سرد القصص عبر الوسائط المتعددة

إن سرد القصص عبر الوسائط المتعددة (المعروف أيضًا باسم السرد عبر الوسائط المتعددة أو سرد القصص متعدد المنصات ) هو أسلوب لتكييف قصة واحدة أو تجربة قصة واحدة عبر منصات وتنسيقات متعددة باستخدام التقنيات الرقمية الحالية.

من منظور الإنتاج، ينطوي سرد ​​القصص عبر الوسائط المتعددة على ابتكار محتوى ^{[ 1 ]} يجذب الجمهور باستخدام منصات وتقنيات متنوعة، مثل وسائل التواصل الاجتماعي، والأفلام والتلفزيون، والأدوات التعليمية، والتسويق، وغيرها، ليُصبح جزءًا لا يتجزأ من الحياة اليومية. ^{[ 2 ] [ 3 ]} ولتحقيق هذا التفاعل، يقوم الإنتاج عبر الوسائط المتعددة بتطوير القصص وتكييفها عبر أشكال إعلامية متعددة لتقديم محتوى فريد في كل قناة. ^{[ 4 ]} والأهم من ذلك، أن هذه المحتويات لا تقتصر على كونها مترابطة (بشكل صريح أو ضمني)، بل تتسم أيضًا بالتزامن السردي فيما بينها. ^{[ 5 ]}

غالباً ما يركز سرد القصص عبر الوسائط المتعددة على إشراك الجمهور والعمل الخاص بكل وسيط، مما يوسع إمكانيات سرد القصص السردية إلى ما هو أبعد من ثنائية سرد القصص الأصلي مقابل الاقتباس. ^{[ 3 ]}

يمكن ربط سرد القصص عبر الوسائط المتعددة بمفاهيم السيميائية وعلم السرد . السيميائية هي "علم العلامات" وهي فرع من فروع المعرفة يهتم بعمليات إنتاج المعنى وتفسيره. ^{[ 6 ]}

تعود أصول منهجية نشر المحتوى عبر مختلف السلع والوسائط إلى استراتيجية التسويق اليابانية المعروفة باسم " مزيج الوسائط" ، والتي ظهرت في أوائل الستينيات. ^{[ 7 ] [ 8 ]} مع ذلك، يرى البعض أن جذور هذه المنهجية تعود إلى كتاب "باميلا: أو، مكافأة الفضيلة " (1740) الذي كتبه صموئيل ريتشاردسون ، بل ويشيرون إلى أنها تمتد إلى جذور الأدب القديم. ^{[ 9 ]}

تتضمن بعض الأعمال، على سبيل المثال لا الحصر:

• بدأ تصميم قبعة أونغ على الأرجح في حوالي عام ١٩٩٣، وتضمنت معظم مبادئ التصميم المذكورة سابقًا. كما دمجت قبعة أونغ عناصر من رحلات الأساطير في تصميمها، كما هو موثق في دراسة أكاديمية بعنوان " رحلات الأساطير على الإنترنت: الفولكلور الخارق للطبيعة والبحث عن قبعة أونغ" . ISBN 978-1628460612^{[ 10 ]}
• تم نشر Dreadnot، ^{[ 11 ]} وهو مثال مبكر على مشروع لعبة الواقع البديل (ARG)، على موقع sfgate.com في عام 1996. وقد تضمن أرقام هواتف البريد الصوتي للشخصيات، وأدلة في شفرة المصدر، وعناوين البريد الإلكتروني للشخصيات، ومواقع الويب الخارجية، والمواقع الحقيقية في سان فرانسيسكو.
• هاري بوتر ، سلسلة كتب حققت أعلى المبيعاتوأنتجت أفلامًا ، وطورت رسميًا مواقع معجبين غامرة ، ووسائل التواصل الاجتماعي، وألعاب الفيديو ، ومسرحيات خارج برودواي،وأفلامًا فرعية ( الوحوش المذهلة وأين تجدها ، والوحوش المذهلة: جرائم جريندلوالد ، والوحوش المذهلة: أسرار دمبلدور ) ^{[ 12 ].}
• البيتلز ^{[ 13 ] [ 14 ]}
• ديفايانس ، مسلسل تلفزيوني ولعبة فيديو، يجمعان بين سرد قصص مترابطة ومنفصلة. ^{[ 15 ] [ 16 ] [ 17 ]}

