البحث عن الاهتمام

سلوك البحث عن الاهتمام هو التصرف بطريقة من المرجح أن تثير الاهتمام. يتم تعريف سلوك البحث عن الاهتمام في DSM-5 بأنه "الانخراط في سلوك مصمم لجذب الانتباه وجعل نفسك محور اهتمام الآخرين وإعجابهم". ^[1]^{: 780} لا ينسب هذا التعريف دافعًا للسلوك ويفترض وجود فاعل بشري، على الرغم من أن مصطلح "البحث عن الاهتمام" يفترض أحيانًا أيضًا دافع البحث عن التحقق من الصحة . يُعتقد أن الناس ينخرطون في سلوك البحث عن الاهتمام الإيجابي والسلبي بغض النظر عن الفائدة أو الضرر الفعلي للصحة. تمشيا مع الكثير من الأبحاث ونموذج المعالجة التنظيمية الذاتية الديناميكي للنرجسية، يُعتقد أن دوافع البحث عن الاهتمام مدفوعة بالوعي الذاتي وبالتالي تجسيد الشخصية بدلاً من السلوك الداخلي والدافع الذاتي. ^[2] غالبًا ما يكون سبب البحث عن الاهتمام هو التهديدات لمفهوم المرء عن نفسه والحاجة إلى القبول الاجتماعي. ^[3] يمكن أن يؤدي هذا النوع من التأثير على السلوك إلى فقدان محتمل لإحساس الشخص بالوكالة واضطراب الشخصية والسلوك المرتبط بهذه الحالات.

إن الاستمتاع باهتمام الآخرين أمر مقبول اجتماعيًا في بعض المواقف، ^[4] وقد يكون البحث عن الاهتمام متكيفًا في بعض السياقات مثل التمثيل (الظهور بشكل مبالغ فيه) أو التسويق. ^[5] ومع ذلك، فإن الحاجة المفرطة إلى الاهتمام غالبًا ما تكون أحد أعراض اضطراب الشخصية الأساسي ويمكن أن تؤدي إلى صعوبات في العلاقات الشخصية . إحدى الاستراتيجيات التي يستخدمها المعلمون ومحللو السلوك غالبًا لمواجهة سلوك البحث عن الاهتمام هي التجاهل المخطط أو التكتيكي . ^[6]

الأسباب

تتنوع أسباب سلوك البحث عن الاهتمام. تشمل عوامل الخطر المؤدية إلى سلوك البحث عن الاهتمام الشعور بالوحدة والغيرة وانخفاض احترام الذات والنرجسية والرفض والشفقة على الذات. ^[7] يُنظر إلى الرغبة في التحقق على أنها دافع لسلوك البحث عن الاهتمام. حتى عام 2022 ^[تحديث]، لم تقم أي دراسات بتقييم انتشار سلوك البحث عن الاهتمام في عموم السكان.

إن أحد مجالات الاهتمام بجذب الانتباه هو سوء السلوك في بيئات الفصول الدراسية. وقد أظهرت الأبحاث أن رفض الوالدين يؤدي إلى تبني الطلاب الصغار شعورًا منخفضًا بالذات مما يؤدي إلى شعور الطفل بعدم الأمان، وعدم التقدير، والعجز. ^[8] إن تجربة الرفض تدفع الطفل إلى السعي للحصول على القبول من خلال سلوكيات جذب الانتباه. قد ينمو هؤلاء الأطفال في التأكيد على أنفسهم كوسيلة لسماعهم ورؤيتهم. وبالتالي، يتبنى الأطفال المرفوضون سلوكيات جذب الانتباه ليشعروا ببعض الشعور بالأمان والقبول. ^[8]

يعد سلوك البحث المتكرر عن الاهتمام أحد أعراض اضطرابات الشخصية المتعددة ، بما في ذلك اضطراب الشخصية النرجسية ، واضطراب الشخصية الهستيرية ، واضطراب الشخصية الحدية ، وأحيانًا (على الرغم من أنه نادرًا) في اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع .

