وسيطرت على كوريا وجزء من الصين. كان هناك 60 ألف ياباني في هاواي عندما ضُمت عام 1898، وكان بإمكانهم دخول البر الرئيسي بحرية. هاجرت العديد من العائلات الزراعية اليابانية بشكل دائم إلى كاليفورنيا. في عام 1906 وحده، وصل 17 ألفاً، ثلثاهم من هاواي. استشاطت طوكيو غضباً عندما فرضت سان فرانسيسكو الفصل العنصري على 93 طالباً يابانياً في مدارس المدينة. تدخل الرئيس روزفلت وتوسط في اتفاقية السادة لعام 1907. وكانت هذه الاتفاقية بمثابة حل وسط وافقت بموجبه اليابان على عدم إرسال عمال غير مهرة، بينما لم تفرض الولايات المتحدة الفصل العنصري. [ 30 ]

التعليم العالي

كان لتركيز نيو إنجلاند على التعليم العام أثرٌ واضح في أواخر خمسينيات القرن التاسع عشر مع انحسار حمى الذهب. فقد تأسست عدة كليات، وفي عام ١٨٥٥، أُنشئت كلية كاليفورنيا الخاصة . وفي عام ١٨٦٨، استحوذت عليها الولاية لتصبح جامعة كاليفورنيا، بيركلي ، أول حرم جامعي لجامعة كاليفورنيا . [ ٣١ ]

تدريب المعلمين

بعد إغلاق مدرسة خاصة لإعداد المعلمين في سان فرانسيسكو بعد عام واحد فقط، سعى السياسيان جون سويت وهنري ب. جينز إلى إنشاء مدرسة مماثلة تابعة لنظام المدارس العامة في سان فرانسيسكو ، وتواصلا مع جورج دبليو مينز ليكون مديرًا للمؤسسة الناشئة، مع تعيين سويت مساعدًا له. بدأت المدرسة عملها عام ١٨٥٧ تحت اسم مدرسة مينز المسائية لإعداد المعلمين. وفي عام ١٨٦١، وبعد أن تبيّن نجاحها المستمر، عمل المشرف أندرو ج. مولدر على إنشاء مدرسة حكومية لإعداد المعلمين. أصبحت مدرسة مينز المسائية لإعداد المعلمين مدرسة ولاية كاليفورنيا لإعداد المعلمين عام ١٨٦٢، وهي اليوم جامعة سان خوسيه الحكومية . [ ٣٢ ]

نظام جامعة كاليفورنيا

تأسس نظام جامعة كاليفورنيا رسميًا عام 1868، بعد اندماج كلية كاليفورنيا مع كلية الزراعة والتعدين والفنون الميكانيكية. ومع مرور الوقت، توسع النظام ليواكب النمو السكاني المتزايد في كاليفورنيا واحتياجاتها التعليمية. ويُعرف النظام بتميزه البحثي، حيث تُصنف العديد من فروعه ضمن أفضل الجامعات على مستوى العالم. ويتألف حاليًا من 10 فروع رئيسية: [ 33 ]

جامعة ولاية كاليفورنيا

يتألف النظام حاليًا من 23 حرمًا جامعيًا وسبعة مراكز خارج الحرم الجامعي. تأسس نظام جامعة ولاية كاليفورنيا (CSU) عام 1960 كجزء من الخطة الرئيسية للتعليم العالي في كاليفورنيا ، ويعود أصله إلى مدارس كاليفورنيا الحكومية للمعلمين التي مُنحت ترخيصًا لأول مرة عام 1857. بدأ النظام بمدرسة مينز المسائية للمعلمين ، التي أسسها جورج دبليو مينز عام 1857 في سان فرانسيسكو. كانت مدرسةً لإعداد المعلمين ، وهي مؤسسة تُعنى بتدريب المعلمين المستقبليين بالتعاون مع نظام المدارس الثانوية. استولت عليها الولاية عام 1862 ونُقلت إلى سان خوسيه وأُعيد تسميتها إلى مدرسة كاليفورنيا الحكومية للمعلمين ؛ وتطورت لاحقًا إلى جامعة سان خوسيه الحكومية . في وقت لاحق، أُسست مدارس حكومية أخرى للمعلمين في لوس أنجلوس (1882)، وشيكو (1887)، وسان دييغو (1897). بلغ إجمالي عدد الطلاب المسجلين 8100 طالب عام 1935. انخفض العدد إلى 7900 في عام 1945، ثم ارتفع إلى 54600 في عام 1955، ثم إلى 154800 في عام 1965. وفي عام 2005، بلغ عدد الطلاب المسجلين 432800 طالب، مع حوالي 23000 موظف، و24000 عضو هيئة تدريس، وكان لديها آنذاك أكثر من مليوني خريج على قيد الحياة. [ 38 ]

