فرانسيس ميشنر

فرانسيس ميكنر (مواليد 1931) عالم نفس أمريكي من أصل نمساوي، اشتهر بتطويره وتقديمه (عام 1959) لغة رمزية رسمية [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] لترميز وتدوين الظروف السلوكية. وقد نشر مقالات حول تطبيقات هذه اللغة في مجالات الاقتصاد، والتمويل، والتعليم، والبيئة، وإدارة الأعمال، وعلم الأحياء، والممارسة السريرية، والقانون. [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] كما يُعرف ميكنر بمساهماته المتنوعة في تكنولوجيا التعليم والبحوث الأساسية في مجال التعلم. [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ]

الحياة المبكرة والحياة الشخصية

وُلد ميتشنر في فيينا ، النمسا ، عام 1931، ووصل إلى الولايات المتحدة كلاجئ يهودي من أوروبا التي احتلتها النازية عام 1944 بعد أن أمضى ثلاث سنوات في فرنسا وأكثر من عامين في كوبا. [ 11 ] وبحلول سن التاسعة عشرة، كان عازف بيانو كلاسيكيًا بارعًا، ورسام بورتريه، وبطلًا في الشطرنج مصنفًا من قبل الاتحاد الأمريكي للشطرنج. [ 12 ] [ 13 ] [ 14 ]

في أواخر ثمانينيات القرن الماضي، قام بتأليف الموسيقى التصويرية لألعاب الفيديو "كاراتيكا" و "أمير بلاد فارس" ، وكلاهما من تطوير ابنه الأكبر جوردان ميكنر . ويشغل ميكنر عضوية مجلس أمناء مركز كامبريدج للدراسات السلوكية منذ عام 1985.

العلاقة مع جامعة كولومبيا

حصل ميكنر على درجة الدكتوراه عام 1957 من قسم علم النفس بجامعة كولومبيا تحت إشراف الأستاذين إف إس كيلر وويليام إن شوينفيلد . [ 15 ] [ 16 ] [ 17 ] وبصفته محاضرًا في هيئة التدريس بالقسم من عام 1955 إلى عام 1960، قام بتطوير وتدريس نوع جديد من المقررات العملية في علم النفس التجريبي، حيث تعلم الطلاب تصميم وإجراء تجارب حول التعلم والإدراك وتكوين المفاهيم، بالإضافة إلى تحليل البيانات وتفسيرها. وقد درّس قسمين من هذا المقرر، أحدهما لطلاب الدراسات العليا في كلية المعلمين بجامعة كولومبيا، والآخر لطلاب الدراسات العليا والجامعية في الجامعة نفسها.

البحث والعمل التطبيقي

واصل ميكنر طوال حياته المهنية إجراء البحوث الأساسية والتطبيقية في مجالات التعلم وتكنولوجيا التعليم . [ 18 ] [ 19 ] [ 20 ] [ 21 ] [ 22 ] [ 23 ] في عام 1957، بصفته مديرًا لمختبر علم الأدوية النفسية التابع لشركة شيرينغ (التي أصبحت فيما بعد شركة شيرينغ-بلاو )، أنشأ أول مختبر محوسب لأبحاث السلوك، حيث أجرى أبحاثًا حول التأثير السلوكي للأدوية، وأبحاثًا أساسية في السلوك باستخدام الفئران والحمام والقرود والبشر. [ 24 ] [ 25 ] [ 26 ] في عام 1960، قدّم تقنية تعليمية جديدة [ 27 ] [ 28 ] بالتزامن مع تأسيسه شركة "بيسيك سيستمز" مع شريكه التجاري ديفيد بادوا، وهي شركة باعاها لشركة "زيروكس" عام 1965. [ 29 ] [ 30 ] [ 31 ] من أبرز جوانب هذه التقنية تحديد أهداف التعلّم في بداية عملية التطوير، وتحليل المادة الدراسية من حيث مهاراتها ومفاهيمها الأساسية، والتسلسل المنهجي لهذه المهارات والمفاهيم، والتفاعل النشط من جانب المتعلّم، ودورات اختبار ومراجعة المادة على الفئة المستهدفة. [ 32 ] [ 33 ] [ 34 ] [ 35 ] [ 36 ] [ 37 ] [ 38 ] [ 39 ] [ 40 ]

