المواعدة غير الرسمية

يُشار أحيانًا إلى العلاقة العابرة بأنها علاقة "بدون التزامات" أو علاقة ظرفية .

المواعدة العابرة أو العلاقة العابرة هي علاقة جسدية وعاطفية بين شخصين قد يمارسان الجنس العابر أو علاقة شبه جنسية ، مع الحفاظ على الإخلاص المتبادل دون اشتراط أو توقع الالتزامات الإضافية لعلاقة رومانسية رسمية . تختلف دوافع العلاقات العابرة. [ 1 ] توجد اختلافات كبيرة بين الجنسين والثقافات في تقبّل العلاقات العابرة ونطاقها، [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] وكذلك في الندم على الأفعال أو الامتناع عنها في تلك العلاقات. [ 6 ]

قد تتضمن العلاقات العابرة التزامًا حصريًا مع الشريك أو لا. في كلتا الحالتين، يتم تقييد سيطرة العلاقة على حياة الطرفين طواعيةً، وعادةً ما يسود شعور بأن العلاقة مصممة للاستمرار طالما رغب الطرفان في ذلك. تشمل العلاقات العابرة أحيانًا الدعم المتبادل والمودة والمتعة، وهي عناصر أساسية في أشكال أخرى من العلاقات العاطفية. [ 7 ]

يُشار أحيانًا إلى العلاقة العابرة بأنها علاقة "بدون التزامات"، أو علاقة ظرفية ، أو علاقة عابرة .

طلاب الجامعات

تُعدّ العلاقات غير المُلزمة شائعةً بين الشباب، كطلاب الجامعات. [ 8 ] ويُصاحب الانتقال من الطفولة إلى البلوغ استكشافٌ واسعٌ لمختلف المجالات، ومنها العلاقات والنشاط الجنسي. [ 8 ] وتشير دراسة غريلو وآخرون إلى أن معظم الطلاب الذين فقدوا عذريتهم في المرحلة الثانوية فعلوا ذلك في إطار علاقة عاطفية. [ 8 ] وبعد ممارسة الجنس، يُقدم العديد من طلاب الجامعات على ممارسة الجنس العابر مع أصدقاء أو زملاء تعرفوا عليهم حديثًا. [ 8 ]

يصعب وضع معايير أو قواعد أو توقعات محددة للعلاقات العابرة، على عكس العلاقات الرومانسية. [ 9 ] تقول ريبيكا بلانت، الأستاذة المشاركة في كلية إيثاكا والمتخصصة في أبحاث العلاقات العابرة، إن هذا النوع من العلاقات قد يكون مفيدًا، إذ يمكن أن يوفر "منفذًا صحيًا للاحتياجات والرغبات الجنسية". [ 9 ]

أنواع العشاق في سن الجامعة

حدد جيه إيه لي نوعين رئيسيين من العشاق لدى الشباب في سن الجامعة: عشاق " إيروس " الذين يتميزون بالعاطفة الجياشة، وعشاق "لوداس" أو "لوديك" الذين يميلون إلى اللهو والمرح. [ 10 ] عشاق "إيروس" هم من يُكوّنون علاقة وثيقة فورية، إذ يقعون في غرام المظهر الخارجي للآخر قبل النظر إلى صفاته الأخرى. كما يلتزم هذا النوع من العشاق بعلاقات جنسية عابرة. [ 10 ] ولأن المظهر الخارجي هو السبب الرئيسي لانجذابهم، يصعب عليهم تكوين علاقة رومانسية حقيقية. [ 8 ] أما عشاق "لوديك" فيبحثون عن شعور الغزو، وعادةً ما يدخلون في علاقة أو لقاء عابر دون نية جادة للالتزام. وفي أغلب الأحيان، يكون لديهم أكثر من شريك جنسي في الوقت نفسه، كما يجدون صعوبة في التفكير في علاقة جدية. [ 10 ]

