المدرسة البريطانية في أثينا
المدرسة البريطانية في أثينا ( BSA ؛ اليونانية : Βρετανική Σχολή Αθηνών ) هي معهد للبحوث المتقدمة، وهي واحدة من ثمانية معاهد بحثية دولية بريطانية تدعمها الأكاديمية البريطانية، [ 6 ] والتي تشجع دراسة اليونان بجميع جوانبها.
بموجب القانون الإنجليزي، تُعتبر هذه المؤسسة جمعية خيرية تعليمية مسجلة، [ 7 ] وهو ما يُترجم إلى منظمة غير ربحية في القانونين الأمريكي واليوناني. كما أنها واحدة من تسعة عشر معهدًا أثريًا أجنبيًا مُحددة بموجب القانون اليوناني رقم 3028/2002، "بشأن حماية الآثار والتراث الثقافي عمومًا"، الذي أقره البرلمان اليوناني عام 2003. وبموجب هذا القانون، يجوز للمعاهد الأجنبية التسعة عشر المعتمدة إجراء حفريات منهجية في اليونان بموافقة الحكومة.
تأسست المدرسة عام ١٨٨٦ لتكون رابع مؤسسة من نوعها في اليونان (سبقتها الفرنسية والألمانية والأمريكية). وخلال معظم تاريخها، ركزت على دعم وتوجيه وتسهيل البحوث البريطانية في الدراسات الكلاسيكية وعلم الآثار ، لكنها وسّعت نطاق تركيزها في السنوات الأخيرة ليشمل جميع مجالات الدراسات اليونانية . وقدّمت إسهامات بارزة في مجالي النقوش وتاريخ اليونان الحديثة .
يُعرّفها القانون اليوناني بأنها "مدرسة أثرية أجنبية" ذات دلالة محددة للغاية. فإلى جانب كونها الجهة الموثوقة في حفظ الآثار في اليونان، تعمل كجهة فاعلة في استغلال اليونان للموارد البريطانية فيها. ولا يحق إلا للمدرسة الأثرية البريطانية إسناد المشاريع إلى المؤسسات البريطانية، ولا يجوز لها القيام بذلك إلا بإذن من وزير الثقافة. [ 2 ]
تشمل أنشطة الجمعية الأثرية البريطانية برنامجًا منتظمًا من المحاضرات والندوات، وسلسلة من المنح الدراسية، ونشر مجلة بحثية، وتقارير، ودراسات، ومنشورات إلكترونية، [ 8 ] بالإضافة إلى دورات تدريبية في أثينا لطلاب البكالوريوس والدراسات العليا والمعلمين، فضلًا عن العمل الميداني الأثري. وقد اعتاد مديرو الجمعية، الذين ضمّوا العديد من الشخصيات المرموقة، التواجد في اليونان لجزء من العام فقط، مع الاحتفاظ بمناصبهم في المملكة المتحدة أو غيرها.
مرافق
تضم مرافق الجمعية اليونانية للآثار إحدى أهم المكتبات الكلاسيكية والأثرية في اليونان (أكثر من 60,000 مجلد)، ومختبر فيتش، أقدم مختبر للآثار في اليونان. كما تدير الجمعية فرعًا في كنوسوس بجزيرة كريت ، يضم إحدى أهم المكتبات الأثرية في الجزيرة.
مختبر فيتش
مختبر مارك وإسمين فيتش، أو مختبر فيتش اختصارًا، هو مختبر علمي متخصص في إجراء البحوث التقنية على المواد المستخرجة من علم الآثار. يقع المختبر في مبنى منفصل ضمن حرم الجامعة في شارع سويدياس رقم 52، أثينا. بدأ المختبر عمله عام 1974 في مستودع، ثم تم توسيعه ليصبح مبنى من طابقين عام 1988. [ 9 ] يُموّل المختبر بشكل مستقل عن باقي أقسام الجامعة، وله مديرة خاصة به (منذ عام 2019) هي إيفانجيليا كيرياتزي، بالإضافة إلى باحثين متخصصين، ويُدرّس مقرراته الدراسية الخاصة، ويُقدّم منحًا بحثية، وينشر مطبوعاته الخاصة. ومع ذلك، يخضع المختبر لإشراف لجنة الآثار التابعة للجامعة.
