برنامج المنح الدراسية الوطنية للجدارة
برنامج المنح الدراسية الوطنية للجدارة هو مسابقة أكاديمية أمريكية تهدف إلى تكريم الطلاب المتفوقين ومنحهم منحًا دراسية جامعية. وتتولى إدارة البرنامج مؤسسة المنح الدراسية الوطنية للجدارة (NMSC)، وهي منظمة غير ربحية ممولة من القطاع الخاص، مقرها في إيفانستون، إلينوي . [ 1 ] وقد بدأ البرنامج عام 1955.
تُجري الهيئة الوطنية للمنح الدراسية للطلاب من أصل أفريقي (NMSC) مسابقةً سنويةً مفتوحةً لجميع الطلاب الذين يستوفون شروط القبول. وحتى عام 2015، كانت الهيئة تُدير أيضًا برنامج المنح الدراسية الوطنية للإنجاز، والذي كان مخصصًا تحديدًا للطلاب الأمريكيين من أصل أفريقي. [ 2 ]
يُطلق على الطلاب المتفوقين في برنامج المنح الدراسية الوطنية للجدارة لقب "علماء الجدارة الوطنية". [ 3 ] كما يُكرّم المتأهلون للتصفيات النهائية ونصف النهائية لإنجازاتهم الأكاديمية والأنشطة اللامنهجية. ويتم اختيار الطلاب المتميزين بناءً على مؤشر اختيار مُطبق على المستوى الوطني، والذي قد يختلف سنويًا، وعادةً ما يكون أقل من المستوى المطلوب للتأهل لنصف النهائي في ولاياتهم. ويُستخدم اختبار SAT/NMSQT التمهيدي كاختبار تأهيلي للمشاركة في مسابقات كل عام. [ 4 ]
يشارك سنوياً حوالي 1.6 مليون طالب من نحو 22,000 مدرسة ثانوية في مسابقة المنح الدراسية الوطنية للجدارة، وذلك من خلال اجتيازهم اختبار PSAT/NMSQT. [ 5 ] يُستخدم هذا الاختبار لفرز المتقدمين للبرنامج، وتقييم مهاراتهم في القراءة النقدية، وقدراتهم على حل المسائل الرياضية، ومهاراتهم الكتابية. [ 6 ] يتم اختيار المتأهلين لنصف النهائي على أساس تمثيل الولايات، وذلك بناءً على العدد الإجمالي للمشاركين، وبما يتناسب مع نسبة كل ولاية من خريجي الثانوية العامة على مستوى البلاد. [ 7 ] يُمثل المتأهلون لنصف النهائي أفضل 0.5% من طلاب المرحلة الثانوية في الولاية. [ 8 ]
للنظر في ترشيح الطلاب لجائزة الاستحقاق الوطنية، يجب على المتأهلين لنصف النهائي استيفاء شروط معينة للتقدم إلى المرحلة النهائية. يشمل ذلك تقديم طلب منحة دراسية مفصل، يتضمن مقالات ومعلومات حول الإنجازات اللامنهجية والجوائز والمناصب القيادية. كما يجب عليهم إظهار سجل أكاديمي متميز، والحصول على تزكية وتوصية من مسؤول في المدرسة، وتحقيق درجات في اختبار SAT تؤكد تأهلهم للاختبار. يتقدم عدد محدد من الطلاب، يختلف كل عام، إلى المرحلة النهائية بناءً على هذه المعايير. في نهاية المسابقة، يتم اختيار مجموعة مختارة من المتأهلين للنهائي للحصول على منح الاستحقاق الوطنية بقيمة 2500 دولار أمريكي. [ 9 ] يمثل الفائزون بالمنح الدراسية أقل من 1% من إجمالي الطلاب المتقدمين. [ 8 ]