طبّق ميكنر هذه التقنية في مناهج العلوم والرياضيات والتمريض والتعليم الطبي في المرحلتين الابتدائية والثانوية، [ 41 ] ولتدريب العاملين في الصناعة، [ 42 ] وفي عام 1962 لتدريب مهارات التواصل الشخصي من خلال البرامج السمعية اللغوية في "الاستماع الفعال" و"مهارات البيع الاحترافية". وقد زُعم أن البرنامج الأخير، عندما سوّقته شركة زيروكس لأنظمة التعلم (التي أعيد تسميتها لاحقًا إلى شركة بيسيك سيستمز) ثم شركة ليرنينج إنترناشونال، كان نظام التدريب الأكثر استخدامًا على الإطلاق. [ 43 ] وهناك برنامج آخر من برامج بيسيك سيستمز- زيروكس يستخدم هذه التقنية ولا يزال يُباع حتى اليوم وهو " بوبي فيشر يُعلّم الشطرنج ". [ 44 ]

في عام 1963، وبموجب عقد مع مكتب حاكم ولاية ماساتشوستس، بيبودي، وضع الدكتور ميكنر تصميمًا لمركز تدريب سكني للشباب المحرومين، وفي عام 1965، منح مكتب الفرص الاقتصادية الأمريكي شركته "بيسيك سيستمز" عقدًا لإنشاء وتشغيل مركز تدريب "جوب كوربس" في هنتنغتون، بولاية فرجينيا الغربية [ 45 ]. واستندت مراكز تدريب "جوب كوربس" التي أُنشئت لاحقًا في جميع أنحاء الولايات المتحدة بموجب قانون الفرص الاقتصادية لعام 1964 جزئيًا إلى ذلك التصميم [ 46 ] .

من عام 1960 إلى عام 1978، وظّف ميكنر تقنيته في إنشاء أنظمة تدريب واسعة النطاق وبرامج لتنمية القوى العاملة لصالح وكالات حكومية في الولايات المتحدة والبرازيل. [ 47 ] [ 48 ] [ 49 ] وفي عام 1970، عمل مع مشروع ورشة عمل تلفزيون الأطفال التابع لمؤسسة كارنيجي في التصميم الأصلي لبعض جوانب برنامج شارع سمسم التلفزيوني. [ 50 ] : 245 وبصفته مستشارًا لليونسكو من عام 1963 إلى عام 1965، قدّم تقنيته لتحديث تدريس الفيزياء في المدارس الثانوية في أمريكا الجنوبية وتدريس الكيمياء في آسيا. [ 51 ] : 242 وفي عام 1967، أسس شركة ميديا ​​ميديكا، التي أدخل من خلالها استخدام المواد التعليمية لتثقيف المرضى . ومن خلال شركته "يونيفرسال إديوكيشن كوربوريشن"، التي أسسها عام 1968، طوّر ونفّذ برامج مبتكرة على مستوى الولايات لتنمية الطفولة المبكرة ورعاية الأطفال التعليمية في بنسلفانيا وجورجيا ونبراسكا وألاباما. [ 52 ] : 245 في عام 1969، انضم إلى فريق أبحاث الأهداف الوطنية في البيت الأبيض. [ 53 ] : 246 وفي عام 1971، أدلى بشهادته أمام لجنة المالية في مجلس الشيوخ [ 54 ] : 246 حول أهمية تنمية الطفولة المبكرة والرعاية النهارية التعليمية فيما يتعلق بقانون مونديل-براديماس الشامل لتنمية الطفل لعام 1971 ، الذي أقره الكونجرس ثم استخدم الرئيس نيكسون حق النقض ضده. [ 55 ] [ 56 ]

