لغة الإشارة

📅 آخر تحديث: ١٧ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ١٧ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 10 صور
الموسوعة الحرة
الأشخاص الذين يستخدمون لغة الإشارة الأمريكية
الحفاظ على لغة الإشارة ، جورج دبليو فيديتز (1913)

لغات الإشارة (المعروفة أيضًا باللغات المُشار إليها ) هي لغات تستخدم الوسائل البصرية واليدوية لنقل المعنى بدلًا من الكلمات المنطوقة. تُعبَّر هذه اللغات من خلال التعبير اليدوي بالإضافة إلى علامات غير يدوية ، وهي لغات طبيعية متكاملة ذات قواعدها ومفرداتها الخاصة. [ 1 ] لغات الإشارة ليست عالمية، وعادةً ما تكون غير مفهومة بشكل متبادل ، [ 2 ] على الرغم من وجود أوجه تشابه بين لغات الإشارة المختلفة.

أينما وُجدت مجتمعات الصم وضعاف السمع ، تطورت لغات الإشارة كوسيلة للتواصل، وتشكل جوهر ثقافات الصم المحلية . ورغم أن لغة الإشارة تُستخدم في المقام الأول من قِبل الصم وضعاف السمع، إلا أنها تُستخدم أيضاً من قِبل السامعين، مثل أولئك الذين لديهم أفراد من العائلة صم، بمن فيهم أبناء الصم .

تختلف لغات الإشارة عن لغة الجسد ، وهي نوع من التواصل غير اللفظي . كما يميز اللغويون لغات الإشارة الطبيعية عن الأنظمة الأخرى التي سبقتها أو اشتققت منها، مثل الرموز اليدوية المصممة للغات المنطوقة، ولغة الإشارة المنزلية ، ولغة إشارة الأطفال ، والإشارات المستخدمة مع الرئيسيات غير البشرية.

لا يُعرف عدد لغات الإشارة في العالم بدقة. فلكل دولة لغة إشارة خاصة بها، وبعضها يمتلك أكثر من لغة. يُدرج إصدار عام 2021 من موسوعة إثنولوج 150 لغة إشارة، [ 3 ] بينما يُدرج أطلس SIGN-HUB لهياكل لغات الإشارة أكثر من 200 لغة، ويشير إلى وجود لغات أخرى لم تُوثّق بعد. [ 4 ] اعتبارًا من عام 2021، تُعدّ لغة الإشارة الهندية الباكستانية الأكثر استخدامًا في العالم، وتصنفها موسوعة إثنولوج في المرتبة 151 من حيث عدد اللغات المنطوقة. [ 5 ]

حصلت بعض لغات الإشارة على شكل من أشكال الاعتراف القانوني . [ 6 ]

تاريخ

خوان بابلو بونيت، Reducción de las Letras y arte para enseñar a hablar a los mudos ("اختزال الحروف والفن لتعليم البكم الكلام") (مدريد، 1620)

استخدمت مجموعات من الصم لغات الإشارة عبر التاريخ. ومن أقدم السجلات المكتوبة للغة الإشارة ما يعود إلى القرن الخامس قبل الميلاد، في محاورة كراتيلوس لأفلاطون ، حيث يقول سقراط : "لو لم يكن لدينا صوت أو لسان، وأردنا التعبير عن الأشياء لبعضنا البعض، ألن نحاول صنع إشارات بتحريك أيدينا ورؤوسنا وبقية أجسادنا، كما يفعل الصم والبكم في الوقت الحاضر؟" [ 7 ] معظم ما هو معروف عن لغات الإشارة قبل القرن التاسع عشر يقتصر على الأبجديات اليدوية (أنظمة التهجئة بالأصابع) التي تم اختراعها لتسهيل نقل الكلمات من اللغة المنطوقة إلى لغة الإشارة، بدلاً من توثيق اللغة نفسها.

أصبح الجدل الدائر حول لغات الإشارة الرهبانية الأوروبية التي تطورت في العصور الوسطى ينظر إليها على أنها أنظمة إيمائية وليست لغات إشارة حقيقية. [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ] وكانت لغات الإشارة الرهبانية أساسًا لأول أبجدية يدوية معروفة استُخدمت في مدارس الصم، والتي طورها بيدرو بونس دي ليون . [ 12 ]

أبجدية لغة الإشارة الغانية

تشير أقدم السجلات التي توثق التواصل بين الأوروبيين والشعوب الأصلية في منطقة ساحل الخليج، التي تُعرف اليوم بتكساس وشمال المكسيك، إلى وجود لغة إشارة متطورة كانت مستخدمة بالفعل عند وصول الأوروبيين إلى المنطقة. [ 13 ] وتشمل هذه السجلات روايات كابيزا دي فاكا عام 1527 وكورونادو عام 1541.

في عام 1620، نشر خوان بابلو بونيت كتابه "Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos " (اختصار الحروف والفنون لتعليم الصم الصم الكلام) في مدريد. [ 14 ] ويُعتبر هذا الكتاب أول دراسة حديثة في علم أصوات لغة الإشارة، حيث وضع منهجًا للتعليم الشفهي للصم وأبجدية يدوية.

رسم تخطيطي من كتاب جون بولور "علم الخطوط "، 1644

في بريطانيا، استُخدمت الأبجديات اليدوية لأغراضٍ عديدة، منها التواصل السري، [ 15 ] والخطابة العامة، والتواصل من قِبل الصم أو معهم. [ 16 ] في عام 1648، وصف جون بولور "السيد بابينغتون"، وهو رجل أصم بارع في استخدام أبجدية يدوية " مُصممة على مفاصل أصابعه"، وكانت زوجته قادرة على التحدث معه بسهولة، حتى في الظلام، باستخدام لغة الإشارة اللمسية . [ 17 ]

في عام 1680، نشر جورج دالغارنو كتاب "ديداسكالوكوفوس، أو مُعلِّم الصم والبكم " [ 18 ] ، حيث عرض فيه طريقته الخاصة في تعليم الصم، بما في ذلك أبجدية "مفصلية"، حيث تُشير الأحرف إلى مفاصل مختلفة من أصابع وراحة اليد اليسرى. كانت الأنظمة المفصلية مستخدمة من قِبل السامعين لبعض الوقت؛ [ 15 ] وقد تكهن البعض بإمكانية تتبعها إلى أبجديات أوغام اليدوية القديمة. [ 19 ] [ 20 ]

بقيت حروف العلة في هذه الأبجدية ضمن الأبجديات الحديثة المستخدمة في لغة الإشارة البريطانية ، ولغة الإشارة الأسترالية (Auslan) ، ولغة الإشارة النيوزيلندية . ظهرت أقدم الصور المطبوعة المعروفة لحروف الأبجدية الحديثة ثنائية اليد عام 1698 في كتيب "Digiti Lingua" (اللاتينية: لغة [أو لسان ] الإصبع )، وهو كتيب لمؤلف مجهول كان أبكم. [ 21 ] [ 22 ] اقترح المؤلف أن الأبجدية اليدوية يمكن استخدامها أيضًا من قبل الصم، للصمت والسرية، أو لمجرد التسلية. يمكن تتبع تسعة من حروفها إلى أبجديات سابقة، ويمكن العثور على 17 حرفًا من الأبجدية الحديثة ثنائية اليد ضمن مجموعتي الأشكال اليدوية الـ 26 الموضحة.

نشر شارل دي لا فين كتابًا عام 1692 يصف فيه نظامًا أبجديًا حيث يُمثل الإشارة إلى جزء من الجسم الحرف الأول من ذلك الجزء (مثلًا: Brow=B)، وتُوضع حروف العلة على أطراف الأصابع كما هو الحال في الأنظمة البريطانية الأخرى. [ 23 ] وقد وصف رموزًا مماثلة للغة الإنجليزية واللاتينية.

بحلول عام 1720، اتخذت الأبجدية اليدوية البريطانية شكلها الحالي تقريبًا. [ 24 ] وقد استُخدمت أشكال مشتقة من هذه الأبجدية من قبل مجتمعات الصم، على الأقل في مجال التعليم، في المستعمرات البريطانية السابقة: الهند، وأستراليا، ونيوزيلندا، وأوغندا، وجنوب إفريقيا، بالإضافة إلى جمهوريات ومقاطعات يوغوسلافيا السابقة، وجزيرة غراند كايمان في منطقة البحر الكاريبي، وإندونيسيا، والنرويج، وألمانيا، والولايات المتحدة.

خلال حروب البوليجار ضد البريطانيين، تواصل فيران سوندارالينجام مع أومايثوراي ، الأخ الأصغر الأخرس لفيرابانديا كاتابومان ، باستخدام لغة الإشارة الخاصة بهما.

نشر الفرنسي شارل ميشيل دي ليبيه أبجديته اليدوية في القرن الثامن عشر، والتي ظلت مستخدمة دون تغيير يُذكر في فرنسا وأمريكا الشمالية حتى يومنا هذا. في عام ١٧٥٥، أسس الأب دي ليبيه أول مدرسة للأطفال الصم في باريس، وكان لوران كلير أشهر خريجيها. سافر كلير إلى الولايات المتحدة مع توماس هوبكنز جالوديت لتأسيس المدرسة الأمريكية للصم في هارتفورد، كونيتيكت، عام ١٨١٧. [ ٢٥ ] [ ٢٦ ] أسس إدوارد مينر جالوديت ، ابن جالوديت ، مدرسة للصم عام ١٨٥٧ في واشنطن العاصمة، والتي أصبحت عام ١٨٦٤ الكلية الوطنية للصم والبكم. تُعرف الآن باسم جامعة جالوديت ، وهي لا تزال الجامعة الوحيدة في العالم التي تُعنى بالفنون الحرة للصم.

تُستخدم لغة الإشارة الدولية ، المعروفة سابقًا باسم جيستونو، بشكل رئيسي في الفعاليات الدولية للصم، مثل دورة الألعاب الأولمبية للصم واجتماعات الاتحاد العالمي للصم . وبينما تزعم دراسات حديثة أن لغة الإشارة الدولية نوع من لغات البيدجين ، إلا أنها خلصت إلى أنها أكثر تعقيدًا من لغات البيدجين التقليدية، بل هي أقرب إلى لغة إشارة كاملة. [ 27 ] [ 28 ]

اللغويات

تتمتع لغات الإشارة بقدرات وتعقيد يضاهي اللغات المنطوقة؛ وقد أظهرت دراستها، كجزء من مجال اللغويات، أنها تُظهر الخصائص الأساسية الموجودة في جميع اللغات. [ 29 ] [ 1 ] [ 30 ] تشمل هذه الخصائص الأساسية ازدواجية الأنماط [ 31 ] والتكرار . [ 32 ] تعني ازدواجية الأنماط أن اللغات تتكون من وحدات أصغر غير ذات معنى، يمكن دمجها لتكوين وحدات أكبر ذات معنى (انظر أدناه). أما مصطلح التكرار فيعني أن اللغات تُظهر قواعد نحوية، وأن ناتج هذه القاعدة يمكن أن يكون مدخلاً لها. على سبيل المثال، من الممكن في لغات الإشارة إنشاء جمل فرعية ، وقد تحتوي الجملة الفرعية على جملة فرعية أخرى.

لغات الإشارة ليست تمثيلاً صامتاً - بمعنى آخر، الإشارات اصطلاحية، وغالباً ما تكون اعتباطية، ولا ترتبط بالضرورة بصرياً بمرجعها، تماماً كما أن معظم اللغة المنطوقة ليست محاكاة صوتية . ورغم أن الرمزية أكثر منهجية وانتشاراً في لغات الإشارة منها في اللغات المنطوقة، إلا أن هذا الاختلاف ليس قاطعاً. [ 33 ] [ 34 ] تسمح الوسيلة البصرية للبشر بالتعبير بشكل أكمل عن ميلهم إلى الروابط الوثيقة بين الشكل والمعنى، بينما يكون هذا الميل أقل وضوحاً في اللغة المنطوقة. [ 35 ]

تُنظّم لغات الإشارة، كاللغات المنطوقة، وحداتٍ أوليةً غير ذات معنى في وحداتٍ دلاليةٍ ذات معنى . يُطلق على هذا النوع من التنظيم في اللغة الطبيعية غالبًا اسم ازدواجية النمط . وكما هو الحال في اللغات المنطوقة، تُمثَّل هذه الوحدات غير ذات المعنى على شكل (مجموعات من) سمات ، مع أن الأوصاف العامة تُصاغ أيضًا في كثير من الأحيان من حيث خمسة "معايير": شكل اليد ، والاتجاه ، والموقع ( أو موضع النطق )، والحركة ، والتعبير غير اليدوي . كانت هذه الوحدات غير ذات المعنى في لغات الإشارة تُسمى في البداية "شيريميس " [ 36 ] ، وهي كلمة يونانية تعني " يد" ، قياسًا على "الفونيمات " (من اليونانية التي تعني " صوت" ) في اللغات المنطوقة. والآن، تُسمى أحيانًا "فونيمات" عند وصف لغات الإشارة أيضًا، لأن وظيفتها متطابقة جوهريًا، ولكن يُناقش هذا المصطلح عادةً من حيث "السمات" [ 1 ] أو "المعايير". [ 37 ] بشكل عام، تشترك كل من لغات الإشارة واللغات المنطوقة في الخصائص التي وجدها اللغويون في جميع اللغات البشرية الطبيعية، مثل الزوال، والدلالة ، والعشوائية ، والإنتاجية ، والنقل الثقافي .

تتشابه العديد من لغات الإشارة في سماتها اللغوية، ومنها وجود تراكيب تصنيفية ، ودرجة عالية من التصريف عبر تغييرات الحركة، وبنية نحوية تعتمد على الموضوع والتعليق . وتتميز لغات الإشارة، أكثر من اللغات المنطوقة، بقدرتها على نقل المعنى بوسائل متزامنة، كاستخدام الفضاء ، وعضوين من أعضاء النطق اليدوية، ووجه وجسم المُشير. ورغم استمرار النقاش حول مفهوم الرمزية في لغات الإشارة، تُعتبر التصنيفات عمومًا ذات دلالة رمزية عالية، إذ تعمل هذه التراكيب المعقدة "كمسندات تُعبّر عن أيٍّ من المعلومات التالية أو جميعها: الحركة، والموقع، والوصف الثابت، أو معلومات المعالجة". [ 38 ] ولا يستخدم مصطلح "التصنيف" من قِبل جميع الباحثين في هذه التراكيب، إذ يُشار إليها في مجال لغويات لغة الإشارة بمصطلحات أخرى، مثل "الإشارات التصويرية".

يدرس اللغويون اليوم لغات الإشارة كلغات حقيقية، كجزء من مجال اللغويات. ومع ذلك، لم تُضَف فئة "لغات الإشارة" إلى الببليوغرافيا اللغوية إلا في مجلد عام 1988، [ 39 ] عندما ظهرت مع 39 مدخلاً.

العلاقات مع اللغات المنطوقة

نقش بارز بلغة الإشارة على جدار حجري: "الحياة جميلة، كونوا سعداء وأحبوا بعضكم بعضًا"، للفنانة التشيكية زوزانا تشيزكوفا، في شارع هوليتشكوفا في براغ - سميخوف ، بجوار مدرسة للصم.

