قائمة جرد السلوك العام

📅 آخر تحديث: ٢٦ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٦ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 3 صور
الموسوعة الحرة

يُعدّ مقياس السلوك العام ( GBI ) أداة تقييم نفسي تتكون من 73 سؤالًا، صممها ريتشارد ديبو [1] [2] وزملاؤه لتحديد وجود وشدة نوبات الهوس والاكتئاب لدى البالغين ، بالإضافة إلى تقييم اضطراب المزاج الدوري . وهو من أكثر الاختبارات النفسية استخدامًا لقياس شدة اضطراب ثنائي القطب وتقلبات الأعراض مع مرور الوقت. صُمم مقياس السلوك العام في الأصل للبالغين، إلا أنه تم تعديله ليشمل نسخًا مناسبة للأطفال (ليتمكن الآباء من تقييم أبنائهم)، بالإضافة إلى نسخة مختصرة تُستخدم كاختبار فحص .

الإصدارات

تطوير نسخة من قائمة جرد السلوك العام

قائمة جرد السلوك العام (GBI)

صُمم مقياس GBI في الأصل كأداة تقييم ذاتي لطلاب الجامعات والبالغين لوصف تاريخهم الشخصي لأعراض المزاج. تضمنت مجموعة البنود الأصلية الخصائص السريرية والسمات المرتبطة بها، بالإضافة إلى الأعراض التشخيصية لحالات الهوس والاكتئاب في الإصدارات الحالية من الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية (DSM) الصادر عن الجمعية الأمريكية للأطباء النفسيين . تمت زيادة المجموعة الأولى من 69 بندًا إلى 73 بندًا، واحتوت النسخة النهائية على 73 بندًا متعلقًا بالمزاج و6 أسئلة إضافية للتحقق من صحة الإجابات (لكنها لم تُحتسب ضمن درجات المقياس). استُخدمت نسخة التقييم الذاتي من مقياس GBI في برنامج بحثي واسع النطاق، مما أدى إلى تراكم أدلة على جوانب عديدة من صحته. ونظرًا لطوله ومستوى قراءته العالي، بُذلت جهود حثيثة لتطوير نسخ مختصرة منه.

مخزون 7 لأعلى 7 لأسفل (7U7D)

مقياس 7 صعودًا - 7 هبوطًا ( 7U7D ) [ 3 ] هو مقياس مكون من 14 بندًا لقياس ميول الهوس والاكتئاب، وهو مشتق من مقياس GBI الكامل. صُممت هذه النسخة لتكون قابلة للتطبيق على كل من الشباب والبالغين، ولتحسين التمييز بين حالات الهوس والاكتئاب. وقد طُوّرت من خلال تحليل عاملي لتسع عينات منفصلة جُمعت في مجموعتين عمريتين، مما يضمن قابليتها للاستخدام لدى الشباب والبالغين. [ 3 ]

كما تم استخلاص مقياس للنوم من مؤشر جودة النوم العالمي (GBI)، باستخدام العناصر السبعة التي تسأل عن أي شيء يتعلق مباشرة بالنوم.

تقرير الوالدين عن GBI (P-GBI)

يُعدّ مقياس P-GBI [ 4 ] نسخةً مُعدّلة من مقياس GBI، ويتألف من 73 بندًا مُقاسةً بمقياس ليكرت ، تتراوح قيمها من 0 ("أبدًا أو نادرًا جدًا") إلى 3 ("غالبًا جدًا أو باستمرار تقريبًا"). ويتكون من مقياسين: مقياس أعراض الاكتئاب (46 بندًا) ومقياس أعراض الهوس الخفيف /ثنائي الطور (المختلط) (28 بندًا). ​​[ 5 ]

اختصارات الوالدين

ونظرًا لطول النسخة الكاملة، فقد تم تطوير عدة نماذج مختصرة واختبارها على عينات متعددة، ما قد يجعلها أكثر ملاءمة للاستخدام في العمل السريري. تشمل هذه النماذج مقياسًا للهوس مكونًا من 10 بنود، ونموذجين بديلين للاكتئاب مكونين من 10 بنود، ومقياسًا للنوم مكونًا من 7 بنود. وقد أظهرت جميعها أداءً مماثلًا أو أفضل من النسخة التي تعتمد على التقرير الذاتي عند إكمالها من قِبل شخص بالغ مُلمّ بسلوك الشاب (عادةً ما يكون أحد الوالدين).