كليات المجتمع في كاليفورنيا

أوضحت الخطة الرئيسية للتعليم العالي لعام 1960 دور كليات المجتمع كمؤسسات مفتوحة الوصول، متميزة عن نظامي جامعة كاليفورنيا وجامعة ولاية كاليفورنيا. يضم نظام كليات المجتمع في كاليفورنيا حاليًا 73 منطقة تعليمية، تُدير 116 كلية معتمدة. وهو أكبر نظام للتعليم العالي في الولايات المتحدة، وثالث أكبر نظام في العالم، حيث يخدم أكثر من 1.8 مليون طالب. [ 39 ] [ 40 ]

صُمم النظام في الأصل من قِبل البروفيسور ألكسيس ف. لانج لتسهيل دراسة مقررات السنتين الأولى والثانية، ولتمكين أعضاء هيئة التدريس الجامعيين من التركيز على البحوث المتقدمة. وكان من المتوقع أن ينتقل الطلاب بعد ذلك إلى كلية تقليدية للسنتين الثالثة والرابعة، ثم يحصلوا في النهاية على درجة البكالوريوس. سمح قانون التوسع التصاعدي لعام 1907 للمدارس الثانوية بتقديم مقررات دراسية على مستوى الكلية، مما مكّن الطلاب من البقاء بالقرب من منازلهم وتوفير المال. إلا أن الطلاب الجدد كانت لديهم خطة مختلفة. ففي الغالب، كانوا أول من يتخرج من المدرسة الثانوية في عائلاتهم، وكانوا يطمحون إلى وظيفة أفضل فورًا. وقلما خطط أحد منهم لدراسة سنتين إضافيتين للحصول على درجة البكالوريوس. [ 41 ] [ 42 ] [ 43 ]

ظهرت أول كلية متوسطة في كاليفورنيا عام 1910، عندما افتتح مجلس التعليم في فريسنو القسم الجامعي في مدرسة فريسنو الثانوية، والذي سُمّي لاحقًا كلية مدينة فريسنو . وبحلول عام 1917، كان في كاليفورنيا ست عشرة كلية متوسطة، وهو أكبر نظام للكليات المتوسطة في العالم. نما هذا النظام بسرعة، لا سيما بعد الحرب العالمية الثانية، استجابةً للزيادة السكانية والاحتياجات التعليمية للمحاربين القدامى العائدين. [ 44 ] [ 45 ]

في عام ١٩٤٧، أكدت لجنة الرئيس ترومان للتعليم العالي من أجل الديمقراطية على تغيير مهمة هذه المؤسسات من تخريج نخبة فكرية إلى أن تصبح "الوسيلة التي تُمكّن كل مواطن، شابًا كان أو بالغًا، وتُشجعه" على مواصلة التعليم العالي. وحلّ مصطلح "الكلية المجتمعية" محل "الكلية الإعدادية"، إذ أدركت هذه المؤسسات الجديدة أن دورها لا ينبغي أن يقتصر على تخريج طلاب من الكليات القائمة التي تستغرق الدراسة فيها أربع سنوات، بل يجب أن يخدم احتياجات المجتمع الحالية من العمالة الماهرة. [ ٤٦ ] ولا تزال بعض هذه المؤسسات، مثل كلية موديستو الإعدادية التي تأسست عام ١٩١٧، تستخدم الاسم الأصلي. وتوسعت مهمة هذه المؤسسات باستمرار، وسرعان ما بدأت بالتركيز أكثر على التدريب المهني وتعليم الكبار وإثراء المجتمع لتلبية احتياجات سوق العمل المحلية ودعم التنمية الاقتصادية. وحتى يومنا هذا، تلعب هذه المؤسسات دورًا محوريًا في تعزيز الحراك الاجتماعي، إذ توفر مسارات محلية منخفضة التكلفة للطلاب من خلفيات الطبقة العاملة لاكتساب مهارات وظيفية. وتعتمد عليها المجتمعات، كبيرها وصغيرها، في إعداد رجال الإطفاء والشرطة والميكانيكيين والممرضين وموظفي المكاتب لشغل وظائف جيدة. [ ٤٧ ]

