عائلة لغة الإشارة اليابانية

تُعد عائلة لغات الإشارة اليابانية (JSL) عائلة لغوية تتكون من ثلاث لغات إشارة : ^{[ 1 ]}

لا توجد صعوبة تذكر في التواصل بين اللغات الثلاث. ^{[ 2 ]}

أُنشئت أول مدرسة يابانية للصم في كيوتو عام ١٨٧٨. وفي عام ١٨٧٩، تحولت إلى مدرسة عامة كبيرة. وفي العام التالي، افتتحت طوكيو مدرسة عامة كبيرة للأطفال الصم. ^{[ ٣ ]} في البداية، كان المنهج الدراسي في مدرسة كيوتو مختلفًا عن المنهج في مدرسة طوكيو. ولم يصبح التعليم أكثر توحيدًا إلا في عام ١٩٠٨، عندما عُقدت ندوة حول تعليم ضعاف السمع. وتُعزى إلى هذه الندوة الفضل الكبير في نشأة لغة الإشارة اليابانية. ^{[ ٤ ]}

يعود تأثير لغة الإشارة اليابانية (JSL) على لغتي الإشارة التايوانية (TSL) والكورية (KSL) إلى حد كبير إلى الوجود الاستعماري الياباني في كل من كوريا وتايوان على التوالي. احتلت اليابان كوريا من عام 1910 إلى عام 1945، وتايوان من عام 1895 إلى عام 1945. خلال هاتين الفترتين، أنشأت اليابان مدارس للصم وأرسلت معلمين من مدارسها السابقة في اليابان للتدريس. ^{[ 5 ]} ووفقًا لموقع Ethnologue ، فقد استُخدمت لغة الإشارة في كوريا منذ عام 1889، أي قبل الاحتلال الياباني، وبدأ استخدامها في المدارس منذ عام 1908. أما لغة الإشارة التايوانية (TSL) فيعود تاريخها إلى عام 1895، خلال الحقبة الاستعمارية، عندما أُنشئت مدرستان للصم في شمال وجنوب الجزيرة.

لغة الإشارة اليابانية (JSL) مفهومة بشكل متبادل مع كل من لغة الإشارة الكورية (KSL) ولغة الإشارة التايوانية (TSL). هذا يعني أنه على الرغم من أن اليابانية والكورية والتايوانية لغات شفهية غير مترابطة، إلا أن من يستخدم لغة الإشارة اليابانية يستطيع التواصل بفعالية مع من يستخدم لغة الإشارة التايوانية أو الكورية بسهولة نسبية. تشترك لغة الإشارة التايوانية مع لغة الإشارة اليابانية في حوالي 60% من مفرداتها، لكن أوجه التشابه بين اللغات لا تنبع كليًا من تشابه المفردات، بل تشترك أيضًا في العديد من السمات النحوية. وينطبق الأمر نفسه على لغة الإشارة الكورية. ^{[ 2 ]}

تتميز لغات عائلة JSL ببنى نحوية وخصائص غير موجودة في اللغات الشفوية للمجتمع المحيط. ويستطيع مستخدمو لغات JSL وKSL وTSL التفاعل بسهولة نظرًا للقواسم المشتركة بينها، كالخصائص النحوية والعلامات الوظيفية. ^{[ 6 ]} فعلى سبيل المثال، من الخصائص الفريدة لهذه اللغات الثلاث الترميز المعجمي للجنس. فبعض الإشارات عند استخدامها بالإبهام تدل على الذكر، بينما تدل الإشارات المقابلة عند استخدامها بالخنصر على الأنثى. ^{[ 7 ]}

كما هو الحال في لغات الإشارة الأخرى، تتضمن هذه اللغات علامات غير يدوية ذات وظائف معجمية ونحوية وخطابية وعاطفية. وتشمل هذه العلامات رفع الحاجبين وتجعيدهما، والعبوس، وهز الرأس وإيماءه، والميل وتحريك الجذع. ^{[ 8 ]}

قامت بعض المجتمعات التي ينتشر فيها الصمم نسبياً والتي لم يكن لها تاريخياً سوى اتصال ضئيل مع البر الرئيسي لليابان بتشكيل لغات إشارة خاصة بها في قراها :

• لغة الإشارة قونية في أمامي أوشيما ، اليابان
• لغة إشارة مياكوبو في مياكوبو، إهيمي ، اليابان

وقد أدى ازدياد التواصل إلى زيادة تأثير اللافتات اليابانية على أشكال القرى.

• برينتاري، ديان. (2010). لغات الإشارة. كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 9780521883702OCLC 428024472​ 
• ستيركينبرج، بيتروس جيسبرتوس جاكوبوس فان. (2008). وحدة وتنوع اللغات. أمستردام: جون بنجامينز. رقم ISBN 9789027232489OCLC 226308129​ 
• ويتمان، هنري (1991). "التصنيف اللغوي للغات ذات الإشارة غير الصوتية،" Revue québécoise de linguistique théorique et appliquée. المجلد. 10، رقم 1، ص  215-288، 283.