تقييمات ولاية تكساس للاستعداد الأكاديمي

اختبارات ولاية تكساس لتقييم الاستعداد الأكاديمي ، والمعروفة اختصارًا باسم STAAR ( تُلفظ / stɑːr / STAR ) ، هي سلسلة من الاختبارات المعيارية المستخدمة في مدارس تكساس الحكومية الابتدائية والثانوية لتقييم تحصيل الطلاب ومعارفهم المكتسبة في كل مرحلة دراسية. وتقيس هذه الاختبارات المناهج الدراسية، مع العلم أن العقد الأخير منح هيئة الاختبارات التعليمية دورًا في وضع بعض الاختبارات، ^{[ 2 ]} تحت إشراف دقيق من وكالة تكساس التعليمية .

أُعلن عن الاختبار الجديد بعد إلغاء اختبار تكساس لتقييم المعارف والمهارات (المعروف اختصارًا بـ TAKS) بموجب قانون مجلس شيوخ تكساس رقم 1031 في ربيع عام 2007. كان القانون ينص على إلزام المدارس الثانوية (للصفوف من التاسع إلى الحادي عشر) بإجراء اختبارات نهاية الفصل الدراسي عند انتهاء كل طالب من دراسة مقرر دراسي، بدلًا من اختبارات "المواد الأساسية" العامة. حلّ اختبار STAAR محل اختبار TAKS في ربيع عام 2012، مع استمرار الطلاب الذين التحقوا بالصف العاشر قبل العام الدراسي 2011-2012 في أداء اختبار TAKS. ^{[ 3 ]} تُعدّ هذه العملية جزءًا من خطة الانتقال من اختبار TAKS إلى اختبار STAAR. في عام 2015، كان آخر الطلاب قد أدوا اختبار TAKS، وبالتالي سيتخرج أول الطلاب بعد إتمام اختبارات نهاية الفصل الدراسي لاختبار STAAR. ومع ذلك، لا تزال العديد من سياسات اختبار TAKS مُدرجة في سياسات اختبار STAAR لأسباب عملية.

تُلزم المدارس التي تتلقى تمويلًا من ولاية تكساس بإجراء هذه الاختبارات على طلابها. أما المدارس الخاصة، والمدارس المستقلة ، والتعليم المنزلي التي لا تتلقى دعمًا ماليًا من تكساس، فلا يُشترط عليها إجراء اختبار STAAR، واعتبارًا من مايو 2012، لا يُسمح لها بإجراء اختبار TAKS إلا من خلال طلبه من شركة بيرسون للتعليم (لا يُخلط بينها وبين شركة بيرسون بي إل سي ).

في 14 يونيو 2019، أقرّ الحاكم جريج أبوت مشروع قانون مجلس النواب رقم HB3906 لإعادة تصميم اختبار STAAR والانتقال من الاختبار الورقي إلى الاختبار الرقمي. (تم تقديمه لاحقًا في العام الدراسي 2022-2023) ^{[ 4 ]}

في 16 مارس 2020، ألغى الحاكم جريج أبوت اختبار STAAR للعام الدراسي 2019-2020 بسبب جائحة كوفيد-19 . ^{[ 5 ]} وأغلق معظم المدارس بحلول نهاية الربيع.

عندما أُقرّ مشروع قانون مجلس الشيوخ رقم 1031 في ربيع عام 2007، دعا إلى إلغاء اختبار تكساس للتقييم الأكاديمي (TAKS). وفي عام 2010، أعلن روبرت سكوت، مفوض التعليم في تكساس، عن اختبار تكساس للتقييم الأكاديمي (STAAR) الذي حلّ محلّ اختبار TAKS. وقد تميّز اختبار STAAR بصرامة أكبر وتقييمات نهاية الفصل الدراسي، بدلاً من اختبار موحّد للصفوف التاسع والعاشر والحادي عشر في الرياضيات واللغة الإنجليزية والعلوم والدراسات الاجتماعية. وبالتالي، كان على الطالب اجتياز اختبار الجبر 1 لاجتياز اختبار الجبر 1، وهكذا. وخلال كلمة ألقاها في مؤتمر منتصف الشتاء لرابطة مديري مدارس تكساس في أوستن، ذكر سكوت أيضاً أن آخر تقييمات محاسبة المدارس القائمة على اختبار TAKS ستصدر في عام 2011. وسيتم تعليق التقييمات في عام 2012 ريثما يتم تطوير نظام محاسبة جديد. وسيُطلق نظام التقييم الجديد على مستوى الولاية في عام 2013.

