شركة ممارسة

📅 آخر تحديث: ٢ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢ أغسطس ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

المؤسسة التدريبية (PE، والمعروفة أيضًا باسم شركة التدريب أو المؤسسة الافتراضية) هي شركة محاكاة أعمال يستخدمها المتدربون في مجال الأعمال أو في كليات إدارة الأعمال ، وتعمل بإجراءات ومنتجات وخدمات تجارية مماثلة للشركات الحقيقية. وتشبه المؤسسة التدريبية الشركة الحقيقية في شكلها وتنظيمها ووظائفها.

تتبادل كل شركة استثمارية خاصة (PE) المعاملات التجارية مع الشركات الأخرى، وفقًا لإجراءات العمل التجارية القياسية في بيئة الشركات الاستثمارية الخاصة. وتقدم الشركة برنامجًا تدريبيًا قائمًا على "التعلم بالممارسة" يهدف إلى إعداد الشباب بشكل أفضل لمساراتهم المهنية المستقبلية وتعزيز قدراتهم الريادية من خلال إدارة شركاتهم الاستثمارية الخاصة. [ 1 ] [ 2 ]

تاريخ

تعود أصول مفهوم تبادل الرسائل إلى أواخر القرن التاسع عشر. فقد تأسست نوادي تبادل الرسائل في أوروبا كوسيلة لتدريب مهارات التواصل التجاري. وازدادت شعبية هذه النوادي حتى تحولت إلى أولى مكاتب التدريب العملي حوالي عام 1920، وانتشرت في عدد من الدول الأوروبية.

كان أول هيكل لمكاتب الممارسة القانونية هو "الاقتصاد الألماني للممارسات القانونية" عام 1934، وفي عام 1948، أنشأت النقابات العمالية الألمانية أول مكتب مركزي لهذه المكاتب . وبذلك، تشكل سوق حقيقي لمكاتب الممارسة القانونية يقدم خدمات متنوعة، منها قاعدة بيانات للتواصل، وخدمات مصرفية تحاكي الأنظمة المصرفية الحقيقية، وخدمات البريد، والتجارة مع دول أخرى مثل النمسا والسويد وسويسرا. وفي ستينيات القرن العشرين، أُنشئ أول مكتب مركزي لتنظيم الخدمات المقدمة للشبكة في مدينة هايدلبرغ الألمانية، وأُقيم أول معرض لمكاتب الممارسة القانونية في صالة رياضية بشمال ألمانيا عام 1964.

في عام ١٩٩٣، موّل الصندوق الاجتماعي الأوروبي وولاية شمال الراين وستفاليا الألمانية مشروعًا أوروبيًا لربط الشبكات المختلفة حول العالم برابط دولي. أنشأ المشروع الأوروبي جمعية EUROPEN غير الربحية، التي كانت آنذاك قسمًا من Bfz-Essen eV في ألمانيا. ومع نمو الجمعية دوليًا واستقلالها عام ١٩٩٧، عدّلت اسمها عام ٢٠٠٥ إلى EUROPEN-PEN International، مُبرزةً بذلك أعضاءها من مختلف أنحاء العالم. ومنذ عام ٢٠٢١، غيّرت الجمعية الدولية اسمها من EUROPEN-PEN International إلى PEN Worldwide. [ ٣ ]

المفهوم والمنهجية والمهارات

يُطبَّق مفهوم التربية البدنية في أنظمة تعليمية مختلفة: من المدارس والكليات والجامعات ومعاهد التدريب المهني، إلى الشركات ومراكز التدريب المتقدمة في جميع أنحاء العالم. وتُعدّ الفئة المستهدفة الرئيسية طلاب المدارس الثانوية والجامعات. كما يُمكن للبالغين المشاركة في البرنامج التدريبي، سواء كانوا موظفين أو باحثين عن عمل أو من ذوي الإعاقة أو نساء عائدات إلى العمل .

تتيح هذه الطريقة التطبيقية للتعلم، ومنهجية "التعلم بالممارسة" ، للأفراد تحسين مهاراتهم في مجال الاستثمار الخاص. ويتعرف المتدربون على تجربة الأعمال الدولية الواقعية، ويتعلمون ويطورون مهارات مهمة مثل مهارات اللغة والتواصل، والكفاءات بين الثقافات، ومهارات شخصية متنوعة، مما قد يساعد في زيادة فرصهم في الحصول على وظيفة.

يتعلم المتدربون العديد من مهارات ريادة الأعمال المختلفة ، مثل مهارات الإدارة، والمحاسبة، ومهارات الحاسوب ( تكنولوجيا المعلومات والاتصالات )، وإدارة الموارد البشرية، والتسويق والمبيعات، والمشتريات، وتخطيط الأعمال، والتجارة الدولية، وإدارة الوقت . إضافةً إلى ذلك، يطورون الكفاءات اللازمة ليصبحوا موظفين أو رواد أعمال أفضل، مثل العمل الجماعي، وحل المشكلات ، وتحمل المسؤولية، وتنمية روح المبادرة الذاتية. وبفضل الطابع الدولي للبرنامج، يتعرف المتدربون أيضًا على الاختلافات الثقافية في مجال الأعمال، كما تتاح لهم فرصة تحسين مهاراتهم اللغوية. ويمكن نقل المهارات والكفاءات المكتسبة في برنامج ريادة الأعمال بسهولة وتكييفها مع أسواق وبلدان ومجالات عمل أخرى.