هناك اعتقاد خاطئ شائع [ 40 ] بأن لغات الإشارة هي لغة منطوقة تُعبَّر عنها بالإشارات ، أو أنها من ابتكار السامعين. [ 41 ] وقد ساهم التشابه في معالجة اللغة في الدماغ بين لغات الإشارة واللغات المنطوقة في ترسيخ هذا الاعتقاد الخاطئ. وكثيراً ما يُشار خطأً إلى معلمي السامعين في مدارس الصم، مثل شارل ميشيل دي ليبيه أو توماس هوبكنز جالوديت، بأنهم "مبتكرو" لغة الإشارة. في الواقع، لغات الإشارة، كغيرها من اللغات الطبيعية، يطورها مستخدموها، وهم في هذه الحالة الصم، الذين قد لا يملكون إلا القليل من المعرفة أو لا يملكون أي معرفة بأي لغة منطوقة.

مع تطور لغة الإشارة، تستعير أحيانًا عناصر من اللغات المنطوقة، تمامًا كما تستعير جميع اللغات من اللغات الأخرى التي تتفاعل معها. وتختلف لغات الإشارة في مدى استعارتها من اللغات المنطوقة. في العديد من لغات الإشارة، يُستخدم أبجدية يدوية (تهجئة الأصابع) في التواصل الإشاري لاستعارة كلمة من لغة منطوقة. ويُستخدم هذا غالبًا للأسماء العلمية للأشخاص والأماكن؛ كما يُستخدم في بعض اللغات للمفاهيم التي لا تتوفر لها إشارة في تلك اللحظة، خاصةً إذا كان الأشخاص المعنيون ثنائيي اللغة إلى حد ما في اللغة المنطوقة. وقد تكون تهجئة الأصابع أحيانًا مصدرًا لإشارات جديدة، مثل الإشارات الأولية، حيث يُمثل شكل اليد الحرف الأول من كلمة منطوقة تحمل المعنى نفسه.

فيديو صادر عن حكومة ويلز في يناير 2021 يُعلم المشاهدين بلوائحها الجديدة المتعلقة بفيروس كوفيد-19

عموماً، تُعدّ لغات الإشارة مستقلة عن اللغات المنطوقة، ولكلٍّ منها مسارها الخاص في التطور. فعلى سبيل المثال، تختلف لغة الإشارة البريطانية (BSL) عن لغة الإشارة الأمريكية (ASL) اختلافاً كبيراً، ولا يمكن فهمهما بشكل متبادل، على الرغم من أن سكان المملكة المتحدة والولايات المتحدة يتحدثون اللغة المنطوقة نفسها. ولا تشبه قواعد لغات الإشارة عادةً قواعد اللغات المنطوقة المستخدمة في المنطقة الجغرافية نفسها؛ بل إن لغة الإشارة الأمريكية، من حيث التركيب النحوي، تشترك مع اللغة اليابانية المنطوقة أكثر مما تشترك مع اللغة الإنجليزية. [ 42 ]

وبالمثل، قد تمتلك الدول التي تستخدم لغة منطوقة واحدة لغتين أو أكثر من لغات الإشارة، أو قد تستخدم منطقة تضم أكثر من لغة منطوقة لغة إشارة واحدة فقط. وتُعد جنوب أفريقيا ، التي تضم 11 لغة منطوقة رسمية وعددًا مماثلًا من اللغات المنطوقة الأخرى واسعة الانتشار، مثالًا جيدًا على ذلك. فهي لا تملك سوى لغة إشارة واحدة بنسختين مختلفتين نظرًا لتاريخها الذي شهد وجود مؤسستين تعليميتين رئيسيتين للصم، تخدمان مناطق جغرافية مختلفة من البلاد.

القواعد المكانية والتزامن

مرحباً بلغة الإشارة الأمريكية (ASL)
صيغة أخرى لكلمة "مرحباً" في لغة الإشارة الأمريكية (ASL)

تستغل لغات الإشارة الخصائص الفريدة للوسيلة البصرية (البصر)، ولكنها قد تستغل أيضًا الخصائص اللمسية ( لغات الإشارة اللمسية ). اللغة المنطوقة خطية في الغالب؛ إذ لا يمكن إصدار أو استقبال سوى صوت واحد في كل مرة. أما لغة الإشارة، فهي بصرية، وبالتالي يمكنها استخدام التعبير المتزامن، على الرغم من محدودية ذلك من الناحية النطقية واللغوية. يسمح الإدراك البصري بمعالجة المعلومات المتزامنة.

إحدى الطرق التي تستفيد بها العديد من لغات الإشارة من الطبيعة المكانية للغة هي استخدام المصنفات. تسمح المصنفات لمستخدم لغة الإشارة بإظهار نوع المرجع أو حجمه أو شكله أو حركته أو مداه مكانيًا.

يُبالغ أحيانًا في إمكانية التزامن في لغات الإشارة مقارنةً باللغات المنطوقة. فاستخدام عضوين من أعضاء النطق اليدوية يخضع لقيود حركية، مما ينتج عنه قدر كبير من التناظر [ 43 ] أو استخدام عضو نطق واحد فقط. علاوة على ذلك، تعتمد لغات الإشارة، تمامًا مثل اللغات المنطوقة، على التسلسل الخطي للإشارات لتكوين الجمل؛ ويظهر استخدام التزامن بشكل أكبر في بنية الإشارات (البنية الداخلية لكل إشارة).

العناصر غير اليدوية

تنقل لغات الإشارة الكثير من خصائصها الصوتية من خلال عناصر غير يدوية. تُستخدم وضعيات أو حركات الجسم والرأس والحاجبين والعينين والخدين والفم بتراكيب مختلفة لإظهار عدة فئات من المعلومات، بما في ذلك التمييز المعجمي والبنية النحوية والمحتوى الصفي أو الظرفي ووظائف الخطاب .

على المستوى المعجمي، يمكن تحديد الإشارات معجميًا للعناصر غير اليدوية بالإضافة إلى النطق اليدوي. على سبيل المثال، قد تصاحب تعابير الوجه أفعال المشاعر، كما في إشارة الغضب في لغة الإشارة التشيكية . وقد تكون العناصر غير اليدوية أيضًا متباينة معجميًا. ففي لغة الإشارة الأمريكية (ASL)، على سبيل المثال، تميز مكونات الوجه بعض الإشارات عن غيرها. ومن الأمثلة على ذلك الإشارة المترجمة إلى " لم يحن الوقت بعد "، والتي تتطلب ملامسة اللسان للشفة السفلى وتدوير الرأس من جانب إلى آخر، بالإضافة إلى الجزء اليدوي من الإشارة. وبدون هذه السمات، تُفسر الإشارة على أنها " متأخر" . [ 44 ] كما يمكن أن تكون حركات الفم ، وهي (أجزاء من) الكلمات المنطوقة المصاحبة للإشارات المعجمية، متباينة أيضًا، كما في الإشارتين المتطابقتين يدويًا لكلمتي " طبيب" و "بطارية" في لغة الإشارة الهولندية . [ 45 ]

بينما يُنتج محتوى الجملة الموقعة يدويًا، تُنتج العديد من الوظائف النحوية بشكل غير يدوي (أي باستخدام الوجه والجذع). [ 46 ] تشمل هذه الوظائف الأسئلة، والنفي، والجمل الموصولة، والتعبير عن الموضوع. [ 47 ] تستخدم لغة الإشارة الأمريكية ولغة الإشارة البريطانية علامات غير يدوية مماثلة لأسئلة نعم/لا، على سبيل المثال. ويتم التعبير عنها من خلال رفع الحاجبين وإمالة الرأس للأمام. [ 48 ] [ 49 ]

تُنقل بعض المعلومات الوصفية والظرفية عبر عناصر غير يدوية، لكن هذه العناصر تختلف من لغة إلى أخرى. على سبيل المثال، في لغة الإشارة الأمريكية، تعني فتحة الفم قليلاً مع ارتخاء اللسان وظهوره في زاوية الفم "بإهمال"، بينما تعني حركة غير يدوية مماثلة في لغة الإشارة البريطانية "ممل" أو "غير سار". [ 49 ]

تُنظَّم وظائف الخطاب، مثل تبادل الأدوار، إلى حد كبير من خلال حركة الرأس ونظرة العين. وبما أن المخاطَب في محادثة بلغة الإشارة يجب أن يراقب مُشير الإشارة، فبإمكان مُشير الإشارة تجنُّب إعطاء الشخص الآخر دوره بعدم النظر إليه، أو الإشارة إلى أن الشخص الآخر قد يحصل على دوره من خلال التواصل البصري. [ 50 ]

الأيقونية

تُعرَّف الأيقونية بأنها التشابه أو التناظر بين شكل الإشارة (اللغوية أو غيرها) ومعناها، على عكس العشوائية . [ 51 ] نُشرت أولى الدراسات حول الأيقونية في لغة الإشارة الأمريكية في أواخر سبعينيات وأوائل ثمانينيات القرن العشرين. رفض العديد من اللغويين الأوائل في مجال لغة الإشارة فكرة أن الأيقونية جانب مهم من جوانب لغات الإشارة، معتبرين أن معظم الأيقونية المُدرَكة خارجة عن اللغة. [ 52 ] [ 29 ] ومع ذلك، فإن الجوانب المحاكية للغة الإشارة (الإشارات التي تُحاكي أو تُقلِّد أو تُمثِّل) موجودة بكثرة في مجموعة واسعة من لغات الإشارة. على سبيل المثال، عندما يحاول الأطفال الصمّ الذين يتعلمون لغة الإشارة التعبير عن شيء ما ولكنهم لا يعرفون الإشارة المرتبطة به، فإنهم غالبًا ما يبتكرون إشارة أيقونية تُظهر خصائص المحاكاة. [ 53 ] على الرغم من أنها لا تختفي أبدًا من لغة إشارة معينة، إلا أن الأيقونية تضعف تدريجيًا مع ازدياد شيوع أشكال لغات الإشارة وتطورها نحويًا. مع ازدياد شيوع شكلٍ ما، ينتشر بطريقةٍ منهجيةٍ صوتيًا إلى بقية مجتمع لغة الإشارة. [ 54 ] وخلصت نانسي فريشبرغ إلى أنه على الرغم من وجود الطابع الأيقوني في العديد من الإشارات في الأصل، إلا أنه يتلاشى بمرور الوقت من خلال تطبيق العمليات النحوية الطبيعية. [ 52 ]

في عام ١٩٧٨، كان عالم النفس روجر براون من أوائل من أشاروا إلى أن خصائص لغة الإشارة الأمريكية تمنحها ميزة واضحة من حيث التعلم والذاكرة. [ ٥٥ ] في دراسته، وجد براون أنه عندما تم تعليم مجموعة من ستة أطفال سامعين إشارات ذات مستويات عالية من الربط الأيقوني، كانوا أكثر عرضة بشكل ملحوظ لتذكر هذه الإشارات في مهمة ذاكرة لاحقة مقارنةً بمجموعة أخرى من ستة أطفال تم تعليمهم إشارات ذات خصائص أيقونية قليلة أو معدومة. على النقيض من براون، وجد اللغويان إليسا نيوبورت وريتشارد ماير أن الأيقونية "لا يبدو أن لها أي تأثير يُذكر على اكتساب لغة الإشارة الأمريكية". [ ٥٦ ]

كان من أهم مهام رواد علم لغة الإشارة محاولة إثبات أن لغة الإشارة الأمريكية لغة حقيقية وليست مجرد مجموعة من الإيماءات أو "لغة إنجليزية مكتوبة بالأيدي". وكان من المعتقدات السائدة آنذاك أن "اللغات الحقيقية" يجب أن تقوم على علاقة اعتباطية بين الشكل والمعنى. [ 34 ] وبالتالي، إذا كانت لغة الإشارة الأمريكية تتكون من إشارات ذات علاقة شكلية-معنوية أيقونية، فلا يمكن اعتبارها لغة حقيقية. ونتيجة لذلك، أُهملت الأيقونية بشكل كبير في أبحاث لغات الإشارة لفترة طويلة. مع ذلك، تلعب الأيقونية دورًا في العديد من اللغات المنطوقة. فاللغة اليابانية المنطوقة ، على سبيل المثال، تُظهر العديد من الكلمات التي تُحاكي أصوات مدلولاتها المحتملة (انظر الرمزية الصوتية اليابانية ). وبالتالي، أقرّ الباحثون اللاحقون بأن اللغات الطبيعية لا تحتاج بالضرورة إلى علاقة اعتباطية بين الشكل والمعنى. [ 57 ] تسمح الطبيعة البصرية للغة الإشارة بدرجة أكبر من الرمزية مقارنةً باللغات المنطوقة، إذ يمكن وصف معظم الأشياء في العالم الحقيقي بشكل نموذجي (مثلًا، عادةً ما يكون للطاولة سطح مستوٍ)، لكن معظم الأشياء في العالم الحقيقي لا تُصدر أصواتًا نموذجية يمكن محاكاتها باللغات المنطوقة (مثلًا، لا تُصدر الطاولات أصواتًا نموذجية). مع ذلك، لا تُعد لغات الإشارة رمزية بالكامل. فمن جهة، توجد أيضًا العديد من الإشارات الاعتباطية في لغات الإشارة، ومن جهة أخرى، تفرض قواعد لغة الإشارة حدودًا على درجة الرمزية: فجميع لغات الإشارة المعروفة، على سبيل المثال، تُعبّر عن المفاهيم المعجمية عبر إشارات يدوية. من المتوقع في لغة رمزية حقيقية أن يُعبّر عن مفهوم مثل الابتسامة بمحاكاة الابتسامة (أي، برسم وجه مبتسم). لكن جميع لغات الإشارة المعروفة لا تُعبّر عن مفهوم الابتسامة بوجه مبتسم، بل بإشارة يدوية. [ 58 ]

يرفض منظور اللسانيات المعرفية التعريف التقليدي للدلالة الإشارية باعتبارها علاقة بين الشكل اللغوي ومرجع ملموس في العالم الحقيقي. بل هي مجموعة من التوافقات المختارة بين شكل الإشارة ومعناها. [ 35 ] من هذا المنظور، ترتكز الدلالة الإشارية على التمثيل الذهني لمستخدم اللغة (" التفسير " في النحو المعرفي ). وتُعرَّف بأنها جانب نحوي أساسي في لغة الإشارة، وليست ظاهرة هامشية. [ 59 ]

يُتيح منظور اللسانيات المعرفية إمكانية أن تكون بعض الإشارات أيقونية بالكامل أو أيقونية جزئيًا، وذلك بالنظر إلى عدد أوجه التطابق بين المعايير الممكنة للشكل والمعنى. [ 60 ] وبهذا المعنى، فإن إشارة " اسأل" في لغة الإشارة الإسرائيلية (ISL) تتضمن أجزاءً أيقونية ("الحركة بعيدًا عن الفم" تعني "شيء يخرج من الفم")، وأجزاءً اعتباطية (شكل اليد، والاتجاه). [ 61 ]

تتضمن العديد من الإشارات دلالات مجازية، بالإضافة إلى الدلالات الأيقونية أو الكنائية. وترتبط هذه الإشارات بثلاثة أوجه تطابق: شكل، ومصدر ملموس، ومعنى مجازي. فعلى سبيل المثال، إشارة "LEARN" في لغة الإشارة الأمريكية (ASL) مثال على هذا التطابق الثلاثي. المعنى المجازي هو "التعلم". المصدر الملموس هو وضع أشياء من الكتب على الرأس. الشكل هو يد قابضة تتحرك من راحة يد مفتوحة إلى الجبهة. التطابق الأيقوني هو بين الشكل والمصدر الملموس. أما التطابق المجازي فهو بين المصدر الملموس والمعنى المجازي. ونظرًا لارتباط المصدر الملموس بهذين التطابقين، يُطلق اللغويون على الإشارات المجازية اسم "الإشارات ذات التطابق المزدوج". [ 35 ] [ 60 ] [ 61 ]

تصنيف

عائلات لغة الإشارة ١
تصنيف عائلات لغة الإشارة
  لغات الإشارة الفيتنامية وبعض لغات الإشارة التايلاندية واللاوية
  عائلة لغات الإشارة البريطانية والأسترالية والنيوزيلندية ( BANZSL )
  لغة الإشارة الجنوب أفريقية (ضمن عائلة لغات الإشارة BANZSL)
  اللغات المعزولة
  لا توجد بيانات

يمكن تصنيف لغات الإشارة حسب كيفية نشأتها.

