ميثو ألور

ميثو ألور (مواليد 27 مارس 1943) هي المؤسسة ورئيسة مجلس إدارة جمعية الشلل التشنجي في الهند - والتي أعيد تسميتها الآن إلى ADAPT - أي "القادرون والمعاقون معًا" . وهي مربية وناشطة في مجال حقوق ذوي الإعاقة وباحثة وكاتبة ومؤلفة منشورة في قضايا تتعلق بالأشخاص ذوي الإعاقة في الهند.

تُعد Alur رائدة في مجال رعاية وتعليم الأشخاص ذوي الإعاقات العصبية والعضلية والتنموية، ^{[ 1 ] [ 2 ]} مثل الشلل الدماغي والتوحد ومتلازمة داون والإعاقات الذهنية .

وُلدت ألور ونشأت في كلكتا . أكملت تعليمها العالي في دلهي في كلية ميراندا هاوس . حصلت على درجة البكالوريوس في الأدب الإنجليزي من جامعة دلهي عام 1963. وفي عام 1965، تزوجت من رانجيت تشيب. وبعد عام، وُلدت ابنتها ماليني تشيب .

تم تشخيص إصابة ماليني بالشلل الدماغي. ولما وجدت أنه لا توجد مدرسة مناسبة للأطفال ذوي الإعاقة في الهند، فقد تدربت في عام 1968 كمعلمة في مجال التربية الخاصة في معهد التربية (IOE) بجامعة لندن .

بعد عودتها إلى الهند، رغبت في افتتاح مدرسة في مومباي، فتواصلت مع رئيسة وزراء الهند آنذاك ، إنديرا غاندي . طلبت منها غاندي التواصل مع الممثلة نرجس دوت . أصبحت دوت أول راعية لجمعية الشلل الدماغي في الهند (SSI)، التي بدأت رسمياً في 2 أكتوبر 1972. ^{[ 3 ]}

أسس آلور لاحقًا أول مدرسة خاصة في الهند للأطفال المصابين بالشلل الدماغي، "مركز التعليم الخاص"، في كولابا في 2 أكتوبر 1973، موفرًا خدمات التعليم والعلاج تحت سقف واحد. بدأ المركز بثلاثة أطفال فقط: ماليني تشيب ، وفرحان كونتراكتور، وإمتياز. وظلت نرجس دوت راعيةً له طوال حياتها. وبعد وفاتها عام 1981، تولى زوجها، سونيل دوت، زمام الأمور .

وسّعت جمعية ذوي الإعاقة الحركية نطاق عملها ليشمل برامج تدريب المعلمين، والتدريب المهني للشباب المصابين بالشلل الدماغي ، والتوحد ، والإعاقات الذهنية ، والإعاقات المتعددة، وصعوبات التعلم . كما تعمل الجمعية في مجال التوعية والدعم، وتقدم المساعدة للآباء وغيرهم من المختصين.

في عام ١٩٩٩، أنشأ آلور المركز الوطني للموارد من أجل الإدماج (NRCI) في مومباي ، بهدف دمج الأطفال ذوي الإعاقة من المدارس الخاصة في المدارس العادية. ^{[ ٤ ] [ ٥ ]} وقد غيّرت جمعية الشلل الدماغي في الهند اسمها منذ ذلك الحين، وتُعرف حاليًا باسم ADAPT - أي "القادرون ذوو الإعاقة معًا" . ^{[ ٦ ]} كما غيّرت العديد من جمعيات الشلل الدماغي على مستوى الولايات، والتابعة لجمعية الشلل الدماغي في الهند، أسماءها أيضًا.

كان لأبحاث ألور دورٌ محوريٌ في توجيه السياسات الحكومية المتعلقة بالأشخاص ذوي الإعاقة. فقد تناولت أطروحتها للدكتوراه عام 1998 بعنوان "الأطفال غير المرئيين - دراسة حول الإقصاء السياسي" ^{[ 7 ]} ، والتي نُشرت أيضًا ككتاب عام 2003 ^{[ 8 ]} ، سياسة الحكومة الهندية تجاه ذوي الإعاقة. وتتبعت الأطروحة تطور السياسة التعليمية في الهند للأطفال ذوي الإعاقة، مع التركيز بشكل خاص على برنامج الحكومة الهندي لمرحلة ما قبل المدرسة، المعروف باسم خدمات تنمية الطفل المتكاملة (ICDS). وكشفت أبحاثها عن إقصاء واسع النطاق للأطفال والأشخاص ذوي الإعاقة من الخدمات، بل وحتى من البرامج الحكومية الموجهة للفئات الأكثر ضعفًا وهشاشة في المجتمع، لدرجة حرمان الأطفال ذوي الإعاقة من التغذية. وقد وفرت نتائجها، التي أشارت إلى أن أكثر من 90% من الأشخاص ذوي الإعاقة، أو ما يقارب 70 مليون شخص، يُستبعدون من جميع أنواع الخدمات، إحصاءاتٍ أساسيةً للعاملين في قطاع الإعاقة للدفع نحو تحسين رعاية الأشخاص ذوي الإعاقة.