يجب التمييز بين سلوك البحث عن الاهتمام والسلوكيات الاندفاعية أو المزعجة المرتبطة باضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة ؛ ففي حين أن اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة قد يجعل من الصعب أحيانًا قمع الدوافع الطبيعية للبحث عن الاهتمام، فإن معظم السلوكيات السيئة المرتبطة باضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة لا تكون مدفوعة بالبحث عن الاهتمام. ^[9]

تستكشف دراسة أجريت عام 2019 على المراهقين ذوي الميول النرجسية واستخدام وسائل التواصل الاجتماعي هذه العلاقة بين النرجسية وسلوك البحث عن الاهتمام. ^[3] وجد في الدراسة أن سلوك المراهقين على وسائل التواصل الاجتماعي استُخدم كوسيلة لكسب القبول والتحقق والاهتمام. يشير البحث إلى أن الحاجة إلى الدوافع وراء القبول الاجتماعي توسطت في الارتباط بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والنرجسية. وجد البحث أيضًا أن سلوك البحث عن الاهتمام يزداد عندما يواجه هؤلاء المراهقون الرفض الاجتماعي أو التهديدات لأناهم / صورتهم الذاتية. ^[3]

الوصمة والنقد

كان مصطلح "البحث عن الاهتمام" موضوع انتقاد لاستخدامه كمصطلح مهين كنوع من إلقاء اللوم على الضحية ، وخاصة عندما يتم استخدامه في سياق غير سريري وغير أكاديمي. ^[10]^[11] أظهر تعرض الطلاب للبيئات النفسية أدلة على تقليل التحيز والوصمة تجاه الأفراد الذين يعانون من اضطرابات عقلية أو سلوك البحث عن الاهتمام. ^[12]

في حين أن سلوكيات إيذاء النفس المرتبطة باضطراب الشخصية الحدية غالبًا ما تكون مدفوعة بحاجة شديدة للتعاطف، فإن إيذاء النفس غالبًا ما يثير الشعور بالذنب لدى الضحايا، مما يؤدي أحيانًا إلى محاولات. ^[13] وفقًا لمسح أجري عام 2005 لـ 133 كتابًا يحتوي على المصطلح، غالبًا ما يُستخدم المصطلح إما بدون تعريف أو بتعريف ضعيف، ولم يتم العثور على دراسات تجريبية على وجه التحديد حول سلوك البحث عن الاهتمام، وكان هناك خلاف أكاديمي واسع النطاق حول أسباب وعواقب البحث عن الاهتمام. ^[14]

في وسائل التواصل الاجتماعي والتكنولوجيا

هناك أبحاث حول العلاقة بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي وسلوك البحث عن الاهتمام.

وجدت دراسة أجريت عام 2013 على مستخدمي فيسبوك أن الود والضمير يرتبطان سلبًا بميول البحث عن الاهتمام. ^{[15] يميل}المتصيدون على الإنترنت في وسائل التواصل الاجتماعي أيضًا إلى إظهار سلوك البحث عن الاهتمام. ^{[16] وجدت دراسة}أجريت عام 2016 أدلة على أن وسائل التواصل الاجتماعي يمكن أن تفيد بعض المستخدمين من خلال تعويض نقص الاهتمام في مجالات أخرى، على الرغم من أن هذا الأمر محل نزاع. ^[17]

توصلت دراسة أجريت عام 2019 إلى أدلة تربط بين النرجسية وسلوك البحث عن الاهتمام على فيسبوك. ^[18]

وجدت دراسة أجريت عام 2021 أن تجربة تجاهل الهاتف (التجاهل لصالح التركيز على الهاتف) كانت مرتبطة بشكل إيجابي بسلوك البحث عن الاهتمام، وكان التأثير أكبر عند الرجال. ^[19]

