المدرسة اليابانية في نيويورك

المدرسة اليابانية في نيويورك (ニュヨヨク日本人学校, Nyūyōku Nihonjin Gakkō ) ، والمعروفة أيضًا باسم مدرسة غرينتش اليابانية ( GJS )، هي مدرسة ابتدائية وإعدادية يابانية ، ^{[ 1 ]} تقع في ريفرسايد ، غرينتش ، كونيتيكت ، بالقرب من مدينة نيويورك .

منذ عام ١٩٩٢، تموّل وزارة التعليم اليابانية المدرسة، ^{[ ٢ ]} وهي إحدى مدرستين يابانيتين نهاريتين تابعتين للمعهد التعليمي الياباني في نيويورك (JEI؛ ニューヨーク日本人教育審議会Nyūyōku Nihonjin Kyōiku Shingi Kai )، وهي منظمة غير ربحية تدير أيضًا مدرستين يابانيتين في عطلة نهاية الأسبوع في منطقة مدينة نيويورك . ^{[ ٣ ]} قبل عام ١٩٩١، كانت المدرسة اليابانية في نيويورك تقع في كوينز ، مدينة نيويورك، ولمدة عام واحد كانت تقع في يونكرز، نيويورك .

في 25 أبريل 1975، ^{[ 4 ]} أسست مجموعة من الآباء اليابانيين، ^{[ 5 ]} تحت إشراف المعهد التعليمي الياباني في نيويورك، ^{[ 4 ]} المدرسة . ^{[ 5 ]} افتُتحت المدرسة في 2 سبتمبر 1975 ^{[ 4 ]} في كوينز ، مدينة نيويورك ، ^{[ 6 ]} وكانت أول مدرسة نهارية باللغة اليابانية في مدينة نيويورك. ^{[ 7 ]} أُنشئت المدرسة لأن العديد من الآباء اليابانيين كانوا قلقين بشأن تعليم أبنائهم في الولايات المتحدة، وشددت جميع الأطراف في المدرسة على إعادة دمج الطلاب في النظام التعليمي الياباني عند عودتهم إلى بلدانهم الأصلية. ^{[ 8 ]}

نظراً لتزايد عدد الطلاب، انتقلت المدرسة إلى موقع جديد في كوينز في ديسمبر 1980. ^{[ 6 ]} وفي 18 أغسطس 1991، انتقلت المدرسة إلى يونكرز في مقاطعة ويستشستر، نيويورك . ^{[ 9 ]} استخدمت المدرسة مبنى مدرسة والت ويتمان الإعدادية سابقاً بشكل مؤقت إلى حين تجهيز مبنى غرينتش. وفي المقابل، تكفّلت مؤسسة JEI بتكاليف تجديد المبنى. ^{[ 10 ]}

بعد عام واحد في يونكرز، انتقلت المدرسة إلى كونيتيكت. في الأول من سبتمبر عام ١٩٩٢، بدأت الدراسة في موقعها الأول في غرينتش. ^{[ ٩ ]} كان موقع غرينتش هو مدرسة دايكروفت السابقة ، التي استحوذت عليها مؤسسة JEI عام ١٩٨٩. دفعت المؤسسة ٩,٨٠٠,٠٠٠ دولار لشرائها. قررت المؤسسة الحفاظ على المباني التاريخية. عارضت مجموعات من سكان المنطقة في البداية نقل المدرسة اليابانية، ونشأت خلافات حول دوافع هذه المجموعات. ولأن دايكروفت انتهكت قانون المدينة دون علمها ببيعها أرضًا ووجود نسبة بناء/أرض مرتفعة للغاية، واجهت المدرسة اليابانية احتمال هدم المباني التاريخية، لكنها تراجعت عن ذلك في نهاية المطاف بعد التوصل إلى اتفاق مع حكومة المدينة. ^{[ ١١ ]}