كما تجدر الإشارة إلى أنه تم إقرار مشروع قانون مجلس الشيوخ رقم 1031 في ربيع عام 2007، ليحل محل اختبار TAKS، ثم تم اعتماد اختبار STARR في عام 2010، وتم إقراره رسميًا في عام 2012. وقد تم استبدال اختبار TAKS لأنه كان بسيطًا للغاية، ولم يتضمن أسئلة كافية لتحفيز الطلاب على التفكير النقدي وإعدادهم للمرحلة الدراسية التالية، كما كان قصيرًا جدًا، ولم يكن هناك حد أقصى لعدد الأسئلة. ^{[ 6 ]}

في 14 يونيو 2019، أقرّ الحاكم جريج أبوت مشروع قانون مجلس النواب رقم HB3906 لإعادة تصميم اختبار STAAR والانتقال من الاختبار الورقي إلى الاختبار الرقمي. (تم تقديمه لاحقًا في العام الدراسي 2022-2023) ^{[ 4 ]}

في 16 مارس 2020، علّق حاكم ولاية تكساس، جريج أبوت، اختبارات STAAR للعام الدراسي 2019-2020 بسبب إغلاق المدارس نتيجةً لجائحة فيروس كورونا في تكساس . ^{[ 7 ]} وقد اتخذ هذا القرار بموجب صلاحياته القانونية كحاكم لولاية تكساس، استنادًا إلى المادة 418.016 من قانون حكومة تكساس، والتي تنص على تعليق متطلبات التقييم الأكاديمي السنوي لما تبقى من العام الدراسي 2019-2020. ^{[ 8 ]}

في 6 أبريل 2021، تم تأجيل اختبارات الكتابة للصف الرابع، والكتابة للصف السابع، واختبار اللغة الإنجليزية 1 من اختبارات STAAR بسبب صعوبات تقنية. ^{[ 9 ]} كما تم تأجيل اختبارات الرياضيات واللغة الإنجليزية للصف الثالث من اختبارات STAAR أو إلغاؤها بالكامل.

كانت إعادة تصميم اختبار STAAR نتيجة لمشروع قانون مجلس النواب (HB) 3906 الذي أقره المجلس التشريعي لولاية تكساس رقم 86 في عام 2019. قبل العام الدراسي 2021-2022، كانت المدارس تجري اختبار STAAR على الورق، ولكن النموذج الجديد سيجري الاختبار على نظام قائم على الكمبيوتر بدلاً من ذلك.

ينص مشروع القانون رقم 3261، الذي أقره المجلس التشريعي لولاية تكساس في دورته السابعة والثمانين عام 2021، على إجراء التقييمات الحكومية عبر الإنترنت بحلول العام الدراسي 2022-2023. سيُلزم هذا معظم الطلاب بإجراء الاختبار عبر متصفح الإنترنت الخاص بأجهزة الكمبيوتر، باستثناء الطلاب الذين يخضعون لاختبار STAAR البديل 2 والطلاب الذين يحتاجون إلى تسهيلات لا يمكن توفيرها عبر الإنترنت.

كما بدأ مشروع القانون رقم 3906 في مجلس النواب بوضع حد أقصى للاختيار من متعدد ، والذي يشترط ألا تزيد نسبة النقاط التي يمكن الحصول عليها من أسئلة الاختيار من متعدد في اختبار STAAR عن 75%.

بالإضافة إلى ذلك، يبدأ تصميم اختبار STAAR الجديد بزيادة في النصوص المعلوماتية متعددة التخصصات. تشير هذه النصوص إلى محتوى من مواد أخرى، لكن معرفة الطالب لن تؤثر على كيفية تقييمها.

