الأدب اللاتيني المتقدم

كان برنامج التنسيب المتقدم ( AP ) في الأدب اللاتيني (يُعرف أيضًا باسم AP Latin Lit ) أحد اختبارين (الآخر هو AP Latin ) يقدمهما برنامج التنسيب المتقدم التابع لمجلس الكلية لطلاب المدارس الثانوية للحصول على ساعات معتمدة جامعية لدورة على مستوى الكلية في الأدب اللاتيني .

نظراً لانخفاض عدد الطلاب الذين يدرسون الأدب اللاتيني المتقدم، تم إيقاف تدريسه بعد العام الدراسي 2008-2009. ^{[ 1 ]} ويُعدّ امتحان الأدب اللاتيني المتقدم حالياً الامتحان اللاتيني الوحيد الذي يقدمه مجلس الكليات.

صُمم امتحان الأدب اللاتيني المتقدم لاختبار معرفة الطلاب بمجموعة متنوعة من الأدب اللاتيني الكلاسيكي، على عكس امتحان الأدب اللاتيني المتقدم: فرجيل ، الذي يركز بشكل شبه حصري على ملحمة الإنيادة لفرجيل . واتبع المقرر الدراسي أحد ثلاثة مناهج مختلفة، يركز كل منها على زوج مختلف من المؤلفين: كاتولوس وشيشرون ، كاتولوس وهوراس ، وكاتولوس وأوفيد . وكان يُتوقع من الطلاب، في كل منهج، أن يكونوا قادرين على قراءة وترجمة وتفسير وتحليل مختارات من قصائد كاتولوس، بالإضافة إلى مختارات من كتابات المؤلف الآخر .

كان من المتوقع أن يكون جميع الطلاب على دراية بالقصائد التالية (حوالي 800 سطر) لكاتولوس: 1-5، 7-8، 10-13، 14أ، 22، 30-31، 35-36، 40، 43-46، 49-51، 60، 64 (الأسطر 50-253)، 65، 68 (الأسطر 1-40)، 69-70، 72، 76-77، 84-87، 96، 101، 109، و116.

قرأ الطلاب الذين اختاروا دراسة شيشرون كمؤلف ثانوي كامل محتوى كتاب " Pro Archia Poeta Oratio" والأقسام من 17 إلى 23 ومن 100 إلى 104 من كتاب "De Amicitia" . كما تم اقتراح قراءة الترجمة الإنجليزية الكاملة لكتاب " De Amicitia" .

قرأ الطلاب الذين اختاروا دراسة هوراس القصائد التالية : 1، 5، 9، 11، 13، 22-25، و37-38 من الكتاب 1؛ 3، 7، 10، و14 من الكتاب 2؛ 1، 9، 13، و30 من الكتاب 3؛ و7 من الكتاب 4. كما قرأوا أيضًا 1.9 من خطبه .

قرأ الطلاب الذين اختاروا دراسة أوفيد القصص التالية من كتابه "التحولات" : أبولو ودافني (السطور 452-567 من الكتاب الأول)، وبيراموس وثيسبي (السطور 55-166 من الكتاب الرابع)، وديدالوس وإيكاروس (السطور 183-235 من الكتاب الثامن)، وباوسيس وفيليمون (السطور 616-724 من الكتاب الثامن)، وبيجماليون (السطور 283-297 من الكتاب العاشر). كما طُلب منهم قراءة المقاطع 1.1، 1.3، 1.9، 1.11، 1.12، و3.15 من كتابه "العشق" . ^{[ 2 ]}

اختبر امتحان الأدب اللاتيني المتقدم قدرات الطلاب على:

• ترجمة حرفية لمقطع لاتيني مختار
• شرح بعض الكلمات أو العبارات في سياقها
• حدد محتوى وأهمية مقتطفات مختارة
• حدد وحلل السمات المميزة أو الجديرة بالذكر في كتابة المؤلفين، بما في ذلك استخدام الصور البلاغية ، والمجازات ، والوزن الشعري ، والمؤثرات الصوتية.
• ناقش مواضيع أو رموزًا محددة، ليس فقط تلك التي تشير إليها المقاطع، ولكن أيضًا تلك ذات الصلة بالأقسام الأخرى.
• قم بتحليل ومناقشة البنية، بالإضافة إلى إظهار الوعي بالخصائص المستخدمة في بناء القصيدة أو الحجة.
• امسح مقياس الاختيارات

بدأ امتحان الأدب اللاتيني المتقدم (AP) بقسم أسئلة اختيار من متعدد مدته 60 دقيقة. وقُدِّم للطلاب أربعة نصوص، ثلاثة منها مشتركة مع امتحان الأدب اللاتيني المتقدم: فيرجيل، ونص رابع من أعمال كاتولوس كان من المفترض أن يكون الطلاب قد درسوه مسبقًا. وتناولت أسئلة الاختيار من متعدد جوانب الفهم، والترجمة، والوزن الشعري، والأساليب البلاغية، والقواعد النحوية.

ثم مُنح الطلاب قسمًا للإجابات المفتوحة مدته 120 دقيقة. بدأ هذا القسم بفترة قراءة مدتها 15 دقيقة، اطلع خلالها الطلاب على أسئلة الإجابات المفتوحة وخططوا لإجاباتهم، لكن لم يُسمح لهم بالبدء في كتابة المقالات. بعد ذلك، أُتيحت للطلاب الدقائق الـ 105 المتبقية للإجابة على الأسئلة. ^{[ 3 ]}

طُرحت اثنا عشر سؤالاً، ثلاثة لكل مؤلف في المنهج. وكان على جميع الطلاب الإجابة عن الأسئلة المتعلقة بكاتولوس، ثم الإجابة عن الأسئلة الثلاثة المتعلقة بالمؤلف الثانوي الذي درسوه. واقتُرح على الطلاب تخصيص ساعة واحدة من وقت كتابة المقال لأسئلة كاتولوس، وخمس وأربعين دقيقة للأسئلة الثلاثة المتبقية. ^{[ 4 ]}

تضمنت كل مجموعة من الأسئلة ترجمة قصيرة لقصيدة أو مقطع من المنهج. بالنسبة لكل سؤال من السؤالين المتبقيين عن كاتولوس، زُوِّد الطلاب بقصيدة أو اثنتين أو مقتطفات من قصائد، وكان عليهم الإجابة عن أسئلة محددة تتعلق بالشعر. كما كان عليهم الإجابة عن سؤال مشابه في إحدى المقالات المتعلقة بالمؤلف الثانوي. أما بالنسبة للسؤال الأخير من قسم الإجابات المفتوحة، فقد زُوِّد الطلاب بمقطع من أعمال المؤلف الثانوي، وكان عليهم الإجابة عن أسئلة قصيرة تتعلق بالأساليب الشعرية، والبنية النحوية، وفهم كل من النص الحرفي ودلالات القواعد والمفردات.

في دورة عام 2007، خضع 3771 طالباً للامتحان من 573 مدرسة. وكان متوسط ​​الدرجات 2.65 بانحراف معياري قدره 1.39.

كان توزيع الدرجات لعام 2007 كما يلي:

• مقرر الأدب اللاتيني المتقدم على موقع CollegeBoard.com