أُضيفت الصفوف من الأول إلى الثالث عام ١٩٩٦، مما أتاح للمدرسة تقديم برنامج تعليمي متواصل من الصف الأول إلى التاسع. ^{[ ٩ ]} ومنذ ذلك الحين، عُرفت المدرسة باسم "مدرسة غرينتش اليابانية" باللغة الإنجليزية، بينما لا تزال تُعرف بين اليابانيين باسم "المدرسة اليابانية في نيويورك". ^{[ ٤ ]} وفي عام ١٩٩٤، خططت الإدارة لقبول طلاب أمريكيين. في ذلك العام، بلغ عدد طلاب المدرسة ٤٢٠ طالبًا. وفي عام ١٩٩٤، كان ٨٠٪ من هؤلاء الطلاب يقيمون في الولايات المتحدة بشكل مؤقت لمدة خمس سنوات أو أقل. وفي ذلك العام، كانت نسبة الأولاد إلى البنات تقريبًا ٣ إلى ١. ^{[ ١٢ ]}

في الأول من أبريل عام 1992، افتتحت المدرسة فرعًا لها في نيوجيرسي يضم الصفوف من الأول إلى الرابع. وفي الأول من أبريل عام 1999، أصبح فرع نيوجيرسي مؤسسة مستقلة، وهي مدرسة نيوجيرسي اليابانية . ^{[ 9 ]}

بحلول عام 2002، وبسبب انخفاض عدد العائلات اليابانية في مقاطعة ويستشستر، انخفض عدد طلاب المدرسة. وقد انتاب المدرسة قلقٌ بشأن استمرارها المالي نتيجةً لانخفاض إيرادات الرسوم الدراسية. ^{[ 13 ]}

احتفلت المدرسة في عام 2010 بالذكرى السنوية الخامسة والثلاثين لتأسيسها. ^{[ 5 ]}

في عام 2022، انتقلت المدرسة إلى موقعها الحالي في ريفرسايد. ^{[ 14 ]} وكانت أكاديمية كارمل ، التي كانت تملك موقع غرينتش السابق، قد أغلقت مبنى مدرستها، وكانت مدرسة برونزويك ، التي كان من المقرر أن تصبح المالك الجديد، تخطط لتحويل موقع غرينتش السابق إلى سكن للموظفين. ^{[ 15 ]}

يقع الحرم الجامعي الحالي في منطقة ريفرسايد المُخصصة للتعداد السكاني ، ^{[ 16 ]} في غرينتش ، كونيتيكت . وكان يُستخدم سابقًا كمركز الأب فنسنت ج. أوكونور، ^{[ 17 ]} التابع لكنيسة القديسة كاترين من سيينا. ^{[ 18 ]}

كان الحرم الجامعي السابق في غرينتش يقع في منطقة غرينتش المحددة إحصائيًا . ^{[ 19 ]} كان هذا الحرم، الذي كان يُعرف سابقًا بمدرسة روزماري هول للبنات، يمتد على مساحة 18 فدانًا (7.3 هكتار) ويضم أكثر من 15 مبنى. ^{[ 20 ]} يقع الحرم الجامعي على طول شارع ليك، وكان يتشارك مرافقه مع أكاديمية كارمل (التي كانت تُعرف سابقًا باسم أكاديمية ويستشستر فيرفيلد العبرية). ^{[ 5 ]} يضم الحرم الجامعي كنيسة سانت بيدس. ^{[ 21 ]} 

كان موقعها الأصلي في 187-90 جراند سنترال باركواي. ^{[ 22 ]} في جامايكا إستيتس ، كوينز ، ^{[ 5 ] [ 23 ]} بالقرب من جامايكا . ^{[ 9 ]} في 22 ديسمبر 1980، ^{[ 9 ]} كان الموقع الأول هو مبنى مدرسة باركواي السابق، الذي اشترته المدرسة اليابانية. ^{[ 24 ]}