متطلبات الالتحاق بالبرنامج
للمشاركة في المسابقة، يجب على الطالب
- أن يكون مسجلاً بدوام كامل كطالب في المدرسة الثانوية ويتقدم بشكل طبيعي نحو إكمال المدرسة الثانوية ويخطط للتسجيل بدوام كامل في الكلية في الخريف الذي يلي إكمال المدرسة الثانوية؛
- أن يكون مواطناً أمريكياً أو مقيماً دائماً قانونياً في الولايات المتحدة ينوي الحصول على الجنسية الأمريكية في أقرب فرصة يسمح بها القانون، أو أن يكون قد تقدم بطلب للحصول على الإقامة الدائمة بنية الحصول على الجنسية الأمريكية في أقرب فرصة ممكنة ولم يتم رفض طلبه؛
- يُجرى اختبار SAT/NMSQT التمهيدي في السنة الدراسية المحددة من المرحلة الثانوية، وعادةً ما تكون السنة الحادية عشرة (الصف الحادي عشر)، وفي المدرسة نفسها. يجب على الطلاب الذين يُنهون المرحلة الثانوية في ثلاث سنوات أو أقل أن يكونوا في السنة الأخيرة أو ما قبل الأخيرة من المرحلة الثانوية عند إجراء الاختبار. أما الطلاب الذين يتعذر عليهم إجراء الاختبار بسبب ظرف قاهر، كالإصابة بمرض خطير أو كارثة طبيعية، فيمكنهم استبدال نتائج اختبار SAT بنتائج لاحقة ، وذلك بالتنسيق مع مركز المنح الدراسية الوطنية للجدارة (NMSC) في موعد أقصاه الأول من مارس التالي للاختبار الذي فاتهم.
جولات المنافسة
اختبار PSAT/NMSQT وشهادة تقدير
تستخدم اللجنة الوطنية للمنح الدراسية للطلاب المتفوقين (NMSC) اختبار PSAT/NMSQT كخطوة أولى لفرز أكثر من 1.5 مليون طالب متقدم للبرنامج. في ربيع السنة الدراسية قبل الأخيرة، تحدد اللجنة درجة تأهيلية وطنية لمؤشر الاختيار (مجموع درجات مهارات القراءة النقدية والرياضيات والكتابة مضروبة في اثنين) للحصول على تقدير "ممتاز"، ويتم حساب هذه الدرجة سنويًا لتحديد الطلاب الذين يقعون في النسبة المئوية 96 تقريبًا (أفضل 50,000 طالب حاصل على أعلى الدرجات). حتى عام 2016 (عندما غيّر مجلس الكليات شكل وأسلوب اختبار PSAT)، كانت الدرجات التي تتراوح بين 200 و 240 (من أصل 240) تؤهل الطلاب للحصول على التقدير؛ ومع ذلك، مع نظام التقييم الجديد لاختباري SAT وPSAT، والذي يعتمد على 228 درجة (بدلاً من 240 كما كان في اختبار PSAT القديم)، أصبحت الدرجات المؤهلة للتقدير حوالي 207، لكن مستويات التأهيل تتغير سنويًا بناءً على أداء أفضل 50,000 طالب حاصل على أعلى الدرجات. [ 11 ] يتم إرسال إشعار بالبريد إلى مديري المدارس في شهر أبريل بشأن الطلاب الذين حصلوا على درجات تساوي أو تتجاوز هذا المستوى. وفي شهر سبتمبر، يُبلغ المديرون طلابهم بوضعهم.
