مستشفى أولد سوينفورد

تأسس مستشفى أولد سوينفورد على يد توماس فولي، وهو صاحب مصنع حديد وعضو في البرلمان ومالك أراضٍ بارز، كانت ملكيته الرئيسية في جريت ويتلي في ووسترشاير، ولكنه كان على صلة وثيقة بستوربريدج. وبحسب الروايات، فقد استلهم فولي فكرة إنشاء المدرسة من خطبة ألقاها ريتشارد باكستر في محكمة ووستر عام 1655 حول الاستخدام الأمثل للثروة، وبعد عودة الملكية ، تابع المشروع بجدية، فأرسل مندوبين لدراسة المؤسسات الخيرية القائمة، بما في ذلك مستشفى الملكة إليزابيث في بريستول، ومستشفى تشيثام في مانشستر، ودار العجزة في أبينغدون. ^{[ 5 ]}

حصرت قواعد فولي، التي وضعها بخط يده، المؤسسة على الأولاد من عائلات "فقيرة ولكنها شريفة" ممن لم يكن ليحصلوا على التعليم لولا فقرهم؛ ولم يكن مؤهلاً أي ولد سبق لوالديه تلقي إعانات من الرعية، وكانت المدرسة موجهة لأبناء الحرفيين المجتهدين مثل الحدادين وصانعي العجلات وصانعي المسامير. كانت المؤسسة ترعى 60 ولداً: 14 ولداً "مختارين" سمّاهم المؤسس وورثته، و46 ولداً "من الرعية" رشّحهم القساوسة وأمناء الكنائس والمشرفون على نحو 21 رعية في منطقة ستوربريدج ومنطقة بلاك كانتري المحيطة بها ، بما في ذلك دادلي ويدنزبري وويست بروميتش وكيدرمينستر. كان يُقبل الأولاد بين سن السابعة والحادية عشرة، وكان عليهم أن يكونوا خالين من العدوى وأعضاء في كنيسة إنجلترا، وأن يبدأوا التدريب المهني في سن الرابعة عشرة بموجب عقد عمل منصوص عليه في وصية المؤسس. ^{[ 5 ] [ 2 ]}

سُجِّلَت الدفعة الأولى في سجلات المدرسة عام ١٦٧٠، وأطلق فولي على المؤسسة اسم "المستشفى" أو "المدرسة الجديدة" في ستوربريدج. في القرن السابع عشر، كان "المستشفى" مؤسسة خيرية للفقراء - من النوع التعليمي، تمييزًا لها عن تلك المخصصة للمرضى أو كبار السن - وقد احتفظت المدرسة بهذا الاسم التاريخي حتى يومنا هذا. شعار المدرسة، " Ut prosim, vince malum bono " ("لأخدم، وأغلب الشر بالخير")، مقتبس من الآية ٢١ من رسالة بولس الرسول إلى أهل روما . ولإدارة المؤسسة، عيّن فولي أمناء من عائلات بارزة في مقاطعة ووسترشاير، من بينهم أبناؤه الثلاثة: توماس وفيليب وبول؛ وقد احتفظ أحفادهم بثلاثة مقاعد وراثية في مجلس الإدارة منذ ذلك الحين، ويستمر الأمناء - وعددهم خمسة عشر - في إدارة المؤسسة الخيرية. ^{[ ١ ]}

منذ البداية، كان الهدف الأساسي للمدرسة هو إلحاق تلاميذها ببرامج التدريب المهني، وطوال معظم تاريخها، تشكّلت شخصيتها وفقًا لهذا الهدف. كان الأولاد يغادرون المدرسة في سن الرابعة عشرة بمعطف أزرق وإنجيل، بالإضافة إلى مكافأة تُدفع للمعلم - كانت في الأصل 4 جنيهات إسترلينية، ثم أصبحت 10 جنيهات إسترلينية - بموجب عقد تدريب حدد مؤسس المدرسة صيغته في وصيته، ولم يكن من الممكن إعادة تخصيص أي عقد تدريب دون موافقة الورثة. وقد أُلغيت مكافأة قدرها 15 جنيهًا إسترلينيًا كانت تُمنح بين عامي 1816 و1835 للمتدربين ذوي السمعة الحسنة، وذلك بعد سلسلة من الشهادات المزورة. من بين أول 200 متدرب، أصبح ربعهم تقريبًا خياطين أو صانعي أحذية، ولم يلتحق سوى عدد قليل منهم بتجارة الحديد؛ وبعد قرن من الزمان، تحولت وجهاتهم نحو برمنغهام وولفرهامبتون ومجموعة أوسع من الحرف الصغيرة في منطقة بلاك كانتري. منذ أواخر سبعينيات القرن التاسع عشر، تراجع النظام حيث حلت الوظائف غير المتعاقد عليها محل نظام التدريب المهني القديم في السكك الحديدية وفي المصانع المحلية، وعلى الرغم من الإصلاحات التي أجريت على نظام المكافآت في عام 1902، كان عدد الأولاد الذين يغادرون دون تدريب مهني يفوق عدد المتعاقدين بحلول أوائل القرن العشرين. ^{[ 2 ]}

