هنري هـ. جودارد

كان هنري هربرت غودارد (14 أغسطس 1866 - 18 يونيو 1957) عالم نفس أمريكيًا ، وداعيًا لتحسين النسل ، ومناصرًا للفصل العنصري خلال أوائل القرن العشرين. اشتهر بشكل خاص بعمله الصادر عام 1912 بعنوان " عائلة كاليكاك: دراسة في وراثة التخلف العقلي" ، ^{[ 2 ]} والذي اعتبره هو نفسه معيبًا لتصويره غير التاريخي للعائلة المذكورة في العنوان، ولترجمته اختبار بينيه-سيمون للذكاء إلى الإنجليزية عام 1908 وتوزيعه ما يقدر بنحو 22000 نسخة من الاختبار المترجم في جميع أنحاء الولايات المتحدة. كما أنه أدخل مصطلح " المعتوه " للاستخدام السريري. ^{[ 2 ]}

كان من أبرز الداعين إلى استخدام اختبارات الذكاء في المؤسسات المجتمعية، بما في ذلك المستشفيات والمدارس والنظام القانوني والجيش . ساهم في تطوير علم النفس السريري ، وفي عام 1911 ساعد في صياغة أول قانون أمريكي يلزم بتوفير تعليم خاص للأطفال المكفوفين والصم وذوي الإعاقة الذهنية ضمن أنظمة المدارس العامة، وفي عام 1914 أصبح أول عالم نفس أمريكي يشهد أمام المحكمة بأن الذكاء دون المستوى الطبيعي يجب أن يحد من المسؤولية الجنائية للمتهمين.

وُلد غودارد في فاسالبورو، بولاية مين ، وهو الابن الخامس والأصغر والوحيد للمزارع هنري كلاي غودارد وزوجته سارة وينسلو غودارد، وكانا من أتباع الكويكرز المتدينين . (توفيت اثنتان من شقيقاته في سن الرضاعة). تعرض والده لهجوم من ثور عندما كان غودارد الصغير طفلاً، وخسر مزرعته في نهاية المطاف واضطر للعمل كعامل زراعي؛ وتوفي متأثراً بجراحه عندما كان الصبي في التاسعة من عمره. انتقل غودارد الصغير للعيش مع شقيقته المتزوجة لفترة وجيزة، ثم التحق عام 1877 بمدرسة أوك غروف سيميناري الداخلية في فاسالبورو.

خلال هذه الفترة، بدأت سارة غودارد مسيرة مهنية جديدة كواعظة كويكرية متجولة؛ وتزوجت من المبشر جيهو نيولين عام ١٨٨٤، وكان الزوجان يسافران بانتظام في جميع أنحاء الولايات المتحدة وأوروبا. وفي عام ١٨٧٨، التحق هنري غودارد بمدرسة موسى براون في بروفيدنس، رود آيلاند . وخلال شبابه، نشأت بينه وبين روفوس جونز صداقة متينة ، والذي شارك لاحقًا في تأسيس (عام ١٩١٧) لجنة خدمة الأصدقاء الأمريكية ، التي نالت جائزة نوبل للسلام عام ١٩٤٧ .

في عام ١٨٨٣، التحق غودارد بكلية هافرفورد ، حيث لعب في فريق كرة القدم ، وتخرج منها عام ١٨٨٧. ثم أوقف دراسته لمدة عام للتدريس في وينثروب، مين ، من عام ١٨٨٥ إلى عام ١٨٨٦. بعد تخرجه، سافر إلى كاليفورنيا لزيارة إحدى شقيقاته، وتوقف في لوس أنجلوس لتقديم بعض خطابات التوصية إلى جامعة جنوب كاليفورنيا ، التي تأسست قبل سبع سنوات فقط. بعد بحثه عن عمل في منطقة أوكلاند لعدة أسابيع، فوجئ بتلقيه عرضًا لوظيفة مؤقتة في جامعة جنوب كاليفورنيا، حيث درّس اللاتينية والتاريخ وعلم النبات . كما عمل مدربًا مشاركًا (مع فرانك سوفيل ) لأول فريق كرة قدم في جامعة جنوب كاليفورنيا عام ١٨٨٨، حيث فاز الفريق في مباراتيه ضد نادٍ رياضي محلي. ^{[ ٣ ]} لكنه غادر فورًا بعد ذلك، وعاد إلى هافرفورد ليحصل على درجة الماجستير في الرياضيات عام ١٨٨٩.