التفاوض بين المشاركين

تضع العديد من العلاقات العابرة مبادئ توجيهية أو مجموعة من القواعد. ويتفق الطرفان في العلاقة على ما يتوقعه كل منهما منها. ومن المخاوف الرئيسية الأخرى أن تنشأ مشاعر رومانسية لدى أحد الطرفين تجاه الآخر. [ 11 ] يُعد التواصل بين الطرفين أساسيًا لنجاح هذا النوع من العلاقات، ولأن الطرفين في العلاقات العابرة غالبًا ما يكونان صديقين مسبقًا، فإن التواصل بينهما يصبح أسهل بكثير. [ 11 ]

صيانة العلاقات وشؤون الطلاب

تُعدّ العلاقات العابرة مزيجًا بين الصداقة والعلاقة الجنسية غير الرومانسية، مما يُعرّض الشريكين للعديد من التحديات في الحفاظ على علاقة ناجحة. استنادًا إلى نظرية التبادل ، لاحظ هيوز تزايد اعتماد كل فرد على الآخر مع ازدياد أهمية تبادل الموارد والمعرفة والمكافآت وتكاليف الأشياء. [ 12 ] قد يعتمد الشريكان على نصائح بعضهما البعض، أو على صحبة بعضهما. وقد يكون هذا الاعتماد من طرف واحد، وقد لا يشعر أحد الشريكين بذلك. [ 12 ] عادةً ما يُسيطر الشريك غير المُعتمد كليًا على الآخر على العلاقة العابرة. ويكون الشريك المُعتمد أكثر خضوعًا لشريكه المُسيطر لأنه لا يرغب في انتهاء العلاقة. [ 12 ] وهذا يُتيح للشريك الأقل اعتمادًا إصلاح العلاقة والحفاظ عليها بالطريقة التي يُريدها. وعادةً ما يُسيطر على مواعيد اللقاءات، وممارسة الجنس، والأنشطة التي يقومان بها معًا. [ 12 ]

الكشف عن علاقة عابرة للأقران

كشفت دراسة هيوز أيضًا عن أربعة أسباب رئيسية لعدم شعور الشركاء في العلاقات العابرة بالحاجة إلى إخبار أصدقائهم من نفس الجنس. السبب الأول هو عدم شعور الشركاء بضرورة معرفة أصدقائهم من نفس الجنس بهذه المعلومة. [ 12 ] أما السبب الثاني، فيتمثل في رغبة الأشخاص في إبقاء العلاقة العابرة سرًا وعدم رغبتهم في أن يعلم بها أصدقاؤهم من نفس الجنس. [ 12 ] والسبب الثالث هو الشعور بالحرج ، حيث ذكر العديد من الطلاب أنهم سيشعرون بالخجل أو لا يرغبون في أن يحكم عليهم أصدقاؤهم من نفس الجنس. [ 12 ] أما السبب الأخير، فهو الطلاب الذين لم يرغبوا في إخبار أصدقائهم من نفس الجنس خشية أن يُظهروا استياءهم من العلاقة. [ 12 ]

الدوافع

تشير دراسة هيوز إلى وجود خمسة دوافع رئيسية وراء رغبة طلاب الجامعات في الدخول في علاقة عاطفية غير رسمية. [ 12 ] وهذه الدوافع الخمسة الرئيسية هي:

  • تجنب العلاقات: الطلاب الذين أعجبوا بأكثر من شريك في وقت واحد ورغبوا في تجنب الارتباط بشخص واحد. [ 12 ]
  • النشاط الجنسي: يجد الطلاب بعضهم البعض جذابين ويرغبون في إقامة علاقات جنسية. [ 12 ]
  • بساطة العلاقة : يحصل الطلاب على فوائد العلاقة دون كل الدراما. [ 12 ]
  • التواصل العاطفي: يفتقد الطلاب الحميمية التي كانوا يتمتعون بها في علاقاتهم السابقة ويرغبون في تجربتها مرة أخرى دون أي التزامات. [ 12 ]
  • لطالما رغبت في علاقة عابرة: طالبان عازبان ويريدان الاستفادة من ذلك معًا. [ 12 ]