التجاهل التكتيكي

التجاهل التكتيكي هو استراتيجية إدارة سلوكية، تُستخدم لمكافحة سلوكيات البحث عن الاهتمام، حيث لا يُظهر الشخص أي علامة خارجية على التعرف على السلوك، مثل عدم التواصل البصري، وعدم الاستجابة اللفظية وعدم الاستجابة الجسدية للشخص الذي يسعى إلى الاهتمام. ^[20] ومع ذلك، فإنهم يدركون تمامًا السلوك ويراقبون الفرد لضمان سلامتهم وسلامة الآخرين الذين قد يكونون متورطين. النتيجة المرجوة لسلوك البحث عن الاهتمام هي تلقي الاهتمام في شكل ما (إيجابي أو سلبي) من شخص آخر. ^[21] غالبًا ما يُستخدم التجاهل التكتيكي على أمل أنه عندما يتوقف سلوك البحث عن الاهتمام عن جذب الانتباه، فإنه سيتوقف في النهاية . ^[22] يُستخدم غالبًا في التدريب السلوكي للأطفال، ^[23] ولكنه مناسب لتغيير سلوك البالغين أو تجنبه أيضًا. ^{[ بحاجة لمصدر ]}

انظر أيضا

متلازمة مونشهاوزن
اضطرابات الشخصية - يرتبط النمط المستمر من البحث عن الاهتمام لدى البالغين باضطراب الشخصية الهستيرية واضطراب الشخصية الحدية واضطراب الشخصية النرجسية .
السلوك المدمر للذات - من المفاهيم الخاطئة الشائعة أن السلوك المدمر للذات هو في الأساس سعي إلى جذب الانتباه، أو على الأقل أن الاهتمام هو الدافع الأساسي.
التكيف (علم النفس)
صيد السمك الحزين
البحث عن الاحساس

