المجلس الوطني لمعايير التدريس المهني

📅 آخر تحديث: ٢٦ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٦ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 3 صور
الموسوعة الحرة

المجلس الوطني لمعايير التدريس المهني ( NBPTS ) هو منظمة غير حزبية وغير ربحية في الولايات المتحدة. تأسست في عام 1987، [1] تعمل NBPTS على تطوير وصيانة معايير متقدمة للمعلمين وتقدم تقييمًا وطنيًا طوعيًا ، وشهادة المجلس الوطني، بناءً على معايير NBPTS. اعتبارًا من ديسمبر 2017 ، أصبح أكثر من 118000 معلم مدرسًا معتمدين من المجلس الوطني في الولايات المتحدة . يقع مقرها الرئيسي في مقاطعة أرلينجتون، فيرجينيا [2]

تاريخ

تم تشكيل المجلس استجابة لتقرير صدر عام 1986 عن فريق العمل المعني بالتدريس كمهنة، وهي مجموعة ممولة من منتدى كارنيجي للتعليم، التابع لمؤسسة كارنيجي في نيويورك . دعا التقرير، المعنون " أمة مستعدة: معلمون للقرن الحادي والعشرين" ، [3] إلى إنشاء مجلس "لتحديد ما يجب أن يعرفه المعلمون ويكونوا قادرين على فعله" و"دعم إنشاء تقييم صارم وصالح للتأكد من أن المعلمين المعتمدين يلبيون هذه المعايير". شغل حاكم ولاية كارولينا الشمالية السابق ، جيمس ب. هانت الابن ، منصب أول رئيس لمجلس إدارة NBPTS، وأصبح المدير التنفيذي السابق لمؤسسة فورد، جيمس أ. كيلي، أول رئيس للمجلس الوطني.

في أكتوبر 1999، اعتمد مجلس إدارة NBPTS قرارًا بإنشاء جائزة جيمس أ. كيلي لتقدم التدريس المتميز، تكريمًا لجيمس أ. كيلي، الرئيس المؤسس للمجلس الوطني. سيتم منح الجائزة "لتكريم الأفراد الذين يقدمون أدلة واضحة ومتسقة ومقنعة على قدرتهم على تعزيز إرث السيد كيلي في التدريس المتميز".

ومن بين الحاصلين على جائزة جيمس أ. كيلي الرئيس بيل كلينتون ، وإدوارد ب. روست ، والسيناتور أرلين سبيكتر ، والحاكم روي بارنز ، وليندا دارلينج هاموند ، والحاكم تيد ستريكلاند ، والحاكم جيمس ب. هانت الابن ، والسكرتير ريتشارد رايلي ، وباربرا كيلي، وتيري هوليداي، ورونالد ثورب، ومايكل كيرست ، والرئيس باراك أوباما .

المعايير

تعتمد معايير المجلس الوطني على "خمسة مقترحات أساسية" [4] وتوفر مرجعًا يساعد المعلمين على ربط معايير التدريس بممارسات التدريس.

تتكون المقترحات الأساسية الخمسة مما يلي:

  • الاقتراح 1: المعلمون ملتزمون بالطلاب وتعلمهم
  • الاقتراح 2: يعرف المعلمون المواد التي يدرسونها وكيفية تدريس تلك المواد للطلاب
  • الاقتراح 3: المعلمون مسؤولون عن إدارة ومراقبة تعلم الطلاب
  • الاقتراح 4: يفكر المعلمون بشكل منهجي في ممارساتهم ويتعلمون من الخبرة
  • الاقتراح 5: المعلمون هم أعضاء في مجتمعات التعلم

ينشر المجلس الوطني معايير "التدريس المنجز" لـ 25 مجالًا للشهادة [5] ومستويات التطوير لمرحلة ما قبل الروضة وحتى الصف الثاني عشر . تم تطوير هذه المعايير والتحقق من صحتها من قبل مجالس تمثيلية لمعلمي الماجستير والمنظمات التأديبية وخبراء التعليم الآخرين.

شهادة المجلس الوطني

شهادة المجلس الوطني هي شهادة مهنية متقدمة طوعية تستند إلى معايير المجلس الوطني لتدريب المحاسبين القانونيين. هناك 25 شهادة مختلفة متاحة. يجب على المرشحين للحصول على شهادة المجلس الوطني استكمال أربعة مكونات: ثلاثة إدخالات محفظة، يتم تقديمها عبر الإنترنت، وتقييم قائم على الكمبيوتر، يتم إدارته في مركز اختبار. [6]

تبلغ رسوم التقييم 1900 دولارًا أمريكيًا؛ ومع ذلك، يتوفر الدعم المالي. [7]

كل عام، يشارك المعلمون الحاصلون على شهادة المجلس الوطني في احتفال وطني بعنوان أسبوع فريق المجلس الوطني للمعلمين المعتمدين. ويحتفل هذا الاحتفال بإنجازات جميع المعلمين الحاصلين على شهادة المجلس الوطني للمعلمين الجدد والمجددين، وخاصة أولئك الذين حققوا إنجازات خلال دورة المرشحين الحالية.