في المجتمعات التي لا تستخدم لغة الإشارة، لا تُعدّ لغة الإشارة المنزلية لغةً كاملة، بل أقرب إلى لغة هجينة . تتسم لغة الإشارة المنزلية بالغموض، وعادةً ما تكون خاصة بعائلة معينة، حيث لا يتواصل الطفل الأصم مع أطفال صم آخرين، ولا يتلقى تعليمًا بلغة الإشارة. لا تُورَّث هذه الأنظمة عادةً من جيل إلى آخر. وعندما تُورَّث، يُتوقع حدوث تهجين لغوي ، مما يؤدي إلى ظهور لغة كاملة. مع ذلك، قد تكون لغة الإشارة المنزلية أقرب إلى لغة كاملة في المجتمعات التي يستخدم فيها السكان السامعون لغةً إيمائية؛ ومن الأمثلة على ذلك لغات الإشارة الأسترالية الأصلية المختلفة ، وأنظمة الإيماءات في غرب إفريقيا، مثل لغة موفو-غودور في الكاميرون.

لغة الإشارة القروية هي لغة محلية أصلية تنشأ عادةً على مدى عدة أجيال في مجتمع منعزل نسبيًا ذي نسبة عالية من الصمم، ويستخدمها كل من الصم وجزء كبير من السامعين الذين لديهم أقارب وأصدقاء صم. [ 62 ] ولعل أشهر هذه اللغات هي لغة الإشارة المنقرضة في مارثا فينيارد بالولايات المتحدة، ولكن هناك أيضًا العديد من اللغات القروية المنتشرة في جميع أنحاء أفريقيا وآسيا وأمريكا.

من ناحية أخرى، تنشأ لغات الإشارة الخاصة بمجتمعات الصم حيث يجتمع الصم لتشكيل مجتمعاتهم الخاصة. [ 63 ] وتشمل هذه اللغات لغة الإشارة المدرسية، مثل لغة الإشارة النيكاراغوية ، التي تتطور بين طلاب مدارس الصم التي لا تستخدم الإشارة كلغة تدريس، بالإضافة إلى لغات الإشارة المجتمعية، مثل لغة الإشارة الباماكو ، التي تنشأ حيث يتجمع الصم غير المتعلمين عمومًا في المراكز الحضرية بحثًا عن العمل. في البداية، لا تكون لغات الإشارة الخاصة بمجتمعات الصم معروفة عمومًا لدى السكان السامعين، وفي كثير من الحالات حتى لدى أفراد الأسرة المقربين. ومع ذلك، قد تتطور هذه اللغات، وفي بعض الحالات تصبح لغة تدريس وتحظى باعتراف رسمي، كما هو الحال مع لغة الإشارة الأمريكية.

يتناقض هذان النوعان مع اللغات المحظورة في الكلام، مثل لغات الإشارة الأسترالية الأصلية المختلفة ، التي طورها مجتمع السامعين، ويستخدمها الصم بشكل ثانوي فقط. ومن المشكوك فيه ما إذا كانت معظم هذه اللغات لغات مستقلة بحد ذاتها، أم أنها مجرد رموز يدوية للغات المنطوقة، مع أن بعضها، مثل لغة إشارة يولنغو، مستقل عن أي لغة منطوقة محددة. وقد يطور السامعون أيضًا لغة إشارة للتواصل مع مستخدمي لغات أخرى، كما في لغة إشارة هنود السهول ؛ وهي نظام إشارة تواصلي أو لغة هجينة لم يستخدمها الصم في سهول أستراليا، مع أنها ربما أثرت على لغة الإشارة المحلية.

يُعدّ التداخل اللغوي والتهجين شائعين في تطور لغات الإشارة، مما يُصعّب تصنيفها إلى عائلات لغوية واضحة. فغالبًا ما يكون من غير الواضح ما إذا كان التشابه المعجمي ناتجًا عن الاقتراض اللغوي أو عن لغة أصلية مشتركة، أو ما إذا كانت هناك لغة أصلية واحدة أو عدة لغات، كما هو الحال مع لغات قروية متعددة اندمجت لتُشكّل لغة مجتمع الصم. ويحدث التداخل بين لغات الإشارة، وبين لغات الإشارة واللغات المنطوقة ( لغة الإشارة التلامسية ، وهي نوع من لغات البيدجين)، وبين لغات الإشارة وأنظمة الإيماءات المستخدمة في المجتمع الأوسع. فعلى سبيل المثال، قد تكون لغة الإشارة "أداموروبي" ، وهي لغة إشارة قروية في غانا، مرتبطة بـ"لغة الإيماءات التجارية المستخدمة في أسواق غرب إفريقيا"، من حيث المفردات والخصائص المكانية، بما في ذلك النبرة والصوتيات. [ 64 ] [ 65 ]

يتعلم الطلاب الصغار بعض كلمات لغة الإشارة اللاوية من الفنانة الصماء سوليفوني. كان هذا أحد الأنشطة العديدة التي أقيمت في حفل كتاب مدرسي برعاية مشروع " الأخ الأكبر الفأر" ، وهو مشروع لمحو الأمية في لاوس حيث تعمل سوليفوني.

التصنيف الشامل الوحيد في هذا السياق، والذي يتجاوز مجرد سرد اللغات، يعود إلى عام 1991. [ 74 ] ويستند هذا التصنيف إلى 69 لغة إشارة من طبعة 1988 من كتاب "إثنولوج" التي كانت معروفة وقت انعقاد مؤتمر لغات الإشارة في مونتريال عام 1989، بالإضافة إلى 11 لغة أخرى أضافها المؤلف بعد المؤتمر. [ 76 ]

تصنيف ويتمان للغات الإشارة
اللغة الأساسيةالمجموعة الأساسيةلغة مساعدةالمجموعة المساعدة
النموذج الأولي-أ [ 77 ]5172
النموذج الأولي-R [ 78 ]1811–
مشتق من BSL8–––
مشتق من DGS1 أو 2–––
مشتق من لغة JSL2

–

––
مشتق من LSF30–––
مشتق من LSG

1؟

–––

في تصنيفه، يميز المؤلف بين لغات الإشارة الأساسية والمساعدة [ 79 ] ، وكذلك بين اللغات المفردة والأسماء التي يُعتقد أنها تشير إلى أكثر من لغة. [ 80 ] تشمل فئة اللغات النموذجية-أ جميع لغات الإشارة التي يبدو أنها لا يمكن اشتقاقها من أي لغة أخرى. [ 77 ] أما اللغات النموذجية-ر فهي لغات مُصممة بشكل غير مباشر على غرار لغة نموذجية-أ (يُعتقد في كثير من الحالات أنها لغة الإشارة الفرنسية) من خلال عملية أطلق عليها كروبر (1940) اسم " انتشار المحفزات ". [ 78 ] كانت عائلات لغات الإشارة البريطانية ، ولغات الإشارة الألمانية ، ولغات الإشارة اليابانية ، ولغات الإشارة الفرنسية (وربما لغات الإشارة الفرنسية ) نتاجًا لعملية التهجين وإعادة صياغة معجمية للغات النموذجية. [ 81 ] يُنظر إلى التهجين على أنه يُثري الصرف الظاهر في لغات الإشارة، مقارنةً بتقليل الصرف الظاهر في اللغات المنطوقة. [ 82 ]

التصنيف

تختلف لغات الإشارة في ترتيب الكلمات. فعلى سبيل المثال، لغة الإشارة النمساوية، ولغة الإشارة اليابانية، ولغة الإشارة الهندية الباكستانية تتبع ترتيب فاعل-مفعول به-فعل، بينما تتبع لغة الإشارة الأمريكية ترتيب فاعل-فعل-مفعول به . ومن المحتمل أن يكون للغات الإشارة تأثير من اللغات المنطوقة المحيطة بها.

تميل لغات الإشارة إلى دمج لغات التصنيف، حيث يُدمج شكل يد تصنيفي يُمثل المفعول به في الأفعال المتعدية التي تسمح بهذا التعديل. أما بالنسبة لمجموعة مماثلة من الأفعال اللازمة (وخاصة أفعال الحركة)، فيُدمج الفاعل. وفي عدد قليل جدًا من لغات الإشارة (مثل لغة الإشارة اليابانية) يُدمج الفاعل. وبهذه الطريقة، ولأن فاعل الأفعال اللازمة يُعامل معاملة مفعول الأفعال المتعدية، يمكن القول إن الدمج في لغات الإشارة يتبع نمطًا إرجاتيفيًا.

يصنف برينتاري [ 83 ] [ 84 ] لغات الإشارة كمجموعة واحدة، تحددها وسيلة التواصل (بصرية بدلاً من سمعية)، وتتميز بخصائص أحادية المقطع ومتعددة المورفيمات. وهذا يعني أن المقطع الواحد (أي الكلمة الواحدة، الإشارة الواحدة) يمكن أن يعبر عن عدة مورفيمات، على سبيل المثال، يحدد فاعل ومفعول الفعل اتجاه حركة الفعل (التصريف).

ومن الجوانب الأخرى لعلم تصنيف اللغات التي تمت دراستها في لغات الإشارة أنظمتها للأعداد الأصلية . [ 85 ] وقد تم العثور على اختلافات ذات دلالة تصنيفية بين لغات الإشارة.

اكتساب

يكتسب الأطفال الذين يتعرضون للغة الإشارة منذ الولادة هذه اللغة، تمامًا كما يكتسب الأطفال السامعون لغتهم الأم المنطوقة. [ 86 ] وقد وجد باحثون في جامعة ماكجيل أن مستخدمي لغة الإشارة الأمريكية الذين اكتسبوا اللغة بشكل طبيعي (منذ الولادة) كان أداؤهم أفضل عند مطالبتهم بنسخ مقاطع فيديو لجمل لغة الإشارة الأمريكية مقارنةً بمستخدمي لغة الإشارة الأمريكية الذين اكتسبوا اللغة في مراحل لاحقة من حياتهم. كما وجدوا اختلافات في البنية النحوية لجمل لغة الإشارة الأمريكية بين المجموعتين، مما يشير إلى وجود فترة حرجة مهمة في تعلم لغات الإشارة. [ 87 ]

يتبع اكتساب السمات غير اليدوية نمطًا مثيرًا للاهتمام: فعند تعلم كلمة ترتبط بها دائمًا سمة غير يدوية معينة (مثل كلمة تبدأ بحرف استفهامي )، تُضاف هذه السمات إلى الكلمة، لكنها تفتقر إلى المرونة التي يتمتع بها البالغون عند استخدامها. عند نقطة معينة، تُحذف هذه السمات غير اليدوية، وتُنطق الكلمة دون أي تعبير وجهي. بعد بضعة أشهر، تعود هذه السمات غير اليدوية للظهور، ولكن هذه المرة تُستخدم بالطريقة التي يستخدمها بها البالغون الذين يستخدمون لغة الإشارة. [ 88 ]

الأشكال المكتوبة

لا تمتلك لغات الإشارة شكلاً كتابياً تقليدياً أو رسمياً. ولا يرى العديد من الصم حاجةً لكتابة لغتهم الخاصة. [ 89 ]

تم تطوير عدة طرق لتمثيل لغات الإشارة في شكل مكتوب.

  • نظام ستوكو ، الذي ابتكره الدكتور ويليام ستوكو لقاموسه للغة الإشارة الأمريكية عام 1965 ، [ 90 ] هو نظام تدوين صوتي مجرد . صُمم خصيصًا لتمثيل استخدام اليدين، ولا يُمكنه التعبير عن تعابير الوجه أو غيرها من السمات غير اليدوية للغات الإشارة. مع ذلك، فقد صُمم لأغراض البحث، وخاصة في القاموس، وليس للاستخدام العام.
  • نظام تدوين هامبورغ (HamNoSys)، الذي تم تطويره في أوائل التسعينيات، هو نظام صوتي مفصل، غير مصمم لأي لغة إشارة واحدة، ويقصد به أن يكون نظام نسخ للباحثين بدلاً من كونه نصًا عمليًا.
  • حاول ديفيد ج. بيترسون إنشاء نظام نسخ صوتي للغة الإشارة يكون متوافقًا مع ASCII ، وهو ما يُعرف باسم الأبجدية الصوتية الدولية للغة الإشارة (SLIPA) .
  • نظام كتابة الإشارات ، الذي طورته فاليري ساتون عام 1974، هو نظام لتمثيل لغات الإشارة صوتيًا (بما في ذلك حركة الفم ، وتعبيرات الوجه، وديناميكيات الحركة). يُستخدم هذا النظام أحيانًا في البحوث التفصيلية، وتوثيق اللغة، بالإضافة إلى نشر النصوص والأعمال بلغات الإشارة.
  • يُعدّ نظام الكتابة si5s نظامًا صوتيًا آخر يعتمد بشكل كبير على الصوتيات. ومع ذلك، فإن بعض الإشارات عبارة عن رموز كتابية و/أو رموز تصويرية بسبب الاختلافات الإقليمية في لغات الإشارة.
  • نظام ASL-phabet هو نظام مصمم أساسًا لتعليم الأطفال الصم من قبل الدكتور سام سوبالا ، ويستخدم مجموعة بسيطة من الرموز مرتبة حسب شكل اليد وموقعها وحركتها. ويمكن كتابة العديد من الإشارات بنفس الطريقة ( متجانسة ).
  • تم نشر نظام الكتابة الأبجدية للغات الإشارة ( Sistema de escritura alfabética ، أو SEA اختصارًا)، الذي طوره اللغوي أنخيل هيريرو بلانكو وباحثان من الصم، هما خوان خوسيه ألفارو وإينماكوالادا كاسكاليس، ككتاب عام 2003 [ 91 ] ، وأُتيح أيضًا بلغة الإشارة الإسبانية عبر الإنترنت. [ 92 ] يستخدم هذا النظام حروف الأبجدية اللاتينية مع بعض علامات التشكيل لتمثيل الإشارة من خلال التسلسل المورفيمي SLCQDF (الإشارة الثنائية، المكان، التلامس، شكل اليد، الاتجاه، والشكل الداخلي). والكلمات الناتجة تُقرأ بالإشارة. صُمم النظام ليكون قابلاً للتطبيق على أي لغة إشارة مع الحد الأدنى من التعديل، وليكون قابلاً للاستخدام عبر أي وسيلة دون الحاجة إلى معدات أو برامج خاصة. يمكن ترميز العناصر غير اليدوية إلى حد ما، لكن يرى المؤلفون أن النظام لا يحتاج إلى تمثيل جميع عناصر الإشارة ليكون عمليًا، تمامًا كما هو الحال في اللغة الشفوية المكتوبة. وقد شهد النظام بعض التحديثات المتاحة للعموم على صفحة ويكي. [ 93 ] وقد استخدم مركز التوحيد اللغوي للغة الإشارة الإسبانية نظام SEA لنسخ جميع الإشارات في قاموسه. [ 94 ]