وصل إلى نصف النهائي
في أوائل سبتمبر التالي (بداية السنة الدراسية الأخيرة، بعد مرور عام تقريبًا على إجراء اختبار PSAT/NMSQT)، تحدد مؤسسة المنح الدراسية الوطنية للجدارة (NMSC) درجات مؤشر الاختيار المؤهلة لمزيد من التكريم على مستوى الولايات (بما في ذلك ثلاث مناطق أخرى: مقاطعة كولومبيا، والأقاليم والكومنولث الأمريكية، والطلاب المسجلين في مدارس خارج الولايات المتحدة) والمدارس الداخلية الأمريكية (حسب المنطقة الجغرافية). وتكون مستويات التأهيل أعلى في الولايات التنافسية مثل نيوجيرسي وماساتشوستس. [ 12 ] ويتم تكريم حوالي 16,000 طالب من أصل 50,000 كمرشحين لنصف نهائي برنامج الجدارة الوطنية في هذه العملية. وتختلف درجات مؤشر الاختيار المؤهلة لنصف النهائي من ولاية إلى أخرى ومن عام إلى آخر. ويتم تخصيص نسبة مئوية من المرشحين لنصف النهائي لكل ولاية بناءً على نسبة خريجي الثانوية العامة في تلك الولاية من إجمالي خريجي الثانوية العامة على مستوى الدولة. ولا تنشر مؤسسة المنح الدراسية الوطنية للجدارة الحد الأدنى من الدرجات المطلوبة للتأهل لكل ولاية. وفي أغسطس التالي لإجراء اختبار PSAT، يتم إرسال إشعارات بالبريد إلى مديري المدارس الثانوية بشأن المرشحين لنصف النهائي في مدارسهم. يُبلغ مديرو المدارس طلابهم بهذه النتائج، إلا أن بعضهم يُسيء فهم مواد المجلس الوطني للمنح الدراسية (NMSC) ولا يُعلن عنها إلا بعد صدور البيان الصحفي للمجلس في منتصف سبتمبر. أما الطلاب الذين لم يتأهلوا لنصف النهائي - حوالي 34,000 من أصل 50,000، أي ما يُعادل 3-4% من إجمالي المتقدمين لاختبار PSAT [ 13 ] - فيُمنحون شهادة تقدير، ويحصلون على خطاب تقدير، ولا يُشاركون في المنافسة على جوائز المنح الدراسية.
مرشح نهائي
يجب على المتأهلين لنصف النهائي استيفاء متطلبات إضافية والتقدم إلى المرحلة النهائية من المسابقة ليتم النظر في منحهم منحة دراسية. يتأهل حوالي 15,000 من أصل 16,000 متأهل لنصف النهائي إلى المرحلة النهائية من خلال تقديم نتائج اختبار SAT التي تؤكد أداءهم السابق في اختبار PSAT/NMSQT، بالإضافة إلى سجل أكاديمي متميز، وتزكية وتوصية من مسؤول في المدرسة الثانوية. كما يجب عليهم تقديم طلب يتضمن المقررات الدراسية والدرجات في المدرسة الثانوية، والأنشطة اللامنهجية والتطوعية، ومقالًا يصفون فيه أنفسهم. تُستخدم المعلومات التي يتم جمعها عن كل متأهل لنصف النهائي لاحقًا في عملية اختيار الفائزين بالمنح الدراسية. يحصل جميع المتأهلين للمرحلة النهائية على شهادة تقدير لتميزهم في المسابقة.
المنح الدراسية
من بين 15,000 متأهل للتصفيات النهائية، يحصل حوالي 8,000 على منح دراسية للجدارة. يُرشَّح جميع المتأهلين للتصفيات النهائية لإحدى منح الجدارة الوطنية البالغ عددها 2,500 منحة، وقيمة كل منها 2,500 دولار. الفائزون بمنح الجدارة الوطنية بقيمة 2,500 دولار هم المتأهلون للتصفيات النهائية في كل ولاية ممن يمتلكون أفضل مزيج من الإنجازات والمهارات والإمكانات للنجاح في الدراسات الجامعية المتقدمة. يتناسب عدد الفائزين في كل ولاية مع نسبة خريجي الثانوية العامة من الولاية إلى إجمالي خريجي الثانوية العامة على مستوى البلاد. تم اختيار هؤلاء الطلاب من قبل لجنة تضم مسؤولين عن قبول الطلاب في الجامعات ومستشارين من المدارس الثانوية، والذين قاموا بتقييم كمٍّ كبير من المعلومات المقدمة من المتأهلين للتصفيات النهائية ومدارسهم الثانوية، بما في ذلك: السجل الأكاديمي، بما في ذلك مستوى صعوبة المواد الدراسية والدرجات التي حصلوا عليها؛ ونتائج اختبارين معياريين؛ ومساهماتهم وقيادتهم في الأنشطة المدرسية والمجتمعية؛ ومقال كتبه المتأهل للتصفيات النهائية؛ وتوصية من مسؤول في المدرسة الثانوية. تُغطّي موارد المركز الوطني للمنح الدراسية (NMSC) معظم هذه المنح، بينما تُساهم الشركات الراعية في تمويلها عبر منح تُقدّمها للمركز بدلاً من دفع الرسوم الإدارية. ويُقدّم حوالي 1100 منحة دراسية للمتفوقين من قِبل الشركات الراعية للمرشحين النهائيين الذين يستوفون المعايير التي تُحدّدها الشركة. وتُخصّص معظم هذه المنح لأبناء موظفي الشركة الراعية، أو للمرشحين النهائيين المقيمين في منطقة جغرافية مُحدّدة، أو للمرشحين النهائيين الذين لديهم خطط مهنية ترغب الشركة الراعية في تشجيعها. ويمكن استخدام هذين النوعين من المنح في أي كلية أو جامعة مُعتمدة إقليمياً في الولايات المتحدة. كما يُقدّم المركز حوالي 4600 منحة دراسية للمتفوقين برعاية الجامعات للمرشحين النهائيين الذين يُخطّطون للالتحاق بإحدى الجامعات الراعية. ويُبلغ المرشحون النهائيون المركز الوطني للمنح الدراسية بجامعتهم المُفضّلة (منح التفوق برعاية الجامعات). إضافةً إلى ذلك، يحصل حوالي 1500 مُشارك في البرنامج ممن هم دون مستوى المرشحين النهائيين على منح دراسية خاصة تُقدّمها الشركات الراعية.
