مدرسة لينين الدولية

📅 آخر تحديث: ٢٨ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٨ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 3 صور
الموسوعة الحرة
شارع بوفارسكايا

كانت مدرسة لينين الدولية ( ILS ) ( بالروسية : Международная Ленинская школа (МЛШ) ، وبالرومانية :  Mezhdunarodnaya Leninskaya shkola (MLSh) ) مدرسة تدريب رسمية تديرها الأممية الشيوعية في موسكو ، الاتحاد السوفيتي ، من مايو 1926 إلى 1938. واستؤنفت بعد الحرب العالمية الثانية وأدارها الحزب الشيوعي للاتحاد السوفيتي ؛ واستمرت حتى تفكك الاتحاد السوفيتي . قامت مدرسة لينين الدولية بتدريس كل من الدورات الأكاديمية والتقنيات السياسية السرية العملية بهدف تطوير كوادر سياسية شيوعية أساسية منضبطة وموثوقة لتعيينها في الأحزاب الشيوعية في جميع أنحاء العالم.

التأسيس

تأسست مدرسة لينين الدولية في عام 1926 كأداة لـ"بلشفة" الأممية الشيوعية (الكومنترن) وأقسامها الوطنية، وفقًا لقرارات المؤتمر العالمي الخامس للكومنترن. [1] تأسست المدرسة باللغة الرسمية للكومنترن:

"مساعدة أقسام الكومنترن في رفع مؤهلات العاملين القياديين في الحزب الذين يجب تعزيز تجربتهم الثورية من خلال الإعداد النظري الماركسي اللينيني العام من ناحية؛ ومن ناحية أخرى، من خلال الدراسة المباشرة والنشطة للتجارب التنظيمية والسياسية للحزب الشيوعي الروسي وتجارب وعمل الأحزاب الشيوعية الحالي في البلدان الرأسمالية والمستعمرة." [1]

كان من المقرر تحقيق هذا الهدف من خلال دورة دراسية مكثفة لمدة عام واحد تشمل الاقتصاد والتاريخ والنظرية الماركسية والإستراتيجية والتكتيكات التي تستخدمها الحركة الشيوعية العالمية. [1] كان مدرسوها من كبار المثقفين في الكومنترن والاتحاد السوفيتي. كان أول مدير لها هو نيكولاي بوخارين . تم اختيار الطلاب في مدرسة لينين الدولية بعناية من قبل الأحزاب الشيوعية المختلفة. [1]

كانت أول دفعة من الطلاب، والتي بدأت التدريس في مايو 1926، تتكون من 70 فردًا من جميع أنحاء العالم. [2] كانت إحدى الصعوبات الرئيسية هي تنوع اللغات التي يتحدث بها المشاركون، وهو الوضع الذي استلزم الاستخدام المكثف للمترجمين. [1] استخدم المشاركون أربع لغات: الروسية والألمانية والإنجليزية والفرنسية. [3]

شملت الدورات الأكاديمية التي تم تدريسها في ILS خلال عامها الأول من وجودها الاقتصاد السياسي وتاريخ الحزب الشيوعي الروسي وتاريخ حركة العمل العالمية وبناء الحزب واللغة الروسية. [3] كان التعليم يعتمد إلى حد كبير على القراءة الموجهة المكثفة، تليها مناقشة فردية مع المحاضرين. [3] بالإضافة إلى ذلك، بهدف التواصل مع الطبقة العاملة السوفيتية ، تم تقسيم الفصل الافتتاحي لطلاب ILS إلى مجموعات تتراوح بين ثلاثة وخمسة وتم إرسالهم لأداء العمل اليدوي في مصنع النسيج Orecho-Zuovo ومصنع Colmna للقاطرات والسيارات كجزء من تجربتهم التعليمية. [4] تم قضاء حوالي 8 ساعات في الأسبوع في مثل هذا العمل المصنعي. [4]

نِطَاق

في الفترة ما بين مايو 1926 وحتى انتهائها في منتصف عام 1938، قدمت مدرسة لينين الدولية تدريبًا أكاديميًا وعمليًا وأيديولوجيًا لنحو 3500 طالب شيوعي من 59 دولة. [5] كانت الغالبية العظمى من الطلاب من أوروبا وأمريكا الشمالية، وكانت مؤسسة تدريب أخرى تابعة للكومنترن، وهي الجامعة الشيوعية لكادحي الشرق ، تخدم غالبية الطلاب من الدول الاستعمارية.