حتى الآن، لا يوجد إجماع بشأن الشكل الكتابي للغة الإشارة. تكتب ماريا غاليا أن كتابة الإشارة "تنتشر على نطاق واسع، وتتجاوز حدودها، ويصعب تتبعها. فكما هو الحال مع الأعمال المكتوبة بنظام كتابة متطور كالكتابة اللاتينية، فقد حان الوقت الذي أصبحت فيه كتابة الإشارة منتشرة على نطاق واسع لدرجة أنه يستحيل، بنفس الطريقة، حصر جميع الأعمال التي أُنتجت باستخدام هذا النظام الكتابي والتي كُتبت عنه." [ 95 ] على سبيل المثال، في عام 2015، كتب جواو باولو أمبيسان، في الجامعة الفيدرالية في سانتا كاتارينا ، أطروحته لنيل درجة الماجستير في اللغويات حول لغة الإشارة البرازيلية باستخدام نظام ساتون لكتابة الإشارة. في أطروحته، بعنوان "كتابة التعبيرات النحوية غير اليدوية في الجمل في لغة الإشارة البرازيلية باستخدام نظام كتابة الإشارة"، يذكر أمبيسان أن "البيانات تشير إلى الحاجة إلى استخدام [التعبيرات غير اليدوية] في كتابة لغة الإشارة". [ 96 ] باستثناء كتابة اللافتات، لا يوجد أي منها مستخدم على نطاق واسع.

إدراك الإشارات

بالنسبة للمتحدث الأصلي للغة الإشارة، يؤثر إدراك الإشارة على كيفية فهم العقل لتجربته اللغوية البصرية. فعلى سبيل المثال، قد يختلف شكل اليد بناءً على الإشارات الأخرى التي تُؤدى قبلها أو بعدها، ولكن هذه الاختلافات تُصنف في فئات إدراكية أثناء تطورها. يكتشف العقل تباينات شكل اليد، ولكنه يجمع الأشكال المتشابهة في فئة واحدة. [ 97 ] [ 98 ] [ 99 ] تُخزن أشكال اليد المختلفة في فئات أخرى. يتجاهل العقل بعض أوجه التشابه بين الفئات الإدراكية المختلفة، مع الحفاظ في الوقت نفسه على المعلومات البصرية داخل كل فئة إدراكية لاختلاف شكل اليد.

في المجتمع

مجتمعات الصم وثقافة الصم

عندما يشكل الصم نسبة صغيرة نسبياً من عامة السكان، غالباً ما تنشأ مجتمعات للصم تتميز عن مجتمع السامعين المحيط بها. [ 100 ] وتنتشر هذه المجتمعات على نطاق واسع في العالم، وترتبط بشكل خاص بلغات الإشارة المستخدمة في المناطق الحضرية وفي جميع أنحاء الدولة، كما أن ثقافاتها التي طورتها غنية جداً.

من الأمثلة على تنوع لغة الإشارة في مجتمع الصم لغة الإشارة الأمريكية السوداء . وقد طُوّرت هذه اللغة في مجتمع الصم السود كلغة بديلة خلال حقبة الفصل العنصري في أمريكا، حيث أُجبر الطلاب السود الصم على الالتحاق بمدارس منفصلة عن أقرانهم البيض الصم. [ 101 ]

استخدام لغات الإشارة في المجتمعات السمعية

في بعض الأحيان، عندما ترتفع نسبة الصم، تتبنى مجتمعات محلية بأكملها لغة إشارة خاصة بالصم، مُشكلةً ما يُسمى أحيانًا "لغة إشارة القرية" [ 102 ] أو "مجتمع الإشارة المشترك" [ 103 ] . يحدث هذا عادةً في مجتمعات صغيرة مترابطة بإحكام ذات تركيبة جينية مغلقة. ومن الأمثلة الشهيرة على ذلك:

في مثل هذه المجتمعات، يندمج الصم عموماً بشكل جيد في المجتمع العام ولا يعانون من الحرمان الاجتماعي، لدرجة أنه من الصعب الحديث عن مجتمع "صم" منفصل. [ 100 ]

نشأت العديد من لغات الإشارة الأسترالية الأصلية في سياق محظورات كلامية واسعة النطاق، كما هو الحال أثناء الحداد وطقوس البلوغ. وهي متطورة بشكل خاص، أو كانت متطورة، لدى قبائل وارلبيري ، ووارومونغو ، ودييري ، وكايتيتي ، وأرينتي ، ووارلمانبا ، وتستند إلى لغاتهم المنطوقة.

نشأت لغة الإشارة بين قبائل الهنود الحمر في منطقة السهول الكبرى بأمريكا الشمالية (انظر لغة الإشارة الهندية للسهول ) قبل وصول الأوروبيين. استخدمها السامعون للتواصل بين القبائل ذات اللغات المنطوقة المختلفة ، وكذلك الصم. ويوجد اليوم مستخدمون بارزون لها بين قبائل كرو ، وشايان ، وأراباهو .

تُستخدم لغة الإشارة أيضاً كشكل من أشكال التواصل البديل أو المعزز من قبل الأشخاص الذين يسمعون ولكنهم يواجهون صعوبة في استخدام أصواتهم للتحدث. [ 104 ]

تتزايد رغبة المدارس والجامعات التي تُعنى بالسمع في دمج لغة الإشارة في مناهجها الدراسية. ففي الولايات المتحدة، يشهد الإقبال على دراسة لغة الإشارة الأمريكية (ASL) ضمن خيارات الطلاب للغة الثانية ارتفاعًا ملحوظًا. [ 105 ] وفي نيوزيلندا، وبعد عام من إقرار قانون لغة الإشارة النيوزيلندية لعام 2006 في البرلمان، تم إصدار منهج دراسي خاص بلغة الإشارة النيوزيلندية، ليُتاح للمدارس تدريسها كمادة اختيارية. وقد صُمم المنهج والمواد التعليمية خصيصًا لطلاب المرحلة المتوسطة من الصف السابع إلى العاشر ( صحيفة نيوزيلندا هيرالد ، 2007).

حصلت بعض لغات الإشارة على شكل من أشكال الاعتراف القانوني، بينما لا تتمتع لغات أخرى بأي وضع قانوني على الإطلاق. وقد جادلت سارة باتربوري بأن لغات الإشارة يجب الاعتراف بها ودعمها ليس فقط كوسيلة مساعدة للأشخاص ذوي الإعاقة، بل كوسيلة تواصل بين المجتمعات اللغوية. [ 106 ]

تختلف المتطلبات القانونية المتعلقة بإمكانية الوصول إلى لغة الإشارة في وسائل الإعلام من بلد إلى آخر. ففي المملكة المتحدة ، تناول قانون البث لعام 1996 متطلبات المشاهدين المكفوفين والصم، [ 107 ] ولكن تم استبداله منذ ذلك الحين بقانون الاتصالات لعام 2003 .

تفسير

مترجم لغة الإشارة البولندية في مهرجان برزيستانيك وودستوك عام 2017

لتسهيل التواصل بين الصم والسامعين، يُستعان غالبًا بمترجمي لغة الإشارة. تتطلب هذه الأنشطة جهدًا كبيرًا من جانب المترجم، لأن لغات الإشارة لغات طبيعية متميزة ذات قواعد نحوية خاصة بها ، تختلف عن أي لغة منطوقة.

عادةً ما يكون تدفق الترجمة بين لغة الإشارة واللغة المنطوقة المستخدمة بشكل معتاد في نفس البلد، مثل لغة الإشارة الفرنسية (LSF) والفرنسية المنطوقة في فرنسا، ولغة الإشارة الإسبانية (LSE) إلى الإسبانية المنطوقة في إسبانيا، ولغة الإشارة البريطانية (BSL) والإنجليزية المنطوقة في المملكة المتحدة، ولغة الإشارة الأمريكية (ASL) والإنجليزية المنطوقة في الولايات المتحدة ومعظم كندا الناطقة بالإنجليزية (نظرًا لأن BSL وASL لغتان مختلفتان للإشارة تستخدمان في البلدان الناطقة بالإنجليزية)، إلخ. كما يتوفر مترجمو لغة الإشارة الذين يمكنهم الترجمة بين لغات الإشارة واللغات المنطوقة التي لا يتم ربطها عادةً (مثل بين LSE والإنجليزية)، وإن كان ذلك بشكل أقل تكرارًا.

فيديو حول إمكانية الوصول إلى المؤسسات الثقافية في المكسيك، مع ترجمة بلغة الإشارة المكسيكية وتعليقات باللغة الإسبانية.

تُستخدم لغة الإشارة أحيانًا في البرامج التلفزيونية التي تتضمن كلامًا. يظهر مُترجم لغة الإشارة عادةً في الزاوية السفلية من الشاشة، بينما يُعرض البرنامج بحجمه الكامل أو مُصغّرًا قليلًا بعيدًا عن تلك الزاوية. في المؤتمرات الصحفية ، مثل تلك التي يعقدها عمدة مدينة نيويورك ، يظهر مُترجم لغة الإشارة على يسار أو يمين المسؤول الرسمي لضمان ظهور كليهما في نفس الإطار. أصبحت الترجمة الفورية بلغة الإشارة للأحداث التلفزيونية الهامة شائعة بشكل متزايد، ولكنها لا تزال قطاعًا غير رسمي [ 108 ]. في البث التناظري التقليدي، تُعاد بعض البرامج خارج ساعات المشاهدة الرئيسية مع وجود مُترجم لغة الإشارة [ 109 ] . تسمح بعض تقنيات التلفزيون الحديثة للمشاهد بتشغيل وإيقاف مُترجم لغة الإشارة بطريقة مشابهة للترجمة النصية والترجمة المصاحبة [ 109 ] .

تكنولوجيا

شخص أصم يستخدم مترجمًا فوريًا عن بعد عبر خدمة الاستجابة المرئية للتواصل مع شخص سامع

كان أحد أوائل الأمثلة على قدرة الاتصالات السلكية واللاسلكية على مساعدة مستخدمي لغة الإشارة على التواصل فيما بينهم هو طرح هاتف الفيديو من شركة AT&T (المسجل تجاريًا باسم Picturephone) للجمهور في معرض نيويورك العالمي عام 1964 ، حيث تمكن مستخدمان أصمان من التواصل بحرية بين المعرض ومدينة أخرى. [ 110 ] ومع ذلك، لم يصبح الاتصال المرئي متاحًا على نطاق واسع إلا بعد توفر نطاق ترددي كافٍ لاستيعاب الكم الهائل من بيانات الفيديو في أوائل العقد الأول من القرن الحادي والعشرين.

يُتيح الإنترنت الآن للصم التواصل عبر الفيديو ، إما باستخدام هاتف فيديو مُصمم خصيصًا للغة الإشارة، أو باستخدام خدمات فيديو جاهزة مُصممة للعمل مع النطاق العريض وكاميرا الويب العادية . قد تُوفر هواتف الفيديو المُخصصة للغة الإشارة جودةً أفضل من الخدمات الجاهزة، وقد تستخدم تقنيات ضغط بيانات مُصممة خصيصًا لتعزيز وضوح لغة الإشارة. كما تُتيح بعض الأجهزة المُتطورة للشخص التحكم عن بُعد بكاميرا الفيديو الخاصة بالطرف الآخر، لتكبير وتصغير الصورة أو توجيه الكاميرا بشكل أفضل لفهم الإشارات.

لافتة مترجم الفيديو المستخدمة في مواقع خدمة VRS/VRI

قد يتواجد المترجمون الفوريون فعليًا مع طرفي المحادثة، ولكن مع التطورات التكنولوجية في أوائل الألفية الثانية، أصبح توفير المترجمين الفوريين متاحًا في المواقع النائية. في الترجمة الفورية عن بُعد عبر الفيديو ، يكون الطرفان (مستخدم لغة الإشارة وشخص سامع يرغبان في التواصل) في مكان واحد، بينما يكون المترجم الفوري في مكان آخر. يتواصل المترجم الفوري مع مستخدم لغة الإشارة عبر رابط اتصال مرئي، ومع الشخص السامع عبر رابط صوتي. يمكن استخدام الترجمة الفورية عن بُعد عبر الفيديو في الحالات التي لا يتوفر فيها مترجمون فوريون في الموقع.

مع ذلك، لا يمكن استخدام الترجمة المرئية عبر الفيديو في الحالات التي يتحدث فيها جميع الأطراف عبر الهاتف فقط. أما في خدمة الترحيل المرئي ، فيتواجد مستخدم لغة الإشارة والمترجم والشخص السامع في ثلاثة مواقع منفصلة، ​​مما يسمح للعميلين بالتحدث مع بعضهما البعض عبر الهاتف من خلال المترجم.