للحصول على منحة دراسية، يجب على الفائز بمنحة الاستحقاق الوطنية (NMSC) ما يلي: (أ) إخطار المجلس الوطني للاستحقاق (NMSC) بخططه للالتحاق بكلية أو جامعة في الولايات المتحدة معتمدة من قبل هيئة اعتماد إقليمية للتعليم العالي، و(ب) التخطيط للالتحاق بدوام كامل ببرنامج دراسي جامعي يؤدي إلى الحصول على درجة البكالوريوس التقليدية. لا تُصرف منح المجلس الوطني للاستحقاق الوطنية (NMSC) للطلاب الملتحقين بالأكاديميات العسكرية الأمريكية ، أو برامج التعليم عن بُعد، أو بعض المؤسسات ذات الأهداف أو التدريب المحدود. لا يحصل عدد من الحاصلين على منحة الاستحقاق الوطنية على أي منحة مالية لأن خططهم الدراسية أو جوائز أخرى تمنعهم من الحصول على منحة مالية؛ ومع ذلك، قد يُكرّم هؤلاء الطلاب كحاصلين على منحة الاستحقاق الفخرية، وهو لقب يُمنح تقديرًا لإنجازاتهم دون تقديم أي مساعدة مالية.
برنامج المنح الدراسية الوطنية للإنجاز
تم إنشاء برنامج المنح الدراسية الوطنية للإنجاز في عام 1964، بالتزامن مع إقرار قانون الحقوق المدنية لعام 1964 ، وذلك تحديداً لتشجيع الشباب الأمريكيين السود على مواصلة تعليمهم. [ 14 ]
خلال نصف قرن من وجوده، انضم أكثر من أربعة ملايين أمريكي من أصل أفريقي إلى البرنامج. وحصل ما يقرب من 228 ألفًا منهم على تقدير البرنامج، بينما تم اختيار أكثر من 34 ألفًا منهم للحصول على منح دراسية للإنجاز.
قبل عام ٢٠١٦، كان بإمكان الطلاب السود الذين يستوفون شروط القبول ويطلبون النظر في طلباتهم عند خوضهم اختبار PSAT/NMSQT، الالتحاق بكلٍ من برنامج المنح الدراسية الوطنية للإنجاز وبرنامج الجدارة الوطنية. كان البرنامجان يُنفذان بالتزامن، إلا أن ترتيب الطالب في كل برنامج كان يُحدد بشكل مستقل. كان بإمكان الطلاب السود التأهل للتكريم، والترشح للجوائز، والحصول على لقب "باحثين" في كلا البرنامجين، ولكن كان بإمكانهم الحصول على جائزة مالية واحدة فقط من برنامج المنح الدراسية الوطنية للجدارة. أما الطلاب الذين تم اختيارهم كباحثين في كلٍ من برنامج المنح الدراسية الوطنية للإنجاز وبرنامج الجدارة الوطنية، فقد حصلوا على الجائزة المالية الأكثر فائدة لهم، وتم تكريمهم كباحثين فخريين في البرنامج الآخر.