يُعدّ مقياس PGBI-10M [ 5 ] نسخةً مختصرة (تتكون من 10 بنود) من مقياس PGBI، وقد تمّ التحقق من صحته للاستخدام السريري مع المرضى الذين يعانون من تشخيصات مختلفة، بما في ذلك الحالات المرضية المصاحبة الشائعة . يُطبّق هذا المقياس على الآباء لتقييم أطفالهم الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و17 عامًا. تشمل البنود العشرة أعراضًا مثل المزاج المرتفع ، والطاقة العالية، والتهيج، والتغيرات السريعة في المزاج والطاقة، كمؤشرات على احتمالية الإصابة باضطراب ثنائي القطب لدى الأحداث . [ 5 ] تستخدم مجموعة أدوات PhenX هذا المقياس كبروتوكول خاص بالأطفال لأعراض الهوس الخفيف/الهوس. [ 6 ]

تقرير المعلم عن GBI

في إحدى الدراسات، قام عدد كبير من المعلمين بإكمال استبيان السلوك العام (GBI) لوصف الحالة المزاجية والسلوكية للشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و18 عامًا. أشارت النتائج إلى وجود العديد من البنود التي لم تتح للمعلمين فرصة ملاحظة السلوك فيها (مثل البنود المتعلقة بالنوم)، وبنود أخرى غالبًا ما يتجاهلها المعلمون. حتى بعد تقليص قائمة البنود لتشمل تلك التي يمكن للمعلمين الإبلاغ عنها، كانت نتائج الصلاحية متواضعة على الرغم من ارتفاع موثوقية الاتساق الداخلي. أوضحت النتائج أن من الصعب على المعلمين التمييز بين أعراض الهوس الخفيف والأعراض المنسوبة إلى اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط ، وهو أكثر شيوعًا في الفصول الدراسية. تتوافق هذه النتائج مع نتائج تحليل تجميعي واسع النطاق أظهر أن تقارير المعلمين كانت الأقل صلاحية في المتوسط ​​عبر جميع مقاييس الهوس مقارنةً بتقارير المراهقين أو أولياء الأمور على نفس المقاييس. [ 7 ] بناءً على هذه النتائج، توصي الدراسات الحالية بالتركيز على تقارير أولياء الأمور والشباب، وعدم استخدام تقارير المعلمين كوسيلة لقياس أعراض الهوس الخفيف لدى الشباب.

الخصائص السيكومترية

توضح هذه الصورة قدرات GBI في "P" الثلاثة: (أ) التنبؤ بالتشخيص أو معيار الأهمية؛ (ب) وصف علاج محدد؛ و (ج) مساعدتنا على فهم عمليات النمو .

استُخدم مؤشر GBI على نطاق واسع في البحوث، بما في ذلك العينات السريرية، وطلاب الجامعات، والدراسات الطولية، ودراسات العلاج، وغيرها. ومع ذلك، لا توجد بيانات معيارية لمعايرة النتائج في عموم السكان.

مصداقية

يتمتع جهاز GBI بموثوقية عالية جدًا. [ 8 ] [ 9 ]

تقييم نتائج قائمة السلوك العام وفقًا لمعايير التقييم السلوكي القائم على الأدلة (EBA) من حيث المعايير والموثوقية
معيارتصنيفشرح مع مراجع
المعاييرمناسبعينات ملائمة متعددة ودراسات بحثية، بما في ذلك العينات السريرية وغير السريرية [ 7 ]
الاتساق الداخليممتاز؛ بل أفضل من اللازم في بعض السياقاتتتجاوز قيم ألفا كرونباخ بشكل روتيني 0.94 لكلا المقياسين، مما يشير إلى إمكانية تقصير المقاييس للعديد من الاستخدامات [ 10 ].
موثوقية التقييم بين المقيمينغير قابل للتطبيقصُممت في الأصل كمقياس للإبلاغ الذاتي؛ ترتبط تقارير الوالدين والشباب بنفس القدر الذي ترتبط به درجات المعلومات المتبادلة بشكل عام [ 11 ].
موثوقية إعادة الاختبار (الثبات)جيدr = 0.73 على مدى 15 أسبوعًا. تم تقييمه في الدراسات الأولية، [ 12 ] مع بيانات تُظهر أيضًا استقرارًا عاليًا في التجارب السريرية [ 13 ]
قابلية التكرارغير منشورلا توجد دراسات منشورة تتحقق رسمياً من إمكانية التكرار