انتقلت المدرسة إلى 196-25 شارع بيك في فريش ميدوز ، كوينز، ^{[ 22 ]} بالقرب من فلاشينغ . ^{[ 9 ]} وكان موقعها الثاني في كوينز هو مبنى مدرسة PS 179 سابقًا، ^{[ 25 ]} والذي استأجرته المدرسة من مجلس التعليم بمدينة نيويورك . وذكر ريك ليمان من صحيفة فيلادلفيا إنكوايرر عام 1988 أن مبنى الطوب الأحمر كان مغطى بالكتابات على الجدران. ^{[ 6 ]} انتقلت المدرسة إلى يونكرز في 18 أغسطس 1991، ثم إلى غرينتش في 1 سبتمبر 1992. ^{[ 9 ]}

بحلول العقد الأول من الألفية الثانية، أصبحت عدة مبانٍ في حرم غرينتش الجامعي شاغرة بسبب انخفاض عدد الطلاب. ^{[ 20 ]} في عام 2006، اشترت أكاديمية ويستشستر فيرفيلد العبرية (التي أصبحت فيما بعد أكاديمية كارمل) حرم روزماري هول من تحالف التعليم الياباني مقابل 20 مليون دولار، ^{[ 20 ] [ 26 ]} وبدأت الدراسة في تلك المدرسة هناك في سبتمبر 2006. وبقيت فصول المدرسة اليابانية في حرم روزماري هول؛ بينما استأجرت المدرسة العبرية عدة مبانٍ في الحرم للمدرسة اليابانية لمدة تصل إلى ثماني سنوات. تُعقد فصول كل مدرسة في مبانٍ منفصلة، ​​بينما تتشارك المدرستان صالة الألعاب الرياضية المبنية من الحجر. ^{[ 20 ]}

في عام ٢٠٠٥، وقع حادث حريق متعمد في حرم المدرسة، مما أدى إلى تدمير مبنى إداري. ^{[ ٢٧ ]} كان المبنى يضم مطبخًا ومكتبين في الطابق الأول، وشقة بغرفة نوم واحدة، لم تكن مأهولة وقت الحريق، في الطابق الثاني. وكان المعهد التعليمي الياباني في نيويورك يشغل المبنى. ^{[ ٢٨ ]}

تعتمد المدرسة المنهج الدراسي الياباني. ففي عام ١٩٨٣، شملت جوانب المنهج الياباني المُقدّم في المدرسة الفنون، واللغة الإنجليزية، واللغة اليابانية، والموسيقى، والتربية البدنية، والدراسات الاجتماعية. وإلى جانب المنهج الياباني، يتلقى الطلاب أيضًا دروسًا في الدراسات الاجتماعية الأمريكية ودروسًا إضافية في اللغة الإنجليزية. ^{[ ١ ]} وفي عام ٢٠٢١، استمرت المدرسة في تطبيق منهج مماثل يجمع بين حصص اللغة الإنجليزية واليابانية. ^{[ ٢٩ ]}

كان إجمالي ساعات تدريس اللغة الإنجليزية لكل طالب أسبوعيًا، اعتبارًا من عام ١٩٨٨، خمس ساعات، بينما كان كل طالب يتلقى ساعة واحدة أسبوعيًا من دروس الدراسات الاجتماعية الأمريكية. ^{[ ٨ ]} لا تُقدم المدرسة مواد اختيارية. ^{[ ١ ]} اعتبارًا من عام ١٩٨٧، كانت المدرسة تُقدم حصة "الأخلاق" التي تُعلّم الأطفال كيفية العمل الجماعي والالتزام بأعراف المجتمع الياباني. ^{[ ٢٥ ]} اعتبارًا من عام ٢٠٠٢، باستثناء اللغة الإنجليزية، كانت جميع الحصص تُدرّس باللغة اليابانية. ^{[ ١٣ ]}

في عام 1987، قال مدير المدرسة، توراو إندو، إن الطلاب في هذه المدرسة يُشجعون على التطوع بإجاباتهم الخاصة على الأسئلة والتعبير مباشرة عما يفكرون فيه، تماشياً مع الثقافة الأمريكية؛ وقال إندو إن مثل هذه السلوكيات غير مستحبة في المدارس اليابانية. ^{[ 25 ]}