مع اختتام برنامج عام 2015، انتقل برنامج المنح الدراسية الوطنية للإنجاز إلى صندوق الكليات الزنجية المتحدة ، والذي سيستخدم أموال البرنامج لتكريم ومنح المساعدة المالية لخريجي الكليات ذوي الإنجازات العالية والممثلين تمثيلاً ناقصاً من خلال برنامج الإنجاز النهائي المصمم حديثاً.
نظراً لتحويل أموال منح الإنجاز إلى جوائز لخريجي الجامعات، لم يعد بإمكان طلاب المدارس الثانوية الأمريكيين من أصل أفريقي التنافس على هذه المنح. مع ذلك، لا يزال بإمكانهم المشاركة في مسابقة المنح الوطنية للجدارة، وقد يكونون مؤهلين للحصول على جوائز من صندوق الكليات الزنجية المتحدة بعد تخرجهم من الجامعة.
الطلاب المتفوقون على المستوى الوطني والطلاب الحاصلون على منح الإنجاز الوطني
فيما يلي قائمة ببعض المكرمين البارزين في برنامج المنح الدراسية الوطنية للجدارة، والذين تم إدراج العديد منهم في صفحة "الطلاب الذين قد تعرفهم" على موقع مؤسسة المنح الدراسية الوطنية للجدارة. [ 15 ]
- إلفين بيشوب (1960)
- جوزيف ستيغليتز (1960)
- راندي هندريكس (1963)
- أموري لوفينز (1964)
- روبرت رايش (1964)
- توماس تشيك (1966)
- أليكسا كانادي (1967)
- ميتش دانيلز (1967)
- مايكل والش (1967)
- روجر تسين (1968)
- جيري غرينفيلد (1969)
- بول كروغمان (1970)
- بن برنانكي (1971)
- إيفلين إم. هاموندز (1971)
- جيفري ساكس (1972)
- بيل غيتس (1973)
- جيم كريمر (1973)
- جون روبرتس (1973)
- ماي جيمسون (1973)
- ستيف بالمر (1973)
- إيلينا كاغان (1977)
- ليزا ب. جاكسون (1979)
- ب. ألفين درو (1980)
- ليزا راندال (1980)
- جيف بيزوس (1982)
- أندرو جيلمان (1982)
- سوزان رايس (1982)
- سبنسر ويلز (1984)
- ك. ديفيد هاريسون (1984)
- بيتر ثيل (1985)
- تشاب روك (1985) [ 16 ]
- جيري رايان (1986) [ 17 ]
- لورين ليك (1986) [ 18 ]
- ليندا روتنبرغ (1986)
- إليوت سميث (1987) [ 19 ]
- تيد كروز (1988) [ 20 ]
- إم. نايت شيامالان (1988)
- هوارد ستيفن فريدمان (1989) [ 21 ]
- مايكل ماكولرز (1989)
- جوش سينجر (1990) [ 22 ]
- آسيا كاريرا (1991)
- ميليسا هاريس-بيري (1991)
- بروك ماغنانتي (1992)
- ستيفاني ماير (1992)
- فيليسيا داي (1995)
- سلاتر ريا (2005) [ 23 ]
الالتحاق بالجامعة
تُخصّص بعض الجامعات تمويلًا إضافيًا قائمًا على الجدارة للطلاب الحاصلين على منح الاستحقاق الوطنية، أو المتأهلين للتصفيات النهائية، أو المتأهلين لنصف النهائي. وتصدر مؤسسة منح الاستحقاق الوطنية تقارير سنوية تُظهر عدد الفائزين بالمنح والمسجلين في جامعات محددة، وهو ما يعتقد البعض أنه يُشجع المنافسة لجذب الطلاب من هذه الفئة المتميزة. كما قد تنشر المدارس الثانوية معلومات تتعلق بطلابها، بهدف تعزيز الصورة الإيجابية لجودة التدريس. [ 24 ] [ 25 ]
فيما يلي قائمة بالجامعات التي سجلت أكثر من 100 طالب من الحاصلين على منحة الاستحقاق الوطنية للعام الدراسي 2019، وذلك وفقًا للتقرير السنوي 2018-2019 الصادر عن مؤسسة منح الاستحقاق الوطنية. [ 26 ] [ 27 ]
| رتبة | جامعة | إجمالي عدد الطلاب (بما في ذلك الحاصلين على منح دراسية برعاية الكلية) | برعاية الكلية فقط |
|---|---|---|---|
| 1 | جامعة فلوريدا | 270 | 231 |