يُعدّ مجال دراسة سرد القصص عبر الوسائط المتعددة، وهو مفهوم طرحه هنري جينكينز ، مؤلف كتاب "ثقافة التقارب" الرائد ، موضوعًا ناشئًا. ونظرًا لطبيعة الوسائط الجديدة وتعدد منصاتها، تتباين آراء الباحثين حول هذا المفهوم. ويشير جينكينز إلى أن مصطلح "عبر الوسائط المتعددة" يعني "عبر الوسائط المتعددة"، ويمكن تطبيقه على ظواهر تبدو متشابهة ظاهريًا، ولكنها مختلفة. وعلى وجه الخصوص، يجب عدم الخلط بين مفهوم "سرد القصص عبر الوسائط المتعددة" وبين مفهوم "الامتيازات الإعلامية التقليدية عبر المنصات المتعددة" ^[ 18 ] ^{أو "} مزيج الوسائط ".

أحد الأمثلة التي ذكرها جينكينز هو تكتل دي سي كوميكس الإعلامي . تُصدر هذه المؤسسة كتبًا مصورة قبل إصدار أفلامها المرتبطة بها لكي يفهم الجمهور خلفية الشخصيات. لا يعتمد جزء كبير من سرد القصص عبر الوسائط المتعددة على شخصيات أو حبكات منفردة ، بل يركز على عوالم أوسع وأكثر تعقيدًا حيث يمكن الحفاظ على شخصيات وحبكات متعددة لفترة أطول. ^{[ 19 ]} بالإضافة إلى ذلك، ركز جينكينز على كيفية توسع سرد القصص عبر الوسائط المتعددة لجذب جماهير أوسع. على سبيل المثال، تُصدر دي سي كوميكس كتب تلوين لجذب جمهور أصغر سنًا. في بعض الأحيان، قد يشعر الجمهور بأن بعض قصص الوسائط المتعددة قد تركت ثغرات في الحبكة أو تطور الشخصيات ، فيبدأون امتدادًا آخر لسرد القصص عبر الوسائط المتعددة، مثل قصص المعجبين . ^{[ 20 ]} يوجد سرد القصص عبر الوسائط المتعددة في شكل روايات عبر الوسائط المتعددة، والتي يُعرّفها كالينوف وماركوفا بأنها: "منتج متعدد الوسائط ينقل سرده من خلال قنوات إعلامية متكاملة متعددة". ^{[ 21 ]}

في كتابه " ستحتاج إلى قصة أكبر"، يصف هيوستن هوارد سرد القصص عبر الوسائط المتعددة بأنه "فن توسيع القصة عبر وسائط ومنصات متعددة بطريقة تخلق نموذج عمل أفضل للمبدعين وتجربة أفضل للجمهور". ^{[ 22 ]}

في كتابه "الكرة والصوان: الوسائط المتعددة في 90 ثانية" (2013)، يشبه بونت سرد القصص عبر الوسائط المتعددة بـ"رمي قطعة من الصوان على جدار حجري قديم" و"الاستمتاع بالارتداد"، مما يجعل القصة شيئًا يمكنك الآن "أن تُصاب به وتُجرح به". ^{[ 23 ]}

تكتب شانون إيمرسون في تدوينتها "أمثلة رائعة على سرد القصص متعدد المنصات" أن سرد القصص عبر الوسائط المتعددة يُمكن تسميته أيضًا بسرد القصص متعدد المنصات، أو السرد عبر الوسائط المتعددة، أو حتى التسلسل عبر الوسائط المتعددة. كما تستشهد بهنري جينكينز كباحث رائد في هذا المجال. ^{[ 24 ]}