صحة

تقييم الصلاحية والفائدة لقائمة السلوك العام (جدول من Youngstrom et al.، غير منشور، موسع من Hunsley & Mash، 2008؛ * يشير إلى بناء أو فئة جديدة)
معيارتصنيفشرح مع مراجع
صلاحية المحتوىممتازيغطي كل من أعراض التشخيص في الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية ومجموعة من السمات المرتبطة بها [ 12 ]
صلاحية البناء (على سبيل المثال، الصلاحية التنبؤية، والتزامنية، والتقاربية، والتمييزية)ممتازيُظهر المقياس صلاحية تقارب مع مقاييس الأعراض الأخرى، وقدرته على التنبؤ الطولي بتطور اضطرابات المزاج، [ 14 ] [ 15 ] [ 16 ] وصلاحيته المعيارية عبر المؤشرات الأيضية [ 12 ] [ 17 ] وارتباطاته بالتاريخ العائلي لاضطرابات المزاج. [ 18 ] بنية العوامل معقدة؛ [ 12 ] [ 19 ] يؤدي تضمين بنود المزاج "ثنائية الطور" أو "المختلطة" إلى حدوث تحميل متقاطع كبير.
الصلاحية التمييزيةممتازتُظهر العديد من الدراسات أن درجات GBI تميز الحالات المصابة باضطرابات المزاج أحادية القطب وثنائية القطب عن الاضطرابات السريرية الأخرى [ 12 ] [ 20 ] [ 21 ] وتُعد أحجام التأثير من بين الأكبر في المقاييس الموجودة [ 7 ].
تعميم الصلاحيةجيداستُخدمت هذه الطريقة كتقارير ذاتية وتقارير من مقدمي الرعاية؛ واستُخدمت في عينات من طلاب الجامعات [ 19 ] [ 22 ] وكذلك في عينات من المرضى الخارجيين [ 20 ] [ 14 ] [ 4 ] والمرضى الداخليين؛ وتُرجمت إلى لغات متعددة بموثوقية جيدة.
حساسية العلاججيدتُظهر دراسات متعددة حساسية لتأثيرات العلاج مماثلة لاستخدام المقابلات من قبل مقيّمين مدربين، بما في ذلك التجارب التي يتم التحكم فيها بواسطة دواء وهمي وتخصيصها بشكل مخفي [ 23 ] [ 24 ] ويبدو أن النماذج المختصرة تحتفظ بالحساسية لتأثيرات العلاج مع تقليل العبء بشكل كبير [ 24 ] [ 25 ].
الفائدة السريريةجيدمجاني (متاح للجميع)، يتمتع بخصائص قياس نفسي قوية، وقاعدة بحثية واسعة. أكبر المخاوف تتعلق بطوله ومستوى قراءته. النماذج المختصرة أقل بحثًا، لكنها جذابة نظرًا لقلة الجهد المبذول فيها وبياناتها الواعدة.

تفسير

نظام تسجيل GBI

يتضمن استبيان GBI الحالي 73 بندًا من نوع ليكرت، تعكس أعراض حالات مزاجية مختلفة. استخدمت النسخة الأصلية من GBI نظام تقييم الحالات، حيث مُنحت البنود قيمًا تتراوح من 1 إلى 4. واعتُبرت الأعراض التي حصلت على تقييم 1 أو 2 غائبة، بينما اعتُبرت الأعراض التي حصلت على تقييم 3 أو 4 موجودة. مع ذلك، رأى واضعو GBI أن مقياس ليكرت سيكون خيارًا أفضل لتقييم كل بند على حدة. تُقاس بنود GBI الآن من 0 إلى 3، حيث يُقيّم كل بند كالتالي: 0 (غير موجود أبدًا أو نادرًا جدًا)، 1 (موجود أحيانًا)، 2 (موجود غالبًا)، و3 (موجود دائمًا تقريبًا). [ 21 ]