مراجع

^ الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية: DSM-5. الجمعية الأمريكية للطب النفسي، الجمعية الأمريكية للطب النفسي. فريق عمل DSM-5 (الطبعة الخامسة). أرلينجتون، فيرجينيا: الجمعية الأمريكية للطب النفسي. 2013. ISBN 978-0-89042-554-1. OCLC 830807378.{{cite book}}: CS1 maint: others (link)
^ مورف، سي سي، ورودوالت، ف. (2001). "كشف مفارقات النرجسية: نموذج معالجة تنظيمي ذاتي ديناميكي". استقصاء نفسي . 12 (4): 177-196 . doi :10.1207/S15327965PLI1204_1. S2CID 2004430.{{cite journal}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link)
^ abc Hawk, ST, van den Eijnden, RJ, van Lissa, CJ, & ter Bogt, TF (2019). "البحث عن الاهتمام لدى المراهقين النرجسيين بعد الرفض الاجتماعي: الروابط مع الكشف عن وسائل التواصل الاجتماعي، واستخدام وسائل التواصل الاجتماعي الإشكالي، وضغوط الهواتف الذكية". أجهزة الكمبيوتر في السلوك البشري . 92 : 65– 75. doi :10.1016/j.chb.2018.10.032. S2CID 59528272.{{cite journal}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link)
^ بيرنز، روبرت ب. علم النفس الأساسي ، دار نشر كلوير الأكاديمية، 1991؛ ISBN 0-7923-8957-3
^ روبرتس، ب. (2012). "البحث عن الاهتمام: التقنيات والجمهور والفردية في البرمجيات الحرة" (PDF) . آلة الثقافة . 13 : 1– 20.
^ كورنيليوس هاباراد، إس إم (2015). "قوة الأوامر: استخدام ذخيرة الأوامر لتقليل السلوكيات المشكلة" (PDF) . نشرة التنمية السلوكية . 20 (2).
^ Stober, J (2003). "الشفقة على الذات: استكشاف الروابط بين الشخصية ومعتقدات السيطرة والغضب" (PDF) . مجلة الشخصية . 71 (2): 183– 220. doi :10.1111/1467-6494.7102004. PMID 12693515.
^ ab Peretti, P., Clark, D., & Johnson, P. (1984). "تأثير الرفض الأبوي على السلوكيات السلبية التي تسعى إلى جذب الانتباه في الفصل الدراسي". Education . 104 (3).{{cite journal}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link)
^ ميلور، نايجل (مارس 2009). "اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط أم البحث عن الاهتمام؟ طرق التمييز بين مشكلتين شائعتين في مرحلة الطفولة". المجلة البريطانية للتربية الخاصة . 36 (1): 26-35 . doi :10.1111/j.1467-8578.2009.00410.x. ISSN 0952-3383.
^ أفيرام، رون ب.؛ برودسكي، بيث س.؛ ستانلي، باربرا (سبتمبر 2006). "اضطراب الشخصية الحدية والوصمة وتداعيات العلاج". مجلة هارفارد للطب النفسي . 14 (5): 249– 256. doi :10.1080/10673220600975121. ISSN 1067-3229. PMID 16990170. S2CID 23923078.
^ أجوير، بليز (2016)، "اضطراب الشخصية الحدية: من الوصمة إلى الرعاية الرحيمة"، الوصمة والتحيز ، شام: دار النشر الدولية سبرينغر، ص 133-143 ، doi :10.1007/978-3-319-27580-2_8، ISBN 978-3-319-27578-9تم الاسترجاع بتاريخ 2022-05-08
^ برينر، آدم م. (2022-03-18). "الوصمة والتغيير". الطب النفسي الأكاديمي . 46 (2): 145-146 . doi : 10.1007/s40596-022-01624-1 . ISSN 1042-9670. PMID 35304686. S2CID 247524226.
^ تقرير الحقيقة المؤلمة، مؤسسة الصحة العقلية، 2006، ISBN 978-1-903645-81-9تم استرجاعه في 2008-06-11
^ ميلور، نايجل (2005). "البحث عن الاهتمام: مفارقات مفهوم غير مدروس بشكل كافٍ". علم النفس التربوي وعلم النفس للأطفال . 22 (4). الجمعية البريطانية لعلم النفس قسم علم النفس التربوي وعلم النفس للأطفال: 94- 107. doi :10.53841/bpsecp.2005.22.4.94. S2CID 146625110.
^ سيدمان، جويندولين (فبراير 2013). "التقديم الذاتي والانتماء على فيسبوك: كيف تؤثر الشخصية على استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والدوافع". الشخصية والاختلافات الفردية . 54 (3): 402-407 . doi :10.1016/j.paid.2012.10.009. ISSN 0191-8869.
^ Maltby, John; Day, Liz; Hatcher, Ruth M.; Tazzyman, Sarah; Flowe, Heather D.; Palmer, Emma J.; Frosch, Caren A.; O'Reilly, Michelle; Jones, Ceri; Buckley, Chloe; Knieps, Melanie (2015-09-25). "نظريات ضمنية للتنمر عبر الإنترنت: دليل على أن مفاهيم البحث عن الاهتمام مرتبطة بزيادة المرونة النفسية". المجلة البريطانية لعلم النفس . 107 (3): 448– 466. doi :10.1111/bjop.12154. hdl : 2381/33120 . ISSN 0007-1269. PMID 26403842.
^ إدواردز، فرانسين (2016-12-29). "دراسة سلوك البحث عن الاهتمام من خلال تأطير المنشورات على وسائل التواصل الاجتماعي". مجلة أثينا لوسائل الإعلام والاتصالات . 3 (1): 25-44 . doi : 10.30958/ajmmc.3.1.2 . ISSN 2407-9499.
^ هوك، سكايلر ت.؛ فان دن إيجندن، ريجينا جيه جيه إم؛ فان ليزا، كاسبر جيه؛ تير بوجت، توم إف إم (مارس 2019). "بحث المراهقين النرجسيين عن الاهتمام بعد الرفض الاجتماعي: الروابط مع الكشف عن وسائل التواصل الاجتماعي، واستخدام وسائل التواصل الاجتماعي الإشكالي، وضغوط الهواتف الذكية". أجهزة الكمبيوتر في السلوك البشري . 92 : 65-75 . doi :10.1016/j.chb.2018.10.032. ISSN 0747-5632. S2CID 59528272.
^ هاو ، لوجي. ليو، دان؛ يين، جي؛ لين، بينجكون؛ تشانغ، شياوسان. جيانغ ، تشينغ تشيوان (2021-07-07). “Peer phubbing وإعجاب الصور الشخصية: أدوار البحث عن الاهتمام والجنس”. السلوك الاجتماعي والشخصية . 49 (7): 1– 13. دوى :10.2224/sbp.10468. ISSN 0301-2212. S2CID 237839224.
^ Booth, SS (2017). "التجاهل المخطط: إدارة السلوكيات المزعجة". تحدي التدريس: من خلال عيون المعلمين قبل الخدمة : 181- 187.
^ Tursunovna, SO (2019). "إدارة السلوك التكتيكي في الفصل الدراسي". البحث العلمي الحديث . 167 (9).
^ أونيل، س. وستيفنسون، ج. (2014). "محتوى إدارة الفصل الدراسي والسلوك القائم على الأدلة في الدورات الدراسية لمعلمي المرحلة الابتدائية الأستراليين قبل الخدمة: لماذا أنت؟". المجلة الأسترالية لتعليم المعلمين . 39 (4): 1-22 . doi : 10.14221/ajte.2014v39n4.4 .{{cite journal}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link)
^ "تجاهل | العواقب | الأساسيات | معلومات عن تربية الأبناء | مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها". www.cdc.gov . 2020-06-08 . تم الاسترجاع في 2022-11-20 .