في عام ١٩٨٦، كان لدى المدرسة ١٦ معلمًا أمريكيًا؛ ^{[ ٢٢ ]} يُدرِّس هؤلاء المعلمون اللغة الإنجليزية والدراسات الاجتماعية الأمريكية. ^{[ ٨ ]} ومنذ عام ١٩٨٦، تُنظِّم المدرسة تبادلات ليوم واحد مع مدارس أمريكية محلية حتى لا ينعزل طلاب المدرسة اليابانية في نيويورك عن الولايات المتحدة. ^{[ ٢٢ ]}

اعتبارًا من عام 1988، تم اعتماد المدرسة من قبل حكومة ولاية نيويورك، وبالتالي فإن الخريجين مؤهلون للالتحاق بالمدارس الثانوية الأمريكية. ^{[ 8 ]}

اعتبارًا من عام 1983كان الطلاب الملتحقون بالمدرسة في الغالب أبناء المصرفيين ورجال الأعمال والدبلوماسيين. ^{[ 1 ]} اعتبارًا من عام 2021كان معظم الطلاب في الولايات المتحدة بسبب إقامة آبائهم فيها لأسباب تتعلق بالعمل. ^{[ 29 ]}

اعتبارًا من عام 1988أرسل أكثر من 30% من أولياء أمور الأطفال اليابانيين في سن الدراسة الإلزامية في منطقة مدينة نيويورك أبناءهم إلى المدرسة اليابانية النهارية بدلاً من الجمع بين المدارس الأمريكية المحلية ومدرسة نيويورك اليابانية الأسبوعية ؛ إذ رغب أولياء الأمور الذين اختاروا إرسال أبنائهم إلى مدرسة نيويورك اليابانية الأسبوعية في تربيتهم كأفراد يابانيين مندمجين في المجتمع بدلاً من تأثرهم بالثقافات الأجنبية. ^{[ 8 ]} في ثمانينيات القرن الماضي ، ^{[ 1 ] [ 8 ]} كان الطلاب المتخرجون من المدرسة يعودون عادةً إلى اليابان للالتحاق بالمدارس الثانوية والجامعات هناك. ونظرًا لأن أولياء الأمور كانوا يتوقعون من أبنائهم الذكور التفوق في الامتحانات أكثر من الإناث، فقد كان عدد الطلاب الذكور الملتحقين بالمدرسة يفوق عدد الإناث. كان المجتمع الياباني يعتقد أن الأولاد سيعملون في شركات كبيرة ومستقرة، وأن الفتيات سيحصلن على التعليم، لكنهن سيصبحن ربات بيوت في المقام الأول. ^{[ 1 ]} في عام 2021، عاد معظم الطلاب إلى اليابان لإكمال دراستهم الثانوية. ^{[ 29 ]}

عند تأسيس المدرسة، كان معظم الطلاب يسكنون في كوينز، بينما كان بعضهم يأتي يوميًا من نيوجيرسي ومقاطعة ويستشستر. ^{[ 24 ]} وبحلول عام 1983، كان الطلاب يأتون من مدينة نيويورك وضواحيها. في ذلك العام، بلغ عدد طلاب المدرسة 325 طالبًا و125 طالبة. ^{[ 1 ]} وفي عام 1986، كان الطلاب يأتون من جميع أحياء مدينة نيويورك الخمسة، بالإضافة إلى لونغ آيلاند ونيوجيرسي ومقاطعة ويستشستر. ^{[ 22 ]} وفي عام 2002، شكلت العائلات المقيمة في مقاطعة ويستشستر، نيويورك، حوالي 75% من طلابها . ^{[ 13 ]}