وأخيرًا، ستتضمن إعادة تصميم اختبار STAAR اختبارات القراءة والكتابة، بالإضافة إلى قسم للإجابة المطولة (ECR) لكل مستوى دراسي. ^{[ 4 ]}

من التغييرات الرئيسية الأخرى التي طرأت على اختبار STAAR بدءًا من العام الدراسي 2022-2023، اعتماد تقنية التصحيح الآلي للإجابات الكتابية المفتوحة. استُخدمت هذه الأدوات لتقييم الإجابات المطولة التي قدمها الطلاب خلال اختبارات اللغة العربية. ورغم أن هيئة التعليم في تكساس (TEA) صرّحت بأن هذه الأنظمة تُحسّن كفاءة التصحيح، إلا أن المدافعين عن التعليم لديهم مخاوف بشأن العدالة والدقة، وعدم قدرة الخوارزميات على فهم الاختبارات. ردًا على ذلك، أوضحت هيئة التعليم في تكساس أنه على الرغم من استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي كأداة تصحيح أولية، إلا أن الإجابات التي تم وضع علامة عليها لا تزال تخضع لمراجعة يدوية من قِبل مصححين بشريين. ^{[ 10 ]}

ملاحظة: بالنسبة للصفين الرابع والخامس، قد يُطلب أحيانًا إجراء اختبار كتابة STAAR كاختبار إضافي أقصر، حيث يُعطى الطلاب ورقة عمل احترافية، ثم يُعطون موضوعًا محددًا مسبقًا من قبل المنطقة التعليمية، ويكتبون إجابة مطولة (ECR).

تتشابه صيغ الاختبار إلى حد كبير مع اختبار TAKS في الصفوف من 3 إلى 8، ولكن في الصفوف من 9 إلى 11، سيتم إجراء اختبارات نهاية الفصل الدراسي لتكملة الاختبارات العادية التي تم إجراؤها أثناء سريان اختبار TAKS.

تقييمات نهاية الفصل الدراسي لاختبار STAAR هي، بالترتيب التالي:

• اللغة الإنجليزية ١، ٢
• الجبر ١
• علم الأحياء
• تاريخ الولايات المتحدة

إذا درس طالب في الصف الثامن أو ما دونه الجبر ١ أو الهندسة أو الجبر ٢ قبل الصف التاسع، فعليه اجتياز اختبار STAAR النهائي الخاص بكل مادة، بالإضافة إلى اختبارات STAAR القياسية. أما اختبار STAAR في الرياضيات، فهو اختياري تمامًا في هذه الحالة، ويعود القرار إلى المناطق التعليمية لتحديد ما إذا كان الطالب سيخضع له أم لا. ويمكن أيضًا استخدام نتائج اختبار PSAT كبديل للاختبارات. ^{[ ١١ ]}

يبدأ الطالب الاختبار بعد أن يقرأ المراقب/مسؤول الاختبار بصوت عالٍ التعليمات التي أعدتها وكالة التعليم في تكساس. يُمنح الطلاب يومًا دراسيًا كاملًا أو يومًا دراسيًا آخر لإكمال الاختبار. قد تُمنح فترات استراحة لتناول الغداء أو فترات استراحة لأسباب طبية أثناء الاختبار، ولكن يجب مراقبة الطلاب خلال هذه الفترات لضمان امتناعهم عن الكلام. يُسمح للطلاب بأخذ فترات استراحة بمحض إرادتهم، مثل الذهاب إلى دورة المياه، ولكن لا يُسمح بوقت إضافي لهذه الاستراحات. بالإضافة إلى ذلك، تُفرض قيود على الذهاب إلى دورة المياه في بعض المدارس، حيث يراقب المعلمون الطلاب ويسجلون أسماء جميع من في دورة المياه ومن ذهب إليها.