في عام ١٩٦٨، أسس مدرسة بايديا، وهي مدرسة مستقلة مبتكرة من الروضة وحتى الصف الثاني عشر، أدارها حتى عام ١٩٧٣ في أرمونك، نيويورك. [ ٥٧ ] وقد شكلت هذه المدرسة، التي استندت إلى أفكار جون ديوي ، [ ٥٨ ] [ ٥٩ ] وجيروم برونر ، [ ٦٠ ] [ ٦١ ] وفريد ​​إس. كيلر ، [ ٦٢ ] النموذج الأصلي لنهج بايديا للتعليم الشخصي، الذي استندت إليه مدرسة كوينز بايديا التابعة لمؤسسة ميكنر في لونغ آيلاند سيتي ، نيويورك. [ ٦٣ ] [ ٦٤ ] وفي الفترة من ١٩٧٥ إلى ١٩٧٧، طور نظامًا محوسبًا لتخزين المعلومات واسترجاعها، بالإضافة إلى محرك بحث، لصالح معهد البحوث التكنولوجية التابع للحكومة البرازيلية. [ ٦٥ ]

مؤسسة ميكنر

في عام 1960، أسس ميكنر شركة "معهد أبحاث السلوك" غير الربحية في ولاية نيويورك، والتي كانت النواة الأولى لمؤسسة ميكنر التي أسسها عام 1997. نشر ميكنر العديد من الأوراق والمقالات التقنية، وألقى محاضرات ودرّس في عشرات المؤتمرات والجامعات الوطنية والدولية. [ 66 ] [ 67 ] وبصفته رئيسًا لمؤسسة ميكنر، رعى مشاريع بحثية تعاونية في مجال العلوم السلوكية مع العديد من الجامعات الكبرى. [37] وقدّم التمويل الأولي لمعهد بلاكسميث، وأسس مدرسة كوينز بايديا. كما نفّذت مؤسسة ميكنر برنامجًا بحثيًا أساسيًا واسع النطاق على مدى 12 عامًا. [ 68 ] يشغل ميكنر منصبًا في مجلس أمناء مركز كامبريدج للدراسات السلوكية منذ عام 1985.

المؤسسات التجارية

منذ عام 1960، موّل ميكنر أبحاثه العلمية من خلال شركات أسسها وبناها [ 69 ] بالاعتماد على تقنيات مبتكرة. إلى جانب الشركات المذكورة أعلاه، شملت شركات ميكنر: شركة شيرون ، التي أسسها مع المهندس يوجين ليونارد (1966)، واشتهرت بمولدات الرسومات الرقمية المستخدمة في صناعة البث؛ [ 70 ] وشركة تيلي سيشن (1970)؛ وشركة إيدوتيك، إس إيه في البرازيل (1973)؛ وشركة جنرال كلاتش مع الفيزيائي الدكتور مارتن واين (1980)؛ وشركة تورك ماستر مع الدكتور مارتن واين (1996)؛ وشركة براغما للأنظمة المالية (2002) مع ديفيد ميكنر.