في عام ١٩٧٥، بلغ عدد طلاب المدرسة ١٥٢ طالبًا، وشملت الصفوف من الرابع إلى السادس. ^{[ ٣٠ ]} وفي عام ١٩٨٣، بلغ عدد طلابها ٤٥٠ طالبًا. ^{[ ١ ]} وفي عام ١٩٨٦، بلغ عدد طلابها ٤٨٢ طالبًا. ^{[ ٢٢ ]} وفي عام ١٩٨٧، بلغ عدد طلابها حوالي ٤٦٠ طالبًا، وشملت الصفوف من الخامس إلى التاسع. ^{[ ٢٥ ]} وفي عام ١٩٨٨، تم تحديد سقف لعدد الطلاب المسجلين في المدرسة، بحيث بلغ ٥٦٠ طالبًا كحد أقصى. ^{[ ٨ ]} وفي عام ١٩٩٢، بلغ عدد طلاب المدرسة ٤١٧ طالبًا. وفي عام ٢٠٠١، بلغ عدد طلابها ٣١٤ طالبًا. وفي عام ٢٠٠٢، بلغ عدد طلابها ٢٥٣ طالبًا. وقد انخفض عدد الطلاب المسجلين بسبب تراجع وجود الشركات اليابانية في منطقة مدينة نيويورك نتيجة لركود الاقتصاد الياباني. ^{[ ١٣ ]} وفي عام ٢٠٠٥، بلغ عدد طلابها ٢٤٠ طالبًا في الصفوف من الأول إلى التاسع. ^{[ ٢٧ ]}

في عام 1983، قالت سوزان بالوسيك، وهي مواطنة أمريكية كانت تُدرّس اللغة الإنجليزية في المدرسة، إن طلاب المدرسة كانوا أكثر تهذيباً من طلاب المدارس الأمريكية. ^{[ 1 ]}

اعتبارًا من عام 1987، لا يوجد زي مدرسي محدد في المدرسة، وذلك تماشيًا مع ممارسات معظم المدارس الأمريكية. ^{[ 25 ]}

اعتبارًا من عام 1988، مولت الرسوم الدراسية ومصادر القطاع الخاص الأخرى حوالي 40٪ من نفقات المدرسة، بينما قدم القطاع العام الياباني النسبة المتبقية البالغة 60٪. ^{[ 8 ]}

في عام ١٩٨٣، بلغت الرسوم الدراسية ٣٠٠ دولار ( ٩٦٩.٧٦ دولارًا بعد تعديل التضخم) شهريًا، وشملت النقل بالحافلات. ^{[ ١ ]} وفي عام ١٩٨٧، تراوحت الرسوم الدراسية بين ١٩١٠ دولارات ( ٥٤١٢.٧٩ دولارًا بعد تعديل التضخم) و٢٢٨٠ دولارًا ( ٧٩٩١.٦٥ دولارًا بعد تعديل التضخم) سنويًا. ^{[ ٣١ ]} وفي عام ١٩٩٤، بلغت الرسوم الدراسية السنوية لطلاب المرحلة الابتدائية ٣٣٨٤ دولارًا ( ٧٣٥٠.٧٤ دولارًا بعد تعديل التضخم)، بينما بلغت لطلاب المرحلة الإعدادية ٣٨١٦ دولارًا ( ٨٢٨٩.١٣ دولارًا بعد تعديل التضخم). ^{[ ١٢ ]} وفي عام ٢٠٠٢، بلغت الرسوم الدراسية ٧٠٠٠ دولار ( ١٢٥٣٠.٠٦ دولارًا بعد تعديل التضخم) سنويًا لكل طالب. ^{[ ١٣ ]}

اعتبارًا من عام 2010يحضر حوالي 1300 طالب من مدارس غرينتش العامة دروسًا يوم السبت في المدرسة اليابانية في نيويورك. ^{[ 5 ]} في عام 1983، أقامت المدرسة دورات نهاية الأسبوع في عدة مواقع. تُعقد معظم الدروس في مرافق المدارس العامة، ومنذ عام 1983، كانت مدة الدروس ساعتين يوم السبت. في عام 1983، كان غالبية الطلاب اليابانيين في منطقة نيويورك الكبرى يدرسون في مدارس أمريكية. وللحصول على تعليم في اللغة والأدب اليابانيين، يحضرون دورات نهاية الأسبوع التي تقدمها المدرسة اليابانية في نيويورك. ^{[ 1 ]}