عند انتهاء الطالب من الاختبار، يجب عليه البقاء في مقعده بهدوء. لا يُسمح للمراقب بمساعدة الطالب في الاختبار، ولكن يُمكنه مساعدته على فهم التعليمات. لا يُسمح للمراقب بالاطلاع على محتوى اختبار STAAR في أي وقت إلا وفقًا لما هو منصوص عليه في دليل الاختبار أو بناءً على احتياجات الطالب الموثقة. ينص قانون ولاية تكساس على إمكانية المقاضاة المدنية أو الجنائية لأي شخص يُفشي محتوى الاختبار أو معلومات الطالب. في أغلب الأحيان، تُحقق المنطقة التعليمية في المخالفات، ويتم إبلاغ وكالة تكساس التعليمية بها، وقد تُحال إلى مجلس اعتماد المعلمين الذي قد يُصدر أو يُعلق أو يُلغي تراخيص التدريس.

يجب إغلاق جميع الأجهزة الإلكترونية التي بحوزة الطالب قبل بدء الاختبار. في حال استخدام الطالب هاتفًا محمولًا أو أي جهاز آخر للغش أو تصوير مواد الاختبار أثناء الاختبار، سيتم إلغاء درجاته، وقد يُطلب من المراقب/مسؤول الاختبار تقديم تقرير إلى وكالة تكساس التعليمية لتوضيح كيفية حدوث المخالفة. قد يواجه المراقب أو الطالب مشاكل قانونية، إذ ينص قانون الولاية على أن محتوى الاختبار ملك للدولة، وأن المعلومات الشخصية لكل طالب وأداءه في الاختبار محمية ولا يجوز استخدامها إلا من قبل المعنيين بتعليم الطالب.

لا يتوفر اختبار STAAR بنسخة مخصصة للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة أو الذين يتلقون تعليمهم من خلال برامج ثنائية اللغة أو برامج اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. مع ذلك، قد تُقدم للطلاب تسهيلات، تُسمى الدعم المخصص، إذا كانوا يستخدمونها بانتظام ويستوفون معايير الأهلية التي وضعتها وكالة تكساس التعليمية. يتوفر الاختبار بنسخة ورقية أو إلكترونية. يتضمن اختبار STAAR الإلكتروني دعمًا مدمجًا قد لا يكون متاحًا بالكامل للطلاب الذين يجرون الاختبار ورقيًا. كما يوجد اختبار بديل، هو STAAR-Alt2، مصمم للطلاب ذوي الإعاقات الإدراكية الشديدة. ^{[ 3 ]}

أُدرجت النسخة الرقمية من اختبار STAAR بموجب مشروع قانون مجلس النواب رقم 3906 الذي أقره المجلس التشريعي لولاية تكساس في دورته السادسة والثمانين عام 2019. ^{[ 12 ]} أصبح اختبار STAAR متاحًا بالكامل عبر الإنترنت، إلا في حال احتاج الطالب إلى تسهيلات خاصة، حيث يُتاح له حينها خيار أداء الاختبار ورقيًا. مع ذلك، فإن النسخة الإلكترونية الجديدة من اختبار STAAR لها بعض القيود. فقد أظهرت الدراسات أن الاختبارات الإلكترونية تُظهر درجات أقل بشكل عام. لا يعني هذا أن الطلاب الذين يؤدون الاختبارات عبر الإنترنت لا يبذلون جهدًا كافيًا في الدراسة، بل إن المشكلة تكمن في طريقة الاختبار نفسها. في دراسة أجرتها معاهد البحوث الأمريكية (AIR )، وُجد أن الطلاب الذين أدوا اختبار PARCC، وهو اختبار معياري في ولاية ماساتشوستس، عبر الإنترنت مقارنةً بالاختبار الورقي، كان أداؤهم كما لو أنهم تلقوا خمسة أشهر أقل من التحضير الأكاديمي في قسم الرياضيات، و11 شهرًا أقل في قسم اللغة الإنجليزية. ^{[ 13 ]}