يُحاكي سرد ​​القصص عبر الوسائط المتعددة الحياة اليومية، مما يجعله أداة تربوية بنائية قوية للاستخدامات التعليمية. ^{[ 25 ]} يُعد مستوى التفاعل الذي يوفره سرد القصص عبر الوسائط المتعددة أساسيًا لجيل الألفية، إذ لا تُشبع أي وسيلة إعلامية بمفردها فضولهم. ^{[ 26 ]} وقد تباطأت المدارس في تبني ظهور هذه الثقافة الجديدة التي تُحوّل التركيز في مجال محو الأمية من التعبير الفردي إلى المشاركة المجتمعية. ويشير جينكينز، سواء أدركنا ذلك أم لا، إلى أننا نعيش في عالم مترابط عالميًا نستخدم فيه منصات متعددة للتواصل. ^{[ 25 ]} إن استخدام سرد القصص عبر الوسائط المتعددة كأداة تربوية، حيث يتفاعل الطلاب مع منصات مثل تويتر وفيسبوك وإنستغرام وتامبلر، يُتيح لوجهات نظرهم وخبراتهم ومواردهم بناء ذكاء جماعي مشترك جذاب ومُحفز وغامر، يجذب انتباه متعلمي جيل الألفية، ويضمن لهم المشاركة الفعّالة في التجربة. ^{[ 27 ]} يتيح سرد القصص عبر الوسائط المتعددة للمعلم القدرة على توجيه الطلاب نحو التفكير النقدي، والتفاعل مع المادة، واكتساب المعرفة، مما يوفر إطارًا قيّمًا للمنهجية البنائية التي تدعم التعلم المتمحور حول الطالب. ^{[ 28 ]} يسمح سرد القصص عبر الوسائط المتعددة بتفسير القصة من منظور فردي، مما يفسح المجال لصنع معنى شخصي ^{[ 25 ]} - وفي حالة المشاريع التشاركية الكاملة - يسمح للمشاركين بأن يصبحوا شركاء في ابتكار القصة. ^{[ 29 ]}

في كتابه "المصيدة الأفضل: ابتكار العلامات التجارية في ظل ديمقراطية الإعلام" (2012)، يوضح بونت قائلاً: "يرتكز التفكير عبر الوسائط المتعددة على عالم القصص، ويتمثل الطموح الأساسي في كيفية "إحياء القصة" في أماكن مختلفة، بطريقة غير خطية. ويُعد تسويق الأفلام من أبرز تطبيقات هذا المفهوم. ويؤكد التفكير عبر الوسائط المتعددة على وجود "فرصة أوسع" لعرض صورة شاملة على منصات إضافية. وتركز نظرية هذا التفكير، عند تطبيقها على إطلاق فيلم، على الترويج للقصة نفسها، وليس على "تاريخ العرض الأول لفيلم من بطولة...". في صناعة مبنية على مبدأ "النجوم يبيعون الأفلام"، حيث يتصدر اسم النجم عنوان الفيلم، يُعتبر التفكير عبر الوسائط المتعددة مناهضًا للتقاليد وجريئًا في جوهره." ^{[ 30 ]}

كما تستخدم شركات مثل مايكروسوفت وكيمبرلي كلارك أسلوب سرد القصص عبر الوسائط المتعددة لتدريب الموظفين والمديرين. ^{[ 31 ]}

يقول أندرس غرونستيدت ومارك راموس: "في صميم كل تحدٍ تدريبي توجد قصة جيدة تنتظر أن تُروى. وبشكل متزايد، تُروى هذه القصص عبر العديد من الأجهزة والشاشات، حيث يمكنها الوصول إلى المتعلمين على نطاق أوسع، والتفاعل معهم بشكل أعمق." ^{[ 32 ]}

مع ذلك، لا يُستخدم أسلوب سرد القصص عبر الوسائط المتعددة على نطاق واسع في المراحل التعليمية الدنيا. قد يزدهر الأطفال باستخدام عوالم سرد القصص عبر الوسائط المتعددة في تعلمهم، لكن العديد من هذه العوالم محمي بحقوق الطبع والنشر. لم يُطبّق سرد القصص عبر الوسائط المتعددة بعد في تعليم الأطفال وتثقيفهم، ولكن ظهرت بعض عوالم سرد القصص عبر الوسائط المتعددة في مجال التعليم، وخاصةً من قِبل ديزني. ^{[ 33 ]}

