مشغل المفاعل

بدأ تاريخ مشغلي المفاعلات النووية مع أول مفاعل نووي اصطناعي، وهو مفاعل شيكاغو بايل-1 . ورغم افتقار القائمين على التجربة هناك إلى أي نظام رسمي لاعتماد مشغلي المفاعلات النووية، يُمكن القول إن الفيزيائي جورج ويل أصبح أول مشغل مفاعل، إذ كان مسؤولاً عن الحركة الفيزيائية لقضبان التحكم. ^{[ 1 ]} انتشرت المفاعلات، لأغراض البحث وإنتاج البلوتونيوم ، في جميع أنحاء الولايات المتحدة والقوى النووية الصاعدة الأخرى . أسست البحرية الأمريكية فرع المفاعلات البحرية عام 1949، والذي أصبح من أوائل المؤسسات، إن لم يكن أولها، التي درّبت مشغلي المفاعلات، بدلاً من ترك عمليات تشغيل المفاعلات في أيدي علماء ومهندسي الطاقة النووية. ^{[ 2 ]} في عام 1953، أكد الرئيس دوايت أيزنهاور في خطابه الشهير "الذرة من أجل السلام" في الأمم المتحدة على ضرورة استخدام التكنولوجيا النووية في الأغراض السلمية. ^{[ 3 ]} أُدخلت أول غواصة تعمل بالطاقة النووية، وهي يو إس إس نوتيلوس ، إلى البحر عام 1954. ^{[ 4 ]} وبدأت محطة أوبنينسك للطاقة النووية ، وهي أول محطة طاقة نووية، العمل في وقت لاحق من ذلك العام. ^{[ 5 ]} وبدأت محطة كالدير هول ، وهي أول محطة طاقة نووية تجارية، العمل في المملكة المتحدة بعد ذلك بعامين. ^{[ 6 ]}

أسست البحرية الأمريكية أول مدرسة للطاقة النووية في نيو لندن عام 1956. وفي غضون ثلاث سنوات، درّبت المدرسة أكثر من 1100 رجل، لكن متطلبات الأسطول - التي قُدّرت بنحو 2300 فرد جديد في مجال الطاقة النووية البحرية سنويًا - سرعان ما استدعت افتتاح مدارس جديدة في جزيرة مار عام 1959 وبينبريدج عام 1962. شملت دورات المجندين حساب التفاضل والتكامل الأساسي، والفيزياء الأساسية، ونظرية المفاعلات والكهرباء، والديناميكا الحرارية، وأنظمة المحطات النووية، والكيمياء، وعلم المعادن، والفيزياء الصحية. أما دورات الضباط فشملت حساب التفاضل والتكامل المتقدم، والفيزياء النووية، ونظرية المفاعلات وهندستها، والكيمياء وعلم المعادن، وآليات التحكم، وأنظمة المحطات النووية. كان التدريب في هذه المدارس شاقًا، حيث بلغت ساعات الدراسة اليومية 15 ساعة، ووصلت معدلات التسرب إلى 10%. قال الأدميرال ريكوفر ، مدير المفاعلات البحرية، عن مدرسة الطاقة النووية: "في هذه المدرسة، يعمل الأذكياء بجدٍّ مثل أولئك الذين يكافحون من أجل النجاح". ^{[ 2 ]}

استمر تشغيل هذه المفاعلات بواسطة علماء وفنيين ومهندسين تلقوا تدريبهم أثناء العمل، دون أي إشراف وطني مركزي. في خمسينيات القرن الماضي، أُخضعت العديد من هذه البرامج لتنظيم هيئات وطنية، مثل لجنة الطاقة الذرية [ ^{7 ]،} وهيئة الطاقة الذرية في المملكة المتحدة ^{[ 8} ] ، ولجنة الطاقة الذرية اليابانية ^{[ 9 ]} ، ووزارة بناء الآلات المتوسطة ^{[ 10 ]} . لم يخلُ هذا التوجه المتزايد نحو المركزية من بعض المعارضة، كما هو الحال في الولايات المتحدة، حيث عارض رئيس لجنة الطاقة الذرية، لويس شتراوس، ^{منح اللجنة سلطة تنظيم اختيار مشغلي المفاعلات. ومع ذلك، في عام 1955 ،} اشترطت اللجنة على المشغلين اجتياز اختبار وفحص طبي للحصول على ترخيص التشغيل ^{[ 7 ] .}

في أعقاب حادثة جزيرة ثري مايل والنقاش الحاد حول لوائح التشغيل الجديدة، وافقت هيئة التنظيم النووي (التي خلفت هيئة الطاقة الذرية) في عام 1984 على مقترحات قطاع الطاقة النووية التي تشترط على المشغلين المحتملين امتلاك مزيج من التعليم الجامعي والخدمة في البحرية النووية والتدريب على أجهزة المحاكاة والخبرة التشغيلية. وفي العام التالي، نشرت الهيئة وثيقة " تدريب وتأهيل العاملين في محطات الطاقة النووية" ، والتي أيدت برنامج معهد عمليات الطاقة النووية لتدريب المشغلين. ^{[ 7 ]}

في عام 1987، أغلقت هيئة التنظيم النووي الأمريكية مفاعلات بيتش بوتوم بعد اكتشافها أن المشغلين كانوا نائمين، أو يلعبون ألعاب الفيديو، أو يقرؤون المجلات أثناء نوبات عملهم. ^{[ 7 ]} وزعمت المنظمة الدولية لمشغلي الطاقة النووية أن هذا لا يدل على قصور في التنظيم، بل على نقص في الكفاءة المهنية لدى المشغلين. ^{[ 11 ]}