ستيفن نيوبيرج

ستيفن ل. نيوبيرغ عالم نفس اجتماعي تجريبي أمريكي، أسهمت أبحاثه في مواضيع تتعلق بإدراك الشخص ، ^{[ 1 ]} وتكوين الانطباعات ، ^{[ 2 ]} والتنميط ، ^{[ 3 ]} والتحيز ، ^{[ 4 ]} والنبوءات ذاتية التحقق ، ^{[ 5 ]} وتهديد الصورة النمطية ، ^{[ 6 ]} والسلوك الاجتماعي الإيجابي . ^{[ 7 ]} ويمكن وصف أبحاثه بشكل عام بأنها تستكشف الطرق التي تشكل بها الدوافع والأهداف عمليات التفكير الاجتماعي؛ وتوسيعًا لهذا النهج، تستخدم أعماله اللاحقة منطق التكيف في علم النفس التطوري لإثراء دراسة الإدراك الاجتماعي والسلوك الاجتماعي. ^{[ 8 ]} نشر نيوبيرغ أكثر من ستين مقالًا وفصلًا أكاديميًا، وشارك في تأليف كتاب مدرسي متعدد الطبعات في علم النفس الاجتماعي مع زميليه دوغلاس كينريك وروبرت سيالديني . ^{[ 9 ]}

حصل نيوبيرغ على شهادة البكالوريوس عام 1983 من جامعة كورنيل ، متخصصًا في علم النفس؛ ونالت أطروحته الجامعية، التي أشرف عليها توماس جيلوفيتش ، جائزة توماس آرثر رايان لأبحاث الطلاب الجامعيين. وحصل على درجة الدكتوراه عام 1987 من جامعة كارنيجي ميلون ، متخصصًا في علم النفس الاجتماعي، تحت إشراف سوزان فيسك . بعد إتمام زمالة ما بعد الدكتوراه من حلف شمال الأطلسي (الناتو) في جامعة واترلو ، حيث عمل مع مارك زانا ، انضم إلى هيئة التدريس في جامعة ولاية أريزونا عام 1988، حيث يشغل حاليًا منصب أستاذ علم النفس، ^{[ 10 ]} وقد حاز على العديد من جوائز التدريس.

نيوبيرغ زميل في جمعية علم النفس الاجتماعي التجريبي ، وجمعية العلوم النفسية ، وجمعية علم النفس الاجتماعي والشخصية ، والجمعية الأمريكية لعلم النفس . وقد شغل منصب محرر مشارك في مجلة علم النفس الاجتماعي التجريبي ، وعمل في هيئات تحرير العديد من المجلات ولجان المنح الفيدرالية.

بالتعاون مع زملائه دوغلاس كينريك، ومارك شالر ، ودي. فون بيكر، وجون مانر، وفلاداس غريسكيڤيسيوس، طوّر نيوبيرغ إطارًا قائمًا على نظرية التطور لفهم كيفية تأثير الأهداف الاجتماعية الأساسية (مثل الحماية الذاتية، وتجنب الأمراض، والانتماء الاجتماعي، واكتساب المكانة، وإيجاد الشريك، والحفاظ عليه، وتربية الأطفال) على الإدراك الاجتماعي، والانتباه، والتصنيف، والذاكرة، واتخاذ القرارات، والسلوك. ^{[ 11 ] [ 12 ]} إضافةً إلى توليد مجموعة واسعة من النتائج التجريبية الجديدة، استُخدم هذا الإطار لإعادة صياغة التسلسل الهرمي الكلاسيكي للاحتياجات لأبراهام ماسلو . ^{[ 13 ]}

استخدم نيوبيرغ، بالتعاون مع كاثرين كوتريل وآخرين، ما يسميه "النهج الاجتماعي الوظيفي" لاستكشاف قضايا التحيز والتقييم الاجتماعي. يقوم هذا النهج على افتراض أن التفضيلات الاجتماعية البشرية مقيدة بشكل كبير (وإن كان غير كامل) بطبيعتها المتطورة ككائنات اجتماعية للغاية، وبالتالي، فإن الناس يُقدّرون الأفراد والجماعات التي يُنظر إليها على أنها تُسهّل الأداء الفعال للجماعة، ويُوصمون أولئك الذين يُنظر إليهم على أنهم يُهددونها. وتماشياً مع نظرياتهم، وجد كوتريل ونيوبيرغ أن الناس يحملون تحيزات متباينة نوعياً ضد الجماعات المختلفة (على سبيل المثال، أن مجموعة المشاعر التي يُثيرها الرجال المثليون تختلف نوعياً عن مجموعة المشاعر التي يُثيرها الأمريكيون من أصل أفريقي)، وأن هذه التحيزات مرتبطة بشكل قابل للتنبؤ بتصورات الناس (سواء كانت دقيقة أم لا) للتهديدات الملموسة المختلفة التي تُشكلها الجماعات المختلفة (على سبيل المثال، على الصحة، والقيم، والسلامة الجسدية). ^{[ 14 ]} يُظهر خط بحثي ثانٍ من المنهج الاجتماعي الوظيفي أنه في حين يرغب الناس بشدة في أن يمتلك من يتفاعلون معهم سمات خاصة بطبيعة العلاقات (مثل تقدير الذكاء في عضو فريق مشروع أو الانفتاح في عضو نادٍ اجتماعي)، فإنهم يُقدّرون بشدة الجدارة بالثقة في أي فرد تربطهم به علاقة اعتماد متبادل قوية، بغض النظر عن مجال هذا الاعتماد. ^{[ 15 ]}