قراءة إضافية

جيويرتز، جاكوب ل. ثلاثة عوامل تحدد البحث عن الاهتمام لدى الأطفال الصغار (1956)
جيويرتز، جاكوب ل. تحليل عاملي لبعض سلوكيات البحث عن الاهتمام لدى الأطفال الصغار، تطور الطفل (1956)
هارفي، إيريك وميلور، نايجل مساعدة الآباء في التعامل مع سلوك البحث عن الاهتمام (2009)
ليت، ليزا وجاكوبفيتز، ديبوراه وهازن سوان، نانسي النرجسية المحادثة في الزواج: سلوكيات البحث عن الاهتمام النرجسية في التفاعلات وجهاً لوجه: الآثار المترتبة على الاستقرار الزوجي والصحة العقلية للشريك (2008)
ميلور، نايجل البحث عن الاهتمام: حل عملي للفصول الدراسية (1997)
ميلور، نايجل الخير والشر والمزعج: نهج عملي للآباء والأمهات الذين لديهم أطفال يبحثون عن الاهتمام (2000)
ميلور، نايجل البحث عن الاهتمام: دليل كامل للمعلمين (2008)
سميث-مارتنز، أردن السلوكيات الخاطئة التي تسعى إلى جذب الانتباه (1990)

روابط خارجية

الهستيريا، خريجو الدراما، وملكات الدراما
اضطرابات الشخصية الباحثة عن الاهتمام

Original text

Rate this translation

Your feedback will be used to help improve Google Translate

[1] الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية: DSM-5. الجمعية الأمريكية للطب النفسي، الجمعية الأمريكية للطب النفسي. فريق عمل DSM-5 (الطبعة الخامسة). أرلينجتون، فيرجينيا: الجمعية الأمريكية للطب النفسي. 2013. ISBN 978-0-89042-554-1. OCLC 830807378.{{cite book}}: CS1 maint: others (link)

