المستوى المتقدم من شهادة التعليم العام في سريلانكا
شهادة المستوى المتقدم السريلانكية ( A-level )، المعروفة سابقًا بشهادة إتمام الدراسة الثانوية العليا (HSC)، هي امتحان تأهيلي ضمن شهادة التعليم العام (GCE) في سريلانكا ، وهي مشابهة لشهادة المستوى المتقدم البريطانية . تُجرى هذه الشهادة سنويًا من قِبل إدارة الامتحانات التابعة لوزارة التعليم . عادةً ما يتقدم الطلاب لهذا الامتحان خلال السنتين الأخيرتين من دراستهم الجامعية (الصفين الثاني عشر والثالث عشر، عادةً في سن 17-19 عامًا)، أو كمرشحين خارجيين (غير تابعين للمدارس) بعد إتمام امتحانات المستوى العادي من شهادة التعليم العام . يتقدم معظم الطلاب للامتحان من خلال مدارسهم، ولكن يمكن أيضًا للطلاب الذين لم يُكملوا تعليمهم المدرسي التقدم كمرشحين مستقلين. تُعد هذه الشهادة أيضًا شرطًا أساسيًا للقبول في الجامعات الحكومية السريلانكية. تُقدم الامتحانات بثلاث لغات : السنهالية والتاميلية والإنجليزية .
مجالات الدراسة
يُشترط على المتقدمين إكمال سنتين دراسيتين في المرحلة الثانوية العليا (الصفين الثاني عشر والثالث عشر) قبل التقدم للامتحان. يغطي الامتحان خمسة مجالات دراسية رئيسية، ويتعين على المتقدمين اختيار ثلاثة مواد ضمن مجال رئيسي واحد.
مسار العلوم الفيزيائية
- الرياضيات المدمجة
- الفيزياء
- كيمياء
- تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
مسار العلوم البيولوجية
- علم الأحياء
- كيمياء
- الفيزياء
- العلوم الزراعية
قسم التجارة
- محاسبة
- دراسات الأعمال
- الاقتصاد
- تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
- إحصاءات الأعمال
المسار الفني (العلوم الاجتماعية والإنسانية)
- البوذية
- الهندوسية
- الإسلام
- الرياضيات المتقدمة
- إحصاءات الأعمال
- المسيحية
- الحضارة البوذية
- الحضارة الهندوسية
- الحضارة الإسلامية
- الحضارة المسيحية
- الحضارة اليونانية والرومانية
- الرياضيات
- الاقتصاد
- تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
- اللغات (السنهالية، التاميلية، الإنجليزية، البالية، السنسكريتية، العربية، الهندية، اليابانية، الصينية، الكورية، الماليزية، الفرنسية، الألمانية، الروسية)
- العلوم السياسية
- التاريخ (السريلانكي، الهندي، الأوروبي أو تاريخ العالم الحديث)
- الاقتصاد المنزلي
- الجغرافيا
- المنطق والمنهج العلمي
- دراسات الإعلام والاتصال
- المواضيع الجمالية (الرقص، الموسيقى [الغربية أو الكارناتيكية أو الشرقية]، الدراما، الفنون)
- العلوم الزراعية
المسار التكنولوجي
- تكنولوجيا الهندسة
- تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
- العلوم من أجل التكنولوجيا
- تكنولوجيا النظم الحيوية
من المسار الذي يختاره الطالب أعلاه، يمكنه اختيار ثلاثة مواد دراسية مرتبطة بأحد مساراته المفضلة، أو مادتين من تخصصه الرئيسي ومادة واحدة من مسار آخر. كما يمكنه اختيار لغتين إذا رغب في ذلك. إضافةً إلى ذلك، يجب على المتقدمين اجتياز اختبار اللغة الإنجليزية العامة، واختبار تكنولوجيا المعلومات العامة، واختبار عام مشترك. مع العلم أن نتائج اختبار اللغة الإنجليزية العامة واختبار تكنولوجيا المعلومات العامة لا تُؤخذ في الاعتبار ضمن معايير القبول الجامعي، إلا أنه يُتوقع من المتقدمين الحصول على علامة النجاح في اختبار اللغة الإنجليزية العامة والاختبار العام المشترك.