بيئة التدريب والأنشطة

عموماً، تتمتع شركات الاستثمار المباشر بنفس العناصر الرئيسية والمزايا بغض النظر عن موقعها. المتدربون هم موظفو الشركة ويديرون أعمالها بأنفسهم، بينما يتولى المعلم أو المدرب دور الموجه أو المدرب.

يُتيح برنامج الشركات الخاصة للمتدربين فرصة التعلّم العملي من خلال منهجية " التعلّم بالممارسة "، بالإضافة إلى اكتساب عقلية ريادية. ويُمكّن تصميم البرنامج المتدربين من تحمّل مسؤولية إدارة شركة افتراضية، وبيع المنتجات (مثل الأدوية، والكتب، والأغذية، والآلات) والخدمات (مثل الشحن، والتخزين، وتنظيم الفعاليات، والسفر، وخدمات الطعام)، وإدارة إيرادات ونفقات شركاتهم. وتُمارس كل شركة أنشطة تجارية، على الصعيدين الوطني والدولي، مع شركات أخرى ضمن شبكة الشركات الخاصة (على سبيل المثال، بين البرازيل وإسبانيا)، وذلك باتباع الإجراءات والأطر التجارية القياسية. [ 5 ]

تقوم كل شركة بإجراء أبحاث السوق ، ونشر الإعلانات، وشراء المواد الخام والمخزون، وتخطيط الخدمات اللوجستية، وتصنيع السلع المحاكاة، وبيع السلع أو الخدمات المحاكاة، ودفع الأجور والضرائب والمزايا، وما إلى ذلك. يتم نقل البضائع والأموال فعليًا بشكل افتراضي، ولكن المعاملات التالية تتم على أرض الواقع: يتم تقديم الطلبات، وإصدار الفواتير، والاحتفاظ بالسجلات المالية، بما في ذلك معلومات عن الدائنين والمدينين والمساهمين، وما إلى ذلك.

جميع المدربين المشاركين في برنامج التدريب المهني مُدرَّبون على تيسير بيئة العمل. ويتلقى المدربون إرشادات وكتيبات عملية لإدارة البرنامج وتقييم المتدربين بناءً على مجموعة موحدة من المعايير. ويتولى المدربون في برنامج التدريب المهني دور الموجه أو المرشد للمتدربين، بدلاً من دور المعلم التقليدي.

معظم الشركات الخاصة لديها شركة إرشادية من عالم الأعمال الحقيقي. يقدم المرشدون في مجال الأعمال النصائح والأفكار للمدربين والمتدربين حول كيفية إدارة الأعمال، ويمكنهم تقديم المشورة بشأن بيع المنتجات والخدمات داخل الشركة الافتراضية . في بعض الحالات، يشارك المرشدون في مجال الأعمال في اختيار وتوظيف الموظفين (مثل الطلاب في المدرسة أو الجامعة).

توجد متطلبات قياسية تتعلق بالمعدات وتقنية المعلومات (الأجهزة والبرامج) يجب استيفاؤها لتشغيل البرنامج. ولجعل التجربة واقعية قدر الإمكان، يُقسّم كل فصل دراسي إلى أقسام مختلفة تُمثّل مختلف أقسام الشركة، مثل الاستقبال، والمشتريات، والموارد البشرية، والعمليات، والتسويق.

تُقام معارض الاستثمار الخاص على الصعيدين الوطني والدولي. توفر هذه المعارض منصةً للطلاب لاكتساب الخبرة واختبار مهاراتهم التي اكتسبوها في قاعات الدراسة أو المكاتب، وذلك من خلال تمكينهم من تمثيل شركاتهم أمام نظرائهم من المستثمرين الخاصين وجهاً لوجه، وتعلم كيفية تقديم أنفسهم باحترافية أمام المنافسين، ومتابعة الصفقات بعد إتمامها في أرض المعرض. وخلال هذه المعارض، تُقام العديد من المسابقات، بدءًا من مسابقة "أفضل جناح" وصولاً إلى تحديات تجارية أخرى، مثل عروض تقديمية موجزة ودراسات حالة.

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ ما هي شركة الممارسة؟، شبكة شركات الممارسة الكندية، 30 مايو 2015
  2. ↑ ألديرمان، ليز (29 مايو 2015)، في أوروبا، قد يكون للوظائف الوهمية فوائد حقيقية ، صحيفة نيويورك تايمز - الأعمال الدولية ، تم الاطلاع عليه في 30 مايو 2015
  3. ↑ بانوراما المهارات: خيارات ملهمة بشأن المهارات والوظائف في أوروبا ، سيديفوب، 11 يونيو 2018
  4. ↑ التعليم المهني ، 12 يونيو 2018
  5. ↑ بانياغوا، أ؛ إيستانس، د (2018). المعلمون كمصممين لبيئات التعلم: أهمية أساليب التدريس المبتكرة، والبحث التربوي، والابتكار . باريس: منشورات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. doi : 10.1787/9789264085374-en . ISBN 978-92-64-08536-7تم الاطلاع عليه بتاريخ 7 يونيو 2018 .