تأسس مختبر فيتش خلال فترة تزايد الاهتمام بتحديد مصدر الفخار المكتشف أثناء التنقيب. اعتمدت منهجية علم الآثار على تحديد تسلسل الطبقات في الموقع، مما أعطى تواريخ نسبية للقطع الأثرية الموجودة فيها؛ إلا أن هذه المنهجية لم تخلُ من القيود. فإذا افترضنا أن الفخار في منطقة ما يشبه الفخار في منطقة أخرى، فكيف يُفسَّر هذا التشابه؟ هل نقل الغزاة الفخار من موقع إلى آخر؟ هل كانت الأواني المتشابهة صادرات تجارية؟ هل شكّل فخار منطقة ما نموذجًا لصناعة الفخار في منطقة أخرى؟
قدمت آراء كبار المنقبين إجاباتٍ لهذه التساؤلات، ولكن في ظل غياب آلية لتحديد مصدر القطع الأثرية، كانت هذه الآراء مثيرةً للجدل في كثير من الأحيان. فعلى سبيل المثال، ثمة تشابهٌ لافتٌ بين بعض الفخار المينوي وبعض الفخار الميسيني . وقد اقترح آرثر إيفانز ودنكان ماكنزي ومؤيدوهما أن الفخار الميسيني هو نوعٌ من الفخار المينوي. في المقابل، أكد كارل بليجن ومؤيدوه أن أصل الفخار الميسيني يعود إلى البر اليوناني الرئيسي، وأن الفخار الميسيني وصل إلى جزيرة كريت عبر الاستيراد. فإذا عُثر على بعض هذه القطع الفخارية في موقعٍ ما، فأيهما كان، مينوي أم ميسيني، وكيف يُمكن تحديد أيّهما؟
بحلول ستينيات القرن العشرين، اتجه علماء الآثار إلى العلوم الكيميائية والفيزيائية بحثًا عن إجابات. وقدّم لهم علم الجيولوجيا علم الصخور ، وهو دراسة التركيب الصخري للطين الذي صُنعت منه الأواني الفخارية . يكشف الفحص المجهري لشريحة رقيقة من مادة الإناء عن المعادن الموجودة في حبيبات الطين. ثم يُقارن التركيب المعدني للأواني بالتركيب المعدني للصخور التي استُخرجت منها طبقات الطين المعروفة. وإذا وُجدت أي اختلافات معدنية بين الفخار الميسيني والمينوي، فإن علم الصخور سيكشفها.
في ذلك الوقت أيضًا، توفرت طرق جديدة للتحليل الكيميائي للمواد غير العضوية، والتي تُصنف عمومًا باسم "تحليل التنشيط". [ 10 ] تستغل هذه الطريقة ظاهرتين طبيعيتين: ميل الذرات إلى تكوين بنية طاقة مستقرة (عدد وتوزيع الإلكترونات والنيوترونات، إلخ)، وقدرة الذرة على تحويل الطاقة الإشعاعية الساقطة عليها. تعمل الطاقة المدخلة على "تنشيط" الذرة أو زيادة طاقتها بشكل كبير، مما يُنشئ بنية غير مستقرة، تتحلل بدورها، مطلقةً الطاقة الزائدة على شكل إشعاع بأطوال موجية مميزة للذرة. ثم يقوم جهاز بقراءة الأطوال الموجية وشدة الإشعاع عند تلك الأطوال الموجية بتحديد العنصر وتركيزه.
من بين الأنواع الثلاثة العامة للتنشيط، يقوم مطياف الكتلة بقصف العينة بتيار من الإلكترونات، أو التيار الكهربائي، حتى تصل إلى درجات حرارة عالية كافية لتفكيك الذرات إلى بلازما ، أو سحابة من الأيونات فائقة الطاقة ، حيث تكتسب الإلكترونات طاقةً تمكنها من التمدد إلى مدارات غير مستقرة. وعندما تعود الإلكترونات إلى حالتها الأصلية، تفقد طاقتها على شكل ضوء مرئي. وينتج عن حيود الضوء طيف يمكن قراءته إلكترونيًا أو تصويره على فيلم. وتُستخدم نطاقات الضوء لتحديد العناصر. ويُستخدم المطياف بشكل أقل في علم الآثار لأنه يُتلف العينة؛ بل إن القانون رقم 3028 يحظر إجراء الاختبارات المدمرة على القطع الأثرية.