يتجلى سرد القصص عبر الوسائط المتعددة في القصص المصورة والأفلام والصحافة المطبوعة والإذاعة، والآن في وسائل التواصل الاجتماعي. تُروى القصة بشكل مختلف باختلاف الوسيلة. ففي وسائل التواصل الاجتماعي، تختلف طريقة سرد القصة باختلاف منصة التواصل الاجتماعي المستخدمة (تويتر، فيسبوك، إنستغرام). ويختلف نطاق تأثير كل وسيلة من وسيلة إلى أخرى. قبل ظهور وسائل التواصل الاجتماعي، كانت الإذاعة والصحافة المطبوعة الوسيلتين الرئيسيتين للتواصل مع الجمهور. ومع التقدم التكنولوجي، أصبحت وسائل التواصل الاجتماعي الوسيلة الأمثل للوصول إلى شريحة واسعة من الناس في وقت قصير. في الشكل الأمثل لسرد القصص عبر الوسائط المتعددة، "تؤدي كل وسيلة دورها على أكمل وجه - بحيث يمكن تقديم قصة في فيلم، ثم توسيعها عبر التلفزيون والروايات والقصص المصورة، ويمكن استكشاف عالمها وتجربته من خلال اللعب. يجب أن يكون كل جزء من السلسلة مكتفيًا بذاته بما يكفي لتمكين الاستهلاك المستقل. أي، لا تحتاج إلى مشاهدة الفيلم للاستمتاع باللعبة والعكس صحيح." ^{[ 8 ]}

دارت نقاشات حول ما إذا كان ينبغي اعتبار أعمال السرد عبر الوسائط المتعددة والأعمال المقتبسة جزءًا من نفس مجال الدراسة. ^{[ 5 ]} غالبًا ما توسّع أعمال السرد عبر الوسائط المتعددة نطاق السرد عبر منصات متعددة، بينما تعيد الأعمال المقتبسة سرد قصة أو إعادة صياغتها. ^{[ 5 ]} تجادل الباحثة إيرين سوليفان بأن جوهر هذا النقاش يكمن في المصطلحات الغامضة المحيطة بدراسات كل من السرد عبر الوسائط المتعددة والاقتباس. ^{[ 34 ]} وقد طرح باحثون مثل هنري جينكينز أفكارًا مؤثرة مرتبطة بهذين المجالين، إلا أن النقاشات المستمرة حول تعريفات الاقتباس والسرد عبر الوسائط المتعددة لا تزال تُعقّد دراساتهما. ^{[ 5 ]} وقد وجد باحثون آخرون تداخلًا بين هذين المجالين في اعتمادهما على تفاعل الجمهور، وكونهما غالبًا موضوعًا للترويج والتأثير. ^{[ 35 ] [ 4 ]}

بحسب الكاتبة ليسيت لوبيز سزويدكي، ثمة تسلسل هرمي مفترض بين سرد القصص عبر الوسائط المتعددة والاقتباسات. ^{[ 3 ]} غالبًا ما يتخذ سرد القصص عبر الوسائط المتعددة أشكالًا إعلامية أقل شهرة، مثل معالم الجذب في مدن الملاهي وقصص المعجبين، بينما تتجلى الأعمال المقتبسة عادةً في وسائط أكثر شهرة كالمسلسلات التلفزيونية والأفلام. ^{[ 3 ] [ 36 ]} وفي حالة بعض السلاسل، مثل حرب النجوم ، يرى دان هاسلر-فورست أنه، وفقًا لهذا التسلسل الهرمي المفترض، "يأتي الفيلم أولًا. تُقبل الإنتاجات التلفزيونية والفيديوهات الحالية في "الدوري الممتاز" لسرد القصص عبر الوسائط المتعددة، ولكن على ما يبدو بتردد... أما القصص المصورة والكتب وغيرها من التوسعات عبر الوسائط المتعددة فتُهمّش إلى مرتبة ثانوية أو ثالثية، إذ يُصوَّر أنها ليست الحدث الرئيسي، وإنما موجهة لفئات فرعية ومتخصصة من الحضور قد تكون مهتمة." ^{[ 36 ]} مع ظهور أشكال إعلامية جديدة وتزايد استخدام التهجين في العقود الأخيرة، أصبح التسلسل الهرمي المتصور بين الاقتباسات وسرد القصص عبر الوسائط المتعددة أقل وضوحًا؛ ولم يعد من النادر أن تتخذ الاقتباسات نفس الأشكال المرتبطة تقليديًا بالسرديات عبر الوسائط المتعددة. ^{[ 35 ]}