الكليات والجامعات الخاصة

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ ليسبث هاس، الفتوحات والهويات التاريخية في كاليفورنيا، 1769-1936 (مطبعة جامعة كاليفورنيا، 1995) ص 115-116.
  2. ↑ ويليام إي. سميث، "المدارس والتعليم"، في تاريخ سان دييغو، 1542-1908 (1908) ، نسخة إلكترونية أخرى متاحة هنا
  3. ↑ "بيان السياق التاريخي لمقاطعة سانتا كلارا" (ملف PDF) . تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 سبتمبر 2020 .
  4. ↑ ج. أندرو إيوينغ، "التعليم في كاليفورنيا خلال فترة ما قبل انضمامها إلى الاتحاد"، المنشور السنوي للجمعية التاريخية لجنوب كاليفورنيا 11#1 (1918)، ص 51-59. JSTOR 41168759 
  5. ↑ نيل هارو، "كاليفورنيا المغلوبة: ضم مقاطعة مكسيكية، 1846-1850"؛ (مطبعة جامعة كاليفورنيا؛ 1989) ص 14-30.
  6. ↑ هاس، ص 119-120.
  7. ↑ ناثان فوجرسون، "التعليم على الحدود: مدرسة شارع ماسون" (متنزهات ولاية كاليفورنيا، 2021) على الإنترنت
  8. ↑ ويليام إي. سميث، "المدارس والتعليم"، في تاريخ سان دييغو، 1542-1908 (1908) ، نسخة إلكترونية أخرى متاحة هنا
  9. ↑ صحيفة لوس أنجلوس تايمز ، 18 ديسمبر 1945.
  10. ↑ إدوارد ستانيفورد، نمط تاريخ كاليفورنيا (1975) ص 586-598.
  11. ↑ مارغريت إس غوردون، التوسع في التوظيف والنمو السكاني: تجربة كاليفورنيا، 1900-1950 (1954) ص.1-3.
  12. ↑ تي إتش واتكينز، كاليفورنيا تاريخ مصور (1973) ص 449-460.
  13. ↑ والتر بين، كاليفورنيا: تاريخ تفسيري (1973) ص 462.
  14. ↑ فرانكلين باركر، جذور اليمين الجديد: الناقد المدرسي ماكس رافيرتي (1917-1982). (جامعة ويست فرجينيا، 1985) متوفر على الإنترنت
  15. ↑ بين، كاليفورنيا (1973) ص 462.
  16. ↑ ستانيفورد، نمط تاريخ كاليفورنيا (1975) ص 619-622.
  17. ↑ جون ب. موكلر، وجيرالد هايوارد، "تمويل المدارس في كاليفورنيا: من فترة ما قبل سيرانو إلى الوقت الحاضر." مجلة تمويل التعليم 3.4 (1978): 386-401.
  18. ↑ ألبرت كاماريلو، تشيكانوس في مجتمع متغير: من بويبلا المكسيكية إلى باريوس الأمريكية في سانتا باربرا وجنوب كاليفورنيا، 1848-1930 (مطبعة جامعة هارفارد، 1979). ص 17.
  19. ↑ ريتشارد غريبل، "التعليم الكاثوليكي في سان فرانسيسكو خلال العصر التقدمي: النظرية والتطبيق". دراسات كاثوليكية أمريكية (2009): 21-45. JSTOR 44195238 
  20. ↑ فيليسيا أ. فوي، التقويم الكاثوليكي الوطني لعام 1959 (1959) ص 470.
  21. ↑ ماثيو بونسون، تقويم زوارنا الكاثوليكي لعام 2012، (2012) ص 535.
  22. ↑ انظر أيضًا "أفضل 2025 كلية كاثوليكية في كاليفورنيا" على الإنترنت
  23. ↑ جوديث روزنبرغ رافتيري، أرض الوعد العادل: السياسة والإصلاح في مدارس لوس أنجلوس، 1885-1941 (مطبعة جامعة ستانفورد، 1992) ص 110-159.
  24. ↑ ريكاردو رومو، تاريخ حي باريو: شرق لوس أنجلوس (مطبعة جامعة تكساس، 1983) ص 138-142.