طوّرت سوزان فيسك وستيفن نيوبيرغ نموذجًا بارزًا لتكوين الانطباعات (نموذج الاستمرارية) يُبيّن الظروف التحفيزية والمعلوماتية التي تُحدّد مدى استخدام الأفراد للصور النمطية للفئات الاجتماعية مقابل الخصائص الفردية للشخص المستهدف لتكوين انطباع عنه. ^{[ 16 ] [ 17 ]} وبحلول أوائل عام 2010، تم الاستشهاد بنموذج الاستمرارية ما يقرب من 900 مرة في الأدبيات العلمية. ^{[ 18 ]}

قدّم نيوبيرغ أيضًا إسهاماتٍ في أدبيات النبوءات ذاتية التحقق في العلاقات الشخصية. تنشأ هذه النبوءات عندما تؤدي توقعات المُدرِك غير الدقيقة تجاه المُستقبِل إلى تصرفاتٍ من جانب المُستقبِل، حتى وإن كانت غير مقصودة، تدعم موضوعيًا توقعات المُدرِك الخاطئة الأولية. على سبيل المثال، عندما يؤدي توقع مُعلّمٍ غير دقيق بأن طالبًا مُعينًا لديه إمكانات ضئيلة في الرياضيات إلى أن يكون أقل تشجيعًا له، مما يؤدي بالتالي إلى أداءٍ أسوأ مما كان عليه في الظروف العادية. أظهرت دراسة نيوبيرغ أن تأثيرات هذه التوقعات السلبية تتأثر بمجموعةٍ من أهداف المُدرِك والمُستقبِل: فعلى سبيل المثال، تحفيز المُدرِكين على الدقة أو أن يكونوا محبوبين، أو تحفيز المُستقبِلين على إظهار ثقةٍ بالنفس، يُغيّر ديناميكيات التفاعل بين المُدرِك والمُستقبِل ويُقلّل من احتمالية حدوث النبوءات السلبية ذاتية التحقق. ^{[ 19 ] [ 20 ] [ 21 ]}

ساهم نيوبيرغ ونيوسوم ^{[ 22 ]} في إبراز مقياس الحاجة الشخصية للهيكلة ، الذي ابتكرته ميغان طومسون وزملاؤها. ^{[ 23 ]} يقيس هذا المقياس مدى تفضيل الأفراد للمعتقدات والأنشطة الحياتية ذات الهيكلة البسيطة. وقد دُرست العلاقة بين مقياس الحاجة الشخصية للهيكلة، ومقياس الخوف الشخصي من العجز الذي وضعته طومسون وآخرون ^{[ 24 ]} ، ومقياس الحاجة إلى الإغلاق المعرفي الذي وضعه ويبستر وكروغلاسكي ^{[ 25 ]} ، والذي يُشابهه من حيث المفهوم والتطبيق، دراسةً معمقة. ^{[ 26 ] [ 27 ] [ 28 ]}

نيوبيرغ، إس إل، وكينريك، دي تي، وشالر، إم. (2010). "علم النفس الاجتماعي التطوري". في: إس تي فيسك، ودي جيلبرت، وجي ليندزي (محررون)، دليل علم النفس الاجتماعي (الطبعة الخامسة، ص  761-796). نيويورك: جون وايلي وأولاده.

شابيرو، جيه إس، ونيوبرغ، إس إل (2007). "من تهديد الصورة النمطية إلى تهديدات الصورة النمطية: آثار إطار التهديد المتعدد على الأسباب، والمعدلات، والوسطاء، والنتائج، والتدخلات". مراجعة علم النفس الاجتماعي والشخصية ، 11، 107-130.

كوتريل، سي إيه، نيوبيرغ، إس إل، ولي، إن بي (2007). "ماذا يرغب الناس في الآخرين؟ منظور اجتماعي وظيفي حول أهمية الخصائص القيّمة المختلفة". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي ، 92، 208-231.

