لغة الإشارة الفرنسية

لغة الإشارة الفرنسية ( بالفرنسية : langue des signes française ، LSF ) هي لغة الإشارة الخاصة بالصم وضعاف السمع في فرنسا والمناطق الناطقة بالفرنسية في سويسرا . ووفقًا لموقع Ethnologue ، يبلغ عدد المتحدثين بها الأصليين 100,000 شخص.

لغة الإشارة الفرنسية مرتبطة جزئياً بلغة الإشارة الهولندية (NGT)، ولغة الإشارة الفلمنكية (VGT)، ولغة الإشارة البلجيكية الفرنسية (LSFB)، ولغة الإشارة الأيرلندية (ISL)، ولغة الإشارة الأمريكية (ASL)، ولغة الإشارة في كيبيك (المعروفة أيضاً باسم الفرنسية الكندية) (LSQ)، ولغة الإشارة البرازيلية (LSB أو Libras)، ولغة الإشارة الروسية (RSL).

كثيرًا ما تُنسب لغة الإشارة الفرنسية، وإن كان ذلك خطأً، إلى شارل ميشيل دي ليبيه (الأب دي ليبيه). في الواقع، يُقال إنه اكتشف هذه اللغة الموجودة بالفعل بمحض الصدفة؛ فبينما كان يختبئ في منزل قريب هربًا من المطر، صادف شقيقتين توأم صمّاء ، وانبهر بثراء وتعقيد اللغة التي كانتا تستخدمانها للتواصل فيما بينهما ومع مجتمع الصم في باريس. انكبّ الأب على تعلّم اللغة، المعروفة الآن باسم لغة الإشارة الفرنسية القديمة ، وأسس في نهاية المطاف مدرسة مجانية للصم. في هذه المدرسة، طوّر نظامًا أطلق عليه اسم "الإشارات المنهجية" لتعليم طلابه القراءة والكتابة. تمكّن الأب لاحقًا من تقديم عروض توضيحية عامة (1771-1774) لنظامه، وهي عروض اجتذبت التربويين والمشاهير من جميع أنحاء القارة، وساهمت في نشر فكرة إمكانية تعليم الصم، لا سيما عن طريق الإيماءات.

كانت الإشارات المنهجية التي ابتكرها مزيجًا من كلمات لغة الإشارة التي تعلمها مع بعض المصطلحات النحوية التي اخترعها. وكانت النتيجة لغة اصطناعية، بالغة التعقيد وغير قابلة للاستخدام تمامًا من قبل طلابه. فعلى سبيل المثال، بينما كان نظامه يُكوّن كلمة "غير مفهوم" بسلسلة من خمس إشارات ("داخلي - فهم - ممكن - صفة - لا")، فإن لغة الصم الطبيعية كانت ببساطة "فهم - مستحيل". لم يخترع الأب نظام LSF، لكن إسهاماته الرئيسية في مجتمع الصم تمثلت في إدراكه أن الصم لا يحتاجون إلى اللغة المنطوقة للتفكير، وفي تسريع نمو اللغة بشكل غير مباشر من خلال جمع هذا العدد الكبير من الطلاب الصم تحت سقف واحد.

منذ ذلك الحين، ازدهرت لغة الإشارة الفرنسية حتى أواخر القرن التاسع عشر، حين نشأ انقسام بين المدرستين اليدوية والشفوية . وفي عام ١٨٨٠، انعقد مؤتمر ميلانو الدولي لمعلمي الصم والبكم ، وقرر تفضيل المنهج الشفهي. وبمرور الوقت، اعتُبر استخدام لغة الإشارة عائقًا أمام تعلم الكلام، وبالتالي مُنع استخدامها في الفصول الدراسية.

ظل هذا الوضع على حاله في فرنسا حتى أواخر سبعينيات القرن العشرين، حين بدأت جماعات الصم بالنضال من أجل اعتراف أوسع بلغة الإشارة ونظام تعليم ثنائي اللغة. وفي عام ١٩٩١، أقرّت الجمعية الوطنية قانون فابيوس، الذي يُجيز رسميًا استخدام لغة الإشارة الفرنسية (LSF) في تعليم الأطفال الصم. وفي عام ٢٠٠٥، صدر قانون آخر يعترف تمامًا بلغة الإشارة الفرنسية كلغة مستقلة. ^{[ ٢ ]}

• لغة الإشارة الفرنسية القديمة
• التوقيع بالفرنسية
• أكاديمية لغة الإشارة الفرنسية
• لغة الإشارة الأمريكية

• مودي، ويليام (1987). "الفرنسية". في فان كليف، جون ف. (محرر). موسوعة جالوديت للصم والصمم . المجلد  3. نيويورك: شركة ماكجرو هيل للنشر. الصفحات 74-77 . ISBN  9780070792296. OCLC 13821696 . 

• كتاب ويكي LSF (باللغة الفرنسية)