  25. ↑ «تاريخ الأمريكيين المكسيكيين في كاليفورنيا: مدرسة وستمنستر / مدرسة شارع السابع عشر» ParkNet (2004) متاح على الإنترنت من خدمة المتنزهات الوطنية
  26. ^ فرانسيسكو ماسياس، “قبل قضية براون ضد مجلس التعليم، كان هناك منديز ضد وستمنستر،” في Custodia Legis . (مكتبة الكونجرس، 16 مايو 2014) على الإنترنت
  27. ↑ رومو، تاريخ الحي، ص 89-93، 139.
  28. ↑ «كتاب جديد: قضية تاريخية تنهي اختبارات الذكاء المتحيزة» - مجلة كاليفورنيا التعليمية (15 أكتوبر 2019) - منشور على الإنترنت
  29. ↑ مراجعات كتاب مارتي جليك وموريس جوردان، أطفال سوليداد: النضال من أجل إنهاء اختبارات الذكاء التمييزية (2019)
  30. ↑ ريموند أ. إستوس، ثيودور روزفلت واليابان (مطبعة جامعة واشنطن، 1966) ص 128-229 على الإنترنت .
  31. ↑ فيرن أ، ستادتمان، جامعة كاليفورنيا، 1868-1968 (1970) ص. 1-34.
  32. ↑ موريس إلمر ديلي، تاريخ مدرسة المعلمين الحكومية في سان خوسيه (1902) على الإنترنت
  33. ↑ باتريشيا أ. بيلفري، تاريخ موجز لجامعة كاليفورنيا (مطبعة جامعة كاليفورنيا، 2004).الصفحات 91-116 على الإنترنت .
  34. ↑ فيرن ستادتمان، جامعة كاليفورنيا، 1868-1968 (1970) ص 21-49.
  35. ↑ مارينا دوندجيرسكي، جامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس: القرن الأول (2012)
  36. ↑ شارون إل روان وجون ويستكوت، جامعة كاليفورنيا في إرفاين: ماضٍ مشرق، مستقبل لامع (2015).
  37. ↑ إيثان شروم، "العلوم الاجتماعية فوق الزراعة: إعادة تصور مهمة منح الأراضي في جامعة كاليفورنيا-إرفاين في الستينيات." في كليات منح الأراضي وإعادة تشكيل التعليم العالي الأمريكي (روتليدج، 2017) ص 311-333.
  38. ↑ دونالد ر. جيرث، جامعة الشعب: تاريخ جامعة ولاية كاليفورنيا (2010) ص. xxii، 5–9، 643.
  39. ↑ دوروثي م. نويل، "كليات المجتمع في كاليفورنيا". مجلة كليات المجتمع للبحوث والممارسة 21.2 (1997): 121-136.
  40. ↑ مجلس المحافظين (أرشيف بتاريخ 15 أبريل 2007 على موقع Wayback Machine)
  41. ↑ جورج ر. بوغز، ولورانس أ. غاليزيو، محرران، كلية لجميع سكان كاليفورنيا: تاريخ كليات المجتمع في كاليفورنيا (مطبعة كلية المعلمين، 2021)، ص 1-15.
  42. ↑ جورج ر. بوغز، "كليات الديمقراطية: تطور كليات المجتمع في أمريكا". (الرابطة الأمريكية لكليات المجتمع، 2010): 1-15. متاح على الإنترنت
  43. ↑ ليونارد ف. كوس، حركة الكلية الإعدادية (1925) على الإنترنت ص. 16-28.
  44. ↑ ألبان إلويل ريد الابن "تاريخ حركة الكليات العامة في كاليفورنيا" (أطروحة دكتوراه، جامعة جنوب كاليفورنيا؛ أطروحات ورسائل ProQuest، 1966. 6607081).
  45. ↑ "أصل كليات المجتمع في كاليفورنيا" على الإنترنت
  46. ↑ جورج ر. بوغز، "كليات الديمقراطية: تطور كليات المجتمع في أمريكا". (الرابطة الأمريكية لكليات المجتمع، 2010): 1-15. متاح على الإنترنت
  47. ↑ ريتشارد إم. رومانو، وباميلا إل. إيدي، "كليات المجتمع والحراك الاجتماعي". التغيير: مجلة التعليم العالي 49.6 (2017): 55-62.