مشاركة الجنسين

من الصور النمطية الشائعة للعلاقات العابرة بين الجنسين في الجامعة أن الرجال هم من يبادرون بالعلاقة الجنسية. [ 13 ] وهناك صورة نمطية أخرى مفادها أن الرجال أكثر نشاطًا جنسيًا وأن النساء يربطن الجنس بالرومانسية . وهذا ليس صحيحًا دائمًا، خاصةً بين طلاب الجامعات. [ 13 ]

تشير دراسة أجرتها بول وفريقها إلى أنه فيما يتعلق بمشاركة الجنسين ، فإن عدد النساء اللاتي يبادرن إلى هذه العلاقات يضاهي عدد الرجال. [ 13 ] وقد يدفع ضغط الأصدقاء وغيرهم من العوامل الاجتماعية طلاب الجامعات إلى المشاركة في علاقة عابرة أو "مواعدة عابرة" بغض النظر عن جنسهم. [ 13 ]

تعاني العديد من مواقع التعارف غير الرسمية من اختلال في التوازن بين الجنسين، [ 14 ] حيث يفوق عدد الرجال عدد النساء بكثير. تقوم بعض هذه المواقع بتحريك مستخدميها الذكور لجذب اهتمامهم أو لإغرائهم بالاشتراك في الخدمات المدفوعة. عادةً ما تُصرّح هذه المواقع بذلك صراحةً في شروط الخدمة (لتجنب أي دعاوى قضائية بتهمة الاحتيال). ولأن معظم المستخدمين لا يقرؤون شروط الخدمة [ 15 ] عند التسجيل في موقع جديد، يبقى هذا التحريك مخفيًا عن أنظارهم.

العوامل البيئية

يُعدّ تناول الكحول وإقامة الحفلات من الأمور الشائعة في حرم الجامعات والكليات. [ 13 ] كما تنتشر العلاقات الجنسية العابرة. [ 13 ] وقد يُؤدي التواجد في بيئة طلابية نشطة جنسيًا إلى الضغط على الطلاب الآخرين لتناول الكحول، وممارسة الجنس، والانخراط في علاقات عابرة. [ 13 ] ويبدو أن الجامعات والكليات المعروفة بارتفاع معدلات استهلاك الكحول بين طلابها تضم ​​أيضًا عددًا أكبر من الطلاب الذين يمارسون علاقات عابرة. [ 8 ] [ 13 ] وقد واجه الباحثون صعوبة في تفسير فكرة أن " الوظيفة المُتَوَهَّمة للتحرر من القيود " هي السبب وراء زيادة النشاط الجنسي. [ 13 ]

الجنس العابر

الجنس العابر هو نوع من أنواع النشاط الجنسي خارج إطار العلاقة الرومانسية . ورغم أن الأفراد المرتبطين بعلاقة عابرة قد يمارسون الجنس العابر ، إلا أن الجنس العابر يشمل طيفًا واسعًا من الأنشطة التي لا تقتصر على سياق العلاقة الرومانسية. [ 16 ] [ 17 ]

في العلاقات الجنسية بين المراهقين في الولايات المتحدة، من الشائع ألا يكون الإيلاج هو النشاط الجنسي السائد. بل يُعدّ الجنس الفموي والجنس اليدوي أكثر شيوعًا، إذ يقلل ذلك من المخاطر المرتبطة بالعلاقات الجنسية المتعددة، مثل الحمل والأمراض المنقولة جنسيًا . بعض المراهقين لا يعتبرون الجنس الفموي "جنسًا حقيقيًا"، ويستخدمونه للحفاظ على ما يعتبرونه " عذرية " شكلية . [ 18 ] [ 19 ]

من السمات الشائعة للعلاقات الجنسية العابرة أنها تتم ضمن علاقة بين شريكين لا يلتزمان بأي شيء تجاه بعضهما. وتُعتبر هذه العلاقات أقل خطورة من العلاقات الجنسية العشوائية نظرًا لمعرفة الشخص المسبقة بشريكه. [ 13 ] فعند ممارسة الجنس العابر، قد يكون الشخص أكثر دراية بشريكه (على مستوى شخصي أعمق) من شخص قضى معه ليلة واحدة فقط. [ 13 ]