كان أكبر عدد من الطلاب في معهد الدراسات الدولية من ألمانيا (370)، تليها تشيكوسلوفاكيا (320)، ثم فرنسا وبولندا وإيطاليا والولايات المتحدة والصين، حيث قدم كل منها ما بين 200 و225 مشاركًا. [5] قدمت النمسا حوالي 180 طالبًا، وأضافت بريطانيا العظمى 150 طالبًا آخرين، وقدمت إسبانيا وفنلندا حوالي 135 طالبًا لكل منهما. [5] وشملت الدول الأخرى التي قدمت أكثر من 60 طالبًا الاتحاد السوفييتي ورومانيا وبلغاريا واليونان وأيرلندا وكندا. [5]

تم إجراء التدريب من قبل الشيوعيين المخضرمين المنفيين المقيمين في موسكو، بما في ذلك على وجه الخصوص المنفيين من ألمانيا وإيطاليا والمجر، بالإضافة إلى المدربين الروس. [6]

مقرر

وفقًا لخريج معهد الدراسات الدولية جوزيف زاك كورنفيدر ، فقد تضمن معهد الدراسات الدولية دورات في الاقتصاد والفلسفة والسياسة وتنظيم النقابات العمالية وتنظيم الحزب والتنظيم العسكري والمشكلة الزراعية. [7] كما تم إيلاء اهتمام خاص لدراسة تاريخ الحزب الشيوعي لعموم روسيا (البلاشفة) ، بما في ذلك السياسات والبنية التنظيمية وإجراءات تلك المنظمة. [6]

في نهاية كل فصل دراسي، كان يُطلب من الطلاب كتابة ورقة بحثية حول موضوع يختارونه لإظهار إتقانهم للموضوع. [6] كان من المقرر أن يعود الطلاب الناجحون إلى ديارهم لتولي مناصب تنفيذية أو تحريرية أو يتم وضعهم في خدمة الأممية الشيوعية في بلدان أخرى. [6]

خريجين

على الصعيد الدولي، يمكن تتبع طلاب مدرسة لينين حتى أواخر ستينيات القرن العشرين وما بعدها وهم يمارسون مسؤوليات كبيرة إما كرؤساء حكومات شيوعية، مثل جوزيف بروز تيتو في يوغوسلافيا ، وبوليسلاف بيروت وفلاديسلاف جومولكا في بولندا ، وفالتر أولبريخت وإريك هونيكر في ألمانيا الشرقية ، أو كزعماء لأحزاب معارضة مهمة في أماكن أخرى، مثل الزعيم الشيوعي الفيتنامي والرئيس الأول هو تشي مينه ، والأمناء العامين للأحزاب الشيوعية في الولايات المتحدة وفرنسا واليونان وأيرلندا وجنوب إفريقيا ، جوس هول ووالديك روشيه ونيكولاوس زاكارياديس وإيرنو جيرو وشون موراي وموسى كوتان على التوالي. ومن بين الطلاب المهمين الآخرين لمدرسة لينين شخصيات مثل هاري هايوود [8] ، جيمس لاركين جونيور [8]، ماركوس وولف [9] وديفيد ألفارو سيكيروس . [ بحاجة لمصدر ]

مدرسة في كوشنارنكوفو

بعد إغلاق مدرسة الدراسات الدولية، قامت الأممية الشيوعية بتشغيل مدرسة كوادر، متخفية في هيئة مدرسة زراعية، في كوشنارنكوفو من عام 1941 إلى عام 1943. [10] [11] وصف فولفجانج ليونهارد دراسته هناك في كتابه طفل الثورة . [11]

مدرسة ما بعد الكومنترن

أعيد تأسيس معهد العلوم الاجتماعية بعد الحرب واستمر حتى نهاية الاتحاد السوفيتي . كان يقع في 49 شارع لينينغرادسكي بروسبكت، موسكو، في مجمع تم بناؤه لهذا الغرض مع قاعات محاضرات ودور سينما ومكتبة ومتاجر ومطاعم ومساكن. يُطلق عليه أيضًا معهد العلوم الاجتماعية، وكان مؤسسة شبه سرية، وكان العديد من طلابه يستخدمون أسماء مستعارة، في المقام الأول لأسباب أمنية لأنهم كانوا أعضاء في أحزاب غير قانونية آنذاك. كانت المدرسة تحت رعاية القسم الدولي للحزب الشيوعي في الاتحاد السوفيتي . من بين خريجي تلك الفترة، الذين شغلوا مناصب بارزة فيما بعد، ألكسندر دوبتشيك ، وثابو مبيكي ، وجون دراماني ماهاما ، وديميتريس كريستوفياس ، وناديا فالافاني . كتب جون ماهاما ، [12] وجيم ريوردان، [13] وهيلينا شيان [14] وكيفن ماكماهون روايات شخصية عن معهد العلوم الاجتماعية . [15] بعد نهاية الاتحاد السوفييتي، تم منح مبانيها لمؤسسة جورباتشوف لفترة من الوقت ولكن تم نقلها لاحقًا إلى جامعة مالية .