كورزبان، ر.، ونيوبرغ، س. ل. (2005). "إدارة العلاقات بين الجماعات الداخلية والخارجية". في د. بوس (محرر)، دليل علم النفس التطوري (ص  653-675). نيويورك: جون وايلي وأولاده.

كوتريل، سي إيه، ونيوبرغ، إس إل (2005). "ردود فعل عاطفية مختلفة تجاه مجموعات مختلفة: نهج اجتماعي وظيفي قائم على التهديد لـ'التحيز'". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي، 88 ، 770-789.

نيوبيرغ، إس إل، سميث، دي إم، آشر، تي. (2000). "لماذا يُوصم الناس: نحو إطار بيولوجي ثقافي". في تي. هيثرتون، آر. كليك، جي جي هول، وإم. هيبل (محررون)، علم النفس الاجتماعي للوصم (ص  31-61). نيويورك: غيلفورد.

نيوبيرغ، إس إل، سيالديني، آر بي، براون، إس إل، لوس، سي، ساغارين، بي جيه، ولويس، بي بي (1997). "هل تؤدي التعاطف إلى أكثر من مجرد مساعدة سطحية؟ تعليق على باتسون وآخرون (1997)". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي ، 73، 510-516.

سيالديني، آر بي، براون، إس إل، لويس، بي بي، لوس، سي، ونيوبرغ، إس إل (1997). "إعادة تفسير العلاقة بين التعاطف والإيثار: عندما يساوي الواحد في الواحد الوحدة". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي، 73 ، 481-494.

سميث، دي إم، نيوبيرغ، إس إل، جوديس، تي إن، وبيسانز، جي سي (1997). "تواطؤ الهدف في تأكيد ونفي توقعات المُدرِك الخاطئة: الآثار الفورية والبعيدة المدى". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي، 73 ، 974-991.

نيوبيرغ، إس إل، وويست، إس جي، وجوديس، تي إن، وتومسون، إم إم (1997). "حول الأبعاد، والصلاحية التمييزية، ودور التحليلات السيكومترية في نظرية الشخصية وقياسها: رد على دفاع كروغلاسكي وآخرون (1997) عن مقياس الحاجة إلى الإغلاق". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي، 73 ، 1017-1029.

نيوبيرغ، إس إل، وجوديس، تي إن، وويست، إس جي (1997). "ما يقيسه مقياس الحاجة إلى الإغلاق وما لا يقيسه: نحو التمييز بين الدوافع المعرفية ذات الصلة". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي ، 72، 1396-1412.

نيوبيرغ، إس إل، سميث، دي، هوفمان، جيه سي، ورسل، إف جيه (1994). "عندما نلاحظ تفاعل الأفراد الموصومين و"العاديين": الوصم بالارتباط". نشرة علم النفس الاجتماعي والشخصية ، 20، 196-209.

نيوبيرغ، إس إل، ونيوسوم، جيه تي (1993). "الحاجة الشخصية إلى الهيكلة: الفروق الفردية في الرغبة في الهيكلة البسيطة". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي ، 65، 113-131.

نيوبيرغ، إس إل، وجوديس، تي إن، وفيردين، إل إم، وكاريلو، إم إيه (1993). "أهداف تقديم الذات لدى المتلقي كعوامل معدلة لتأثيرات التوقعات: التملق وعدم تأكيد التوقعات السلبية". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي، 64 ، 409-420.

فيسك، إس تي، ونيوبرغ، إس إل (1990). "سلسلة متصلة من تكوين الانطباع، من العمليات القائمة على التصنيف إلى العمليات الفردية: تأثيرات المعلومات والدافع على الانتباه والتفسير". في إم بي زانا (محرر)، التطورات في علم النفس الاجتماعي التجريبي (المجلد 23، الصفحات  1-74). نيويورك: أكاديميك برس.

نيوبيرغ، إس إل (1989). "هدف تكوين انطباعات دقيقة أثناء التفاعلات الاجتماعية: تخفيف أثر التوقعات السلبية". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي ، 56، 374-386.

نيوبيرغ، إس إل (1988). "الآثار السلوكية للمعلومات المقدمة خارج نطاق الوعي: تأثير العرض اللاواعي لمعلومات السمات على السلوك في لعبة معضلة السجين". الإدراك الاجتماعي ، 6، 207-230.

نيوبيرغ، إس إل، وفيسك، إس تي (1987). "التأثيرات التحفيزية على تكوين الانطباع: الاعتماد على النتائج، والانتباه الموجه نحو الدقة، وعمليات التفرّد". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي، 53 ، 431-444.

• نبذة عن ستيفن ل. نيوبيرغ على شبكة علم النفس الاجتماعي
• مختبر نيوبيرج للأبحاث في جامعة ولاية أريزونا