انظر أيضاً

مراجع

ملحوظات

  1. بيل، هيذر؛ ميشيل فيورداليسو (2009). كل ما أردت معرفته عن إكس* . دار سورس بوكس ​​كازابلانكا. رقم ISBN 978-1-4022-2923-7.
  2. تشارا، بي. جيه.، وكوينن، إل. إم. (فبراير 1994). "تباين المواقف بين الجنسين فيما يتعلق بالعلاقات الجنسية العابرة: دراسة مقطعية". تقارير علم النفس . 74 (1): 57-58 . doi : 10.2466/pr0.1994.74.1.57 . PMID 8153236. S2CID 46533373. الملخص : أُجريت دراسة استقصائية على طلاب من خمسة مستويات تعليمية، بدءًا من طلاب الصف السابع وحتى طلاب السنة النهائية في الجامعة ، حول مواقفهم تجاه قبول العلاقات الجنسية العابرة. وقد وُجد تباينٌ ملحوظٌ في مراحل النمو: إذ أصبح الذكور أكثر تقبلاً للعلاقات الجنسية العابرة، بينما عارضتها الإناث باستمرار في جميع المستويات التعليمية.  
  3. كوبينز، إل. أ.، وتانفر، ك. (يونيو 2000). "تأثير النوع الاجتماعي على الجنس: دراسة لسلوكيات الجنس عالية الخطورة المبلغ عنها ذاتيًا من قبل الرجال والنساء". أرشيف السلوك الجنسي . 29 (3): 229-257 . doi : 10.1023/A:1001963413640 . PMID 10992980. S2CID 5746253 .  
  4. ويلش دي بي، غريلو سي إم، هاربر إم إس (أغسطس 2006). "علاقات جنسية عابرة: طبيعة الجنس العابر بين طلاب الجامعات" ( ملف PDF) . مجلة أبحاث الجنس . 43 (3): 255-267 . doi : 10.1080/00224490609552324 . PMID 17599248. S2CID 29600116. مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) بتاريخ 24 فبراير 2007.  
  5. غوين ج. براود، "العلاقات بين الرجل والمرأة من منظور متعدد الثقافات: دراسة عن الجنس والحميمية"، بحث متعدد الثقافات، المجلد 18، العدد 2، 154-181 (1983). الملخص: لا تتسم المجتمعات بالاتساق التام ولا بالعشوائية التامة في أنماط علاقاتها بين الجنسين. يشير هذا البحث إلى أن العلاقات الجنسية والميول الجنسية لدى الذكور ليستا مرتبطتين ارتباطًا وثيقًا.
  6. روز، ن. ج.، بينينجتون، ج. ل.، كولمان، ج.، جانيكي، م.، لي، ن. ب.، كينريك، د. ت. (يونيو 2006). " الفروق بين الجنسين في الندم: هل هو كله بسبب الحب أم بعضه بسبب الشهوة؟" . نشرة علم النفس الاجتماعي والشخصي . 32 (6): 770-80 . doi : 10.1177/0146167206286709 . PMC 2293329. PMID 16648202. الملخص : في العلاقات الرومانسية، يُركز الرجال على الندم على التقاعس أكثر من الفعل، بينما تُبلغ النساء عن الندم على التقاعس والفعل بتردد متساوٍ. لم تكن الفروق بين الجنسين واضحة في أنواع الندم الأخرى بين الأشخاص (الصداقة، والتفاعلات مع الوالدين، والتفاعلات بين الأشقاء)، ولم تتأثر بحالة العلاقة.  
  7. كوربيت، شيري؛ شيروين، روبرت (1985). "المعايير الجنسية في الحرم الجامعي وعلاقات المواعدة: تحليل للاتجاهات". مجلة أبحاث الجنس . 21 (3): 258-274 . doi : 10.1080/00224498509551266 .
  8. 1 2 3 4 5 6 غريلو، كاثرين م.؛ ويلش، ديبورا ب.؛ هاربر، ميليندا س. (11 يناير 2010). "علاقات جنسية عابرة: طبيعة العلاقات الجنسية العابرة بين طلاب الجامعات". مجلة أبحاث الجنس . 43 (3): 255-267 . doi : 10.1080/00224490609552324 . PMID 17599248. S2CID 29600116 .  