مراجع

  1. ميكنر، ف. (1959). نظام تدوين لوصف الإجراءات السلوكية. مجلة التحليل التجريبي للسلوك، 2 ، 133-150.
  2. ميكنر، ف. (1961). البرمجة للتعليم الآلي . نيويورك: الأنظمة الأساسية.
  3. وينغارتن، ك. وميكنر، ف. (1966). نظام تدوين لتحليل التفاعل الاجتماعي. في ت. فيرهاف (محرر)، قراءات في التحليل التجريبي للسلوك (ص 447-459). نيويورك: أبليتون سينشري كروفتس.
  4. ميكنر، ف. (2008). تحليل الطوارئ السلوكية. العمليات السلوكية، 78 ، 124-144.
  5. ميكنر، ف. (2009). تحليل الظروف السلوكية المتغيرة: هل هناك مهارات معقدة معينة مماثلة للحركة؟ العمليات السلوكية، 81 ، 316-321.
  6. ميكنر، ف. (2010). تشريح الخداع: تحليل طوارئ سلوكي. العمليات السلوكية، 84 ، 516-520.
  7. ميكنر، ف. (2011). لماذا يحتاج تحليل السلوك إلى لغة رمزية رسمية لتقنين الظروف السلوكية. المجلة الأوروبية لتحليل السلوك، 12 ، 93-104.
  8. مارغوليس، س. (1964). بعض القواعد العامة لبناء الإطار. في س. مارغوليس ول. د. إيجن (محرران)، التعليم المبرمج التطبيقي. نيويورك، نيويورك: جون وايلي وأولاده.
  9. ميهتا، ج.، شوارتز، ر.ب.، وهيس، ف.م. (2012). مستقبل إصلاح المدارس. كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة هارفارد للتعليم
  10. سوميت، ل. (1966ب). مقتطفات من افتتاحية سبكتروم: أوراق ميكنر، أرشيف تاريخ علم النفس الأمريكي، مركز كامينغز لتاريخ علم النفس، جامعة أكرون.
  11. "يسلط فيلم "إعادة العرض" الضوء على الصمود والفقدان والترابط بين الأجيال . WPR . ٢١ مارس ٢٠٢٤. مؤرشف من الأصل في ٣ أبريل ٢٠٢٤. تم الاطلاع عليه في ٣ أبريل ٢٠٢٤ .
  12. نيويورك تايمز
  13. ميكنر، ف. (2008ب). دعوة لمحللي السلوك: مراجعة لكتاب " بحثًا عن الذاكرة: ظهور علم جديد للعقل" لإريك ر. كاندل. مجلة التحليل التجريبي للسلوك 90 : 235-48.
  14. ميكنر، ف. (2010ب). الشطرنج كنموذج سلوكي لبحوث المهارات المعرفية: مراجعة لكتاب الشطرنج معصوب العينين لإليوت هيرست وجون نوت. مجلة التحليل التجريبي للسلوك، 94 ، 373-386.
  15. ميكنر، ف. (1958). علاقات الاحتمالية ضمن تسلسلات الاستجابة في ظل تعزيز النسبة. مجلة التحليل التجريبي للسلوك 1 : 109-21.
  16. ميكنر، ف. (1958). التبعيات التسلسلية لأطوال جولات الاستجابة المتتالية. مجلة التحليل التجريبي للسلوك 1 : 229-33.
  17. كيلر، إف إس، وشونفيلد، دبليو إن (1950). مبادئ علم النفس: نص منهجي في علم السلوك. نيويورك: أبليتون-سينشري-كروفتس.
  18. ميكنر، ف. وراي، ر. (1959). تجنب فترة الراحة من التعزيز ذي الفاصل الزمني الثابت. مجلة التحليل التجريبي للسلوك 2 : 261.
  19. ميكنر، ف. (1962). آثار الحرمان على العد والتوقيت لدى الفئران. مجلة التحليل التجريبي للسلوك 5 : 463-66.
  20. ميكنر، ف. (1994). السلوك الإجرائي المُظهَر: طريقة لدراسة خصائص حالات الاستجابات الإجرائية الفردية. في إس إس جلين (محرر)، سلسلة دراسات مركز كامبريدج للدراسات السلوكية: التقدم في الدراسات السلوكية، دراسة رقم 3. كامبريدج، ماساتشوستس: مركز كامبريدج للدراسات السلوكية.