للمزيد من القراءة

  • بينفينيست، جاي، وتشارلز بنسون. من التعليم الجماهيري إلى التعليم الشامل: تجربة ولاية كاليفورنيا وأهميتها للتعليم الأوروبي في عام 2000 (Springer Science & Business Media، 2012) على الإنترنت .
  • كلاود، روي دبليو. التعليم في كاليفورنيا: القادة والمنظمات وإنجازات المائة عام الأولى (مطبعة جامعة ستانفورد، 1952) متوفر على الإنترنت
  • كوم، والتر. "تحليل تاريخي للتعليم المهني: كليات منح الأراضي إلى كليات كاليفورنيا المتوسطة. 1862-1940" (أطروحة دكتوراه، جامعة جنوب كاليفورنيا؛ أطروحات ورسائل ProQuest، 1967. 6801185).
  • فيرير، ويليام وارن. تسعون عامًا من التعليم في كاليفورنيا 1846-1936 (1937) متوفر على الإنترنت
  • هندريك، إيرفينغ ج. التعليم في كاليفورنيا  : تاريخ موجز (1980) متوفر على الإنترنت
  • هندريك، إيرفينغ جي، "من اللامبالاة إلى الواجب الحتمي: تعليم الأطفال في كاليفورنيا المبكرة"، تاريخ كاليفورنيا 79#2 (2000): 226-49؛
  • جيمس، توماس. "السياسة الحكومية والقيادة التربوية في كاليفورنيا: المد والجزر في القرن التاسع عشر". المؤرخ الباسيفيكي 30#3 (خريف 1986): 18-33.
  • كيلي، ماثيو غاردنر. "إمبراطورية المعلم: العرق، والغزو، ومركزية التعليم العام في كاليفورنيا، 1848-1879". مجلة تاريخ التعليم الفصلية ، (2016) 56#3، ص  445-472، DOI: https://doi.org/10.1111/hoeq.12198
  • مايرز، جيمس إدوارد. "العمل التربوي لأندرو جاكسون مولدر في تطوير التعليم العام في كاليفورنيا، 1850-1895." (أطروحة دكتوراه، جامعة كاليفورنيا؛ ProQuest Dissertations Publishing، 1961. 0222484).
  • بولوس، نيكولاس سي. "وطني يانكي: جون سويت، هوراس مان المحيط الهادئ". مجلة تاريخ التعليم الفصلية 4#1 (مارس 1964): 17-32. متاح على الإنترنت
  • سويت، جون . التعليم العام في كاليفورنيا: أصله وتطوره، مع ذكريات شخصية لنصف قرن (1911) على الإنترنت ؛ يُطلق عليه "أبو نظام المدارس العامة في كاليفورنيا".
  • ويست، ليندا ل. مواجهة التحدي  : تاريخ تعليم الكبار في كاليفورنيا من البدايات وحتى التسعينيات (1995) متوفر على الإنترنت