In a second type, neutron activation analysis (NAA), a stream of neutrons generated in a particle accelerator is directed onto the sample, forcing some of its atoms to acquire additional neutrons, generating unstable isotopes, which decay immediately, releasing gamma radiation. As in electron bombardment, the radiation emitted is of wavelengths characteristic of the element. The gamma photons are diffracted for a spectrum read-out; in addition, the half-life of the decaying isotope can be calculated, which also is characteristic and serves as an identifier. This is a popular method in ceramic elemental analysis because it is non-destructive of the sample. As it requires larger facilities, such as a particle accelerator, not present at most laboratories, the samples must be sent out.
The third method, X-ray fluorescence. a type of fluorescence, analyzes the elemental composition of solids without dissociating the atoms from the solid state. It is generally employed on the solids of art and archaeology, such as ceramics, metallic objects, paintings, and so on. In this type the sample is bombarded with x-rays or gamma rays. The electrons are energized in place without breaking up the solid matrix. Moving from the inner orbits to the outer, they fall back to the inner, giving up the induced energy as x-rays of wavelengths characteristic of the element. These are diffracted and read.
في عام ١٩٦٠، تواصل سنكلير هود ، مدير المدرسة، أثناء محاولته تحديد ما إذا كانت بعض الأواني الفخارية مينوية أم ميسينية، مع المختبر الجديد لعلم الآثار وتاريخ الفن في جامعة أكسفورد ، الذي كان يستخدم بالفعل تحليل التنشيط. رأى مدير المختبر ومساعده أن المسألة بالغة الأهمية، فسافرا على الفور إلى اليونان للحصول على إذن من الحكومة لأخذ عينات من عشرين إناءً طيبيًا وإجراء تجارب عليها . [ ١١ ] تم تحليل الأواني، لكن التحليل لم يُسفر عن نتائج قاطعة. استمرت أكسفورد والمدرسة البريطانية في العمل معًا لتحليل الأواني حتى أواخر الستينيات، حين اقترح إم جيه أيتكن من مختبر أكسفورد أن تُنشئ المدرسة البريطانية مختبرها الخاص. بقي الاقتراح سرًا حتى تمكنت المدرسة البريطانية من الحصول على إذن من وزارة الثقافة اليونانية بمساعدة سبيريدون ماريناتوس ، المفتش العام لدائرة الآثار. بعد الحصول على الإذن، سعت اللجنة الإدارية للمدرسة البريطانية علنًا للحصول على تمويل من الأكاديمية البريطانية. اتفقوا على تغطية النفقات بمجرد إنشاء المختبر وتجهيزه. وعرض مختبر أكسفورد توفير المعدات والتدريب الأوليين. إلا أن هناك فجوة في التمويل اللازم لبدء تشغيل المختبر. فبادر آل فيتش ، الذين ساهموا في بناء متحف الطبقات الجيولوجية في كنوسوس، إلى تقديم الدعم. وبدأ المختبر العمل في عام ١٩٧٤.
منذ عام ١٩٧٤، يُستخدم المختبر باستمرار لأغراض تعليمية وبحثية، مدعومًا بتمويل سخي من مصادر خاصة متعددة. يتخصص المختبر في علم الصخور وتحليل المواد غير العضوية، وخاصة السيراميك، باستخدام تقنية التألق بالأشعة السينية. يضم المختبر مجهرين استقطابيين بحثيين مدعومين بنظام تصوير رقمي. ويُجرى التحليل باستخدام وحدة التألق بالأشعة السينية ذات التشتت الطولي الموجي (WD-XRF)، التي تُحيد الأشعة السينية المنبعثة من العينة إلى طيف من أطوال موجية مختلفة. ويُعدّ مقرر علم صخور السيراميك في المختبر مقررًا أساسيًا. تُحفظ جميع العينات في الطابق الثاني، ويضم الأرشيف حوالي ٣٠٠٠ عينة صخرية من تكوينات جيولوجية متنوعة تغطي نطاقًا واسعًا من طبقات الطين، بالإضافة إلى ١٠٠٠٠ عينة أثرية. كما يجمع المختبر عظام الحيوانات والبذور كمرجع. وإدراكًا لأهمية توفير مرافق مشتركة في مختبرات مختلفة لإجراء البحوث على أكمل وجه، يُعدّ مختبر فيتش جزءًا من شبكة مختبرات رسمية. [ 12 ]
العمل الميداني الأثري

خلال تاريخها الطويل، شاركت BSA في العديد من المشاريع الأثرية، بما في ذلك المسوحات في لاكونيا ، بيوتيا ، ميثانا ( أرجوليد )، وفي جزر إيثاكا ( الجزر الأيونية )، كيا ، ميلوس ، كيثيرا ( سيكلاديز )، خيوس ( شمال بحر إيجة )، وكريت (مسح أيوفارانجو، مسح آيوس فاسيليوس ، مسح كنوسوس ، مسح برايسوس) والحفريات في نيا نيكوميديا ، سيتاغروي ، سيرفيا وأسيروس ( مقدونيا اليونانية )، ليفكاندي ( إيوبوا )، إمبوريو وكاتو فانا ( خيوس )، بيراتشورا ( كورنثيا )، ميسينا ( أرجوليد )، سبارتا ( لاكونيا )، فيلاكوبي ( ميلوس )، كيروس ( سيكلاديز )، وكذلك في كريت في كنوسوس ، كارفي ، برايسوس ، ديبلا، كهف ترابيزا وأتسيباديس كوراكياس وسيكرو وميرتوس وبيتسوفاس وباليكاسترو .