| 2 | جامعة جنوب كاليفورنيا | 265 | 206 |
| 3 | جامعة ألاباما (توسكالوسا) | 258 | 210 |
| 4 | جامعة نورث وسترن | 244 | 188 |
| 5 | جامعة شيكاغو | 233 | 174 |
| 6 | جامعة فاندربيلت | 222 | 168 |
| 7 | جامعة هارفارد | 207 | 0 |
| 8 | جامعة تكساس في دالاس | 200 | 173 |
| 9 | جامعة تكساس إيه آند إم، كوليدج ستيشن | 188 | 144 |
| 10 | جامعة نورث إيسترن | 155 | 133 |
| 11 | جامعة ييل | 140 | 0 |
| 12 | جامعة ولاية أريزونا | 136 | 113 |
| 13 | معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا | 136 | 0 |
| 14 | جامعة كاليفورنيا، بيركلي | 132 | 0 |
| 15 | جامعة بنسلفانيا | 126 | 0 |
| 16 | جامعة ستانفورد | 124 | 0 |
| 17 | جامعة ديوك | 119 | 0 |
| 18 | جامعة بيردو (ويست لافاييت) | 116 | 101 |
| 19 | جامعة برينستون | 114 | 0 |
| 20 | جامعة مينيسوتا، المدن التوأم | 107 | 95 |
نقد
انتقد مسؤولو القبول في الكليات والجامعات بشدة ، تحت مظلة منظمتهم المهنية، الرابطة الوطنية لاستشارات القبول الجامعي (NACAC)، استخدام مؤسسة المنح الدراسية الوطنية للجدارة لمعيار واحد فقط - اختبار PSAT/NMSQT - للفحص المبدئي للطلاب للحصول على تقدير الجدارة الوطنية. [ 28 ]
تم التأكيد على موقف الرابطة الوطنية لاستشارات القبول بالجامعات (NACAC) في إعلان صدر في يوليو 2009، والذي نص على ما يلي: "تنفيذًا لتوصيات لجنة الاختبارات المرموقة التابعة لها، دعت الرابطة الوطنية لاستشارات القبول بالجامعات (NACAC) مؤسسة المنح الدراسية الوطنية للجدارة (NMSC) ومجلس الكليات إلى التوقف عن استخدام درجات اختبار PSAT كمعيار أولي للحصول على أرفع الجوائز الأكاديمية في البلاد".
في رسائل علنية موجهة إلى الجهات الراعية للاختبار، اتهمت NACAC استبعاد 99% من المتقدمين لاختبار المنح الدراسية الوطنية للجدارة، استنادًا فقط إلى اختبار معياري متعدد الخيارات، بأنه "يتعارض مع أفضل الممارسات في استخدام نتائج اختبارات القبول". [ 29 ] ولكي يكون طلاب الصف الحادي عشر مؤهلين للحصول على المنح الدراسية، يجب أن يحصلوا على درجات ضمن أعلى 1% من المتقدمين للاختبار في ولايتهم. يُعد اختبار PSAT بمثابة اختبار التأهيل للمنح الدراسية الوطنية للجدارة (NMSQT)، ويقيس مهارات القراءة النقدية ، وحل المسائل الرياضية ، والكتابة ، بدلاً من المعرفة السابقة. [ 30 ] وقد اعترض كل من مجلس الكليات ومؤسسة المنح الدراسية الوطنية للجدارة على هذه الانتقادات.
أعرب مركز فير تيست (المركز الوطني للاختبارات العادلة والمفتوحة) عن مخاوفه بشأن مستوى الشفافية في عملية اختيار مؤسسة المنح الدراسية الوطنية للجدارة. في فبراير 2010، أصدر المركز بيانًا جاء فيه: "تحاول مؤسسة المنح الدراسية الوطنية للجدارة (NMSC)، التي تُدير مسابقة المنح الدراسية الأكثر شهرة في البلاد، منع نشر متطلبات درجات الاختبارات على مستوى الولايات للحصول على منحها عبر الإنترنت". ويشير فير تيست إلى العديد من المشكلات المرتبطة بالاختبارات الموحدة كأدوات قياس للإنجازات في الحياة الواقعية. [ 31 ] كما يُنتقد المركز أيضًا لعدم نشره معلومات حول الفائزين بالمنح الدراسية سنويًا وفي كل ولاية.