ازداد عدد الطلاب المسجلين باطراد طوال القرن التاسع عشر، من 60 طالبًا عند تأسيس المؤسسة إلى 70 طالبًا بحلول عام 1820، ثم إلى 80 طالبًا بحلول عام 1834، ووصل إلى 120 طالبًا بحلول عام 1862، ثم إلى 160 طالبًا بحلول عام 1883 تحت إدارة المدير دبليو جيه مايبوري. وقد حفز هذا النمو برنامجًا للبناء الجديد: فقد استوعبت مهجع بارن بلوك، الذي شُيّد عام 1834، 50 طالبًا، وتبع ذلك بناء منزل مايبوري في توسعة ستينيات القرن التاسع عشر، وأُضيف مصحّ - أصبح فيما بعد منزل فوستر - في سبعينيات القرن التاسع عشر. أما المنهج الدراسي، الذي كان يقتصر في الأصل على التعليم المسيحي والقراءة والكتابة والحسابات استعدادًا للتدريب المهني، فقد توسع ليشمل التاريخ والجغرافيا في ثلاثينيات القرن التاسع عشر، والرسم بدءًا من عام 1848. ^{[ 2 ]}

أدى انهيار نظام التلمذة المهنية إلى إلغاء الغرض الأصلي للمدرسة، وشهد النصف الأول من القرن العشرين تراجعًا طويلًا: فبحلول عام 1947، انخفض عدد الطلاب المسجلين إلى 42 طالبًا فقط. ^{[ 6 ]} وفي عام 1950، انضمت المؤسسة إلى النظام الحكومي كمدرسة مدعومة طوعًا، مما ضمن لها تمويلًا عامًا للتعليم، بينما احتفظ القائمون على الوقف بالمباني والوقف. ^{[ 6 ]}

تقاعد ستون في ديسمبر 1950 بعد ثلاثة وعشرين عامًا في منصبه، حيث قاد المدرسة خلال سنوات الحرب بمفرده إلى حد كبير. ^{[ 7 ]} وشهدت المدرسة انتعاشًا في عهد خليفته لورانس شيبارد، الذي أعاد توجيهها لتصبح مدرسة فنية داخلية وشجع الطلاب على البقاء لخوض الامتحانات الخارجية. وتم إنشاء قسم للمرحلة الثانوية العليا في منتصف الخمسينيات، وحصلت المدرسة على أولى شهادات المستوى المتقدم في عام 1956؛ وبحلول خريف عام 1957، ارتفع عدد الطلاب إلى 296 طالبًا، وأخبر شيبارد المدرسة في حفل توزيع الجوائز في ذلك العام أن العام السابق أظهر طلبًا على دراسة المرحلة الثانوية العليا، وهو ما كانت المدرسة تمتلك الموارد اللازمة لتلبيته. ^{[ 6 ] [ 8 ]} وارتفع عدد الطلاب المقيمين إلى ذروته عند حوالي 250 طالبًا في أوائل السبعينيات. ^{[ 5 ]}

قاد عملية التوسع كريستوفر بوتر، مدير المدرسة من عام 1978 إلى عام 2001، وهو خريج كلية ترينيتي بجامعة كامبريدج متخصص في الدراسات الكلاسيكية، وقد تم تعيينه لاحقًا حائزًا على وسام الإمبراطورية البريطانية . ^{[ 9 ]} ورث بوتر مدرسة تعاني من صعوبات متجددة، حيث بلغ عدد الطلاب المقيمين حوالي 150 طالبًا، بينما كان عدد طلاب المرحلة الثانوية أقل من 50 طالبًا. ومنذ عام 1979، قاد عملية توسع رفعت عدد الطلاب إلى أكثر من 500 طالب، بتمويل رئيسي من رسوم الطلاب المقيمين، ورافق ذلك برنامج مستمر لبناء بيوت داخلية: افتتحت دوقة غلوستر بيت ويتلي في عام 1983، وتم بناء أربعة بيوت أخرى على مدى العقد التالي، وكان آخرها بيت باكستر - الذي سمي على اسم الواعظ ريتشارد باكستر ، الذي كُشف النقاب عن صورته في الداخل - وقد اكتمل بناؤه في حوالي عام 1991 وافتتحته الدوقة رسميًا في زيارة عودة في يناير 1994. ^{[ 10 ]} تسجل القوائم السنوية للمدرسة التغيير الناتج في هيكل الإقامة الداخلية: ففي سبتمبر 1982، تم تنظيم الطلاب المقيمين في ستة بيوت - مايبوري، وفوندرز، وفوستر، وفولي، وبروسبكت، وتشانس - بينما بحلول سبتمبر 1989، كان هناك ثمانية مجتمعات داخلية. بعد إضافة ويتلي ودادلي وهانبري، أصبح تشانس دارًا نهارية بجوار ستون، وبدأ دار باكستر المُنشأ حديثًا بالعمل مع أعضائه الذين تم إيواؤهم في دور أخرى ريثما يتم الانتهاء من بناء مبناه الخاص. ^{[ 11 ] [ 12 ]}