بحث

منذ تأسيسها، كانت الهيئة الوطنية للمعلمين موضوعًا للبحث الأكاديمي. وقد شمل نطاق هذا البحث أمورًا مثل مراجعة تأثير شهادة الهيئة الوطنية للمعلمين على أداء الطلاب، [8] وجودة التدريس من قبل المعلمين الحاصلين على شهادة الهيئة الوطنية للمعلمين في الفصول الدراسية، وتأثير العملية على الاحتفاظ بالمعلمين. [9]

في عام 2008، نشر المجلس الوطني للبحوث في الولايات المتحدة، وهو قسم من الأكاديميات الوطنية، تقريرًا ينص على أن "الطلاب الذين يدرسون على يد معلمين حاصلين على شهادة NBPTS يحققون مكاسب أكبر في اختبارات الإنجاز مقارنة بالطلاب الذين يدرسون على يد معلمين غير معتمدين من المجلس". [10]

في عام 2008، وجد في مدارس لوس أنجلوس الموحدة أن "الفرق في التأثيرات [على إنجازات الطلاب] بين [المعلمين المعتمدين من المجلس] والمتقدمين غير الناجحين كان ذا دلالة إحصائية". [11]

في عام 2015، وجد الباحثون أنه في ولاية واشنطن، "المعلمون الحاصلون على شهادة المجلس الوطني للتدريس أكثر فعالية من المعلمين غير الحاصلين على شهادة المجلس الوطني للتدريس والذين يتمتعون بخبرة مماثلة". وتشير نتائجهم إلى أن المعلمين الحاصلين على شهادة المجلس الوطني للتدريس يحققون مكاسب تصل إلى "ما يقرب من 1.5 شهر من التعلم الإضافي". [12]

مراجع

  1. ^ "معايير NBPTS | المقترحات الأساسية الخمسة". NBPTS | تشكيل المهنة التي تشكل مستقبل أمريكا . تم الاسترجاع في 2018-09-25 .
  2. ^ حول NBPTS. تم الاسترجاع في 16/12/18.
  3. ^ "مقتطفات من تقرير كارنيجي عن التدريس"، نيويورك تايمز ، 16 مايو 1986
  4. ^ خمسة مقترحات أساسية
  5. ^ "فئات شهادة المجلس" (PDF) . المجلس الوطني لمعايير التدريس المهني .
  6. ^ دليل الحصول على شهادة المجلس الوطني. تم الاسترجاع في 25/2/2008.
  7. ^ رسوم NBPTS والدعم المالي. تم الاسترجاع في 1/7/11.
  8. ^ أداء الطالب
  9. ^ "البحث".
  10. ^ بيان صحفي صادر عن الأكاديميات الوطنية. تم استرجاعه في 16/7/2008.
  11. ^ كانتريل، فوليرتون، كين، ستايجر (ديسمبر 2008). "شهادة المجلس الوطني وفعالية المعلم: الأدلة من تجربة التعيين العشوائي" (PDF) . المكتب الوطني للبحوث الاقتصادية .{{cite journal}}:CS1 maint: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( الرابط )
  12. ^ كوان، جولدهابر (فبراير 2015). "شهادة المجلس الوطني وفعالية المعلم: أدلة من واشنطن" (PDF) . مركز بيانات التعليم والبحوث .

قراءة إضافية

  • إدوارد ب. فيسك (16 مايو 1986)، "لجنة كارنيجي تخطط لإنشاء نظام وطني لشهادة المعلم"، نيويورك تايمز
  • ديفيد د . هاينز (1995). "تجربة أحد المعلمين مع تقييم المجلس الوطني". القيادة التربوية . 52. جمعية الإشراف وتطوير المناهج . ISSN  0013-1784.
  • ما هو الأهم: التدريس من أجل مستقبل أمريكا، نيويورك: اللجنة الوطنية للتدريس ومستقبل أمريكا، 1996
تم الاسترجاع من "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=المجلس_الوطني_لمعايير_التدريس_المهني&oldid=1199468108"
Original text
Rate this translation
Your feedback will be used to help improve Google Translate