  21. ميكنر، ف.، غيفريكيان، ل.، وميكنر، ف. (1963). جدول زمني ثابت يبدأ فيه الفاصل الزمني باستجابة. مجلة التحليل التجريبي للسلوك 6 : 323-330.
  22. ميكنر، ف. (1966). التكنولوجيا السلوكية والتغيير الاجتماعي. في وقائع جمعية الإدارة الأمريكية . نيويورك: جمعية الإدارة الأمريكية.
  23. ميكنر، ف.، هايتن، س.، فيلد، د.ب.، مادن، ج. (1997). استخدام السلوكيات الإجرائية المكشوفة لدراسة بنية وخصائص السلوك الإجرائي البشري، السجل النفسي، 47 : 45-68.
  24. ميكنر، ف.، سنابر، أ.ج.، وراي، ر. (1961). التأثيرات السلوكية للميثامفيتامين والميثيلفينيديت في الجرذان والإنسان. في إ. روثلين (محرر)، علم الأدوية النفسية العصبية، المجلد 2 (ص 167-171). أمستردام: شركة إلسيفير للنشر.
  25. ميكنر، ف. (1963). تعليم العلوم والتكنولوجيا السلوكية. في ر. جلاسر (محرر)، آلات التدريس والتعلم المبرمج II (ص 441-508). 1965. واشنطن العاصمة: الرابطة الوطنية للتعليم.
  26. ميكنر، ف. ولاتراني، م. (1963). التأثيرات السلوكية للكافيين والميثامفيتامين والميثيلفينيديت في الجرذ. مجلة التحليل التجريبي للسلوك 6 : 331-42.
  27. ميكنر، ف. (1961). الظروف السلوكية. في: ج. ج. هولاند، سولومون، س.، دوران، ج.، وفريزا، د. أ. (محررون). تحليل السلوك في تخطيط التدريس (ص 50-62). نيويورك: أديسون-ويسلي، 1976.
  28. كوك، د.أ. وميكنر، ف. (1962). أساسيات التعليم المبرمج. مجلة كولومبيا الهندسية الفصلية [نيويورك] 15 (3): 18-21.
  29. شركة زيروكس. (1965ب). التقرير السنوي لشركة زيروكس لعام 1965. نيويورك، نيويورك. متوفر أيضًا في أوراق ميكنر، أرشيف تاريخ علم النفس الأمريكي، مركز كامينغز لتاريخ علم النفس، جامعة أكرون.
  30. تقرير للإدارة حول سوق التعليم والتدريب. (أغسطس 1970). Edubusiness، 2(6)، 1
  31. فارغاس، جيه إس (1972). كتابة أهداف سلوكية جديرة بالاهتمام. نيويورك، نيويورك: هاربر آند رو.
  32. ميكنر، ف. (1963). تعليم العلوم والتكنولوجيا السلوكية. في ر. جلاسر (محرر)، آلات التدريس والتعلم المبرمج II (ص 441-508). واشنطن العاصمة: الرابطة الوطنية للتعليم، 1965.
  33. ميكنر، ف. (1965). بعض التطورات الحديثة في تكنولوجيا السلوك. عُرضت في مؤتمر جمعية المستشفيات الأمريكية حول التعليم المبرمج، مارس 1965. نيويورك: شركة بيسيك سيستمز.
  34. ميكنر، ف. (1965). التعلم بالممارسة من خلال التعليم المبرمج. المجلة الأمريكية للتمريض 65(5) : 18-29.
  35. ميكنر، ف. (1965). التكنولوجيا السلوكية وتطوير برامج التعليم الطبي. في: ج. ب. ليسوت (محرر). التعليم المبرمج في التعليم الطبي، 67-76. دار نشر روتشستر. روتشستر، نيويورك: جامعة روتشستر.
  36. ميكنر، ف. (1967). التحليل السلوكي والتسلسل التعليمي. في: بي سي لانج (محرر)، التعليم المبرمج: الكتاب السنوي السادس والستون للجمعية الوطنية لدراسة التعليم (ص 81-103). شيكاغو: مطبعة جامعة شيكاغو.