مع التطورات الأخيرة في مجال الذكاء الاصطناعي في علوم الحاسوب ، تم تطوير بعض خوارزميات الترجمة الآلية الحديثة القائمة على التعلم العميق والتي تترجم تلقائيًا مقاطع الفيديو القصيرة التي تحتوي على لغة الإشارة مباشرة إلى اللغة المكتوبة. [ 111 ]

تم دمج لغة الإشارة في الأفلام ؛ فعلى سبيل المثال، يجب أن تحتوي جميع الأفلام المعروضة في دور السينما البرازيلية على مسار فيديو بلغة الإشارة البرازيلية متاح للعرض بالتزامن مع الفيلم عبر شاشة ثانية . [ 112 ] [ 113 ]

علم الاتحاد

علم الاتحاد

صُمم علم اتحاد الإشارة، أو علم الصم، على يد أرنو بالارد . بعد دراسة أعلام العالم ومبادئ علم الرايات لمدة عامين، كشف بالارد عن تصميم العلم، الذي يتميز برسم تخطيطي مُنمّق ليد. ترمز الألوان الثلاثة التي يتكون منها تصميم العلم إلى الصمم والإنسانية (الأزرق الداكن)، ولغة الإشارة (الفيروزي)، والتنوير والأمل (الأصفر). أراد بالارد أن يكون العلم رمزًا دوليًا يرحب بالصم. [ 114 ]

اللغات المهددة بالانقراض

كما هو الحال مع أي لغة منطوقة، فإن لغات الإشارة معرضة أيضًا لخطر الانقراض . [ 115 ] فعلى سبيل المثال، قد تتعرض لغة الإشارة المستخدمة في مجتمع صغير لخطر الانقراض، بل وقد تُهجر، مع تحول مستخدميها إلى لغة إشارة يستخدمها مجتمع أكبر، كما حدث مع لغة الإشارة في هاواي ، التي تكاد تنقرض باستثناء عدد قليل من كبار السن. [ 116 ] [ 117 ] حتى لغات الإشارة المعترف بها وطنيًا قد تكون مهددة بالانقراض؛ فعلى سبيل المثال، لغة الإشارة في نيوزيلندا تفقد مستخدميها. [ 118 ] ويجري تطوير أساليب لتقييم حيوية لغات الإشارة. [ 119 ]

لغات الإشارة المهددة بالانقراض
لغات الإشارة المنقرضة

أنظمة اتصال مشابهة للغة الإشارة

توجد عدة أنظمة تواصل تشبه لغات الإشارة في بعض الجوانب، مع أنها لا تمتلك جميع خصائص لغة الإشارة الكاملة، وخاصة بنيتها النحوية. كثير من هذه الأنظمة إما أنها مقدمة للغات الإشارة الطبيعية أو مشتقة منها.

رموز يدوية للغات المنطوقة

عندما يتفاعل الصم والسامعون، قد تُطوَّر أنظمة إشارة تستخدم إشارات مُستمدة من لغة الإشارة الطبيعية، ولكنها تُستخدم وفقًا لقواعد اللغة المنطوقة. فعلى وجه الخصوص، عندما يُبتكر الناس علاقات تطابق تام بين الإشارات والكلمات المنطوقة (أو حتى المورفيمات ) والإشارات التي تُمثلها، فإن النظام الناتج يكون عبارة عن شفرة يدوية للغة المنطوقة، وليس لغة إشارة طبيعية. وقد تُبتكر هذه الأنظمة في محاولة لمساعدة الأطفال الصم على تعلم اللغة المنطوقة، وعادةً لا تُستخدم خارج السياق التعليمي.

لغة الإشارة للأطفال السامعين

يلجأ بعض الآباء السامعين إلى تعليم أطفالهم الصغار لغة الإشارة. ونظرًا لأن عضلات أيدي الرضع تنمو وتتطور أسرع من عضلات أفواههم، تُعتبر لغة الإشارة خيارًا مفيدًا لتحسين التواصل. [ 124 ] عادةً ما يستطيع الرضع استخدام الإشارات قبل أن يتمكنوا من الكلام. [ 125 ] وهذا يقلل من الالتباس بين الوالدين عند محاولة فهم ما يريده طفلهم. وعندما يبدأ الطفل بالكلام، يُهمل استخدام لغة الإشارة عادةً، فلا يكتسب الطفل قواعدها النحوية. [ 126 ]

وهذا على النقيض من الأطفال السامعين الذين ينشؤون مع آباء صم، والذين يكتسبون عمومًا لغة الإشارة الكاملة بشكل طبيعي، تمامًا مثل الأطفال الصم الذين ينشؤون مع آباء صم.

لافتة المنزل

قد تتطور أنظمة إشارات غير رسمية وبدائية أحيانًا داخل الأسرة الواحدة. فعلى سبيل المثال، عندما يكون لدى والدين سامعين لا يجيدان لغة الإشارة طفل أصم، فقد يطور الطفل نظامًا من الإشارات بشكل طبيعي، ما لم يقم الوالدان بقمع هذا النظام. ويُطلق على هذه اللغات المصغرة اسم لغة الإشارة المنزلية (أو أحيانًا "لغة الإشارة المنزلية"). [ 127 ]

تنشأ لغة الإشارة المنزلية نتيجةً لغياب أي وسيلة تواصل أخرى. ففي غضون عمر الطفل، ودون دعم أو توجيه من المجتمع، يبتكر الطفل بشكل طبيعي إشاراتٍ لتلبية احتياجاته التواصلية، وقد يطور بعض القواعد النحوية لدمج سلاسل قصيرة من الإشارات. ومع ذلك، فإن هذا النظام غير كافٍ للتطور الفكري للطفل، ولا يرقى بأي حال من الأحوال إلى المعايير التي يستخدمها اللغويون لوصف لغة كاملة. ولا يُعترف بأي نوع من لغة الإشارة المنزلية كلغة كاملة. [ 128 ]

استخدام الرئيسيات

هناك العديد من الأمثلة البارزة لعلماء قاموا بتعليم الإشارات للرئيسيات غير البشرية للتواصل مع البشر ، [ 129 ] مثل الشمبانزي ، [ 130 ] [ 131 ] [ 132 ] [ 133 ] [ 134 ] [ 135 ] [ 136 ] والغوريلا، [ 137 ] وإنسان الغاب . [ 138 ] ومع ذلك، يشير اللغويون عمومًا إلى أن هذا لا يُعدّ معرفةً باللغة البشرية كنظام كامل، بل مجرد إشارات/كلمات. [ 139 ] [ 140 ] [ 141 ] [ 142 ] [ 143 ] ومن الأمثلة البارزة على الحيوانات التي تعلمت الإشارات:

نظرية الإيماءات لأصول اللغة البشرية

تقول إحدى نظريات تطور اللغة البشرية إنها نشأت في البداية كنظام إيمائي، ثم تحولت لاحقًا إلى كلام. [ 144 ] [ 145 ] [ 146 ] [ 147 ] [ 65 ] [ 148 ] ومن الأسئلة المهمة لهذه النظرية الإيمائية: ما الذي أدى إلى التحول إلى النطق؟ [ 149 ] [ 150 ] [ 151 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. 1 2 3 ساندلر، ويندي ؛ ليلو-مارتن، ديان سي. (2006). لغة الإشارة والثوابت اللغوية . كامبريدج، المملكة المتحدة؛ نيويورك: مطبعة جامعة كامبريدج . ص 3-5 . ISBN  978-0-521-48248-6.
  2. ↑ "ما هي لغة الإشارة؟" . الجمعية اللغوية. مؤرشف من الأصل في 13 فبراير 2018. تم الاطلاع عليه في 10 مارس 2018 .
  3. ↑ "لغة الإشارة" . إثنولوج: لغات العالم . مؤرشف من الأصل في 2 أبريل 2019. تم الاطلاع عليه في 15 مايو 2021 .
  4. ↑ "أطلس هياكل لغة الإشارة" . ساين هب . مؤرشف من الأصل في 13 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 12 يناير 2021 .
  5. ↑ "ما هي أكثر 200 لغة انتشاراً؟" . مؤرشف من الأصل في 23 سبتمبر 2023.
  6. ↑ ويتلي، مارك؛ بابش، أنيكا (2012). تشريعات لغة الإشارة في الاتحاد الأوروبي - الطبعة الثانية . الاتحاد الأوروبي للصم .
  7. ↑ باومان، ديركسن (2008). افتح عينيك: دراسات الصم تتحدث . مطبعة جامعة مينيسوتا . ص 127. ISBN  978-0-8166-4619-7.
  8. ↑ ستوكو، ويليام سي. ( 1988). "مقاربة لغة الإشارة الرهبانية" . دراسات لغة الإشارة . 58 : 37-47 – عبر JSTOR.
  9. ↑ براغ، لويس ( 1997). "التواصل البصري الحركي في أوروبا قبل عام 1600: دراسة استقصائية لقواميس الإشارات وأبجديات الأصابع قبل ظهور تعليم الصم" . مجلة دراسات الصم وتعليم الصم . 2 (1): 1-25 – عبر JSTOR.
  10. ↑ بروس، سكوت ج. (2007). "الصمت ولغة الإشارة في الرهبنة في العصور الوسطى: التقاليد الكلونية، حوالي 900-1200" . دراسات كامبريدج في الحياة والفكر في العصور الوسطى . السلسلة الرابعة. مطبعة جامعة كامبريدج.
  11. ↑ تيروش، يوآف (2020). "الصمم وعدم القدرة على الكلام في أواخر العصور الوسطى في أيسلندا (1200-1550)" . فياتور - دراسات العصور الوسطى وعصر النهضة . 51 ( 1): 311-344 - عبر ريسيرش جيت.
  12. ↑ نيلسن، كيم (2012). تاريخ الإعاقة في الولايات المتحدة . بوسطن، ماساتشوستس: دار بيكون للنشر . الصفحات 26-27 . ISBN  978-080702204-7.
  13. ↑ وورتزبورغ، سوزان؛ كامبل، لايل (1995). "لغة الإشارة لدى الهنود الحمر في أمريكا الشمالية: أدلة على وجودها قبل الاتصال الأوروبي" . المجلة الدولية للغويات الأمريكية . 61 ( 2): 153-167 – عبر JSTOR.
  14. ^ بونيت، خوان بابلو (1620). Reducción de las Letras y arte para enseñar a hablar a los mudos (بالإسبانية). مدريد: أباركا دي أنجولو. مؤرشفة من الأصلي في 4 أكتوبر 2021.
  15. 1 2 ويلكنز، جون (1641). ميركوري، الرسول السريع والصامت . لندن. ص 116-117 . 
  16. ↑ بولور، جون (1644). علم الكتابة: أو اللغة الطبيعية لليد . لندن: طُبع بواسطة توماس هاربر لصالح إتش. تويفورد، ويُباع بواسطة آر. ويتاكر.
  17. ↑ بولور، جون (1648). فيلوكوفوس، أو صديق الرجل الأصم والأبكم . لندن: إتش. موزلي. ص 107. 
  18. ↑ دالغارنو، جورج (1680). ديداسكالوكوفوس : أو معلم الرجل الأصم والأبكم . أكسفورد: مطبوعات المسرح. 
  19. ↑ "لغة الإشارة البريطانية في سياقها الاجتماعي. الجلسة 9: التغير اللغوي" . جامعة بريستول . 7 نوفمبر 2000. مؤرشف من الأصل في 2 يونيو 2010. تم الاطلاع عليه في 28 سبتمبر 2010 .
  20. ↑ مونتغمري، جورج (2002). " الأصول القديمة لأشكال اليد في لغة الإشارة" ( ملف PDF) . دراسات لغة الإشارة . 2 (3): 322-334 . doi : 10.1353/sls.2002.0010 . JSTOR 26204860. S2CID 144243540. مؤرشف من الأصل في 4 يناير 2023. تم الاطلاع عليه في 15 أبريل 2021 .  
  21. ↑ موسر، هنري م.؛ أونيل، جون ج.؛ أوير، هربرت ج.؛ وولف، سوزان م.؛ أبرناثي، إدوارد أ.؛ شو، بن م. (1960). "الجوانب التاريخية للتواصل اليدوي". مجلة اضطرابات النطق والسمع . 25 (2): 145-151 . doi : 10.1044/jshd.2502.145 . PMID 14424535 . 
  22. ↑ هاي، جون أ.؛ لي، ريموند (1994). تاريخ مصور لتطور الأبجدية اليدوية البريطانية . فيلثام: منشورات الجمعية البريطانية لتاريخ الصم. ISBN 978-0-9524419-0-8.
  23. ↑ لا فين، شارل دي (1692). سيرمو ميرابيليس: أو اللغة الصامتة . لندن: طُبع لصالح توماس سالزبوري في شارع فليت، وبيعت من قِبل راندال تايلور بالقرب من قاعة القرطاسية. الصفحات 1-2 . 
  24. ↑ ديفو، دانيال (1748). تاريخ حياة ومغامرات السيد دنكان كامبل . لندن: طُبع لصالح جيمس فليمنج، وبِيعَ من قِبَله. الصفحات 38-39 . 
  25. ↑ كانلاس، لويدا (2006). "لوران كليرك: رسول الصم في العالم الجديد" . مركز لوران كليرك الوطني لتعليم الصم، جامعة جالوديت . مؤرشف من الأصل في 3 سبتمبر 2006.
  26. ↑ "كيف تعمل لغة الإشارة" . أشياء يجب أن تعرفها . 2014-02-06. مؤرشف من الأصل في 2 نوفمبر 2018. تم الاطلاع عليه في 26 مارس 2019 .
  27. ↑ سوبالا، تيد ؛ ويب، ريبيكا (1995). إيموري، كارين ؛ رايلي، جودي س. (محررون). "قواعد لغة الإشارة الدولية: نظرة جديدة على لغات البيجين" (ملف PDF) . اللغة، الإيماءة ، والفضاء . هيلزديل، نيوجيرسي: لورانس إيرلبوم أسوشيتس : 333-351 - عبر مكتبة كويستيا الإلكترونية .
  28. ↑ ماكي، راشيل؛ نابيير، جيمينا (2002). "الترجمة الفورية إلى لغة الإشارة الدولية المبسطة" . لغة الإشارة واللغويات . 5 (1): 27-54 . doi : 10.1075/sll.5.1.04mck . مؤرشف من الأصل في 26 مايو 2024. تم الاطلاع عليه في 15 أبريل 2021 .
  29. 1 2 كليما، إدوارد س .؛ وبيلوجي، أورسولا . (1979). علامات اللغة . كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة جامعة هارفارد. ISBN 0-674-80795-2.
  30. ^ بيكر، آن. بوجاردي، بيبي فان دن؛ بفاو، رولاند؛ شيرمر، ترود (2016). لسانيات لغات الإشارة: مقدمة . شركة جون بنجامينز للنشر. ص. 2. رقم ISBN  978-90-272-1230-6أُرشف من الأصل في 14 يناير 2023. تم الاطلاع عليه في 15 أبريل 2021 .
  31. ↑ ستوكو، ويليام سي. (1960). "بنية لغة الإشارة: مخطط لأنظمة التواصل البصري لدى الصم الأمريكيين" (ملف PDF) . دراسات في اللغويات: أوراق بحثية متفرقة . 8. بوفالو: قسم الأنثروبولوجيا واللغويات، جامعة بوفالو . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 3 سبتمبر 2014.
  32. ↑ بروس، فابيان (2020). التركيب النحوي للجمل في لغة الإشارة الألمانية: منهج خرائطي . برلين: دار نشر علوم اللغة. ص 37-38.
  33. ↑ جونستون، تريفور (1989-01-01). لغة الإشارة الأسترالية (Auslan): لغة الإشارة الخاصة بمجتمع الصم الأسترالي. أطروحة مقدمة استيفاءً لمتطلبات الحصول على درجة دكتوراه الفلسفة في اللغويات، جامعة سيدني (أطروحة). ص 215 وما بعدها. 
  34. 1 2 ستوكو، ويليام سي. (1987). "بدايات اللغة المتصلة". في فان كليف، جون في. (محرر). لغات الإشارة . موسوعة جالوديت للصم والصمم . المجلد 3. نيويورك: شركة ماكجرو هيل للنشر. الصفحات 36-37 . ISBN   9780070792296. OCLC 13821696 . 
  35. 1 2 3 تاوب، س. (2001). اللغة من الجسد . نيويورك : مطبعة جامعة كامبريدج.
  36. ↑ فابيان بروس (2016). "تشيريمي" . مؤرشف بتاريخ 17 مارس 2018 في أرشيف الإنترنت . في: هول، تي. أ.، بومبينو-مارشال، ب. (محرران): قواميس اللغويات وعلوم الاتصال. المجلد: علم الصوتيات وعلم الأصوات. برلين، نيويورك: موتون دي غرويتر.
  37. ↑ فيكارز، بيل. "لغة الإشارة الأمريكية: "المعايير"جامعة لغة الإشارة الأمريكية . بيل فيكارز. مؤرشف من الأصل بتاريخ 29 نوفمبر 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 أغسطس 2021 .
  38. ↑ إيموري، ك. (2002). اللغة والإدراك والدماغ: رؤى من أبحاث لغة الإشارة . ماهاوا، نيوجيرسي: لورانس إيرلبوم أسوشيتس.
  39. ↑ جانسي، مارك؛ بوركنت، هانز؛ تول، سيجمين، محرران. (1990). ببليوغرافيا لغوية لعام 1988. ليدن، هولندا: بريل. ص 970-972 . ISBN  978-07-92-30936-9.
  40. ↑ بيروت، خوناو سليمان؛ علي، وريا عز الدين (2021-09-29). "المفاهيم الخاطئة الشائعة حول لغة الإشارة" . مجلة جامعة رابارين . 8 (3): 110– 132. دوى : 10.26750 / المجلد (8).رقم (3).ورقة6 . ISSN 2522-7130 . S2CID 244246983 . مؤرشف من الأصل بتاريخ 2022-12-04 . تم الاسترجاع بتاريخ 26-09-2022 .  
  41. ↑ بيرلموتر، ديفيد م. "ما هي لغة الإشارة؟" (ملف PDF) . جمعية لغات أمريكا . مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 12 أبريل 2014. تم الاطلاع عليه في 4 نوفمبر 2013 .
  42. ↑ ناكامورا، كارين . (1995). "حول لغة الإشارة الأمريكية". مكتبة موارد الصم، جامعة ييل.أُرشف بتاريخ 19 مايو 2013 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine) .
  43. ↑ باتيسون، روبين (1978). الاقتراض المعجمي في لغة الإشارة الأمريكية . سيلفر سبرينغ، ماريلاند: لينستوك برس.
  44. ↑ ليدل، سكوت ك. (2003). القواعد والإيماءات والمعنى في لغة الإشارة الأمريكية . كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج.
  45. ^ جوزيب كوير في كاربونيل. كارلو تشيكيتو؛ رانفيج سفيريسد عتير، محرران. (2017). مخطط SignGram: دليل لكتابة قواعد لغة الإشارة دي جرويتر موتون. رقم ISBN 9781501511806. OCLC 1012688117 . 
  46. ↑ بروس، فابيان؛ هول، دانيال. "استراتيجيات تحديد النطاق في لغة الإشارة الألمانية" . غلوسا . 2 (1): 1-30 . doi : 10.5334/gjgl.106 .
  47. ↑ بودرو، باتريك؛ مايبيري، راشيل آي. (2006). "المعالجة النحوية في لغة الإشارة الأمريكية: تأثيرات سن اكتساب اللغة الأولى وعلاقتها بالبنية النحوية". اللغة والعمليات المعرفية . 21 (5): 608-635 . doi : 10.1080/01690960500139363 . S2CID 13572435 . 
  48. ↑ بيكر، شارلوت، ودينيس كوكلي (1980). لغة الإشارة الأمريكية: نص مرجعي للمعلمين حول القواعد والثقافة . سيلفر سبرينغ، ماريلاند: دار نشر تي جيه.
  49. 1 2 ساتون-سبنس، راشيل، وبينسي وول (1998). لغويات لغة الإشارة البريطانية . كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج.
  50. ↑ بيكر، شارلوت (1977). "المنظمات وتبادل الأدوار في خطاب لغة الإشارة الأمريكية"، في لين فريدمان، من ناحية أخرى: وجهات نظر جديدة حول لغة الإشارة الأمريكية . نيويورك: أكاديميك برس. ISBN 9780122678509
  51. ↑ بروس، ف. (2024). "ما هي الأيقونية؟" . لغة الإشارة واللغويات . 27 (1): 73-102 . doi : 10.1075/sll.22003.bro .
  52. 1 2 فريشبرغ، نانسي (1975). "الاعتباطية والرمزية: التغير التاريخي في أمريكا". اللغة . 51 (3): 696-719 . doi : 10.2307/412894 . JSTOR 412894 . 
  53. ↑ كليما، إدوارد؛ بيلوجي، أورسولا (1989). "علامات اللغة". دراسات لغة الإشارة . 1062 (1): 11.
  54. ↑ برينتاري، ديان. "مقدمة". لغات الإشارة ، 2011، ص 12.
  55. ↑ براون، ر. (1978). "لماذا تُعدّ لغات الإشارة أسهل في التعلّم من اللغات المنطوقة؟ الجزء الثاني". نشرة الأكاديمية الأمريكية للفنون والعلوم . 32 (3): 25-44 . doi : 10.2307/3823113 . JSTOR 3823113 . 
  56. ↑ نيوبورت، إليسا؛ ماير، ريتشارد (1985). الدراسة اللغوية المقارنة لاكتساب اللغة . لورانس إيرلبوم أسوشيتس. ص 881-938 . ISBN  0898593670.
  57. ↑ للاطلاع على تاريخ البحث في الأيقونية في لغات الإشارة، انظر على سبيل المثال: فيرميربيرجن، ميريام (2006): "الاتجاهات السابقة والحالية في أبحاث لغة الإشارة". في: اللغة والتواصل ، 26(2). 168-192.
  58. ↑ بروس، فابيان (2020). التركيب النحوي للغة الإشارة الألمانية: منهج خرائطي . برلين: دار نشر علوم اللغة. صفحة 25.
  59. ↑ ويلكوكس، س. (2004). "المساحات المفاهيمية والأفعال المجسدة: الأيقونية المعرفية ولغات الإشارة". اللغويات المعرفية . 15 (2): 119-147 . doi : 10.1515/cogl.2004.005 .
  60. 1 2 ويلكوكس، ب. (2000). الاستعارة في لغة الإشارة الأمريكية . واشنطن العاصمة: مطبعة جامعة جالوديت.
  61. 1 2 مير، آي (2010). "الأيقونية والاستعارة: قيود على التوسع الاستعاري للأشكال الأيقونية". اللغة . 86 (4): 865-96 . doi : 10.1353/lan.2010.0044 . S2CID 117619041 . 
  62. ↑ مير، إيريت؛ ساندلر، ويندي؛ بادن، كارول ؛ أرونوف، مارك (2010). "الفصل 18: لغات الإشارة الناشئة" (ملف PDF) . في مارشارك، مارك؛ سبنسر، باتريشيا إليزابيث (محرران). دليل أكسفورد لدراسات الصم واللغة والتعليم . المجلد 2. نيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد . ISBN  978-0-19-539003-2OCLC 779907637. مؤرشف من الأصل بتاريخ 14 يناير 2023. تم الاطلاع عليه بتاريخ 5 نوفمبر 2016 . 
  63. ↑ جامعة لندن. "البدايات" . تاريخ لغة الإشارة البريطانية . تم الاطلاع عليه بتاريخ 9 ديسمبر 2025 .{{cite web}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
  64. ↑ فريشبرغ، نانسي (1987). "غاني". في فان كليف، جون ف. (محرر). موسوعة جالوديت للصم والصمم . المجلد 3. نيويورك: شركة ماكجرو هيل للنشر. الصفحات 78-79 . ISBN   9780070792296. OCLC 13821696 . 
  65. 1 2 3 ويتمان، هـ. (1991). التصنيف اللغوي للغات الإشارة غير الصوتية. Revue québécoise de linguistique théorique et appliquée , 10(1), 88.
  66. ↑ انظر غوردون (2008)، تحت عنوان "لغة الإشارة البحرية" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 4 يونيو 2011. تم الاطلاع عليه بتاريخ 1 يونيو 2011 .و "لغة الإشارة الجنوب أفريقية" (sfs) . مؤرشف من الأصل بتاريخ 21-09-2008 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 19-09-2008 ..
  67. ↑ "دولة إريتريا" . مركز موارد لغات الإشارة الأفريقية . مؤرشف من الأصل بتاريخ 13 مايو 2024. تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 مايو 2024 .
  68. ↑ جيبسن، جولي (2015). لغات الإشارة في العالم: دليل مقارن . دي جرويتر.
  69. ↑ "الرأس الأخضر" . مركز موارد لغات الإشارة الأفريقية . مؤرشف من الأصل بتاريخ 13-05-2024 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13-05-2024 .
  70. ^ بينتو ، ماريانا كوريا (2017/11/14). "O que todos devíamos saber sobre língua gestual (em dez pontos)" . بوبليكو (باللغة البرتغالية). مؤرشفة من الأصلي بتاريخ 2024-05-13 . تم الاسترجاع 2024-05-13 .
  71. ↑ «جمهورية ساو تومي وبرينسيبي الديمقراطية» . مركز موارد لغات الإشارة الأفريقية . مؤرشف من الأصل بتاريخ 13 مايو 2024. تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 مايو 2024 .
  72. ↑ فيشر، سوزان د. وآخرون (2010). "التنوع في هياكل لغة الإشارة في شرق آسيا" في لغات الإشارة ، ص 499، على كتب جوجل
  73. ↑ "تقارير المسح الإلكتروني لمنظمة SIL: لغات الإشارة في أوروبا الشرقية" . 14 يناير 2012. مؤرشف من الأصل في 14 يناير 2012. تم الاطلاع عليه بتاريخ 23 أغسطس 2021 .
  74. ↑ هنري ويتمان (1991). يقال إن التصنيف نمطي ويلبي شرط جاكوبسون للتفسير الجيني.
  75. ↑ سيمونز، غاري ف.؛ تشارلز د. فينيغ، محرران. (2018). "ببليوغرافيا مصادر بيانات إثنولوج" . إثنولوج: لغات العالم ( الطبعة 21). منظمة SIL الدولية. مؤرشف من الأصل بتاريخ 25 يوليو 2008. تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 سبتمبر 2008 . 
  76. أُدرج تصنيف ويتمان في قاعدة بيانات إثنولوج، حيث لا يزال يُستشهد به. [ 75 ] وفي الطبعة اللاحقة من إثنولوج عام 1992، وصل عدد لغات الإشارة إلى 81 لغة، مُتبنياً في نهاية المطاف تمييز ويتمان بين لغات الإشارة الأساسية والبديلة (الذي يعود أصله إلى ستوكو عام 1974)، بالإضافة إلى بعض السمات الأخرى من تحليله. أما نسخة 2013 (الطبعة السابعة عشرة) من إثنولوج ، فقد وصل عدد لغات الإشارة فيها إلى 137 لغة.
  77. ١ ٢ هذه هي لغة الإشارة الأداموروبية ، ولغة الإشارة الأرمنية ، ولغات الإشارة الأسترالية الأصلية ، والمودرا الهندوسية ، ولغات الإشارة الرهبانية ، ولغة الإشارة في مارثا فينيارد ، ولغة الإشارة الهندية في السهول ، ولغة الإشارة أوربو كابور ، ولغة الإشارة الصينية ، ولغة الإشارة الهندية الباكستانية (يُقال إن لغة الإشارة الباكستانية هي R، بينما لغة الإشارة الهندية هي A، على الرغم من أنهما نفس اللغة)، ولغة الإشارة اليابانية ، وربما لغات الإشارة المختلفة في المناطق الجبلية التايلاندية ، ولغة الإشارة الفرنسية ، ولغة الإشارة في ليون ، ولغة الإشارة في نوهيا مايا . ويشمل ويتمان أيضًا، بشكل غريب، الأحرف الصينية والهيروغليفية المصرية.
  78. 1 2 هذه هي لغة جزيرة بروفيدنسيا ، كود تانجان بهاسا ماليزيا (اللغة الماليزية المكتوبة بخط اليد)، الألمانية ، الإكوادورية ، السلفادورية ، جيستونو ، الهندية الباكستانية (يقال إن لغة الإشارة الباكستانية هي R، ولكن لغة الإشارة الهندية هي A، على الرغم من أنهما نفس اللغة)، الكينية ، البرازيلية ، الإسبانية ، النيبالية (مع احتمال وجود اختلاط)، بينانج ، رينيلية ، السعودية ، لغات الإشارة السريلانكية المختلفة، وربما لغة الإشارة البريطانية، البيروفية ، تيخوانا (المزيفة)، الفنزويلية ، ولغات الإشارة النيكاراغوية .