[2] مورف، سي سي، ورودوالت، ف. (2001). "كشف مفارقات النرجسية: نموذج معالجة تنظيمي ذاتي ديناميكي". استقصاء نفسي . 12 (4): 177-196 . doi :10.1207/S15327965PLI1204_1. S2CID 2004430.{{cite journal}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link)

[:2-3] Hawk, ST, van den Eijnden, RJ, van Lissa, CJ, & ter Bogt, TF (2019). "البحث عن الاهتمام لدى المراهقين النرجسيين بعد الرفض الاجتماعي: الروابط مع الكشف عن وسائل التواصل الاجتماعي، واستخدام وسائل التواصل الاجتماعي الإشكالي، وضغوط الهواتف الذكية". أجهزة الكمبيوتر في السلوك البشري . 92 : 65– 75. doi :10.1016/j.chb.2018.10.032. S2CID 59528272.{{cite journal}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link)

[4] بيرنز، روبرت ب. علم النفس الأساسي ، دار نشر كلوير الأكاديمية، 1991؛ ISBN 0-7923-8957-3

[5] روبرتس، ب. (2012). "البحث عن الاهتمام: التقنيات والجمهور والفردية في البرمجيات الحرة" (PDF) . آلة الثقافة . 13 : 1– 20.

[6] كورنيليوس هاباراد، إس إم (2015). "قوة الأوامر: استخدام ذخيرة الأوامر لتقليل السلوكيات المشكلة" (PDF) . نشرة التنمية السلوكية . 20 (2).

[:0-7] Stober, J (2003). "الشفقة على الذات: استكشاف الروابط بين الشخصية ومعتقدات السيطرة والغضب" (PDF) . مجلة الشخصية . 71 (2): 183– 220. doi :10.1111/1467-6494.7102004. PMID 12693515.

[:1-8] Peretti, P., Clark, D., & Johnson, P. (1984). "تأثير الرفض الأبوي على السلوكيات السلبية التي تسعى إلى جذب الانتباه في الفصل الدراسي". Education . 104 (3).{{cite journal}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link)

[9] ميلور، نايجل (مارس 2009). "اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط أم البحث عن الاهتمام؟ طرق التمييز بين مشكلتين شائعتين في مرحلة الطفولة". المجلة البريطانية للتربية الخاصة . 36 (1): 26-35 . doi :10.1111/j.1467-8578.2009.00410.x. ISSN 0952-3383.

[10] أفيرام، رون ب.؛ برودسكي، بيث س.؛ ستانلي، باربرا (سبتمبر 2006). "اضطراب الشخصية الحدية والوصمة وتداعيات العلاج". مجلة هارفارد للطب النفسي . 14 (5): 249– 256. doi :10.1080/10673220600975121. ISSN 1067-3229. PMID 16990170. S2CID 23923078.

[11] أجوير، بليز (2016)، "اضطراب الشخصية الحدية: من الوصمة إلى الرعاية الرحيمة"، الوصمة والتحيز ، شام: دار النشر الدولية سبرينغر، ص 133-143 ، doi :10.1007/978-3-319-27580-2_8، ISBN 978-3-319-27578-9تم الاسترجاع بتاريخ 2022-05-08

[12] برينر، آدم م. (2022-03-18). "الوصمة والتغيير". الطب النفسي الأكاديمي . 46 (2): 145-146 . doi : 10.1007/s40596-022-01624-1 . ISSN 1042-9670. PMID 35304686. S2CID 247524226.

[MHF-13] تقرير الحقيقة المؤلمة، مؤسسة الصحة العقلية، 2006، ISBN 978-1-903645-81-9تم استرجاعه في 2008-06-11

[14] ميلور، نايجل (2005). "البحث عن الاهتمام: مفارقات مفهوم غير مدروس بشكل كافٍ". علم النفس التربوي وعلم النفس للأطفال . 22 (4). الجمعية البريطانية لعلم النفس قسم علم النفس التربوي وعلم النفس للأطفال: 94- 107. doi :10.53841/bpsecp.2005.22.4.94. S2CID 146625110.