انظر أيضاً
- مؤسسة المنح الدراسية للألفية الكندية (المؤسسة الكندية المكافئة)
- Studienstiftung des deutschen Volkes (المؤسسة الأكاديمية الوطنية الألمانية؛ ما يعادلها باللغة الألمانية)
مراجع
- ↑ "كتيب شركة NMSC" (ملف PDF) . مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) بتاريخ 19 نوفمبر 2008. تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 أكتوبر 2009 .
- ↑ حقائق أساسية عن صندوق الكليات الزنجية المتحدة - مؤرشف بتاريخ 8 ديسمبر 2015 في أرشيف الإنترنت
- ↑ "منحة الجدارة الوطنية - اختيار الفائزين" . مؤسسة منح الجدارة الوطنية. مؤرشف من الأصل بتاريخ 2006-10-02.
- ↑ "برنامج المنح الدراسية الوطنية للجدارة - شروط قبول الطلاب" . مؤسسة المنح الدراسية الوطنية للجدارة. مؤرشف من الأصل بتاريخ 2006-10-02.
- ↑ "مسابقة المنح الدراسية الوطنية للجدارة" .
- ↑ "مجلس الكليات – اختبار PSAT/NMSQT – خطوة حيوية على طريق النجاح الجامعي" . مجلس الكليات.
- ↑ «مؤسسة المنح الدراسية الوطنية للجدارة» . مكتب المساعدات المالية الخاص بك. مؤرشف من الأصل في 6 مايو 2012. تم الاطلاع عليه في 24 مايو 2012 .
- 1 2 "الفائزون بمنحة الاستحقاق الوطنية" (ملف PDF) . تم الاطلاع عليه بتاريخ 20 أبريل 2011 .
- ↑ "إعلان الفائزين بمنحة الجدارة الوطنية" (ملف PDF) . مؤسسة منح الجدارة الوطنية. مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) بتاريخ 9 يوليو 2011.
- ↑ "مواصفات إعادة تصميم اختبارات PSAT/NMSQT وPSAT 10 | مجموعة اختبارات SAT - مجلس الكليات" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 18-10-2015.
- ↑ "هل تؤهلك نتيجة اختبار PSAT الخاصة بك للحصول على الجدارة الوطنية؟ "
- ↑ "منح الاستحقاق الوطنية" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 28 مايو 2013. تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 يونيو 2013 .
- ↑ "فهم برنامج المنح الدراسية الوطنية للجدارة" . سبارك للقبول . 27 يناير 2017. تم الاطلاع عليه بتاريخ 5 أكتوبر 2021 .
- ↑ برنامج المنح الدراسية الوطنية للإنجاز NMSQ
- ↑ "مؤسسة المنح الدراسية الوطنية للجدارة - طلاب قد تعرفهم" . مؤسسة المنح الدراسية الوطنية للجدارة. مؤرشف من الأصل في 2 فبراير 2016. تم الاطلاع عليه في 9 مارس 2010 .
- ↑ «أين هم الآن؟ تحديث عن نجوم الموسيقى السابقين تشاب روك، وراي باركر جونيور، وآخرين» . مؤرشف من الأصل بتاريخ 7 يونيو 2007. تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 أكتوبر 2007 .
{{cite web}}: CS1 maint: bot: حالة عنوان URL الأصلي غير معروفة ( رابط ) ، نسخة مؤرشفة من blackamericaweb.com - ↑ "ستار تريك: رايان، جيري" . Startrek.com . تم الاطلاع عليه بتاريخ 24-12-2012 .
- ↑ "لورين ليك" . www.laurenlake.com. ١٥ ديسمبر ٢٠١٢. مؤرشف من الأصل في ١٧ ديسمبر ٢٠١١. تم الاطلاع عليه بتاريخ ٢٤ ديسمبر ٢٠١٢ .