نُشرت كتابات ألور، من مقالات مميزة وآراء وأعمدة وأبحاث للكتب، في العديد من الصحف والمجلات والمواقع الإلكترونية المحلية والدولية، بما في ذلك صحيفة تايمز أوف إنديا، وإنديان إكسبريس، وستيتسمان. كما ظهرت بانتظام على قنوات إخبارية مختلفة، ولا سيما قناة NDTV، ^{[ 9 ]} مدافعةً عن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة. ^{[ 10 ]}

على مدى السنوات العشر الماضية، انخرطت ألور في مجال التعليم الشامل وتطبيق برنامج " التعليم للجميع " لجميع الأطفال الذين لا يندرجون ضمن نطاق التعليم النظامي. عملت في الأحياء الفقيرة في مومباي، وأنهت مؤخرًا مشروعًا بحثيًا طوليًا مع اليونيسف، حيث ابتكرت نموذجًا للتعليم الشامل لجميع الأطفال المحرومين، بمن فيهم الفتيات والأطفال ذوو الإعاقة والأطفال الذين يعيشون في فقر، مُثبتةً أن التعليم الشامل ممكن في أي مكان، حتى في أفقر المناطق. استند هذا العمل إلى تجربة في حي دارافي الفقير في مومباي، حيث غطى 30,000 نسمة، وعمل مع 6,000 أسرة ومع معلمين مجتمعيين مدربين على تعليم جميع الأطفال. اليوم، تم إلحاق أكثر من 3,000 طفل بالمدارس البلدية. كما تم إنشاء 14 حضانة خاصة لجميع الأطفال في هذه المنطقة، سواء كانوا من ذوي الإعاقة أو غيرهم. وتم تصميم نماذج لاستراتيجيات التدخل على مستوى الأسرة والمجتمع. ^{[ 15 ]}

تشارك ألور، برفقة زوجها ساثي ألور، حاليًا في مشروع "شيكشا سانكالب"، وهو مشروع بحثي عملي تحت رعاية منظمة "أدابت" وبتمويل مشترك من الوزارة الاتحادية للتعاون الاقتصادي والتنمية ( BMZ ) في ألمانيا ومنظمة "سي بي إم" ( البعثة المسيحية للمكفوفين ) ^{[ 16 ]} ، ويهدف إلى "صياغة بروتوكول أو خطة لفحص الأطفال المتسربين من المدارس - وخاصة ذوي الإعاقة - وإنشاء قاعدة بيانات تساعد الحكومة (الهندية) على وضع مناهج دراسية تتناسب مع احتياجاتهم الخاصة". ^{[ 17 ]}

أسس آلور مؤسسة ميثو آلور بهدف إنشاء نموذج قرية شاملة في ولاية ماهاراشترا. وتسعى المؤسسة إلى تحقيق ذلك من خلال المدارس والمستشفيات والخدمات الطبية وتوفير سبل العيش عبر برامج التدريب على المهارات، وتمكين المرأة. ^{[ 18 ]}

لقد كانت ناشطةً بارزةً في مناهضة استبعاد الأشخاص ذوي الإعاقة، وكتبت مقالات وكتباً وأبحاثاً تدعو إلى دمجهم في المجتمع. وفي حديثها عن استبعاد الأطفال ذوي الإعاقة من المدارس بموجب قانون حق الأطفال في التعليم المجاني والإلزامي ، قالت:

هذا مفهوم خاطئ. فبدون قصد، تُقصي المدارس الخاصة الأطفال عن المجتمع. لماذا يُعامل الطفل معاملة مختلفة لمجرد أنه يحتاج إلى الكتابة باستخدام برنامج حاسوبي بدلاً من القلم؟

وقد دعت منظمة ألور إلى التعليم الشامل بموجب الأحكام الجديدة في قانون حق الأطفال في التعليم المجاني والإلزامي ، مشيرة إلى أنه سيساعد كل طفل، بمن فيهم الأطفال غير ذوي الإعاقة. ^{[ 20 ]}

• 1989: جائزة بادما شري ^{[ 21 ]}
• 2003: جائزة مارثا فورست روز كوارتز واريور
• 2006: جائزة بول هاريس للزمالة؛ روتاري الدولية، الولايات المتحدة الأمريكية. ^{[ 22 ]}
• 2009: جائزة إمبي - إنديان إكسبريس للابتكار الهندي. ^{[ 23 ] [ 24 ]}
• 2009: جائزة امرأة العام للمواطنة المتميزة في مومباي؛ غرفة التجارة الهندية. ^{[ 22 ]}
• 2010: امرأة العام – جائزة سي إن إن آي بي إن سوبر أيدول. ^{[ 25 ]}

• المركز الوطني للموارد من أجل الإدماج - جمعية ذوي الإعاقة الحركية في الهند، الموقع الرسمي
• نبذة تعريفية مفصلة عن جمعية المصابين بالشلل الدماغي في الهند
• نبذة عن ميثو ألور على قناة NDTV