PGBI-10M

في مقياس PGBI-10M، تُجمع درجات كل سؤال لتكوين درجة إجمالية، حيث تشير الدرجات الأعلى إلى شدة أكبر للأعراض. ​​تتراوح الدرجات من 0 إلى 30. تشير الدرجات المنخفضة (5 وما دون) إلى انخفاض كبير في احتمالية تشخيص اضطراب ثنائي القطب. بينما تشير الدرجات المرتفعة (18 وما فوق) إلى ارتفاع احتمالية تشخيص اضطراب ثنائي القطب، حيث تزيد الاحتمالية بمقدار سبعة أضعاف أو أكثر. [ 26 ] [ 5 ] تدعم العديد من الدراسات البحثية المحكمة مقياس PGBI كأداة موثوقة وصالحة لتشخيص اضطراب ثنائي القطب لدى الأطفال والمراهقين. [ 5 ] [ 27 ] يُوصى باستخدامه كجزء من مجموعة أدوات التقييم في تشخيص اضطراب ثنائي القطب لدى الأحداث .

القيود

يُعدّ مقياس GBI مجانيًا للاستخدام في المجالين السريري والبحثي. إلا أن مستوى القراءة وطول المقياس قد يُشكّلان تحديًا لبعض الأشخاص لإكماله. [ 28 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ "PsycNET" . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2 مايو 2023 .
  2. ↑ "ريتشارد ديبو: صفحة السيرة الذاتية في علم البيئة البشرية" . كلية علم البيئة البشرية بجامعة كورنيل . مؤرشف من الأصل في 18 سبتمبر 2017.
  3. يونغستروم ، إريك أ.؛ موراي، غريغ؛ جونسون، شيري ل.؛ فيندلينغ، روبرت ل. (1 ديسمبر 2016). "مقياس 7 لأعلى 7 لأسفل: مقياس من 14 بندًا لميول الهوس والاكتئاب، مُستخلص من قائمة السلوك العام" . التقييم النفسي . 25 (4 ) : 1377-1383 . doi : 10.1037/a0033975 . ISSN 1040-3590 . PMC 3970320. PMID 23914960 .   
  4. 1 2 يونغستروم، إريك أ.؛ فيندلينغ، روبرت ل.؛ دانييلسون، كارلا كميت؛ كالابريس، جوزيف ر. (يونيو 2001). "الصلاحية التمييزية لتقرير الوالدين عن أعراض الهوس الخفيف والاكتئاب في قائمة السلوك العام". التقييم النفسي . 13 (2): 267-276 . doi : 10.1037/1040-3590.13.2.267 . PMID 11433802 . 
  5. 1 2 3 4 5 يونغستروم، إريك أ.؛ فريزر، توماس و.؛ ديمتر، كريستين؛ كالابريس، جوزيف ر.؛ فيندلينغ، روبرت ل. (مايو 2008). "تطوير مقياس الهوس المكون من عشرة بنود من قائمة جرد السلوك العام للوالدين للأطفال والمراهقين" . مجلة الطب النفسي السريري . 69 (5): 831-839 . doi : 10.4088/jcp.v69n0517 . PMC 2777983. PMID 18452343 .  
  6. ↑ "نظرة عامة على البروتوكول: أعراض الهوس الخفيف/الهوس - الأطفال" . مجموعة أدوات PhenX، الإصدار 19.0 . معهد RTI الدولي. 17 يناير 2017.
  7. يونغستروم ، إريك أ .؛ جينزلينجر، جاكلين إي.؛ إيغرتون، غريغوري أ.؛ ميتر، آنا ر. فان (16 نوفمبر 2015). "تحليل تلوي متعدد المتغيرات لصحة التمييز لمقاييس تقييم مقدمي الرعاية والشباب والمعلمين لاضطراب ثنائي القطب لدى الأطفال: الأم أعلم بنوبات الهوس" . أرشيف علم النفس العلمي . 3 (1): 112-137 . doi : 10.1037/arc0000024 . ISSN 2169-3269 . أيقونة الوصول المفتوح