من عام ١٨٨٩ إلى عام ١٨٩١، شغل منصب مدير أكاديمية دمشق ، وهي مدرسة تابعة لجماعة الكويكرز في دمشق ، أوهايو ، حيث درّس أيضًا عدة مواد وأقام الصلوات والاجتماعات الدينية. في ٧ أغسطس ١٨٨٩، تزوج من إيما فلورنس روبنز، التي أصبحت إحدى المعلمتين الأخريين في الأكاديمية. في عام ١٨٩١، عاد للتدريس في معهد أوك غروف في فاسالبورو، وأصبح مديرًا له في عام ١٨٩٣. التحق بجامعة كلارك في عام ١٨٩٦ ، وكان ينوي الدراسة لفترة وجيزة فقط، لكنه مكث ثلاث سنوات وحصل على درجة الدكتوراه في علم النفس عام ١٨٩٩. ثم درّس في مدرسة المعلمين الحكومية في ويست تشيستر، بنسلفانيا، حتى عام ١٩٠٦.

من عام ١٩٠٦ إلى عام ١٩١٨، شغل غودارد منصب مدير الأبحاث في مدرسة فينيلاند التدريبية للفتيات والفتيان ذوي الإعاقة الذهنية في فينيلاند، نيو جيرسي ، والتي كانت أول مختبر معروف أُنشئ لدراسة الإعاقة الذهنية . ونُقل عنه قوله أثناء وجوده هناك: " الديمقراطية ، إذن، تعني أن الشعب يحكم باختيار أحكم الناس وأذكاهم وأكثرهم إنسانية ليخبروهم بما يجب عليهم فعله ليكونوا سعداء." [التشديد من غودارد.] ^{[ ٤ ]}

في الاجتماع السنوي للجمعية الأمريكية لدراسة ضعاف العقول ، المنعقد في 18 مايو 1910، اقترح غودارد تعريفات لنظام تصنيف الأفراد ذوي الإعاقة الذهنية بناءً على معدل الذكاء (IQ). استخدم غودارد مصطلحات "المعتوه" لمن تتراوح نسبة ذكائه بين 51 و70، و "الأبله " لمن تتراوح نسبة ذكائه بين 26 و50، و "الأحمق" لمن تتراوح نسبة ذكائه بين 0 و25، وذلك لتصنيفات تتزايد فيها الإعاقة. وقد ظل هذا التصنيف معيارياً لعقود. وبحسب تعريفه، كان المعتوه أي شخص بالغ يتراوح عمره العقلي بين 8 و12 عاماً. ويرى غودارد أن المعتوهين غير مؤهلين للاندماج في المجتمع، ويجب عزلهم عنه إما عن طريق إيداعهم في مؤسسات رعاية، أو تعقيمهم، أو كليهما.

نُشر كتاب غودارد الأشهر، "عائلة كاليكاك" ، عام ١٩١٢. درس غودارد تاريخ عدة جماعات محلية تربطها صلة قرابة بعيدة، وخلص إلى أنهم جميعًا ينحدرون من جندي واحد شارك في حرب الاستقلال الأمريكية . تزوج مارتن كاليكاك (اسم مستعار) أولًا من امرأة كويكرية. وكان جميع الأطفال الذين أنجبهم من هذه العلاقة "أصحاء" ولم تظهر عليهم أي علامات إعاقة ذهنية. لاحقًا، اكتُشف أن كاليكاك كان على علاقة غرامية مع "امرأة مجهولة الهوية ضعيفة العقل". ^{[ ٥ ]} أسفر هذا الزواج عن أجيال من المجرمين. وصف غودارد هذا الجيل بأنه "سلالة من المنحطين المعيبين". وبينما حقق الكتاب نجاحًا سريعًا، ورُشِّح لتحويله إلى مسرحية في برودواي، سُرعان ما وُضعت تساؤلات حول أساليب بحثه؛ وفي غضون عشر سنوات، وافق غودارد النقاد على رأيهم، ولم يعد يؤيد استنتاجاته. ^{[ ٦ ]} من المُسلَّم به الآن أن غودارد قد فبرك بيانات عائلة كاليكاك، مما جعل استنتاجاته غير مثبتة ومشكوكًا فيها للغاية.