يدعو باحثون آخرون إلى اتباع نهج أكثر تكاملاً في هذين المجالين، بحجة أن الاقتباسات وسرد القصص عبر الوسائط المتعددة يمكن أن يكونا عمليتين متكاملتين. ^{[ 35 ]} يتميز سرد القصص عبر الوسائط المتعددة بقدرته على البناء على الأعمال المقتبسة مع الحفاظ على استقلاليته ككيان مستقل. وكما هو الحال مع الاقتباسات التقليدية، لا يحتاج الجمهور بالضرورة إلى معرفة مسبقة بالمادة المصدرية الأصلية للتفاعل مع عمل سرد القصص عبر الوسائط المتعددة. ^{[ 35 ]} هذه القدرة على إعادة سرد القصة أو توسيعها عبر منصات متنوعة تجعل من سرد القصص عبر الوسائط المتعددة نمطًا من أنماط الاقتباس. ^{[ 35 ]} في كلا الممارستين، تتشكل الخيارات السياقية والتفسيرية وفقًا للوسيلة المحددة التي تُروى بها القصة. ^{[ 3 ]}

تُعدّ الروايات عبر الوسائط المتعددة شكلاً مثيراً للاهتمام من أشكال الاقتباس نظراً لإمكاناتها التجارية. ^{[ 35 ]} تجادل ماري لور رايان بأنّ سرد القصص عبر الوسائط المتعددة لا يركز كثيراً على عمق السرد، بل على قدرته على العمل كـ"استراتيجية تسويقية تُجبر الجمهور على خوض غمار عوالم القصص عبر أكبر عدد ممكن من المنصات الإعلامية، بهدف الوصول إلى أوسع شريحة ممكنة من الجمهور". ^{[ 37 ]} تعكس هذه الاستراتيجية التجارية اتجاهات راسخة في ممارسات الاقتباس، حيث غالباً ما يكون الدافع وراء الاقتباسات هو قابليتها للتسويق. ^{[ 38 ]}

قد يكون عشاق السلاسل المخلصون على استعداد لمتابعة قصة ما عبر مختلف الوسائط الإعلامية، مهما كلف الأمر. ^{[ 4 ]} كما يمكن تعريف المستهلكين الجدد بسلسلة ما حصريًا من خلال سرد القصص عبر الوسائط المتعددة، تمامًا كما يمكن تعريف الجمهور بالقصص من خلال الاقتباسات. ^{[ 4 ]} في كلتا الحالتين، يتفاعل الجمهور مع روايات "تعود للظهور وتنتشر، أحيانًا لأنها تُروى من جديد، وأحيانًا لأنها تُوسّع في اتجاهات جديدة" عبر وسائط وسياقات وأنواع وتوقعات جديدة، وغير ذلك الكثير، وفقًا لهنري جينكينز. ^{[ 5 ]}

• Azemard، Ghislaine (2013)، 100 فكرة عن الوسائط المتعددة والترانسميديا ، éditions de l'immatériel، ص.  228
• برناردو، نونو (2014) الوسائط المتعددة 2.0: كيفية إنشاء علامة تجارية ترفيهية باستخدام نهج الوسائط المتعددة في سرد ​​القصص
• كيرشي، آنا (2016) أليس في بلاد العجائب عبر الوسائط المتعددة: أشكال جديدة أكثر غرابة من كلاسيكية الأطفال . جيفرسون: ماكفارلاند.
• مكآدامز، ميندي (2016). سرد القصص عبر الوسائط المتعددة . ورقة بحثية مقدمة في مؤتمر: المؤتمر العالمي لتعليم الصحافة، أوكلاند، نيوزيلندا.
• فيليبس، أندريا. (2012) سرد القصص عبر الوسائط المتعددة
• بونت، سيمون (2013) "الدولة الرقمية: كيف يغير الإنترنت كل شيء". دار كوجان بيج للنشر . رقم ISBN 978-0749468859
• بونت، سيمون (2012) "مصيدة الفئران الأفضل: ابتكار العلامات التجارية في ظل ديمقراطية الإعلام". دار كوجان بيج للنشر . رقم ISBN 978-0749466213
• براتن، روبرت (2015) البدء في سرد ​​القصص عبر الوسائط المتعددة: دليل عملي للمبتدئين، الطبعة الثانية
• فيرناليس، كارول، هولي روجرز وليزا بيروت (2020)، مخرجو الوسائط المتعددة: الفن والصناعة والجماليات السمعية البصرية الجديدة.
• * كيروش، سيسيليا؛ كونها، ريجينا وآخرون. (2014) "الروايات التفاعلية، وسائل الإعلام الجديدة والمشاركة الاجتماعية" - تورونتو، كندا. رقم ISBN 978-0-9939520-0-5
• تخيّل الوسائط المتعددة بقلم إد فين، وبوب بيرد، وجوي إشريش، وروث وايلي