  8. ↑ ديبو، ريتشارد أ.؛ كراوس، ستيفن؛ سبونت، ميشيل ر.؛ أربيسي، بول (1989). "تحديد حالات الاضطراب العاطفي أحادي القطب وثنائي القطب باستخدام قائمة جرد السلوك العام لدى عينة غير سريرية من طلاب الجامعة" . مجلة علم النفس غير السوي . 98 (2): 117-126 . doi : 10.1037/0021-843X.98.2.117 . ISSN 1939-1846 . PMID 2708652 .  
  9. ↑ كلاين، دانيال ن.؛ ديكستين، سوزان؛ تايلور، إيلين ب.؛ هاردينغ، كاثرين (1989). "تحديد الاضطرابات العاطفية المزمنة لدى المرضى الخارجيين: التحقق من صحة قائمة جرد السلوك العام" . مجلة الاستشارات وعلم النفس السريري . 57 (1): 106-111 . doi : 10.1037/0022-006X.57.1.106 . ISSN 0022-006X . PMID 2925959 .  دوى : 10.1037 //0022-006X.57.1.106
  10. ↑ ستراينر، ديفيد ل. (1 يونيو 2003). "التناقض في الاتساق: متى يكون معامل ألفا مهمًا ومتى لا يكون مهمًا". مجلة تقييم الشخصية . 80 (3): 217-222 . doi : 10.1207/S15327752JPA8003_01 . ISSN 0022-3891 . PMID 12763696. S2CID 19074934 .   
  11. ↑ أشنباخ، تي إم؛ ماكوناغي، إس إتش؛ هاول، سي تي (مارس 1987). "المشاكل السلوكية والعاطفية لدى الأطفال والمراهقين: دلالات الارتباطات بين مصادر المعلومات المختلفة على خصوصية الموقف". النشرة النفسية . 101 (2): 213-232 . doi : 10.1037/0033-2909.101.2.213 . PMID 3562706 . 
  12. 1 2 3 4 5 ديبو، ريتشارد أ.؛ سلاتر، جوديث ف.؛ وولفستيتر-كوش، هايدي؛ كلاين، دانيال؛ غوبلرود، إريك؛ فار، ديفيد (أكتوبر 1981). "نموذج سلوكي لتحديد الأشخاص المعرضين لخطر الإصابة باضطراب ثنائي القطب الاكتئابي: إطار مفاهيمي وخمس دراسات للتحقق من صحته". مجلة علم النفس غير الطبيعي . 90 (5): 381-437 . CiteSeerX 10.1.1.380.4958 . doi : 10.1037/0021-843X.90.5.381 . PMID 7298991 .  
  13. ↑ فايندلينغ، روبرت ل.؛ يونغستروم، إريك أ.؛ تشاو، جوان؛ ماركوس، رون؛ أندرسون، كانداس؛ ماكويد، روبرت؛ مانكوسكي، ريموند (2012). "أنماط استجابة المستجيبين والبنود للأريبيبرازول في العلاج الحاد لاضطراب ثنائي القطب من النوع الأول لدى الأطفال". مجلة الاضطرابات العاطفية . 143 ( 1-3 ): 231-235 . doi : 10.1016/j.jad.2012.04.033 . PMID 23044285 . 
  14. 1 2 كلاين، دانيال ن.؛ ديكستين، سوزان؛ تايلور، إيلين ب.؛ هاردينغ، كاثرين (فبراير 1989). "تحديد الاضطرابات العاطفية المزمنة لدى المرضى الخارجيين: التحقق من صحة قائمة جرد السلوك العام". مجلة الاستشارات وعلم النفس السريري . 57 (1): 106-111 . doi : 10.1037/0022-006x.57.1.106 . PMID 2925959 . 
  15. ↑ ميسمان، إستر؛ نولين، ويليم أ.؛ رايخارت، كاتريين ج.؛ والس، مارجولين؛ هيليجرز، مانون هـ. ج. (مايو 2013). "دراسة الأبناء الهولنديين المصابين بالاضطراب ثنائي القطب: متابعة لمدة 12 عامًا" (ملف PDF) . المجلة الأمريكية للطب النفسي . 170 (5): 542-549 . doi : 10.1176/appi.ajp.2012.12030401 . PMID 23429906 . 