كان غودارد من أشدّ المؤيدين لتحسين النسل . ورغم اعتقاده بأنّ إنجاب الأطفال من قِبل ذوي الإعاقة الذهنية أمرٌ غير مستحب، إلا أنه تردد في الترويج للتعقيم الإجباري - حتى مع اقتناعه بأنه سيقضي على الإعاقة الذهنية - لأنه لم يعتقد أن مثل هذه الخطة ستحظى بقبول واسع. وبدلاً من ذلك، اقترح إنشاء مستعمرات لعزل ذوي الإعاقة الذهنية.

أنشأ غودارد برنامجًا لاختبار الذكاء في جزيرة إليس عام 1913. وكان الغرض من البرنامج هو تحديد الأشخاص "ضعاف العقول" الذين لم تكن طبيعتهم واضحة للحكم الذاتي لموظفي الهجرة، الذين كانوا يصدرون هذه الأحكام سابقًا دون الاستعانة بالاختبارات. ^{[ 7 ]} عندما نشر غودارد النتائج عام 1917، ذكر أن نتائجه تنطبق فقط على المهاجرين المسافرين في الدرجة الثالثة ولا تنطبق على الأشخاص المسافرين في الدرجة الأولى أو الثانية. ^{[ 8 ]} كما أشار إلى أن السكان الذين درسهم قد تم اختيارهم مسبقًا، مستبعدًا أولئك الذين كانوا إما "طبيعيين بشكل واضح" أو "ضعاف عقول بشكل واضح"، وذكر أنه "لم يبذل أي محاولة لتحديد نسبة ضعاف العقول بين المهاجرين بشكل عام أو حتى بين المجموعات الخاصة المذكورة - اليهود والمجريون والإيطاليون والروس". ومع ذلك، أعقب ذلك مباشرة بالقول إن "الأرقام لن تحتاج إلا إلى مراجعة (تخفيض) بمقدار صغير نسبيًا" لأن "[المهاجرين الأذكياء ذوي المستوى العالي بشكل واضح] كانوا جزءًا صغيرًا جدًا من المجموعة [من مهاجري جزيرة إليس] لدرجة أنهم لم يؤثروا بشكل ملحوظ على طبيعة المجموعة".

وجد البرنامج أن ما يُقدّر بنحو 80% من المهاجرين الذين شملتهم الدراسة كانوا "ضعفاء العقل". أجرى غودارد وزملاؤه اختبارات على مجموعة من 35 مهاجرًا يهوديًا، و22 مجريًا، و50 إيطاليًا، و45 روسيًا، تم تحديدهم على أنهم "يمثلون مجموعاتهم". وأظهرت النتائج أن 83% من اليهود، و80% من المجريين، و79% من الإيطاليين، و80% من الروس من عينة الدراسة كانوا "ضعفاء العقل". وقد انتشر على نطاق واسع ادعاءٌ غير صحيح بأن هذه النتائج تشير إلى نتائج توصل إليها غودارد فيما يتعلق بعموم المهاجرين اليهود والمجريين والإيطاليين والروس. ^{[ 7 ]} ولعدم ثقته بهذه النتائج المتطرفة، عدّل غودارد معيار "ضعف العقل" بحيث تم اعتبار حوالي 40% فقط من المهاجرين معتوهين. ^{[ 9 ]}

يُزعم أن قانون الهجرة لعام 1924 تأثر بشدة باختبارات الذكاء، وهو ما أيده عالم النفس الأمريكي . ^{[ 10 ]}

كما قام جودارد بنشر مزاعم عن اختلافات بين المجموعات العرقية كشفت عنها اختبارات الذكاء للجيش (الجيش ألفا وبيتا) خلال الحرب العالمية الأولى (تم الطعن في النتائج، حتى في ذلك الوقت، باعتبارها غير دقيقة علميًا، وأدت لاحقًا إلى تراجع مدير المشروع، كارل بريجهام ) وادعى أن النتائج أظهرت أن الأمريكيين غير مؤهلين للديمقراطية.