في سبتمبر 1989، أصبحت مدرسة أولد سوينفورد هوسبيتال واحدة من أوائل المدارس في إنجلترا التي حصلت على وضع التمويل المُقدّم من الحكومة، لتنتقل بذلك من سيطرة السلطة المحلية وتتولى إدارة شؤونها بنفسها. نُشرت مقترحاتها في 28 فبراير 1989، وتمت الموافقة عليها في 2 يونيو 1989، ونُفّذت في 1 سبتمبر 1989، ضمن الدفعة الأولى من عمليات التحويل على مستوى البلاد. ^{[ 3 ] [ 13 ]} رفع هذا التحويل ميزانية المدرسة بنحو 160 ألف جنيه إسترليني لتتجاوز مليون جنيه إسترليني. اعترضت السلطة المحلية على هذه الزيادة، بينما وصفها بوتر بأنها حصة المدرسة من التمويل الذي كان يُحتفظ به سابقًا مركزيًا للإدارة، والذي يُحوّل الآن مباشرةً إلى المدرسة. خلال تسعينيات القرن الماضي، احتلت المدرسة مراكز متقدمة في جداول الامتحانات الوطنية للمدارس غير الانتقائية، وهو إنجاز عزاه بوتر إلى استقلالية وضع التمويل المُقدّم من الحكومة. ^{[ 9 ]}

ألغت حكومة حزب العمال في عام 1998 وضع المدرسة كمؤسسة تعليمية مدعومة من الحكومة، واستمرت بعدها كمؤسسة خيرية تطوعية. في سبتمبر 2004، وبعد موافقة وزراء التعليم على التغيير وتجاوز عقبة قانونية أخيرة في يناير من العام نفسه، قبلت المدرسة - التي كانت آنذاك آخر مدرسة للبنين فقط في منطقة بلاك كانتري - الفتيات لأول مرة منذ 337 عامًا، حيث انضمت 44 فتاة إلى الصف السادس كطالبات نهاريات تحت إدارة المدير ميلفين روف. ^{[ 14 ] [ 15 ]} وفي العام نفسه، تم تصنيفها ككلية للأعمال والمشاريع . لاحقًا، استحوذت المدرسة على موقع كلية ستوربريدج السابقة على طريق هاجلي من شركة بي إم إي تي مقابل 3.55 مليون جنيه إسترليني، في صفقة بيع اكتملت في 1 أبريل 2020، مما وفر مساحة تعليمية إضافية عُرفت فيما بعد باسم سوينفورد كورت؛ وكانت الأرض في الأصل ملكًا للجمعية الخيرية المؤسسة، التي باعتها في خمسينيات القرن الماضي. ^{[ 16 ]}

في مايو 2020، وبعد استشارة عامة، منح مجلس دادلي الموافقة النهائية للمدرسة على قبول الفتيات ابتداءً من سن الحادية عشرة، حيث أتاحت الطاقة الاستيعابية الإضافية التي وفرها شراء موقع الكلية هذا التغيير. وصرح رئيس مجلس الإدارة والمسؤولون عن المدرسة بأن المرافق الجديدة ستعود بالنفع على جميع أفراد مجتمع المدرسة. ابتداءً من سبتمبر 2021، التحقت الفتيات بالصف السابع - كطالبات مقيمات بدوام كامل، أو أسبوعي، أو مرن، أو كطالبات نهاريات، وذلك لأول مرة في تاريخ المدرسة، حيث كانت الفتيات في السابق يلتحقن فقط كطالبات نهاريات في الصف السادس - واستمر التعليم المختلط طوال سنوات الدراسة منذ ذلك الحين. ^{[ 16 ]} وقد تم إنشاء سكن داخلي مخصص للفتيات في مبنى جديد في وسط الحرم الجامعي لدعم هذا التغيير، وأصبحت الفتيات مقيمات في المدرسة بحلول نهاية الفصل الدراسي الأول من التعليم المختلط. ^{[ 17 ]}