[15] سيدمان، جويندولين (فبراير 2013). "التقديم الذاتي والانتماء على فيسبوك: كيف تؤثر الشخصية على استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والدوافع". الشخصية والاختلافات الفردية . 54 (3): 402-407 . doi :10.1016/j.paid.2012.10.009. ISSN 0191-8869.

[16] Maltby, John; Day, Liz; Hatcher, Ruth M.; Tazzyman, Sarah; Flowe, Heather D.; Palmer, Emma J.; Frosch, Caren A.; O'Reilly, Michelle; Jones, Ceri; Buckley, Chloe; Knieps, Melanie (2015-09-25). "نظريات ضمنية للتنمر عبر الإنترنت: دليل على أن مفاهيم البحث عن الاهتمام مرتبطة بزيادة المرونة النفسية". المجلة البريطانية لعلم النفس . 107 (3): 448– 466. doi :10.1111/bjop.12154. hdl : 2381/33120 . ISSN 0007-1269. PMID 26403842.

[17] إدواردز، فرانسين (2016-12-29). "دراسة سلوك البحث عن الاهتمام من خلال تأطير المنشورات على وسائل التواصل الاجتماعي". مجلة أثينا لوسائل الإعلام والاتصالات . 3 (1): 25-44 . doi : 10.30958/ajmmc.3.1.2 . ISSN 2407-9499.

[18] هوك، سكايلر ت.؛ فان دن إيجندن، ريجينا جيه جيه إم؛ فان ليزا، كاسبر جيه؛ تير بوجت، توم إف إم (مارس 2019). "بحث المراهقين النرجسيين عن الاهتمام بعد الرفض الاجتماعي: الروابط مع الكشف عن وسائل التواصل الاجتماعي، واستخدام وسائل التواصل الاجتماعي الإشكالي، وضغوط الهواتف الذكية". أجهزة الكمبيوتر في السلوك البشري . 92 : 65-75 . doi :10.1016/j.chb.2018.10.032. ISSN 0747-5632. S2CID 59528272.

[19] هاو ، لوجي. ليو، دان؛ يين، جي؛ لين، بينجكون؛ تشانغ، شياوسان. جيانغ ، تشينغ تشيوان (2021-07-07). “Peer phubbing وإعجاب الصور الشخصية: أدوار البحث عن الاهتمام والجنس”. السلوك الاجتماعي والشخصية . 49 (7): 1– 13. دوى :10.2224/sbp.10468. ISSN 0301-2212. S2CID 237839224.

[20] Booth, SS (2017). "التجاهل المخطط: إدارة السلوكيات المزعجة". تحدي التدريس: من خلال عيون المعلمين قبل الخدمة : 181- 187.

[21] Tursunovna, SO (2019). "إدارة السلوك التكتيكي في الفصل الدراسي". البحث العلمي الحديث . 167 (9).

[22] أونيل، س. وستيفنسون، ج. (2014). "محتوى إدارة الفصل الدراسي والسلوك القائم على الأدلة في الدورات الدراسية لمعلمي المرحلة الابتدائية الأستراليين قبل الخدمة: لماذا أنت؟". المجلة الأسترالية لتعليم المعلمين . 39 (4): 1-22 . doi : 10.14221/ajte.2014v39n4.4 .{{cite journal}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link)

[23] "تجاهل | العواقب | الأساسيات | معلومات عن تربية الأبناء | مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها". www.cdc.gov . 2020-06-08 . تم الاسترجاع في 2022-11-20 .

قواعد بيانات التحكم بالصلاحيات
دولي	سريع
وطني	الولايات المتحدة إسرائيل

اللغة	العربية (RTL)
روابط موسوعية	30 رابطاً
المصدر الأصلي	ويكيبيديا ↗