انظر أيضا

مراجع

  1. ^ أ ب ج د مورفي، "السنة الأولى لمدرسة لينين" ، الشيوعية الدولية ، المجلد 4، العدد 14 (20 سبتمبر 1927)، ص 267.
  2. ^ ميرفي، "السنة الأولى لمدرسة لينين"، ص 267-268.
  3. ^ أ ب ج مورفي، "السنة الأولى لمدرسة لينين"، ص 268.
  4. ^ ab Murphy, "السنة الأولى لمدرسة لينين"، ص 269.
  5. ^ اي بي سي دي كوستنبرجر 2007، ص. 287
  6. ^ abcd Albert F. Canwell, et al., First Report, Un-American Activities in Washington State, 1948. أولمبيا، واشنطن: اللجنة التشريعية المشتركة لتقصي الحقائق حول الأنشطة المعادية لأمريكا، 1948؛ ص 462.
  7. ^ كانويل وآخرون، التقرير الأول، الأنشطة غير الأمريكية في ولاية واشنطن، 1948 ، ص 461-462.
  8. ^ أ ب هايوود، هاري (1978). البلشفي الأسود . مطبعة جامعة مينيسوتا.
  9. ^ وولف، ماركوس (1999). رجل بلا وجه . الشؤون العامة.
  10. ^ ستودر، بريجيت (2015). العالم العابر للحدود الوطنية للكومنترنيين . doi :10.1057/9781137510297. ISBN 978-1-349-50624-8.
  11. ^ ab Wolfgang Leonhard (1959). طفل الثورة. H. Regnery.
  12. ^ ماهاما ، جون دراماني (2012). أول انقلاب لي . بلومزبري الولايات المتحدة الأمريكية.
  13. ^ ريوردان، جيم (2009). الرفيق جيم . السلطة الرابعة.
  14. ^ شيهان، هيلينا (2019). الإبحار في روح العصر . نيويورك: مطبعة المراجعة الشهرية.
  15. ^ ماكماهون، كيفن (2017). "رحلتي إلى موسكو". منظِّم . منشور لمرة واحدة من قبل SIPTU.

مصادر

  • كوهين، جي؛ مورغان، كيفن (2002). "آلة صنع النقانق الخاصة بستالين: الطلاب البريطانيون في مدرسة لينين الدولية 1926-1937". تاريخ بريطانيا في القرن العشرين . 13 (4): 327-355. doi :10.1093/tcbh/13.4.327. ISSN  0955-2359 . تم الاسترجاع في 15 ديسمبر 2021 .
  • جون هالستيد؛ باري ماكلوفلين (28 أكتوبر 2009). "طلاب بريطانيون وأيرلنديون في مدرسة لينين الدولية، موسكو، 1926-1937". ساوثار . جمعية تاريخ العمل الأيرلندي. مؤرشف من الأصل في 28 أكتوبر 2009.
  • كوستينبيرجر، جوليا (2007). “Die Internationale Lenin-Schule (1926-1938)”. في بوكميلر، مايكل؛ مشكات، كلاوس (محرران). Biographisches Handbuch zur Geschichte der Kommunistischen Internationale: Ein deutsch-russisches Forschungsprojekt [دليل السيرة الذاتية عن تاريخ الأممية الشيوعية: مشروع بحث ألماني-روسي ] (PDF) (باللغة الألمانية). برلين: أكاديمية فيرلاغ. ص 287-309. رقم ISBN 978-3-05-008491-6تم الاسترجاع بتاريخ 15 ديسمبر 2021 .
  • ماكلروي، جون؛ كامبل، آلان (1 سبتمبر 2002). "الاسكتلنديون في مدرسة لينين: مقال في السيرة الجماعية". تاريخ العمل الاسكتلندي . 37 : 37-51. مؤرشف من الأصل في 15 ديسمبر 2021. تم الاسترجاع في 15 ديسمبر 2021 .
  • ماكلروي، جون؛ كامبل، آلان؛ ماكلولين، باري؛ هالستيد، جون (1 سبتمبر 2003). "تشكيل المؤمنين: البريطانيون في مدرسة لينين الدولية". مراجعة تاريخ العمل . 68 (1): 99-128. doi :10.3828/lhr.68.1.99. ISSN  0961-5652. مؤرشف من الأصل في 26 سبتمبر 2022. تم الاسترجاع في 15 ديسمبر 2021 .
  • ماكلروي ، جون (1 سبتمبر 2003). “Glowyr cymru yn mosgo: الشيوعيون الويلزيون في مدرسة لينين بين الحروب”. لافور: مجلة تاريخ الشعب الويلزي . 8 (4): 51-76. ISSN  0306-0837 . تم الاسترجاع في 15 ديسمبر 2021 .[ رابط ميت دائم ‍ ]
  • كامبل، آلان؛ ماكلروي، جون؛ ماكلولين، باري؛ هالستيد، جون (1 سبتمبر 2004). "مدرسة لينين الدولية: رد على كوهين ومورجان". تاريخ بريطانيا في القرن العشرين . 15 (1): 51-76. doi :10.1093/tcbh/15.1.51. ISSN  0955-2359 . تم الاسترجاع في 15 ديسمبر 2021 .[ رابط ميت دائم ‍ ]
  • شيهان، هيلينا (2019). الإبحار في روح العصر. دار النشر الشهرية. ص 215-238. رقم ISBN 978-1-58367-728-5تم الاسترجاع بتاريخ 15 ديسمبر 2021 .
  • ماكلولين، باري (2007). ترك للذئاب. دار النشر الأكاديمية الأيرلندية. رقم ISBN 9780716529156تم الاسترجاع بتاريخ 15 ديسمبر 2021 .
تم الاسترجاع من "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=مدرسة_لينين_الدولية&oldid=1258337041"
Original text
Rate this translation
Your feedback will be used to help improve Google Translate