  9. 1 2 مالي، ديفيد. ""علاقات الصداقة ذات المزايا تسمح للأزواج بالتقارب، ولكن ليس بشكل مفرط، بحسب خبير من كلية إيثاكا" . تم الاطلاع عليه بتاريخ 24 أبريل 2012 .
  10. 1 2 3 لي، جيه إيه (1988). "أنماط الحب". آر جيه ستيرنبرغ وإم إل بارنز: سيكولوجية الحب : 38-67 . ASIN 0300045891 . 
  11. 1 2 بيسون، ميليسا أ.؛ ليفين، تيموثي ر. (13 سبتمبر 2007). "التفاوض على علاقة صداقة مع مزايا". أرشيف السلوك الجنسي . 38 (1): 66-73 . doi : 10.1007/s10508-007-9211-2 . PMID 17851750. S2CID 7938478 .  
  12. ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ١٠ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ هيوز، ميكايلا؛ موريسون، كيلي؛ أسادا، كيلي جين ك. (٢٠٠٥). "ما علاقة الحب بذلك؟ استكشاف تأثير قواعد الصيانة، ومواقف الحب، ودعم الشبكة على علاقات الصداقة ذات المزايا". المجلة الغربية للاتصالات . ٦٩ (١): ٤٩-٦٦ . doi : 10.1080/10570310500034154 . S2CID 143566299 . 
  13. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 بول، إليزابيث ل.؛ ماكمانوس، برايان؛ هايز، أليسون (فبراير 2000). ""العلاقات العابرة": خصائص وعوامل مرتبطة بالتجارب الجنسية العفوية والمجهولة الهوية لدى طلاب الجامعات . مجلة أبحاث الجنس . 37 (1): 76-88 . doi : 10.1080/00224490009552023 .
  14. "أسباب استخدام مواقع وتطبيقات المواعدة الإلكترونية في الولايات المتحدة حسب الجنس - إحصائية 2019" . ستاتيستا . تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 مايو 2019 .
  15. كيكبريد، كارولين. "لستِ وحدكِ، لا أحد يقرأ شروط اتفاقيات الخدمة" . بزنس إنسايدر . تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 مايو 2019 .
  16. "تعريف كلمة "غير رسمي"" . www.mw.com . 9 سبتمبر 2023.
  17. "تعريف الجنس العابر" . Dictionary.com .
  18. برايان سترونج؛ كريستين ديفولت؛ ثيودور ف. كوهين (2010). تجربة الزواج والأسرة: العلاقة الحميمة في مجتمع متغير . سينجايج ليرنينج . ص 186. ISBN  978-0-534-62425-5تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 أكتوبر 2011. يتفق معظم الناس على أننا نحافظ على عذريتنا طالما امتنعنا عن ممارسة الجنس (المهبلي). ولكننا نسمع أحيانًا مصطلح "العذرية التقنية" [...] تشير البيانات إلى أن "نسبة كبيرة جدًا من المراهقين قد مارسوا الجنس الفموي، حتى لو لم يمارسوا الجنس، وقد يعتبرون أنفسهم عذارى" [...] تشير أبحاث أخرى، وخاصة تلك التي تتناول فقدان العذرية، إلى أن 35% من العذارى، وهم الأشخاص الذين لم يمارسوا الجنس المهبلي مطلقًا، قد مارسوا مع ذلك شكلًا واحدًا أو أكثر من أشكال النشاط الجنسي المغاير (مثل الجنس الفموي، أو الجنس الشرجي، أو الاستمناء المتبادل).
  19. «المراهقون يقولون إن الجنس الفموي ليس جنسًا حقيقيًا» . موقع NBC News.com . وكالة أسوشيتد برس. 4 أبريل 2005. مؤرشف من الأصل في 17 أبريل 2015.