  16. ↑ رايخارت، سي جي؛ فان دير إندي، جيه؛ والس، إم؛ هيليجرز، إم إتش؛ نولين، دبليو إيه؛ أورميل، جيه؛ فيرهولست، إف سي (ديسمبر 2005). "استخدام مؤشر بارث للاضطراب ثنائي القطب كمتنبئ للاضطراب ثنائي القطب لدى مجموعة من المراهقين أبناء آباء مصابين بهذا الاضطراب". مجلة الاضطرابات العاطفية . 89 ( 1-3 ): 147-155 . doi : 10.1016/j.jad.2005.09.007 . PMID 16260043 . 
  17. ↑ ديبو، ر.أ.؛ كلايمان، ر.م.؛ ديفيس، ب.؛ هاتشينسون، م.؛ كراوس، س.ب. (فبراير 1985). "نموذج المخاطر السلوكية العالية واضطراب ثنائي القطب، الجزء الثامن: الكورتيزول الحر في مصل الدم لدى أفراد غير مرضى مصابين باضطراب المزاج الدوري تم اختيارهم بواسطة قائمة جرد السلوك العام". المجلة الأمريكية للطب النفسي . 142 (2): 175-181 . doi : 10.1176/ajp.142.2.175 . PMID 3970242 . 
  18. ↑ كلاين، د.ن.؛ ديبو، ر.أ. (أغسطس 1984). "استمرار الضعف لدى الأشخاص المعرضين لخطر الإصابة باضطراب ثنائي القطب: نتائج دراسة متابعة لمدة 19 شهرًا". مجلة علم النفس غير الطبيعي . 93 (3): 345-347 . doi : 10.1037/0021-843x.93.3.345 . PMID 6470321 . 
  19. بيندرغاست ، لورا ل.؛ يونغستروم، إريك أ.؛ براون، كريستوفر؛ جنسن، داين؛ أبرامسون، لين ي.؛ ألوي، لورين ب. (2015). " الثبات البنيوي لدرجات قائمة السلوك العام ( GBI ) لدى الشباب السود والبيض" . التقييم النفسي . 27 (1): 21-30 . doi : 10.1037/pas0000020 . PMC 4355320. PMID 25222430 .  
  20. 1 2 دانييلسون، سي كيه؛ يونغستروم، إي إيه؛ فيندلينغ، آر إل؛ كالابريس، جيه آر (فبراير 2003). " الصلاحية التمييزية لمقياس السلوك العام باستخدام تقرير الشباب". مجلة علم نفس الطفل غير السوي . 31 (1): 29-39 . doi : 10.1023/A:1021717231272 . PMID 12597697. S2CID 14546936 .  
  21. 1 2 فايندلينغ، آر إل؛ يونغستروم، إي إيه؛ دانييلسون، سي كيه؛ ديلبورتو-بيدويا، دي؛ بابيش-ديفيد، آر؛ تاونسند، إل؛ كالابريس، جيه آر (فبراير 2002). "اتخاذ القرارات السريرية باستخدام قائمة السلوك العام في اضطراب ثنائي القطب لدى الأحداث". اضطرابات ثنائية القطب . 4 (1): 34-42 . doi : 10.1034/j.1399-5618.2002.40102.x . PMID 12047493. S2CID 33102654 .  
  22. ↑ ألوي، إل بي؛ أبرامسون، إل واي؛ هوجان، إم إي؛ وايت هاوس، دبليو جي؛ روز، دي تي؛ روبنسون، إم إس؛ كيم، آر إس؛ لابكين، جيه بي (أغسطس 2000). "مشروع تمبل-ويسكونسن للضعف الإدراكي للاكتئاب: التاريخ المرضي مدى الحياة للاضطرابات النفسية من المحور الأول لدى الأفراد المعرضين لخطر إدراكي مرتفع ومنخفض للاكتئاب". مجلة علم النفس غير الطبيعي . 109 (3): 403-418 . doi : 10.1037/0021-843x.109.3.403 . PMID 11016110 . 