  79. ↑ ويضيف ويتمان أن هذا المعيار التصنيفي لا ينطبق حقًا بأي دقة علمية: لغات الإشارة المساعدة، بقدر ما هي لغات طبيعية كاملة (وبالتالي مدرجة في دراسته) على الإطلاق، يستخدمها الصم في الغالب أيضًا، وقداكتسبت بعض لغات الإشارة الأساسية (مثل لغة الإشارة الأمريكية ولغة الإشارة آدموروبي ) استخدامات مساعدة.
  80. ↑ يشمل ويتمان في هذه الفئة لغات الإشارة الأسترالية الأصلية (14 لغة مختلفة على الأقل)، ولغة الإشارة الرهبانية ، ولغات الإشارة التايلاندية الجبلية (ربما تشمل لغات في فيتنام ولاوس)، ولغات الإشارة السريلانكية (14 مدرسة للصم بلغات إشارة مختلفة).
  81. ↑ تشمل مراجع ويتمان حول هذا الموضوع، إلى جانب عمله الخاص حول التهجين وإعادة التشكيل المعجمي في اللغات المنطوقة، أوراقًا بحثية مثل فيشر (1974، 1978)، وديوشار (1987)، وعمل جودي كيجل قبل عام 1991 حول التهجين في لغات الإشارة.
  82. يُفسر ويتمان ذلك بأن نماذج اكتساب ونقل لغات الإشارة لا تستند إلى أي نموذج نموذجي للعلاقة بين الوالدين والطفل في النقل المباشر، وهو ما يُحفز التنوع والتغيير بدرجة أكبر. ويشير إلى أن لغات الإشارة الكريولية أكثر شيوعًا من لغات الإشارة الكريولية الصوتية، وأنه لا يمكننا معرفة عدد عمليات التهجين المتتالية التي استندت إليها لغات الإشارة النموذجية (أ) قبل ظهورها التاريخي.
  83. ↑ برينتاري، ديان (1998) نموذج عروضي لعلم أصوات لغة الإشارة . كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا
  84. ↑ برينتاري، ديان (2002). "اختلافات الأنماط في علم الأصوات وعلم الصرف الصوتي للغة الإشارة". في: ب. ماير؛ كيرسي كورمييه؛ ديفيد كوينتو-بوزوس (محررون). الأنماط والبنية في لغات الإشارة واللغات المنطوقة . ص 35-36 . doi : 10.1017/CBO9780511486777.003 . ISBN  9780511486777.
  85. ↑ أولريك، زيشان؛ إسكوبيدو ديلجادو، سيزار إرنستو؛ ديكيوفا، حسن؛ باندا، سيباجي؛ دي فوس، كوني (2013). "الأعداد الأصلية في لغات الإشارة الريفية: مقاربة للتصنيف متعدد الوسائط" . التصنيف اللغوي . 17 (3). doi : 10.1515/lity-2013-0019 . hdl : 11858/00-001M-0000-0013-B2E1-B . S2CID 145616039 . 
  86. ↑ إيموري، كارين (2002). اللغة والإدراك والدماغ . ماهاوا، نيوجيرسي: لورانس إيرلبوم أسوشيتس.
  87. ↑ مايبيري، راشيل. "الفترة الحرجة لاكتساب اللغة وفهم اللغة لدى الطفل الأصم: منهج لغوي نفسي" (ملف PDF) . ACFOS . مؤرشف (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 1 ديسمبر 2017.
  88. ↑ رايلي، جودي (2005). "كيف تُصبح الوجوه جزءًا من قواعد اللغة: تطور الصرف غير اليدوي في لغة الإشارة الأمريكية". في: بريندا شيك؛ مارك مارشاك؛ باتريشيا إليزابيث سبنسر (محررون). التطورات في تطور لغة الإشارة لدى الأطفال الصم . كاري، كارولاينا الشمالية: مطبعة جامعة أكسفورد. ص 262-290 . ISBN  978-0-19-803996-9.
  89. ↑ هوبكنز، جيسون (2008). "اختيار كيفية كتابة لغة الإشارة: منظور اجتماعي لغوي". المجلة الدولية لعلم اجتماع اللغة (192): 75-90 . doi : 10.1515/ijsl.2008.036 . S2CID 145429638 . 
  90. ↑ ستوكو، ويليام سي .؛ دوروثي سي. كاسترلاين ؛ كارل جي. كرونبيرغ . 1965. قاموس لغة الإشارة الأمريكية على أسس لغوية . واشنطن العاصمة: مطبعة كلية جالوديت
  91. ^ هيريرو بلانكو ، أنجيل ل. (2003). Escritura alfabética de la Lengua de Signos Española : دروس واحدة . ألفارو، خوان خوسيه، كاسكاليس، إيماكولادا. سان فيسنتي ديل راسبيج [أليكانتي]: منشورات جامعة أليكانتي. رقم ISBN  9781282574960. OCLC 643124997 . 
  92. ^ "مكتبة العلامات – المواد" . www.cervantesvirtual.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 2020-09-06 . تم الاسترجاع 2019-07-07 .
  93. ↑ "مترجم اللغة الإسبانية إلى كلية لندن للاقتصاد - أبيرتيوم" . wiki.apertium.org . مؤرشف من الأصل بتاريخ 3 يوليو 2019. تم الاطلاع عليه بتاريخ 7 يوليو 2019 .
  94. ↑ "القاموس المعياري للغة الإشارات الإسبانية ... (SID)" . sid.usal.es (بالإسبانية). مؤرشفة من الأصلي بتاريخ 2019-07-07 . تم الاسترجاع 2019-07-07 .
  95. ↑ غاليا، ماريا (2014). كتابة الإشارات (SW) للغة الإشارة المالطية (LSM) وتطورها إلى نظام كتابة: اعتبارات لغوية (أطروحة دكتوراه). مالطا: جامعة مالطا. doi : 10.13140/2.1.3842.5924 . مؤرشف من الأصل في 13 مايو 2018. تم الاطلاع عليه في 4 فبراير 2015 .
  96. ↑ أمبيسان، جواو باولو. “كتابة التعبيرات النحوية غير اليدوية في الجمل في LIBRAS باستخدام نظام كتابة الإشارة”. الجامعة الفيدرالية في سانتا كاتارينا ، 2015. مؤرشفة من الأصلي في 29 يناير 2021.
  97. ↑ مورفورد، جيل ب.؛ ستالي، جوشوا؛ بيرنز، برايان (خريف 2010). "رؤية الإشارات: تجربة اللغة وإدراك شكل اليد" (ملف PDF) . مجلة الدراسات الرقمية للصم (2). تصوير جو سانتياغو وبرايان بيرنز. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 11 يناير 2012. تاريخ الاسترجاع: 14 ديسمبر 2011 .
  98. ↑ كول، ب. (1991). "يُظهر البالغون والرضع من البشر "تأثيرًا مغناطيسيًا إدراكيًا" لنماذج فئات الكلام، بينما لا تُظهره القرود" . الإدراك وعلم النفس الفيزيائي . 50 (2): 93-107 . doi : 10.3758/bf03212211 . PMID 1945741 . 
  99. ↑ مورفورد، جيه بي؛ غريف-سميث، إيه بي؛ ماكفارلين، جيه؛ ستالي، جيه؛ ووترز، جي إس (2008). " تأثيرات الخبرة اللغوية على إدراك لغة الإشارة الأمريكية" . الإدراك . 109 ( 41-53 ): 41-53 . doi : 10.1016/j.cognition.2008.07.016 . PMC 2639215. PMID 18834975 .  
  100. 1 2 وول، بينسي؛ لاد، بادي (2003). "مجتمعات الصم". في مارشارك، مارك؛ سبنسر، باتريشيا إليزابيث (محرران). دليل أكسفورد لدراسات الصم واللغة والتعليم . أكسفورد، المملكة المتحدة: مطبعة جامعة أكسفورد. ISBN 978-0-195-14997-5.
  101. ↑ مكاسكيل، سي. (2011). الكنز الخفي للغة الإشارة الأمريكية السوداء: تاريخها وبنيتها . واشنطن العاصمة: مطبعة جامعة جالوديت.
  102. ↑ زيشان، أولريك؛ دي فوس، كوني (2012). لغات الإشارة في المجتمعات القروية: رؤى أنثروبولوجية ولغوية . برلين ونيجميغن: دي جرويتر موتون وإيشارا برس.
  103. ↑ كيش، شيفرا (2008). "" خطاب الصم: البناء الاجتماعي للصمم في مجتمع بدوي" . الأنثروبولوجيا الطبية . 27 (3): 283-313 . doi : 10.1080 /01459740802222807 . hdl : 11245/1.345005 . PMID 18663641. S2CID 1745792. مؤرشف من الأصل بتاريخ 26-05-2024 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 20-12-2018 .  
  104. ↑ "فوائد لغة الإشارة وغيرها من أشكال التواصل المعزز والبديل لمرضى التوحد" . 3 يونيو 2020. مؤرشف من الأصل في 7 مارس 2022. تم الاطلاع عليه في 7 مارس 2022 .
  105. ↑ لوني، دينيس؛ لوسين، ناتاليا (فبراير 2018). "الالتحاق ببرامج اللغات الأخرى غير الإنجليزية في مؤسسات التعليم العالي بالولايات المتحدة، صيف 2016 وخريف 2016: تقرير أولي" (ملف PDF) . رابطة اللغات الحديثة . مؤرشف (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 16 أغسطس 2021.
  106. ↑ سارة سي إي باتربوري. 2012. سياسة اللغة 11:253–272.
  107. ↑ "إرشادات لجنة الاتصالات الدولية بشأن معايير لغة الإشارة على التلفزيون الرقمي الأرضي" . مؤرشفة من الأصل بتاريخ 23 أبريل 2007. تم الاطلاع عليها بتاريخ 30 يناير 2008 .
  108. ↑ دي ويت، مايا؛ بيريز، شيلا م.؛ بيترسون، بال ريتشارد. "الترجمة الفورية للغة الإشارة على التلفزيون ووسائل الإعلام: تبادل أفضل الممارسات" (ملف PDF) . static1.squarespace.com . مؤرشف (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 24 أبريل 2023. تم الاطلاع عليه بتاريخ 23 سبتمبر 2023 .
  109. 1 2 "لغة الإشارة على التلفزيون" . RNID. مؤرشف من الأصل بتاريخ 17-04-2009 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 30-01-2008 .
  110. ↑ سجل مختبرات بيل(1969) مجموعة من عدة مقالات عن هاتف AT&T Picturephone مؤرشفة في 2012-06-23 في Wayback Machine (كانت على وشك الإصدار آنذاك) مختبرات بيل، الصفحات 134-153 و160-187، المجلد 47، العدد 5، مايو/يونيو 1969؛
  111. ↑ هوانغ، جي؛ تشو، ونغانغ؛ تشانغ، كيلين؛ لي، هوكيانغ؛ لي، ويبينغ (30 يناير 2018). التعرف على لغة الإشارة باستخدام الفيديو دون تجزئة زمنية (ملف PDF) . المؤتمر الثاني والثلاثون للجمعية الأمريكية للذكاء الاصطناعي (AAAI-18)، 2-7 فبراير 2018، نيو أورليانز، لويزيانا، الولايات المتحدة الأمريكية. arXiv : 1801.10111 . مؤرشف (ملف PDF) من النسخة الأصلية بتاريخ 29 مارس 2018.
  112. ↑ «ديلوكس تُطلق أول خدمة توطين للغة الإشارة البرازيلية (LIBRAS) خارج البرازيل» . سيشن بي آر نيوزواير . مجموعة ديلوكس لخدمات الترفيه، عبر سيشن بي آر نيوزواير. ١٨ سبتمبر ٢٠١٧. مؤرشف من الأصل في ١٤ نوفمبر ٢٠٢٣. تم الاطلاع عليه في ١٤ نوفمبر ٢٠٢٣ .
  113. ↑ "إمكانية الوصول وملف المسار الصوتي" . سينيبيديا . سبتمبر 2017. مؤرشف من الأصل في 14 نوفمبر 2023. تم الاطلاع عليه في 14 نوفمبر 2023 .
  114. ↑ دور، باتي (2020). "أرنو بالارد" . فن الصم . المعهد التقني الوطني للصم. مؤرشف من الأصل في 17 أبريل 2022. تم الاسترجاع في 17 أبريل 2022 .
  115. ↑ بيكفورد، ج. ألبرت، وميلاني مكاي-كودي (2018). "الخطر على لغات الإشارة وإحيائها" مؤرشف في 2021-08-31 في Wayback Machine ، الصفحات 255-264 في دليل روتليدج لإحياء اللغة .
  116. ↑ هل تعلم أن لغة الإشارة في هاواي مهددة بالانقراض بشدة؟ . اللغات المهددة بالانقراض . مؤرشف من الأصل بتاريخ 7 مارس 2016. تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 فبراير 2016 .
  117. ↑ الموسوعة الدولية للغويات . مطبعة جامعة أكسفورد. 1 يناير 2003. رقم ISBN 9780195139778أُرشف من الأصل بتاريخ ١٤ يناير ٢٠٢٣. تم الاطلاع عليه بتاريخ ٢٨ فبراير ٢٠١٦. تُعتبر هذه اللغة مُهددة بالانقراض. يستخدم ٩٦٠٠ شخص أصم في هاواي حاليًا لغة الإشارة الأمريكية، بالإضافة إلى بعض الإشارات المحلية لأسماء الأماكن والرموز الثقافية.
  118. ↑ ماكي، راشيل؛ ماكي، ديفيد (2016). تقييم حيوية لغة الإشارة النيوزيلندية (ملف PDF) . المؤتمر الدولي الثاني عشر حول القضايا النظرية في أبحاث لغة الإشارة. ملبورن، أستراليا. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 1 نوفمبر 2016.
  119. ↑ بيكفورد؛ ألبرت، ج.؛ لويس، م. بول؛ سيمونز، غاري ف. (2014). "تقييم حيوية لغات الإشارة". مجلة التنمية متعددة اللغات والثقافات . 36 (5): 1-15 .
  120. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 فيلوبيلاي، فيفيكا (2012). مقدمة في التصنيف اللغوي . أمستردام، فيلادلفيا: دار نشر جون بنجامينز. ص 57-58 . ISBN  9789027211989أُرشف من الأصل بتاريخ 26 مايو 2024. تم الاطلاع عليه بتاريخ 16 أبريل 2020 .
  121. ↑ "لغات الإشارة في مشروع أطلس اليونسكو للغات العالم المهددة بالانقراض" . جامعة سنترال لانكشاير . مؤرشف من الأصل بتاريخ 23 أغسطس 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 23 أغسطس 2021 .
  122. ↑ ماكدوجال، جيمي (فبراير 2001). "الوصول إلى العدالة للصم من الإنويت في نونافوت: دور "لغة الإشارة الإنويتية"". علم النفس الكندي . 41 (1): 61. doi : 10.1037/h0086880 .
  123. ↑ زيشان، أولريك . (2007). "أخلاقيات توثيق لغات الإشارة في المجتمعات القروية". في: بيتر ك. أوستن، أوليفر بوند، وديفيد ناثان (محررون). وقائع مؤتمر توثيق اللغة والنظرية اللغوية . مؤرشف بتاريخ 24 سبتمبر 2015 في أرشيف الإنترنت . لندن: SOAS. ص 271.
  124. ↑ تايلور-ديليفا، كيم. ذات مرة في إشارة: استخدام لغة الإشارة الأمريكية لإشراك جميع الأطفال وتسليتهم وتعليمهم ، ص 15. مكتبات غير محدودة، 2011. مجموعة الكتب الإلكترونية (EBSCOhost). موقع إلكتروني. 29 فبراير 2012.
  125. ↑ بوربورا، ت. (2010). الدليل الكامل للغة الإشارة للأطفال: 101 نصيحة وحيلة يحتاج كل والد إلى معرفتها . مجموعة أتلانتيك للنشر. (17-18).
  126. ↑ "لغة الإشارة للأطفال: أداة تواصل مفيدة" . تنمية الطفل والأسرة . 2020-09-04 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2024-06-30 .
  127. ↑ قامت سوزان غولدين-ميدو (غولدين-ميدو 2003، فان ديوسن، غولدين-ميدو وميلر 2001) بعملٍ واسع النطاق حول أنظمة الإشارات المنزلية. ونشر آدم كيندون (1988) دراسةً رائدةً حول نظام الإشارات المنزلية لامرأةٍ صماء من شعب إنجا من مرتفعات بابوا غينيا الجديدة ، مع التركيز بشكلٍ خاص على الرمزية .
  128. ↑ الاستثناء الوحيد المحتمل لهذه القاعدة هو لغة الإشارة الرينيلية، التي تحمل الرمز [rsi] في معيار ISO 639-3 . لم يستخدمها سوى شخص أصم واحد، ولذا يبدو أنها كانت نظام إشارة منزليًا تم قبوله خطأً في معيار ISO 639-3. وقد اقتُرح حذفها من المعيار. ( طلب التغيير رقم: 2016-002 (ملف PDF) . معيار ISO 639-3 . منظمة SIL الدولية. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 28 يناير 2016. تم الاطلاع عليه بتاريخ 5 يوليو 2016 ).)
  129. ↑ بريماك وبريماك، ديفيد وآن جيه (1984). عقل القرد ( الطبعة الأولى). نيويورك: دبليو دبليو نورتون وشركاه. ISBN  978-0393015812.
  130. ↑ Plooij, FX (1978) "بعض السمات الأساسية للغة عند الشمبانزي البري؟" في A. Lock (ed.) الفعل والإيماءة والرمز نيويورك: مطبعة أكاديمية.
  131. ↑ نيشيدا، ت. (1968). "المجموعة الاجتماعية لشمبانزي البرية في جبال ماهالي". الرئيسيات . 9 (3): 167-224 . doi : 10.1007/bf01730971 . hdl : 2433/213162 . S2CID 28751730 . 
  132. ↑ بريماك، د (1985). "«غافاغاي! أو مستقبل جدل لغة الحيوان». الإدراك . 19 ( 3): 207-296 . doi : 10.1016/0010-0277(85)90036-8 . PMID 4017517. S2CID 39292094 .  
  133. ^ جاردنر، ر.أ. جاردنر، بريتيش تيليكوم (1969). “تعليم لغة الإشارة للشمبانزي”. علوم . 165 (3894): 664–672 . بيب كود : 1969Sci...165..664G . سيتيسيركس 10.1.1.384.4164 . دوى : 10.1126/science.165.3894.664 . بميد 5793972 .  
  134. ↑ غاردنر، آر إيه، غاردنر، بي تي، وفان كانتفورت، تي إي (1989)، تعليم لغة الإشارة للشمبانزي ، ألباني: مطبعة جامعة ولاية نيويورك.
  135. ↑ تيراس، إتش إس (1979). نيم: شمبانزي تعلم لغة الإشارة. نيويورك: كنوبف.
  136. ↑ سافاج-رامباو، إي إس؛ رامباو، دي إم؛ ماكدونالد، ك. (1985). "تعلم اللغة لدى نوعين من القردة العليا". مراجعات علم الأعصاب والسلوك الحيوي . 9 (4): 653-665 . doi : 10.1016/0149-7634(85)90012-0 . PMID 4080283. S2CID 579851 .  
  137. ↑ باترسون، إف جي وليندن، إي. (1981)، تعليم كوكو ، نيويورك: هولت، راينهارت ووينستون
  138. ↑ مايلز، إتش إل (1990) "الأسس المعرفية للإشارة لدى إنسان الغاب الذي يستخدم لغة الإشارة" في إس تي باركر وكيه آر جيبسون (محرران) "اللغة" والذكاء لدى القرود العليا: منظورات نمائية مقارنة . مطبعة جامعة كامبريدج. ص 511-539. doi : 10.1017/CBO9780511665486.021 . ISBN 9780511665486
  139. ↑ والمان، جويل (1992). لغة التقليد . مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 978-0-521-40666-6.
  140. ↑ "التواصل بين الحيوانات" . قسم اللغويات، جامعة ولاية أوهايو. 1994. مؤرشف من الأصل بتاريخ 7 فبراير 2008. تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 فبراير 2008 .
  141. ↑ ستيوارت، توماس و.؛ فايليت، ناثان (2001). ملفات اللغة: مواد تمهيدية للغة واللسانيات ( الطبعة الثامنة). كولومبوس: مطبعة جامعة ولاية أوهايو. الصفحات 26-31 . ISBN   978-0-8142-5076-1.
  142. ↑ أندرسون، ستيفن ر. (2004). وهم الدكتور دوليتل . نيو هيفن، كونيتيكت: مطبعة جامعة ييل. الصفحات 263-300 . ISBN  978-0-300-10339-7.
  143. ↑ فرومكين، فيكتوريا؛ رودمان، روبرت؛ هيامز، نينا (2007). مدخل إلى اللغة ( الطبعة الثامنة). بوسطن: تومسون وادزورث. الصفحات 352-356 . ISBN   978-1-4130-1773-1.
  144. ↑ هيوز، جوردون و. (1973). "تواصل الرئيسيات والأصل الإيمائي للغة". الأنثروبولوجيا المعاصرة . 14 : 5-32 . doi : 10.1086/201401 . S2CID 146288708 . 
  145. ↑ هارناد، إس آر، ستيكليس، إتش دي، ولانكستر، جيه إي (1976). "أصول وتطور اللغة والكلام". حوليات أكاديمية نيويورك للعلوم 280.
  146. ↑ كيمورا، دورين (1993). الآليات العصبية الحركية في التواصل البشري . أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد.
  147. ↑ ويتمان، هـ. (1980). "التنغيم في تكوين المزمار". لحن اللغة 315.
  148. ↑ نيومان، أ. ج.؛ بافيلييه، د.؛ كورينا، د.؛ جيزارد، ب.؛ نيفيل، هـ. ج. (2002). "فترة حرجة لتجنيد النصف الأيمن من الدماغ في معالجة لغة الإشارة الأمريكية". مجلة نيتشر لعلم الأعصاب . 5 (1): 76-80 . doi : 10.1038/nn775 . PMID 11753419. S2CID 2745545 .  
  149. ↑ ستيكليس، إتش دي، وهارناد، إس. (1976). "من اليد إلى الفم: بعض المراحل الحاسمة في تطور اللغة". في أصول وتطور اللغة والكلام (ص 445-455). حوليات أكاديمية نيويورك للعلوم 280.
  150. ↑ كولب، برايان، وإيان كيو. ويشاو (2003). أساسيات علم النفس العصبي البشري ، الطبعة الخامسة، دار نشر وورث.
  151. ↑ بلوندان-ماسيه، ألكسندر؛ هارناد، ستيفان؛ بيكار، أوليفييه؛ وسانت لويس، برنارد (2013) "تأسيس الرمز وأصل اللغة: من العرض إلى الشرح". مؤرشف في 21 يناير 2022 على موقع Wayback Machine . في: لوفيفر، كلير؛ كوهين، هنري؛ وكومري، برنارد (محررون) وجهات نظر جديدة حول أصول اللغة . بنجامين