النساء في منظمة الكشافة الأمريكية
كانت أوجيني سيلرز سترونج أول طالبة يتم قبولها في جمعية الكشافة الأمريكية في عام 1890، بعد أربع سنوات من تأسيسها.
قُبلت أغنيس كونواي في المدرسة البريطانية في أثينا تحت إدارة آلان ويس للعام الدراسي 1913-1914، برفقة صديقتها إيفلين رادفورد التي كانت تدرس معها في كلية نيونهام، كامبريدج . نُشرت رحلتهما إلى البلقان خلال ذلك العام في عام 1917 بعنوان " رحلة عبر البلقان: على أرض كلاسيكية مع كاميرا" . [ 13 ] تزوجت أغنيس كونواي من المهندس المعماري وعالم الآثار جورج هورسفيلد عام 1932.
شغلت ثلاث سيدات منصب مديرة في جمعية الكشافة الأمريكية من أصل 24 مديرة. تولت ريبيكا سويتمان المنصب في سبتمبر 2022. [ 14 ]
مديرو جمعية الكشافة الأمريكية

- 1886 إف سي بينروز
- 1887 إي إيه غاردنر
- 1895 سيسيل هاركورت سميث
- 1897 دي جي هوغارث
- 1900 آر سي بوسانكيه
- 1906 آر إم دوكينز
- 1913 إيه جيه بي وايس
- 1923 صباحًا وودوارد
- 1929 HGG Payne †
- 1936 آلان بلاكواي †
- 1936 جيرارد ماكوورث يونغ
- 1946 جون مانويل كوك
- 1954 مارتن سنكلير إف. هود
- 1962 AHS Megaw
- 1967 بي إم فريزر
- 1971 إتش دبليو كاتلينج
- 1989 إي بي الفرنسية
- مارتن برايس 1994 †
- 1995 آر إيه توملينسون
- دي جي بلاكمان 1996
- 2002 إيه جيه إم ويتلي
- 2007 سي إيه مورغان
- جون بينيت 2015
- ريبيكا سويتمان 2022
† توفي أثناء توليه منصبه
انظر أيضاً
ملحوظات
- ↑ ماكميلان، جورج أ. (1910-1911). "تاريخ موجز للمدرسة البريطانية في أثينا، 1886-1911". حولية المدرسة البريطانية في أثينا . 17 : 9.
- 1 2 3 المدرسة البريطانية في أثينا 2016 ، ص. 1
- ↑ «المدرسة البريطانية في أثينا : رئيس مجلس إدارة جديد» . المدرسة البريطانية في أثينا . مؤرشف من الأصل بتاريخ 23 فبراير 2022. تم الاطلاع عليه بتاريخ 24 فبراير 2022 .
- ↑ "البيانات المالية للسنة المنتهية في 5 أبريل 2018" (ملف PDF) . المدرسة البريطانية في أثينا. صفحة 18. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 2 أغسطس 2019. تم الاطلاع عليه بتاريخ 18 فبراير 2019 . بسعر صرف 1.4247 بتاريخ 9 أبريل 2018، كان المبلغ سيبلغ 3,194,823 دولارًا أمريكيًا. تمثل الأوقاف جزءًا فقط من إجمالي الأصول. في التاريخ نفسه، بلغ صافي الأصول 5,128,326 جنيهًا إسترلينيًا أو 7,306,326 دولارًا أمريكيًا. وقد تكبد المعهد خسارة طفيفة في ذلك العام.