تتعاون وكالة التعليم في تكساس، وشركة بيرسون للتعليم (الجهة المتعاقدة مع ولاية تكساس لإجراء التقييمات)، ومعلمو المدارس الحكومية في تكساس لإنشاء اختبار STAAR. في البداية، يراجع المعلمون من جميع أنحاء تكساس منهج تكساس الأساسي للمعرفة والمهارات (المنهج الدراسي على مستوى الولاية) ^{[ 14 ]} لتحديد الأهداف المراد تقييمها في كل مستوى دراسي. ومع ذلك، توجد عادةً إرشادات تحدد الأسئلة التي ينبغي اختبارها. تُعرف توقعات الطلاب التي سيتم اختبارها سنويًا بمعايير الاستعداد، بينما تُعرف التوقعات التي قد تُختبر أو لا تُختبر سنويًا بالمعايير الداعمة. توجد قواعد تنظم عدد معايير الاستعداد وعدد المعايير الداعمة المستخدمة في الاختبار. بعد ذلك، يحدد المعلمون أفضل طريقة لتقييم الأهداف، ويضعون إرشادات تحدد محتوى الاختبار المؤهل وتنسيقات بنود الاختبار. تُنقل هذه المعلومات إلى وكالة التعليم في تكساس، وتُقدم إلى شركة بيرسون للتعليم، التي تُطور بنود الاختبار بناءً على الأهداف والإرشادات، ثم تراجع وكالة التعليم في تكساس هذه البنود. تُستدعى لجان من المعلمين ^{[ 15 ]} إلى أوستن لمراجعة بنود الاختبار المقترحة، ثم تُجرى عليها اختبارات تجريبية على عينة من طلاب تكساس، فيما يُعرف بـ"الاختبار التجريبي". وبناءً على ملاحظات لجنة المعلمين ونتائج الاختبارات التجريبية، تُعدّ هيئة التعليم في تكساس (TEA) وشركة بيرسون اختبار STAAR الفعلي. وعادةً ما تُحذف الأسئلة الصعبة جدًا من الاختبار. يتوفر شرح أكثر تفصيلًا ^{[ 16 ]} من قسم تقييم الطلاب في هيئة التعليم في تكساس. ^{[ 17 ]} يتبع معظم الإجراء إجراءات تطوير اختبار TAKS.

على غرار اختبار TAKS، يستخدم اختبار STAAR اختبارات موحدة لتقييم مهارات الطلاب في القراءة والكتابة والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية . ^{[ 3 ]} وتنص وكالة التعليم في تكساس (TEA) على أن "اختبارات STAAR ستكون أكثر صرامة من اختبارات TAKS، وهي مصممة لقياس مدى استعداد الطالب للالتحاق بالجامعة والمسار المهني، بدءًا من المرحلة الابتدائية". ^{[ 18 ]}

تقول وكالة التعليم في تكساس إن برنامج STAAR للصفوف من الثالث إلى الثامن سيقيّم نفس المواد التي كان يقيّمها برنامج TAKS، ولكن بالنسبة للمرحلة الثانوية "...سيتم استبدال التقييمات الخاصة بكل صف بـ 12 تقييمًا نهائيًا للفصل الدراسي ( EOC ): الجبر 1، والهندسة، والجبر 2، والأحياء، والكيمياء، والفيزياء، واللغة الإنجليزية 1، واللغة الإنجليزية 2، واللغة الإنجليزية 3، والجغرافيا العالمية، والتاريخ العالمي، وتاريخ الولايات المتحدة." ^{[ 3 ]}

على غرار اختبار TAKS، يُعدّ اختبار STAAR إلزاميًا سنويًا، على عكس اختبار تقييم المهارات الأكاديمية في تكساس (TAAS ) الذي كان يُجرى لمرة واحدة فقط لكل طالب. يُحدد وقت اختبار STAAR بأربع ساعات (خمس ساعات لاختباري اللغة الإنجليزية 1 و2)، على عكس الاختبارين السابقين TAKS وTAAS. وتسمح سياسة استخدام القواميس للطلاب باستخدامها في اختبارات القراءة أو اللغة الإنجليزية، بدءًا من الصف السادس.