فهرس

  • أرونوف، مارك؛ مير، إيريت؛ ساندلر، ويندي (2005). "مفارقة مورفولوجيا لغة الإشارة" . اللغة . 81 (2): 301-344 . doi : 10.1353 / lan.2005.0043 . PMC 3250214. PMID 22223926 .  
  • برانسون، ج.، د. ميلر، و إ. ج. مارساجا. (1996). "الجميع هنا يتحدث لغة الإشارة أيضًا: قرية للصم في بالي، إندونيسيا". في: س. لوكاس (محرر): الجوانب متعددة الثقافات لعلم اللغة الاجتماعي في مجتمعات الصم. واشنطن، مطبعة جامعة جالوديت، ص  39+
  • ديوتشار، مارغريت (1987). "لغات الإشارة كلغات كريولية ومفهوم تشومسكي للقواعد النحوية العالمية". مقالات تكريماً لنعوم تشومسكي ، 81-91. نيويورك: فالمر.
  • الأماكن القريبة : & لين، هارلان إل. (محرران). (2000). إعادة النظر في علامات اللغة: مختارات لتكريم أورسولا بيلوجي وإدوارد كليما . ماهوا، نيوجيرسي: لورانس إرلباوم أسوشيتس. رقم ISBN 0-8058-3246-7.
  • فيشر، سوزان د. (1974). “لغة الإشارة والمسلمات اللغوية”. Actes du Colloque franco-allemand de grammaire généative ، 2.187–204. توبنغن: نيماير.
  • فيشر، سوزان د. (1978). "لغات الإشارة واللغات الكريولية". سيبل . 1978 : 309-331 .
  • غولدين-ميدو، سوزان (2003)، مرونة اللغة: ما يمكن أن يخبرنا به ابتكار الإيماءات لدى الأطفال الصم عن كيفية تعلم جميع الأطفال للغة ، دار النشر النفسية، وهي شركة تابعة لتايلور وفرانسيس، نيويورك، 2003
  • غوردون، ريموند، محرر. (2008). إثنولوج: لغات العالم ، الطبعة الخامسة عشرة. دار النشر الدولية SIL ، رقم ISBN 978-1-55671-159-6،1-55671-159-Xتمت أرشفة هذا المحتوى في 13 يناير 2013 على موقع Wayback Machine . أقسام لغات الإشارة الأساسية، تصفح حسب عائلة اللغة واللغات البديلة. تصفح حسب عائلة اللغة .
  • غروس، نورا إي. (1988). الجميع هنا يتحدثون لغة الإشارة: الصمم الوراثي في ​​مارثا فينيارد . كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة جامعة هارفارد. ISBN 0-674-27041-X.
  • هيلي، أليس ف. (1980). "هل تستطيع الشمبانزيات تعلم لغة صوتية؟" في: سيبوك، توماس أ. وجين أوميكر-سيبوك، محرران، الحديث عن القرود: مختارات نقدية للتواصل ثنائي الاتجاه مع الإنسان. نيويورك: بلينوم، 141-143.
  • كامي، نوبوتاكا (2004). لغات الإشارة في أفريقيا ، "مجلة الدراسات الأفريقية" (الرابطة اليابانية للدراسات الأفريقية) المجلد 64، مارس 2004. [ملاحظة: يسرد كامي 23 لغة إشارة أفريقية في هذه المقالة].
  • كيجل، جودي (1994). "مشروع لغة الإشارة النيكاراغوية: نظرة عامة". ساينبوست . 7 (1): 24-31 .
  • كيجل، جودي ، سينغاس أ.، كوبولا م. (1999). "الإبداع من خلال التواصل: ظهور لغة الإشارة وتطورها في نيكاراغوا". في: م. ديغراف (محرر)، التغير النحوي المقارن: تقاطع اكتساب اللغة، ونشأة اللغات الكريولية، والنحو التاريخي ، ص  179-237. كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.
  • كيجل، جودي (2004). "ظهور اللغة في دماغ مُهيأ للغة: قضايا الاكتساب". في: جينكينز، لايل (محرر)، علم اللغة البيولوجي وتطور اللغة . جون بنجامينز.
  • كيندون، آدم. (1988). لغات الإشارة لدى السكان الأصليين في أستراليا: منظورات ثقافية ورمزية وتواصلية . كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج.
  • كروبر، ألفريد ل. (1940). "انتشار المحفز" . عالم الأنثروبولوجيا الأمريكي . 42 : 1-20 . doi : 10.1525/aa.1940.42.1.02a00020 .
  • لين، هارلان ل. (محرر). (1984). تجربة الصم: كلاسيكيات في اللغة والتعليم . كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة جامعة هارفارد. ISBN 0-674-19460-8.
  • لين، هارلان ل. (1984). عندما يسمع العقل: تاريخ الصم . نيويورك: راندوم هاوس. ISBN 0-394-50878-5.
  • ماديل، سامانثا (1998). لغة الإشارة الوارلبيري ولغة الإشارة الأسترالية (Auslan)  - مقارنة . رسالة ماجستير، جامعة ماكواري، سيدني، أستراليا. مؤرشفة في 8 يونيو 2011 على موقع Wayback Machine.
  • مادسن، ويلارد ج. (1982)، لغة الإشارة التخاطبية المتوسطة . مطبعة جامعة جالوديت. ISBN 978-0-913580-79-0.
  • أورايلي، س. (2005). لغة الإشارة وثقافة السكان الأصليين؛ احتياجات الترجمة الفورية وإمكانية الوصول للأشخاص الصم من السكان الأصليين و/أو سكان جزر مضيق توريس في أقصى شمال كوينزلاند . برعاية جمعية مترجمي لغة الإشارة الأسترالية (ASLIA).
  • بادن، كارول ؛ وهمفريز، توم . (1988). الصم في أمريكا: أصوات من ثقافة . كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة جامعة هارفارد. ISBN 0-674-19423-3.
  • بفاو، رولاند، ماركوس شتاينباخ، وبينسي وول (محررون)، لغة الإشارة. دليل دولي (HSK - أدلة اللغويات وعلوم الاتصال) . برلين: موتون دي جرويتر.
  • بويزنر، هوارد؛ كليما، إدوارد س.؛ وبيلوجي، أورسولا. (1987). ما تكشفه اليدان عن الدماغ . كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.
  • بريماك، ديفيد ، وآن ج. بريماك (1983). عقل القرد . نيويورك: نورتون.
  • بريماك، ديفيد (1985). "«غافاغاي! أو مستقبل جدل لغة الحيوان». الإدراك . 19 ( 3): 207-296 . doi : 10.1016/0010-0277(85)90036-8 . PMID 4017517. S2CID 39292094 .  
  • ساكس، أوليفر و. (1989). رؤية الأصوات: رحلة إلى عالم الصم . بيركلي: مطبعة جامعة كاليفورنيا. ISBN 0-520-06083-0.
  • ساندلر، ويندي (2003). "علم الأصوات في لغة الإشارة". في ويليام فراولي (محرر)، موسوعة أكسفورد الدولية للغويات.أُرشف بتاريخ 21 يوليو 2011 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine) .
  • ساندلر، ويندي وليلو-مارتن، ديان (2001). "لغات الإشارة الطبيعية". في: م. أرونوف وج. ريس-ميلر (محرران)، دليل اللغويات (ص  533-562). مالدن، ماساتشوستس: بلاكويل للنشر. ISBN 0-631-20497-0.
  • ستايلز-ديفيس، جوان؛ كريتشيفسكي، مارك؛ وبيلوجي، أورسولا (محررون). (1988). الإدراك المكاني: أسس الدماغ وتطوره . هيلزديل، نيوجيرسي: إل. إيرلبوم أسوشيتس. ISBN 0-8058-0046-8رقم الكتاب المعياري الدولي ( ISBN) 0-8058-0078-6.
  • ستوكو، ويليام سي. (1960، 1978). بنية لغة الإشارة: لمحة عامة عن أنظمة التواصل البصري لدى الصم الأمريكيين . دراسات في اللغويات، أوراق بحثية متفرقة، العدد 8، قسم الأنثروبولوجيا واللغويات، جامعة بافالو. الطبعة الثانية، سيلفر سبرينغ، ماريلاند: دار لينستوك للنشر.
  • ستوكو، ويليام سي. (1974). تصنيف ووصف لغات الإشارة. الاتجاهات الحالية في اللغويات 12.345-71.
  • تويلهار، جان نيجن، وبيبي فان دن بوجاردي. 2016. المعجم المختصر في لسانيات الإشارة . شركة جون بنجامينز للنشر.
  • فالي، كلايتون، سيل لوكاس، وكريستين مولروني. (2005) لغويات لغة الإشارة الأمريكية: مقدمة ، الطبعة الرابعة. واشنطن العاصمة: مطبعة جامعة جالوديت.
  • Van Deusen-Phillips SB, Goldin-Meadow S., Miller PJ, 2001. Enacting Stories, Seeing Worlds: Similarities and Differences in the Cross-cultureal Narrative Development of Languagesically Elifed Deuf children , Human Development, Vol. 44, No. 6.
  • ويلبر، آر بي (1987). لغة الإشارة الأمريكية: الأبعاد اللغوية والتطبيقية . سان دييغو، كاليفورنيا: كوليدج هيل.

للمزيد من القراءة

ملاحظة: قد تحتوي المقالات الخاصة بلغات الإشارة المحددة (مثل لغة الإشارة الأمريكية أو لغة الإشارة البريطانية ) على روابط خارجية إضافية، على سبيل المثال لتعلم تلك اللغات.