إجراءات الامتحان
تُجرى الامتحانات سنويًا في شهر أغسطس في مدارس وطنية مختارة في جميع أنحاء البلاد. ويتم تعيين المراقبين والمشرفين، وهم عادةً معلمين مؤهلين من النظام التعليمي المحلي، من قبل إدارة الامتحانات. ويُمنح المتقدمون ما يصل إلى ثلاث محاولات لاستيفاء الحد الأدنى من متطلبات القبول الجامعي والتأهل للالتحاق بجامعة حكومية. وتُجرى تقييمات الاختبار من قبل لجان تصحيح، تتألف عادةً من معلمين مؤهلين وذوي خبرة، بتوجيه من مشرفين، وغالبًا ما يكونون محاضرين جامعيين. ويستغرق الأمر حوالي 4-5 أشهر لإعلان النتائج النهائية للامتحان على مستوى الجزيرة. وبعد ذلك، ينتظر المتقدمون عادةً حوالي عام واحد للالتحاق بجامعة محلية، وذلك حسب الجامعة والتخصص أو المجال الدراسي.
المسار العلمي
مسار العلوم الفيزيائية
يشمل مسار الرياضيات أربعة مواد رئيسية: الرياضيات التطبيقية، والفيزياء ، والكيمياء ، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. وبموجب المنهج الدراسي الجديد، يمكن للطلاب الاختيار بين الكيمياء وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، مع العلم أن الرياضيات التطبيقية والفيزياء إلزاميتان. وتجمع الرياضيات التطبيقية بين الرياضيات البحتة والرياضيات التطبيقية . في السابق، كان على الطلاب دراسة هاتين المادتين بشكل منفصل، ولكن مع تطبيق منهج الرياضيات التطبيقية الجديد، تم دمج المادتين وتعديلهما.
يتضمن المنهج أيضاً تجارب عملية يُتوقع من الطلاب إجراؤها في مختبرات المدرسة.
مسارات العلوم البيولوجية
يتألف مسار العلوم البيولوجية من أربعة مواد: الأحياء، والكيمياء، والفيزياء، والعلوم الزراعية. ويُتاح للطلاب خيار اختيار الفيزياء أو العلوم الزراعية، بينما تُعدّ الأحياء والكيمياء مادتين إلزاميتين.
يتضمن المنهج أيضاً تجارب عملية يُتوقع من الطلاب إجراؤها في مختبرات المدرسة.
قسم التجارة
يتضمن مسار التجارة ثلاثة مواد رئيسية: المحاسبة ، وإدارة الأعمال ، والاقتصاد . يُتاح للطلاب خيار اختيار إدارة الأعمال أو الإحصاء التجاري مع المحاسبة والاقتصاد . كما يُتاح لهم خيار اختيار إدارة الأعمال مع المحاسبة والاقتصاد . كذلك ، يُتاح لهم خيار اختيار تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مع إدارة الأعمال والمحاسبة . وأخيرًا ، يُتاح لهم خيار اختيار تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مع الاقتصاد والمحاسبة .
المسار التكنولوجي
تم استحداث مسار التكنولوجيا عام ٢٠١٣. [ ١ ] يتألف هذا المسار من ثلاث فئات من المواد الدراسية: أ، ب، وج. يمكن للطلاب اختيار هندسة التكنولوجيا من الفئة ب، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات من الفئة ج. أما علوم التكنولوجيا (الفئة ب) فهي مادة إجبارية لطلاب الهندسة وطلاب هندسة النظم الحيوية. ونظرًا لحداثة هذا المسار، فإن عدد المدارس التي تمتلك الإمكانيات اللازمة لتدريس هذه المواد محدود أو معدوم في بعض المناطق.
