مدرسة الغابة (أسلوب التعلم)

مدرسة الغابة هي نموذج تعليمي في الهواء الطلق ، حيث يزور الطلاب مساحات طبيعية لاكتساب مهارات شخصية واجتماعية وتقنية. وقد عُرّفت بأنها "عملية مُلهمة تُتيح للأطفال والشباب والكبار فرصًا منتظمة لتحقيق الإنجازات وتنمية الثقة بالنفس من خلال التعلّم العملي في بيئة غابية". ^{[ 1 ]} تُعتبر مدرسة الغابة منهجًا تربويًا ومكانًا ماديًا في آنٍ واحد، وغالبًا ما يُستخدم المصطلحان بشكل متبادل. ويُستخدم جمع "المدارس" عادةً عند الإشارة إلى عدد من المجموعات أو الجلسات.

تستخدم مدارس الغابات الغابات كوسيلة لبناء الاستقلالية وتعزيز الثقة بالنفس لدى الأطفال والشباب. تشمل المواضيع مجالات متعددة (واسعة النطاق) بما في ذلك البيئة الطبيعية، مثل دور الأشجار في المجتمع، والنظام البيئي المعقد الذي تدعمه المناطق البرية، والتعرف على أنواع محددة من النباتات والحيوانات. ومع ذلك، تُعتبر المهارات الشخصية ذات قيمة عالية، مثل العمل الجماعي وحل المشكلات. ^{[ 2 ]} يمكن استخدام بيئة الغابات لتعلم مفاهيم أكثر تجريدًا مثل الرياضيات والتواصل. تُعرف مدارس الغابات أيضًا باسم مدارس الطبيعة .

في النموذج البريطاني، تختلف جداول مدارس الغابات، لكن أحد الأساليب المتبعة هو اصطحاب الطلاب إلى الغابات مرة أسبوعيًا، مع فترة أولية للملاحظة والتقييم مدتها ستة أسابيع، حيث يتم خلالها وضع خط أساس لكل طفل فيما يتعلق بجوانب نموه الشامل، مع التركيز بشكل خاص على جوانبه الاجتماعية والعاطفية للتعلم. بعد إعداد تقييم خط الأساس، يواصل قائد/ممارس مدرسة الغابة البرنامج طويل الأمد خلال فترة التعلم لدعم الطفل في نموه وتعلمه. يوفر الممارس فرصًا لكل طفل للتطور في المجالات التي تم تحديدها على أنها تتطلب تدخلات أو دعمًا من أي نوع ^{[ 3 ].} يؤثر كل من مدة الزيارات وتكرارها على مستوى النتائج؛ فكلما زاد الوقت الذي يقضيه الطفل في مدرسة الغابة، زادت فوائده ^{[ 4 ]} . من الأفضل أن تستمر الزيارات على مدار العام، مما يسمح للأطفال بتجربة جميع الأحوال الجوية وتغير الفصول.

Forest schools are for all students, of any age, often "led by the learner's interests" (learner-initiated learning) by comparison to other outdoor education which "starts with an issue agenda or problem for the learner to investigate".^[5] The main goals of forest school in primary age children includes encouraging curiosity and exploration with all of the senses, empowering children in the natural environment, and encouraging spatial awareness and motor development.^[2] Forest schools usually provide a higher adult to child ratio than some learning styles, in order to ensure children are supported sufficiently in a higher risk environment.^[6]

Beyond primary-school-age children, forest school is frequently used to further develop social skills and explore creative learning and focuses on developing firm foundations for continued personal and education development. In particular it has been used as an alternative curriculum provision to support continued mainstream education involvement, or as a temporary/transitional approach back into school.

Consistent with attention restoration theory, children taking part in forest school have been described as more relaxed.^[7] Relationships between the children and each other, with adults, and with the environment, are important.^[8] Incorporating simple meditation practices, such as sit spots, helps children develop mindfulness in the natural setting.^[9]