في عام ١٩١٨، أصبح مديرًا لمكتب أبحاث الأحداث في ولاية أوهايو ، وفي عام ١٩٢٢، أصبح أستاذًا في قسم علم النفس غير السوي والإكلينيكي بجامعة ولاية أوهايو ، وهو المنصب الذي شغله حتى تقاعده عام ١٩٣٨. توفيت زوجته إيما في أكتوبر ١٩٣٦، ولم يرزقا بأطفال. حصل على شهادة دكتوراه فخرية في القانون من جامعة ولاية أوهايو عام ١٩٤٣، وشهادة دكتوراه فخرية من جامعة بنسلفانيا عام ١٩٤٦. وفي عام ١٩٤٦ أيضًا، كان من بين المؤيدين للجنة الطوارئ لعلماء الذرة التي أسسها ألبرت أينشتاين .

بحلول عشرينيات القرن العشرين، بات غودارد يعتقد أنه ارتكب أخطاءً عديدة في أبحاثه المبكرة، واعتبر دراسة عائلة كاليكاك قديمة الطراز. ولوحظ أيضًا أن غودارد كان أكثر اهتمامًا بنشر علم تحسين النسل بدلًا من إجراء دراسات علمية حقيقية. وكرّس الجزء الأخير من حياته المهنية للسعي نحو تحسين التعليم، وإصلاح المؤثرات البيئية في مرحلة الطفولة، ونشر ممارسات أفضل في تربية الأطفال. لكن آخرين استمروا في استخدام أعماله المبكرة لدعم حجج مختلفة لم يتفق معها غودارد. وقد حيّره باستمرار ادعاء بعض المُجادلين اللاحقين أن دراساته تُشكّل خطرًا على المجتمع، رغم تصويرهم جماعات المهاجرين على أنهم غير أخلاقيين وأقل ذكاءً، بادعاء كاذب بأن العينة "تمثل جماعاتهم" بينما يدعون إلى إبعاد هؤلاء الأشخاص عن المجتمع . وكان هنري غاريت من جامعة كولومبيا من بين العلماء القلائل الذين استمروا في استخدام دراسة عائلة كاليكاك كمرجع.

انتقل جودارد إلى سانتا باربرا، كاليفورنيا ، في عام 1947. وتوفي في منزله هناك عن عمر يناهز 90 عامًا، وتم دفن رفاته المحروقة مع رفات زوجته في مقبرة سيلوام ، فيني لاند، نيو جيرسي .

• عائلة كاليكاك: دراسة في وراثة ضعف العقل (1912)
• الطريقة القياسية لإجراء اختبار بينيه (1913)
• ضعف العقل: أسبابه وعواقبه (1914)
• التدريب المدرسي للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة (1914)
• المعتوه المجرم: تحليل لثلاث قضايا قتل بارزة (1915)
• الاختبارات العقلية والمهاجر (1917)
• علم نفس الأشخاص الطبيعيين وغير الطبيعيين (1919)
• الكفاءة البشرية ومستويات الذكاء (1920)
• جنوح الأحداث (1921)
• روحان في جسد واحد؟ (1927)
• التدريب المدرسي للأطفال الموهوبين (1928)
• كيفية تربية الأطفال في العصر الذري (1948)

• علم تحسين النسل في الولايات المتحدة
• روبرت ف. كينيدي الابن
• دمج التعليم في التعليم

• زيندرلاند، ليلى (1998). قياس العقول: هنري هربرت جودارد وأصول اختبارات الذكاء الأمريكية . كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 0-521-44373-3.
• مدرسة فاينلاند للتدريب. غودارد وعلم تحسين النسل. https://web.archive.org/web/20071213050020/http://www.vineland.org/history/trainingschool/history/eugenics.htm
• ساميلسون 1982، "إتش إتش جودارد والمهاجرون" . عالم النفس الأمريكي 37، ص 1291-2.

الوسائط المتعلقة بهنري هـ. جودارد على ويكيميديا ​​كومنز

• أعمال هنري هربرت جودارد في مشروع جوتنبرج
• أعمال هنري هـ. جودارد على موقع LibriVox (كتب صوتية متاحة للجميع)
• أعمال هنري هـ. جودارد أو أعمال تتناول حياته في أرشيف الإنترنت
• حوالي نصف نص طبعة عام 1913 من كتاب عائلة كاليكاك لجودارد
• هنري هـ. جودارد على موقع Find a Grave