العرق والأقليات

  • بينيت، ستايسي فيكتوريا. "تعليم الآخر: دور التعليم في كاليفورنيا في القرن التاسع عشر" (أطروحة دكتوراه، جامعة كاليفورنيا، ريفرسايد، 2023) على الإنترنت .
  • كاميرون، جيمس ويليام. "تاريخ التعليم العام المكسيكي في لوس أنجلوس، 1910-1930" (أطروحة دكتوراه، جامعة جنوب كاليفورنيا؛ أطروحات ورسائل بروكويست، 1976. DP28747).
  • جيفورد، برنارد ر.، وغوادالوبي فالديس. "العزلة اللغوية للطلاب من أصول إسبانية في المدارس الحكومية بكاليفورنيا: تحدي إعادة الإدماج". سجل كلية المعلمين 108.14 (2006): 125-154. https://doi.org/10.1177/01614681061080140
  • هندريك، إيرفينغ ج. "السياسة الفيدرالية المؤثرة على تعليم الهنود في كاليفورنيا، 1849-1934". مجلة تاريخ التعليم الفصلية 16#2 (1976)، ص  163-185. متاح على الإنترنت
  • هندريك، إيرفينغ ج. "تعليم غير البيض في كاليفورنيا، 1849-1970." (إريك، 1977). متوفر على الإنترنت
  • هيغينز، أندرو ستون. التعليم العالي للجميع: عدم المساواة العرقية، والليبرالية في الحرب الباردة، والخطة الرئيسية لكاليفورنيا (2023) - ملخص
  • جانغ، كيونغ إيون. "إعادة التفكير في تاريخ التعليم للأطفال الأمريكيين الآسيويين في كاليفورنيا في النصف الثاني من القرن التاسع عشر." في العرق والعنصرية في التعليم (روتليدج، 2022) ص  147-164.
  • كيلي، ماثيو غاردنر. "إمبراطورية المعلم: العرق، والغزو، ومركزية التعليم العام في كاليفورنيا، 1848-1879". مجلة تاريخ التعليم الفصلية (2016) 56(3)، 445-472. doi:10.1111/hoeq.12198
  • لو، فيكتور، "الصينيون في نظام المدارس العامة في سان فرانسيسكو: دراسة تاريخية لاستجابة إحدى الأقليات للتمييز التعليمي، 1859-1959" (أطروحة دكتوراه، جامعة سان فرانسيسكو؛ ProQuest Dissertations & Theses، 1981. 8117494).
  • ماكدونالد، فيكتوريا ماريا، محررة. تعليم اللاتينيين في الولايات المتحدة: تاريخ سردي من 1513 إلى 2000. (بالجريف، 2004)
  • أوريانا، مارجوري فولستيتش. "أعمال الأطفال: مساهمات أطفال المهاجرين المكسيكيين وأطفال أمريكا الوسطى في الأسر والمدارس في كاليفورنيا". مجلة هارفارد التربوية 71.3 (2001): 366-390. متاح على الإنترنت
  • رومو، ريكاردو. تاريخ حي باريو: شرق لوس أنجلوس (مطبعة جامعة تكساس، 1983)
  • سانشيز، جورج جوزيف. "التحول إلى أمريكي مكسيكي: العرق والتثاقف في لوس أنجلوس الشيكانو، 1900-1943" (أطروحة دكتوراه، جامعة ستانفورد؛ أطروحات ورسائل ProQuest، 1989. 8925947)، الفصل 9.
  • وولنبرغ، تشارلز. "مينديز ضد ويستمنستر: العرق والجنسية والفصل العنصري في مدارس كاليفورنيا." مجلة كاليفورنيا التاريخية الفصلية 53.4 (1974): 317-332.
  • يتناول كتاب وولنبرغ، تشارلز م. الفصل العنصري والإقصاء المتعمد في مدارس كاليفورنيا، 1855-1975 (2020) السود والهنود واللاتينيين والآسيويين.

المناطق المحلية

  • "تاريخ المدارس الكاثوليكية في أبرشية لوس أنجلوس" في الدليل الإداري لأبرشية لوس أنجلوس (2025) الجزء 1 على الإنترنت
  • فولر، بروس. عندما تعمل المدارس: السياسة التعددية والإصلاح المؤسسي في لوس أنجلوس (مطبعة جامعة جونز هوبكنز، 2022)، التركيز على الإصلاحيين الليبراليين في التسعينيات.
  • Groen, Mark Michael. "المدارس العامة والسياسة في العصر الذهبي: دور السياسة والسياسات في تشكيل التعليم العام ونمو المدارس والتعليم في مقاطعة سان برناردينو، كاليفورنيا، 1867-1890" (أطروحة دكتوراه، جامعة كاليفورنيا، ريفرسايد؛ ProQuest Dissertations & Theses، 2002. 3053667).
  • بيتريتشيك، جيرالد أنطون. "الاتجاهات في المدارس الابتدائية الأبرشية في مقاطعة سانتا باربرا، كاليفورنيا" (أطروحة دكتوراه، جامعة تشابمان؛ أطروحات ورسائل بروكويست، 1969. EP29893).
  • رافتري، جوديث روزنبرغ. أرض الوعد العادل: السياسة والإصلاح في مدارس لوس أنجلوس، 1885-1941 . (مطبعة جامعة ستانفورد، 1992) متاح على الإنترنت .