أشارت دراسات عديدة إلى الآثار الإيجابية للتفاعل مع الطبيعة على الأطفال، لا سيما من خلال تقليل التوتر وتحسين قدرة التركيز. تفترض نظرية استعادة التركيز أن التواصل مع البيئات الطبيعية يُمكن أن يُعيد قدرة التركيز لدى الأشخاص الذين يعانون من الإرهاق الذهني. اختبرت دراسة نُشرت عام ٢٠١٥ هذه النظرية من خلال مقارنة الوظائف الإدراكية للأطفال بعد نزهة في الطبيعة مع أداء الأطفال الذين ساروا في بيئة حضرية ^{[ ١٠ ]} . أظهر الأطفال أداءً أفضل بكثير في مهمة التركيز بعد النزهة في الطبيعة مقارنةً بأدائهم بعد النزهة في المدينة، مما يُشير إلى أن قضاء الوقت في البيئات الطبيعية له آثار إيجابية على التركيز لا تُحققها البيئات التي صنعها الإنسان. وفي دراسة أُجريت عام ٢٠١٧، تم بحث تأثير التدريس في الهواء الطلق في الغابة مقابل التدريس التقليدي في الفصول الدراسية على إيقاع الكورتيزول اليومي لدى الأطفال ^{[ ١١ ]} . ووجد الباحثون أن مستويات الكورتيزول لدى الطلاب الذين حضروا الحصص الدراسية في الهواء الطلق انخفضت على مدار اليوم، وهو ما يُعد إيقاع الكورتيزول اليومي الصحي للأطفال، بينما لم يُظهر الأطفال الذين تلقوا تعليمهم في الفصول الدراسية التقليدية هذا الانخفاض في مستويات الكورتيزول. يشير هذا إلى أن فصول التعليم في الهواء الطلق تؤدي إلى مستويات صحية من التوتر لدى الأطفال، في حين أن الفصول الدراسية التقليدية في الأماكن المغلقة لا تفعل ذلك.

تُعدّ مدرسة الغابة جزءًا من مجال أوسع للتعليم في الهواء الطلق . وإلى جانب المناهج الدراسية، يشمل ذلك مخيمات العطلات الصيفية، والحركة الكشفية ، ومشاريع "أوتوارد باوند"، والعديد من الأنشطة الأخرى. وقبل بلوغ الأطفال سنّ المدرسة، تُقدّم رياض الأطفال في الغابات خدمة مماثلة.

تُقام مدارس الغابات حاليًا في أستراليا ، وكندا ، ونيوزيلندا ، والولايات المتحدة الأمريكية ، وماليزيا ، وسويسرا ، وإسبانيا ، وإسرائيل ، وأيرلندا ، وألمانيا ، والمملكة المتحدة .

كان الجمع بين الحرية والمسؤولية مفيدًا بشكل خاص للأطفال الذين يفتقرون إلى الثقة أو الذين يُظهرون سلوكًا صعبًا. فمع وجود نسبة عالية من البالغين إلى الأطفال، يُمكن للأطفال تجربة أنشطة غالبًا ما تكون ممنوعة، مثل تسلق الأشجار أو إشعال النيران، بأمان. يتمتع الأطفال بحرية استكشاف المنطقة داخل الغابة، مما يُساعدهم على تعلم كيفية إدارة سلامتهم والتنقل براحة. ^{[ 12 ]} يُتيح البرنامج للأطفال تنمية ثقتهم بأنفسهم واستقلاليتهم وتطوير قدراتهم.

لا يحقق بعض الأطفال أداءً جيدًا في الفصول الدراسية. ^{[ 13 ]} ويتم تشجيعهم على تنمية فضولهم الفطري وتعزيز دافعيتهم للتعلم. ^{[ 14 ]} قد يكونون من خلفية أسرية غير أكاديمية، أو قد يكون لديهم قصر في فترة الانتباه ، أو قد لا يشعرون بالراحة مع وجود معلم يقف أمام مجموعة من التلاميذ. يفضل الأولاد عمومًا التواجد في الهواء الطلق، ويتعلمون بشكل أفضل بهذه الطريقة. ^{[ 15 ]}

في دراسة رئيسية أُجريت في الولايات المتحدة، تبيّن أن الطلاب الذين يعانون من مشاكل سلوكية في برامج "البيئة كسياق متكامل للتعلم" (EIC) تسببوا في مشاكل انضباطية أقل من أقرانهم الذين تلقوا تعليمًا تقليديًا. ^{[ 16 ]} وبالمثل، وُجد أن مدارس الغابات تُساعد الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، بما في ذلك الأطفال المصابين باضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط والأطفال المصابين بالتوحد . ^{[ 17 ]}

بُذلت محاولات لحماية المصطلحات العامة المتعلقة بمدرسة الغابة بحقوق النشر والعلامات التجارية . ^{[ 27 ]} لا توجد حماية معروفة لمصطلح "مدرسة الغابة" أو "مدارس الغابة".

• روضة أطفال في الغابة
• التعليم في الهواء الطلق
• مدارس سودبري – إطار مدرسي آخر (مرحلة ما قبل الروضة وحتى الصف الثاني عشر) يوفر إمكانية الوصول إلى وقت غير محدود في الهواء الطلق

• رابطة مدارس الغابات في المملكة المتحدة
• مدرسة الغابات في ويلز
• هيئة الغابات في اسكتلندا
• رابطة مدارس الغابات في أيرلندا الشمالية