- ↑ "بلندر - كل ما يتعلق ببلندر، في مكان واحد" . www.blender.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 10 أغسطس 2010.
- ↑ رافائيل إي كروز، أكاديمية فيث ويست، 1988
- ↑ هوارد س. فريدمان، مدرسة بورت ريتشموند الثانوية، 1989
- ↑ هولمز، كريستين (27 مايو 1990). "إنجاز آخر يُضاف إلى سجلّ 'المهووس' السابق"صحيفة فيلادلفيا إنكوايرر . مؤرشفة من الأصل في 8 نوفمبر 2014. تم الاطلاع عليها في 23 أكتوبر 2014 .
- ↑ "مغنية من أوكلاهوما تحظى باهتمام وطني في الصين" . صحيفة سياتل تايمز . وكالة أسوشيتد برس . 11 نوفمبر 2017. تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 يوليو 2020 .
- ↑ "التقرير السنوي لمؤسسة المنح الدراسية الوطنية للاستحقاق 2010-2011" (ملف PDF) . مؤسسة المنح الدراسية الوطنية للاستحقاق. مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) بتاريخ 12 يونيو 2010.
- ↑ "التقرير السنوي لمؤسسة المنح الدراسية الوطنية للاستحقاق 2015-2016" (ملف PDF) . مؤسسة المنح الدراسية الوطنية للاستحقاق. 31 أكتوبر 2016. مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) بتاريخ 23 فبراير 2018.
- ↑ التقرير السنوي لمؤسسة المنح الدراسية الوطنية للاستحقاق 2018-2019 (التقرير). مؤسسة المنح الدراسية الوطنية للاستحقاق. 31 أكتوبر 2019. ص 38-40.
- ↑ "التقرير السنوي لمؤسسة المنح الدراسية الوطنية للاستحقاق 2018-2019" (ملف PDF) . مؤسسة المنح الدراسية الوطنية للاستحقاق. 31 أكتوبر 2019. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 5 أغسطس 2021.
- ↑ «تقرير اللجنة المعنية باستخدام الاختبارات الموحدة في قبول الطلاب الجامعيين» . الرابطة الوطنية لاستشارات القبول الجامعي. مؤرشف من الأصل بتاريخ 26 أبريل 2009. تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 مايو 2009 .
- ↑ "المركز الوطني لاعتماد الكفاءات ينضم إلى منتقدي الجدارة الوطنية" . المركز الوطني للاختبارات العادلة والمفتوحة.
- ↑ "مجلس الكليات - حول اختبار PSAT/NMSQT" . مجلس الكليات.
- ↑ "ما الخطأ في الاختبارات الموحدة؟" . المركز الوطني للاختبارات العادلة والمفتوحة. 12 ديسمبر 2012.
للمزيد من القراءة
- إهرنبرغ، رونالد ج.، ليانغ تشانغ، وجاريد ليفين. "تصميم فصل دراسي: المفاضلة بين المنح الدراسية القائمة على الجدارة وقبول الطلاب ذوي الدخل المنخفض." (المكتب الوطني للبحوث الاقتصادية، 2005). متاح عبر الإنترنت
- غاريغز، جورج ل. "منح الاستحقاق الوطنية: لمحة كبيرة من قوانين جيم كرو". مجلة السود في التعليم العالي 3 (1994): 60-64. متاح على الإنترنت
- ماريني، جيسيكا ب.، كريستا د. ماتيرن، وإميلي ج. شو. "دراسة أداء الطلاب الجامعيين حسب مستوى التقدير في برنامج المنح الدراسية الوطنية للجدارة". RN 10 (2011). متاح على الإنترنت
- نانكيرفيس، برايان. "عدم المساواة بين الجنسين في برنامج المنح الدراسية الوطنية للجدارة". مجلة القبول الجامعي 219 (2013): 20-25. متاح على الإنترنت
روابط خارجية
- الجوائز التي تم تأسيسها عام 1955
- تمويل التعليم في الولايات المتحدة
- المساعدات المالية للطلاب في الولايات المتحدة
- المنظمات الأمريكية التي تأسست عام 1955
- منح دراسية لطلاب البكالوريوس في الولايات المتحدة