ابتداءً من عام ١٩٨٦، تُقيم المدرسة معرضًا سنويًا. وعندما انتقلت إلى موقع جديد في كوينز عام ١٩٨٠، أقامت معرضًا لتعريف الأمريكيين المقيمين في المنطقة بالثقافة اليابانية. وقد لاقى المعرض رواجًا كبيرًا، ما دفع المدرسة إلى الاستمرار في إقامته. ^{[ ٢٢ ]}

• اليابانيون في مدينة نيويورك
• مدرسة نيويورك اليابانية لعطلات نهاية الأسبوع - مدرسة يابانية لعطلات نهاية الأسبوع في منطقة مدينة نيويورك
• مطبعة نيويورك سيكاتسو
• تعليم اللغة اليابانية في الولايات المتحدة
• المدرسة الأمريكية في اليابان ، المدرسة الأمريكية الدولية في طوكيو

• (باللغة الإنجليزية) كونيدا، ماري (國枝 マリ؛ مدرسة العلاقات الثقافية الدولية). “ الاستيعاب في الحياة الأمريكية مقابل الحفاظ على الثقافة الأم  : الأطفال اليابانيون والكوريون في نيويورك ” ( أرشفة 11 مايو 2024 في آلة Wayback . العنوان الياباني: 異文化接触と母国文化 : (在 ニ ュ ー ヨ ー ク 日 本 人 ・ 韓 国 人 子 女 の 場 合). نشرة جامعة هوكايدو توكاي (北海道東海大学紀要): العلوم الإنسانية والاجتماعية (人文社会科学系) 1، 131–147، 1988. جامعة هوكايدو توكاي . انظر الملف الشخصي في CiNii . الملخص باللغة اليابانية متاح .

• Endō, Ai (遠藤 愛 Endō Ai), of Iwaki Municipal Yoshima Junior High School (福島県いわき市立好間中学校). "ニューヨーク日本人学校における特別活動の実践". (Archive). 在外教育施設における指導実践記録集 第35集 (58件). Tokyo Gakugei University Center for Research in International Education (CRIE, 東京学芸大学 国際教育センター). p. 77-79.
• 佐藤 壮康 (ニューヨーク日本人学校) and 小澤 至賢 (国立特別支援教育総合研究所教育相談部). "ニューヨーク日本人学校における「予防的な視点」で取り組む特別支援教育の実践" (Archive). 国立特別支援教育総合研究所教育相談年報 29, 23–34, 2008–06. National Institute of Special Needs Education (独立行政法人国立特別支援教育総合研究所). See profile atCiNii.
• 田中 圭 (前ニューヨーク日本人学校:千葉県香取郡神崎町立神崎中学校). "在外教育施設における進路指導の実践 : ニューヨーク日本人学校中等部における3年間の進学指導の実践 (第3章 教科外指導)." 在外教育施設における指導実践記録 32, 55–58, 2009-10-1. Tokyo Gakugei University. See profile atCiNii.
• 小野 博史 (前ニューヨーク日本人学校:北海道札幌市立中の島小学校). "ニューヨーク日本人学校の教育課程遂行のために(その他)." 在外教育施設における指導実践記録 33, 227–229, 2010-12-24. Tokyo Gakugei University. See profile atCiNii.
• 石原 敏晴 (ニューヨーク日本人学校での特別支援教育の経験から (特集2 特別支援教育コーディネーターとして今していること) [in Japanese]). 月刊学校教育相談 18(10), 50–57, 2004–08. ほんの森出版. See profile atCiNii.

• The Japanese School of New York(in Japanese)
  • English contentArchived 2014-02-20 at the Wayback Machine
• The Japanese School of New York at the Wayback Machine(archive index)
• The Japanese School of New York at the Wayback Machine(archive index)(in Japanese)
• The Japanese Educational Institute of New York(in Japanese)
• Greenwich Historical Society. "Greenwich Historical Society board chair Susan Larkin receives Uezumi award". Stamford Plus.
• of Japanese schools and daycare facilities in New York City