  37. ديلز، سي آر وروميسزوفسكي، إيه جيه (1997). نماذج تطوير التعليم، منشورات التكنولوجيا التعليمية، ص 233. إنجلوود كليفس، نيوجيرسي 07632.
  38. كيلر، إف إس، وشونفيلد، دبليو إن (1950). مبادئ علم النفس: نص منهجي في علم السلوك. نيويورك: أبليتون-سينشري-كروفتس.
  39. سوميت، ل. (1966ب). مقتطفات من افتتاحية سبكتروم: أوراق ميكنر، أرشيف تاريخ علم النفس الأمريكي، مركز كامينغز لتاريخ علم النفس، جامعة أكرون.
  40. ماركل، إس إم (1967). البرمجة للتعليم الآلي، مقدمة في البرمجة، وثائق تُستخدم لتدريب مبرمجي شركة بيسيك سيستمز. نيويورك، نيويورك: شركة بيسيك سيستمز. أوراق ميكنر، أرشيف تاريخ علم النفس الأمريكي، مركز كامينغز لتاريخ علم النفس، جامعة أكرون. متاح أيضًا على الرابط التالي: https://mechnerfoundation.org/category/downloads
  41. ميكنر، ف. (1965). التكنولوجيا السلوكية وتطوير برامج التعليم الطبي. في: ج. ب. ليسوت (محرر). التعليم المبرمج في التعليم الطبي، 67-76. دار نشر روتشستر. روتشستر، نيويورك: جامعة روتشستر.
  42. هاين، سي إتش، وهولدر، إي جيه (1962). دراسة حالة في التعليم المبرمج. في إس. مارغوليس وإل دي إيجن (محرران)، التعليم المبرمج التطبيقي. نيويورك، نيويورك: جون وايلي وأولاده.
  43. هاين، سي إتش، وهولدر، إي جيه (1962). دراسة حالة في التعليم المبرمج. في إس. مارغوليس وإل دي إيجن (محرران)، التعليم المبرمج التطبيقي. نيويورك، نيويورك: جون وايلي وأولاده.
  44. فيشر، ب.، مارغوليس، س.، وموسنفيلدر، د. (2010). بوبي فيشر يُعلّم الشطرنج. برونكس، نيويورك: دار إيشي للنشر الدولية.
  45. شركة زيروكس. (1965ب). التقرير السنوي لشركة زيروكس لعام 1965. نيويورك، نيويورك. متوفر أيضًا في أوراق ميكنر، أرشيف تاريخ علم النفس الأمريكي، مركز كامينغز لتاريخ علم النفس، جامعة أكرون.
  46. ميكنر، ف. (2016). بعض الجذور التاريخية لإصلاح المدارس. في العلوم السلوكية: حكايات الإلهام والاكتشاف والخدمة (ص 231-254). بيفرلي، ماساتشوستس: مركز كامبريدج للدراسات السلوكية.
  47. ميكنر، ف. وكوك، د.أ. (1964). التكنولوجيا السلوكية وتنمية القوى العاملة. منشور صادر عن مديرية الشؤون العلمية . باريس، فرنسا: منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.
  48. ميكنر، ف. (1978). تغيير أداء العمل الإشرافي الهندسي. التدريب 15 (10): 65-70.
  49. ميكنر، ف. (1981). دورة تعليمية ذاتية في التحليل السلوكي لمهارات التفاعل بين الأشخاص (التدريب، والإرشاد، والقيادة) ومهارات صيانة المعدات. أرلينغتون، فيرجينيا: منشورات معهد أبحاث الجيش الأمريكي.
  50. ميكنر، ف. (2016). بعض الجذور التاريخية لإصلاح المدارس. في العلوم السلوكية: حكايات الإلهام والاكتشاف والخدمة (ص 231-254). بيفرلي، ماساتشوستس: مركز كامبريدج للدراسات السلوكية.
  51. ميكنر، ف. (2016). بعض الجذور التاريخية لإصلاح المدارس. في العلوم السلوكية: حكايات الإلهام والاكتشاف والخدمة (ص 231-254). بيفرلي، ماساتشوستس: مركز كامبريدج للدراسات السلوكية.