التعليم العالي

  • بوغز، جورج ر.، ولورانس أ. غاليزيو، محرران، كلية لجميع سكان كاليفورنيا: تاريخ كليات المجتمع في كاليفورنيا (مطبعة كلية المعلمين، 2021) على الإنترنت
  • دوغلاس، جون أوبري. فكرة كاليفورنيا والتعليم العالي الأمريكي: من عام 1850 إلى الخطة الرئيسية لعام 1960 (مطبعة جامعة ستانفورد، 2000)، وهو كتاب تاريخي أكاديمي هام.
    • دوغلاس، جون أوبري. "السياسة العامة في التعليم العالي في كاليفورنيا: من عام 1850 إلى الخطة الرئيسية لعام 1960" (أطروحة دكتوراه، جامعة كاليفورنيا، سانتا باربرا؛ دار نشر بروكويست للأطروحات، 1992. 9237800). متاح على الإنترنت
  • دوغلاس، جون أوبري. "إنشاء فرع رابع لحكومة الولاية: جامعة كاليفورنيا والمؤتمر الدستوري لعام 1879." مجلة تاريخ التعليم الفصلية 32.1 (1992): 31-72.
  • دومكي، جلين س. "التعليم العالي في كاليفورنيا"، مجلة الجمعية التاريخية لكاليفورنيا الفصلية 42#2 (1963)، ص  99-110 ( متوفرة على الإنترنت)
  • دوندجيرسكي، مارينا. جامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس: القرن الأول (2012) دليل المحتويات ؛ تاريخ أكاديمي رئيسي
  • جيرث، دونالد ر. جامعة الشعب: تاريخ جامعة ولاية كاليفورنيا (2010) - متاح على الإنترنت
  • جونسون، دين سي. (1996). جامعة كاليفورنيا: التاريخ والإنجازات . بيركلي: قسم الطباعة بجامعة كاليفورنيا.
  • مارجينسون، سيمون (2016). انتهى الحلم: أزمة فكرة كلارك كير عن التعليم العالي في كاليفورنيا . مطبعة جامعة كاليفورنيا. doi : 10.1525/luminos.17 . ISBN 9780520966208.
  • نيلان، روكسان إل، وكاسيوس إل كيرك. والاس ستيرلينغ في جامعة ستانفورد: صورة لرئاسة 1949-1968 (جمعية ستانفورد التاريخية، 2023)
  • بيلفري، باتريشيا أ. تاريخ موجز لجامعة كاليفورنيا (مطبعة جامعة كاليفورنيا، 2004) على الإنترنت .
  • ريد، ألبان إلويل الابن. "تاريخ حركة الكليات العامة في كاليفورنيا" (أطروحة دكتوراه، جامعة جنوب كاليفورنيا؛ أطروحات ورسائل ProQuest، 1966. 6607081).
  • سيرفين، مانويل ب.، وإيريس هيجبي ويلسون. جنوب كاليفورنيا وجامعتها (1970)  ؛ التاريخ القياسي لجامعة جنوب كاليفورنيا.
  • ستادتمان، فيرن أ. (1970). جامعة كاليفورنيا 1868-1968 . نيويورك: شركة ماكجرو هيل للنشر.; التاريخ القياسي لنظام جامعة كاليفورنيا، مع التركيز على بيركلي.
  • سميلسر، نيل جيه، وغابرييل أ. ألموند، محرران. التعليم العالي العام في كاليفورنيا (1974؛ طبعة مُعاد طباعتها 2022) ISBN 9780520314337

علم التأريخ

  • ثيلين، جون ر. "كاليفورنيا والكليات" مجلة كاليفورنيا التاريخية الفصلية (1977) 56#2 ص.  140-163 JSTOR 25157701 حول جمع التاريخ غير الرسمي خارج الحرم الجامعي.  
    • ثيلين، جون ر. "كاليفورنيا والكليات - الجزء الثاني" مجلة كاليفورنيا التاريخية الفصلية (1977) 56#3 ص  230-249 JSTOR 25157723 

المصادر الأولية

  • كينيدي، دونالد. مكان تحت الشمس: مذكرات (مكتبات جامعة ستانفورد، 2017).
  • كير، كلارك. الذهب والأزرق: مذكرات شخصية عن جامعة كاليفورنيا، 1949-1967 (مجلدان 2001، 2003)
  • ماكدونالد، فيكتوريا ماريا، محررة. تعليم اللاتينيين في الولايات المتحدة: تاريخ سردي من 1513 إلى 2000. (بالغريف، 2004)؛ 50 مقتطفًا قصيرًا من مصادر أولية، معظمها من كاليفورنيا وتكساس.
  • أودو، فرانكلين. التاريخ الوثائقي لكولومبيا لتجربة الأمريكيين الآسيويين (مطبعة جامعة كولومبيا، 2002).