- ↑ المدرسة البريطانية في أثينا. "الحوكمة" . المدرسة البريطانية في أثينا. مؤرشف من الأصل بتاريخ ١٢ فبراير ٢٠١٩. تم الاطلاع عليه بتاريخ ١ فبراير ٢٠١٩ .
- ↑ "معاهد البحوث الدولية البريطانية" . الأكاديمية البريطانية . مؤرشف من الأصل في 16 يناير 2019. تم الاطلاع عليه في 18 فبراير 2018 .
- ↑ " المدرسة البريطانية في أثينا، مؤسسة خيرية مسجلة رقم 208673 " . لجنة المؤسسات الخيرية في إنجلترا وويلز .
- ↑ المنشورات - المدرسة البريطانية في أثينا ، bsa.ac.uk. تم الاطلاع عليه بتاريخ 14 يوليو 2024.
- ↑ «التاريخ» . المدرسة البريطانية في أثينا، معهد للبحوث المتقدمة . المدرسة البريطانية في أثينا. مؤرشف من الأصل في 16 نوفمبر 2018. تم الاطلاع عليه في 11 مارس 2019 .
- ↑ غلاسكوك، مايكل د. (1998). "الفصل 4: تحليل التنشيط". في ألفاسي، زئيف ب. (محرر). التحليل الكيميائي الآلي متعدد العناصر . دوردريخت: كلوير. ص 93.
يُعد تحليل التنشيط من أكثر التقنيات حساسيةً وتنوعًا المتاحة للتحليل العنصري. تتضمن هذه التقنية تشعيع العينة بالنيوترونات أو الجسيمات المشحونة أو الفوتونات لإحداث عدم استقرار في بعض ذرات العينة. يُمكّن قياس الإشعاع المميز المنبعث من الذرات غير المستقرة المحلل من تحديد البصمة العنصرية للعينة.
- ↑ كاتلينج، إتش دبليو (2005). "ميلاد مختبر فيتش". حولية المدرسة البريطانية في أثينا . 100 : 407-409 . doi : 10.1017/S0068245400021237 .
- ↑ "مدير المدرسة البريطانية في أثينا - تفاصيل إضافية" (ملف PDF) . جامعة أكسفورد. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 19 أكتوبر 2022. تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 مارس 2019 .
- ↑ كونواي، أ. 1917. رحلة عبر البلقان: على أرض كلاسيكية مع كاميرا . لندن: آر. سكوت
- ↑ "المدرسة البريطانية في أثينا : العودة إلى جمعية المدارس البريطانية" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 21 ديسمبر 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 ديسمبر 2021 .
مراجع
- المدرسة البريطانية في أثينا (2016). "النظام الأساسي" (ملف PDF) . المدرسة البريطانية في أثينا.
- رئيس الجمهورية اليونانية (2002). "القانون رقم 3028" (ملف PDF) . الجمعية اليونانية للقانون والآثار.
للمزيد من القراءة
- هيلين ووترهاوس، المدرسة البريطانية في أثينا: المئة عام الأولى . لندن: المدرسة البريطانية في أثينا، 1986.
- هيلين ووترهاوس وآخرون، Ανασκαφές: احتفال بالمدرسة البريطانية في أثينا 1886-1986 . لندن: كامبرويل برس، بدون تاريخ (حوالي 1988).
- إيليني كاليغاس وجيمس ويتلي، في الموقع: علماء الآثار البريطانيون في اليونان . أثينا: موتيبو، 2005.
- إيلينا كوركا (محررة)، المدارس الأثرية الأجنبية في اليونان: 160 عامًا . أثينا، وزارة الثقافة اليونانية، 2005 (باللغتين اليونانية والإنجليزية). الصفحات 52-63.
- جيل، دي دبليو جيه 2011. غربلة تربة اليونان: السنوات الأولى للمدرسة البريطانية في أثينا (1886-1919) . لندن: معهد الدراسات الكلاسيكية، جامعة لندن.
روابط خارجية
- أمبروزيا - فهرس موحد لمكتبات جمعية الأرشيف البريطانية/الجمعية الأمريكية لعلوم وفنون السينما
- قائمة المراجع من موقع WorldCat
- الأكاديمية البريطانية
- 1886 مؤسسة في اليونان
- معاهد البحوث البريطانية في الخارج
- المؤسسات التعليمية الكلاسيكية
- المؤسسات التعليمية التي تأسست عام 1886
- المعاهد الأثرية الأجنبية في اليونان
- العلاقات اليونانية البريطانية
- المكتبات في أثينا
- المدارس في أثينا