  52. ميكنر، ف. (2016). بعض الجذور التاريخية لإصلاح المدارس. في العلوم السلوكية: حكايات الإلهام والاكتشاف والخدمة (ص 231-254). بيفرلي، ماساتشوستس: مركز كامبريدج للدراسات السلوكية.
  53. ميكنر، ف. (2016). بعض الجذور التاريخية لإصلاح المدارس. في العلوم السلوكية: حكايات الإلهام والاكتشاف والخدمة (ص 231-254). بيفرلي، ماساتشوستس: مركز كامبريدج للدراسات السلوكية.
  54. ميكنر، ف. (2016). بعض الجذور التاريخية لإصلاح المدارس. في العلوم السلوكية: حكايات الإلهام والاكتشاف والخدمة (ص 231-254). بيفرلي، ماساتشوستس: مركز كامبريدج للدراسات السلوكية.
  55. ميكنر، ف. (1971). شهادة حول تنمية الطفولة المبكرة أمام اللجنة البرلمانية للتعليم والعمل. سجل الكونغرس الأمريكي الحادي والتسعين .
  56. لجنة المالية بمجلس الشيوخ: بيان الدكتور فرانسيس ميكنر، رئيس شركة UEC. سجل الكونغرس الثاني والتسعون، الصفحات 324-331. تم استرجاع النص من https://mechnerfoundation.org/category/downloads
  57. ميكنر، ف. (1977). "مشكلة" المدارس. التكنولوجيا التعليمية، 17 (1): 45-7.
  58. ديوي، ج. (1938). المنطق: نظرية البحث. نيويورك، نيويورك: هولت وشركاه.
  59. ديوي، ج. (1900). المدرسة والمجتمع. شيكاغو، إلينوي: مطبعة جامعة شيكاغو.
  60. برونر، جيه إس (1960). عملية التعليم. كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة جامعة هارفارد.
  61. برونر، جيه إس (1966). نحو نظرية التدريس. كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة بيلكناب.
  62. كيلر، إف إس (1968). "وداعًا أيها المعلم..." مجلة تحليل السلوك التطبيقي، 1، 79-89
  63. ميكنر، ف. (2012). تاريخ وتداعيات نظام بايديا للتعليم الشخصي (PPE). http://mechnerfoundation.org/newsite/downloads.html
  64. https://www.queenspaideiaschool.org/ موقع مدرسة كوينز بايديا الإلكتروني.
  65. ميكنر، ف. (1976). مشروع STACKS. أرشيفات مؤسسة ميكنر في 200 سنترال بارك ساوث، نيويورك، نيويورك. أوراق ميكنر، أرشيفات تاريخ علم النفس الأمريكي، مركز كامينغز لتاريخ علم النفس، جامعة أكرون.
  66. "نسخة مؤرشفة" (PDF) . مؤرشفة من الأصل (PDF) بتاريخ 26-10-2010 . تم الاطلاع عليها بتاريخ 02-02-2010 .{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title ( link )
  67. ميكنر، ف. (2012). ملاحظات حول مقالة تشارلز كاتانيا النقاشية لعام 1981 بعنوان "الهروب من التحليل التجريبي". المجلة الأوروبية لتحليل السلوك، 13، 227-230.
  68. ميكنر، ف. وجونز، ل. (2011). آثار الجوانب المتسلسلة لتاريخ التعلم. المجلة المكسيكية لتحليل السلوك، 37 ، 109-138.
  69. ميكنر، ف. (1989). معادلات اليقين الحالية وتقييمات السيناريوهات المرجحة. مجلة المشاريع التجارية 4: 85-92.
  70. شركة زيروكس. (1965ب). التقرير السنوي لشركة زيروكس لعام 1965. نيويورك، نيويورك. متوفر أيضًا في أوراق ميكنر، أرشيف تاريخ علم النفس الأمريكي، مركز كامينغز لتاريخ علم النفس، جامعة أكرون.