  23. ↑ فايندلينغ، آر إل؛ يونغستروم، إي إيه؛ ماكنمارا، إن كيه؛ ستانسبري، آر جيه؛ وينبراندت، جيه إل؛ أدغبيت، سي؛ رولز، بي إم؛ ديمتر، سي إيه؛ فريزر، تي دبليو؛ كالابريس، جيه آر (يناير 2012). "دراسة طويلة الأمد مزدوجة التعمية، عشوائية، مضبوطة بالغفل، لتقييم فعالية أريبيبرازول لدى الأطفال المصابين باضطراب ثنائي القطب". مجلة الطب النفسي السريري . 73 (1): 57-63 . doi : 10.4088/jcp.11m07104 . PMID 22152402 . 
  24. 1 2 يونغستروم، إي؛ تشاو، جيه؛ مانكوسكي، آر؛ فوربس، آر إيه؛ ماركوس، آر إم؛ كارسون، دبليو؛ ماكويد، آر؛ فيندلينغ، آر إل (مارس 2013). "الأهمية السريرية لتأثيرات العلاج بالأريبيبرازول مقابل الدواء الوهمي في دراسة لنوبات الهوس أو النوبات المختلطة المرتبطة باضطراب ثنائي القطب من النوع الأول لدى الأطفال" . مجلة علم الأدوية النفسية للأطفال والمراهقين . 23 (2): 72-79 . doi : 10.1089/cap.2012.0024 . PMC 3696952. PMID 23480324 .  
  25. ↑ أونغ، إم إل؛ يونغستروم، إي إيه؛ تشوا، جيه جيه؛ هالفيرسون، تي إف؛ هورويتز، إس إم؛ ستورفر-إيسر، إيه؛ فريزر، تي دبليو؛ فريستاد، إم إيه؛ أرنولد، إل إي؛ فيليبس، إم إل؛ بيرماهر، بي؛ كواتش، آر إيه؛ فيندلينغ، آر إل؛ مجموعة لامس (1 يوليو 2016). "مقارنة مقياس CASI-4R ومقياس PGBI-10 M للتمييز بين اضطرابات طيف ثنائي القطب والتشخيصات الأخرى للمرضى الخارجيين لدى الشباب" . مجلة علم نفس الطفل غير الطبيعي . 45 (3): 611-623 . doi : 10.1007/s10802-016-0182-4 . PMC 5685560. PMID 27364346 .  
  26. ↑ "جدول بجميع أدوات الفحص ومقاييس التقييم" . مستشفى ماساتشوستس العام: برنامج الطب النفسي المدرسي ومركز موارد MADI . مستشفى ماساتشوستس العام. مؤرشف من الأصل بتاريخ 27 سبتمبر 2015. تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 سبتمبر 2015 .
  27. ↑ يونغستروم، إي؛ مايرز، أو؛ ديمتر، سي؛ يونغستروم، جيه؛ موريلو، إل؛ بيبارينن، آر؛ فيني، إن؛ كالابريس، جيه آر؛ فيندلينغ، آر إل (ديسمبر 2005). "مقارنة قوائم التشخيص لاضطراب ثنائي القطب لدى الأطفال في البيئات الأكاديمية وبيئات الصحة النفسية المجتمعية". اضطرابات ثنائية القطب . 7 (6): 507-17 . doi : 10.1111/j.1399-5618.2005.00269.x . PMID 16403176 . 
  28. ↑ يونغستروم، إريك أ.؛ إيغرتون، غريغوري أ.؛ غينزلينغر، جاكلين؛ فريمان، ليندسي ك.؛ رزفي، سابين ح.؛ فان ميتر، آنا (2018). "تحسين التشخيص الشامل لاضطرابات طيف ثنائي القطب: تحليل تلوي لدقة التشخيص باستخدام قوائم المراجعة" . النشرة النفسية . 144 (3): 315-342 . doi : 10.1037/bul0000137 . ISSN 1939-1455 . PMID 29389179 .  

نموذج مكتب التحقيقات الجنائية العالمي

معايير الممارسة

للشباب

للبالغين