نقد
في السنوات الأخيرة، أصبح الامتحان شديد التنافس، بل ومؤلماً نفسياً للعديد من طلاب المدارس الثانوية في سريلانكا. ففي العام الدراسي 2013، من بين 55,241 مرشحاً تقدموا بطلبات الالتحاق بالجامعات، لم يتمكن سوى 43.8% من الالتحاق بالجامعات الحكومية عبر لجنة المنح الجامعية ، على الرغم من استيفائهم الحد الأدنى من متطلبات القبول. [ 2 ]
بحسب دراسة أجرتها مجلة طب نفس الأطفال والمراهقين والصحة العقلية عام ٢٠١٠ ، كانت أعراض القلق والاكتئاب أكثر شيوعًا بين طلاب المستوى المتقدم من شهادة التعليم العام (GCE Advanced Level) مقارنةً بالصفوف الأخرى. وسجل طلاب الصف الثالث عشر ثاني أعلى معدلات الاكتئاب والقلق، وكانت المشكلات المتعلقة بالامتحانات هي المشكلة الأكثر شيوعًا. ومن بين ٤٤٥ طالبًا شملهم التقييم، أفاد ٢٢.٩٪ من طلاب الصف الثاني عشر و٢٨.٦٪ من طلاب الصف الثالث عشر بمعاناتهم من اكتئاب حاد ، بينما عانى ٢٨.٦٪ من طلاب الصف الثاني عشر و٣٢.١٪ من طلاب الصف الثالث عشر من قلق حاد . [ ٣ ]
نظراً لطبيعة الامتحان المرهقة ، إلى جانب الضغط العائلي والوصمة الاجتماعية المرتبطة بالنتائج، يُصاب العديد من الطلاب باكتئاب حاد إذا لم يحققوا النتائج المرجوة. وقد رُبطت بعض حالات الانتحار بالامتحان نفسه. [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ]
انظر أيضاً
مراجع
- ↑ "تم إدخال "التكنولوجيا" كمسار جديد ضمن مسارات المواد الدراسية للمستوى المتقدم . وزارة التربية والتعليم، سريلانكا . تاريخ الاطلاع: 27 ديسمبر 2017 .
- ↑ "العام الدراسي 2013/2014" (ملف PDF) . لجنة المنح الجامعية - سريلانكا . تم الاطلاع عليه بتاريخ 20 يوليو 2015 .
- ↑ رودريغو، تشاتوراكا؛ ويلغاما، سرينا؛ غوروسينغ، جايانثا؛ ويجيراتني، ثيلينا؛ جاياناندا، غاميني؛ راجاباكسا، سيناكا (2010). " أعراض القلق والاكتئاب لدى طلاب المدارس الثانوية: منظور من سريلانكا" . طب نفس الأطفال والمراهقين والصحة العقلية . 4 : 10. doi : 10.1186/1753-2000-4-10 . PMC 2855518. PMID 20334654 .
- ↑ "طالب رسب في امتحانات المستوى المتقدم ينتحر" . هيرو نيوز . تم الاطلاع عليه بتاريخ 20 يوليو 2015 .
- ↑ «طالب ينتحر بسبب قبوله في امتحانات الثانوية العامة، وإيقاف مدير المدرسة عن العمل» . أدا ديرانا. 7 أغسطس 2015. تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 ديسمبر 2017 .
- ↑ أبيسيكيرا، نالين أبيسيكيرا. "نظام التعليم في سريلانكا - هل الانتحار نتيجة اجتماعية؟" . صحيفة آسيان تريبيون . تاريخ الاسترجاع: 27 ديسمبر 2017 .
روابط خارجية
- المؤهلات التعليمية في سريلانكا
- المؤهلات المدرسية
- الامتحانات المدرسية