على عكس اختبار TAKS السابق، أعلن مفوض التعليم في 24 أبريل 2012 أن معايير الأداء الجديدة التي يجب على الطلاب الذين يخضعون لاختبارات نهاية الفصل الدراسي استيفاؤها هي: الأداء الأكاديمي المتقدم (مستعدون جيدًا، مثل المستوى الموصى به في اختبار TAKS)، والأداء الأكاديمي المرضي (مستعدون بشكل كافٍ ولكن ليس الأفضل، مثل مستوى النجاح في اختبار TAKS)، والأداء الأكاديمي غير المرضي (غير مستعدين بشكل كافٍ للصف التالي ولا ينتقلون إليه). ^{[ 18 ]} ومع ذلك، أعلن سكوت عن تعليق نظام التقييم للعام الدراسي 2011-2012. ولم تُعلن بعد أي تفاصيل عن تقييم الصفوف من الثالث إلى الثامن.

منذ تطبيق اختبار STAAR، واجه انتقادات من التربويين والجهات الراعية وخبراء السياسات التعليمية. ومن أبرز هذه الانتقادات أن الاختبار شجع على التدريس بهدف اجتيازه فقط ، مما أدى إلى تضييق نطاق المنهج الدراسي وتقييد الإبداع في التدريس. ويرى النقاد أن التركيز على الاختبارات المعيارية يضع ضغطًا غير مبرر على الطلاب والمعلمين، لا سيما في المناطق التعليمية ذات الموارد المحدودة.

يواجه المعلمون والمربون ضغطًا وقلقًا كبيرين بسبب الاختبارات المعيارية، وأحد الأسباب الرئيسية لذلك هو أن العديد منهم يضطرون إلى التركيز على تدريس ما سيُختبر فيه الطلاب بدلًا من تزويدهم بتعليم شامل ومتكامل. إضافةً إلى ذلك، يُشكل هذا ضغطًا على المعلمين لأنه قد يُنظر إليه على أنه "تراجع في جودة التعليم الحقيقي". ^{[ 19 ]}

كما سلطت منظمات تعليمية مثل اتحاد المعلمين الأمريكيين في تكساس ومنظمة "ارفع يدك يا ​​تكساس" الضوء على كيفية تأثير اختبار STAAR بشكل غير متناسب على متعلمي اللغة الإنجليزية، والطلاب ذوي الإعاقة، والمجتمعات ذات الدخل المنخفض. وفي السنوات الأخيرة، اشتدت الانتقادات بسبب ما يُعتبر نقصًا في الشفافية في عملية التصحيح ودور اختبار STAAR في تقييم المدارس.

يؤكد مؤيدو الاختبار أنه لا يزال أداة ضرورية لقياس تقدم الطلاب ومحاسبة المناطق التعليمية. إلا أن النقاش العام المستمر لا يزال يؤثر في مقترحات السياسات على المستويين التشريعي والمحلي.

على الرغم من أن مؤيدي الاختبار يجادلون بأنه لا يزال ضروريًا، إلا أن التوتر الناتج عن الاختبارات المعيارية لا يزال منتشرًا. "يبلغ متوسط ​​مستوى الكورتيزول في أجسام الطلاب 15% أكثر خلال فترة الإرشاد قبل الاختبار المعياري مقارنةً بالأيام التي لا توجد فيها اختبارات مصيرية". ^{[ 20 ]} قد تُسبب الاختبارات المعيارية ضغطًا نفسيًا غير ضروري على الطلاب، وهذا ما سينعكس على الأرجح من خلال تدني درجاتهم ونتائجهم.

• تقييم تكساس للمهارات الأساسية - أول اختبار موحد استخدمته تكساس من عام 1980 حتى عام 1983.
• تقييم تكساس التعليمي للمهارات الدنيا - الاختبار الموحد الثاني الذي استخدمته تكساس من عام 1984 حتى عام 1990.
• تقييم المهارات الأكاديمية في تكساس - الاختبار الموحد الثالث الذي استخدمته تكساس من عام 1991 حتى عام 2002.
• تقييم تكساس للمعرفة والمهارات - الاختبار المعياري الرابع الذي استخدمته تكساس من عام 2003 حتى عام 2011.
• المعارف والمهارات الأساسية في تكساس - والتي يشار إليها عادةً باسم TEKS، وهي المنهج الدراسي الذي تفرضه ولاية تكساس.

• موارد اختبار STAAR من وكالة التعليم في تكساس
• المعارف والمهارات الأساسية في ولاية تكساس