مايك بنتز

كان مايكل جون بنتز (30 نوفمبر 1924 - 29 مايو 1995) فيزيائيًا وناشطًا في حركة السلام ، ورائدًا مؤثرًا في تدريس العلوم لطلاب الجامعات عن طريق التعليم عن بُعد . وُلد بنتز في كيب تاون ، جنوب إفريقيا، وتوفي في فرنسا. ^{[ 1 ]}

تلقى بينتز تعليمه في جنوب أفريقيا في كلية سانت أيدان، غراهامستاون ، ثم التحق بجامعة كيب تاون . وفي عام ١٩٤٨، انتقل إلى إمبريال كوليدج لندن للعمل على مطيافية الموجات الميكروية والفيزياء النووية. وبعد تسع سنوات، انضم إلى سيرن ^{[ ٢ ]} في جنيف ، حيث عُيّن قائدًا لمجموعة كبيرة من العلماء الذين عملوا على تطوير مرفق مسرّع الجسيمات سيزار. ^{[ ٣ ]}

طوال حياته، كان بينتز عضوًا بارزًا وناشطًا في عدد من الهيئات السياسية ذات الالتزام القوي. في عام 1965، أثناء عمله في سيرن، أصبح أول رئيس للحركة السويسرية المناهضة للفصل العنصري التي تأسست حديثًا . ^{[ 4 ] [ 5 ]} من عام 1981 إلى عام 1984، شغل منصب نائب رئيس حملة نزع السلاح النووي . وبالتعاون مع زميله الأكاديمي في الجامعة المفتوحة، ستيفن روز ، كان بينتز عنصرًا أساسيًا في حركة العلماء ضد الأسلحة النووية (SANA)، التي أسسها عام 1981؛ ^{[ 1 ]} وكانت SANA إحدى المنظمات الرائدة لمنظمة العلماء من أجل المسؤولية العالمية (SGR). ^{[ 6 ]} وُصف بينتز بأنه شخصية جذابة وساحرة، ملتزمة بقضية نزع السلاح النووي .

لأسباب صحية، تقاعد بنتز في بونيو ، بالقرب من أفينيون ، في فرنسا. وتوفي بمرض اللوكيميا عام 1995.

• طالب في الفيزياء والهندسة الكهربائية في جامعة كيب تاون وحصل على درجة البكالوريوس (مع مرتبة الشرف) (1944)؛ تبع ذلك حصوله على درجة الماجستير في الفيزياء (1945).
• 1948-1949: مساعد باحث؛ 1949: محاضر مساعد؛ 1949-1957: محاضر، قسم الفيزياء، إمبريال كوليدج لندن
• زميل باحث 1957-1958؛ فيزيائي أول 1958-1968، سيرن ، جنيف
• 1969-1985: العميد المؤسس ومدير الدراسات، كلية العلوم، الجامعة المفتوحة
• في عام 1987، منحت الجامعة المفتوحة لقب الأستاذ الفخري لبنتز.

منذ بداياته في جنوب أفريقيا، حيث ساهم عام 1943 في تأسيس جمعية مدارس الكبار الليلية الأفريقية، ^{[ 7 ]} وحتى فترة عمله في سيرن حيث انخرط في أنشطة خارجية تهدف إلى توسيع الفرص التعليمية ونشر المعرفة العلمية، كان لدى بينتز التزامٌ راسخٌ بتعزيز فهم الجمهور للعلوم . في عام 1969، دعاه والتر بيري ، أول نائب رئيس للجامعة المفتوحة، ليصبح العميد المؤسس ومدير الدراسات لكلية العلوم. وقد كان رائدًا في تدريس العلوم عن بُعد، متجاوزًا ليس فقط مجموعة متنوعة من الصعوبات العملية، بل أيضًا العديد من الأحكام المسبقة ضد فكرة إمكانية تدريس العلوم بالمراسلة والتلفزيون. وفي كتاباته عام 2006، وصف ستيفن روز ^{[ 8 ]} التحدي الهائل الذي واجهه:

نحن التسعة (اثنان من علماء الأحياء، واثنان من الكيميائيين، واثنان من علماء الأرض، واثنان من الفيزيائيين، بالإضافة إلى عميدنا المُلهم، بنتز) الذين شكلنا هيئة التدريس الأولى لكلية العلوم في الجامعة المفتوحة عام ١٩٦٩، كنا نتشارك العديد من الالتزامات حول كيفية ومضمون ما نريد تدريسه. وكان جوهر هذا الالتزام هو إصرارنا الراسخ على تدريس العلوم، لا مجرد "الحديث عنها". في هذه الأيام التي تشهد تبسيطًا مفرطًا للمقررات الدراسية وتراجعًا في المعايير، قد يبدو هذا غريبًا. كنا نرى أن خريج العلوم من الجامعة المفتوحة يجب أن يكون قادرًا على المنافسة على قدم المساواة مع خريجي أي جامعة أخرى عند اختيار مسار مهني قائم على العلوم، بما في ذلك البحث العلمي. وكان تدريس العلوم يعني، قبل كل شيء، الخبرة العملية في المختبر. ولكن كيف يمكن تحقيق ذلك في مؤسسة للتعليم عن بُعد؟

وبفضل أحدث الأبحاث في مجال تكنولوجيا التعليم ، تغلبوا على الصعوبات من خلال تطوير نهج متعدد الوسائط، باستخدام النصوص المطبوعة، والبث الإذاعي والتلفزيوني، ودعم من المعلمين في الدروس الخصوصية المباشرة، والمدارس الداخلية، والاستخدام المبتكر لمجموعات التجارب المنزلية. ^{[ 9 ]}

ظهر بنتز بنفسه في العديد من البرامج التلفزيونية لهيئة الإذاعة البريطانية (BBC) ، على سبيل المثال تحدث إلى مربي قطط عن علم الوراثة، ^{[ 10 ]} أو قام بتوضيح، باستخدام بندول ضخم معلق من قبة كاتدرائية سانت بول في لندن، أن المستوى الذي يتأرجح فيه البندول يدور بالفعل بالنسبة للكاتدرائية، بسبب الدوران اليومي للأرض. ^{[ 11 ]}

استنادًا إلى عمل بينتز في تأسيس تعليم العلوم عن بُعد، تدعم كلية العلوم في الجامعة المفتوحة اليوم نسبة كبيرة من جميع دراسات البكالوريوس في العلوم بدوام جزئي في المملكة المتحدة: ففي عام 2012، بلغ عدد الطلاب المسجلين في برامج البكالوريوس والدراسات العليا في العلوم بالجامعة المفتوحة حوالي 48,000 طالب (معظمهم من المملكة المتحدة). ^{[ 12 ]} كما ألهم شغف بينتز بنشر المعرفة وإيمانه بإمكانية تعليم العلوم لأي شخص يرغب في تعلمها العديد من مُدرّسي التعليم عن بُعد في بلدان وقارات أخرى للاقتداء به. ^{[ 13 ]}

في رثاء بينتز، ^{[ 1 ]} كتب السياسي العمالي تام دالييل : "[...] لم يمنح أي ناشط احترامًا علميًا أكبر، أو يكرس طاقة أكبر، للحملة ضد الأسلحة النووية أكثر من بينتز. لم تكن أي مظاهرة كبيرة مناهضة للأسلحة النووية في ثمانينيات القرن الماضي تكتمل دون حضور بينتز الضخم، مرتديًا سترة الحطابين، وهو يقود مسيرة أو يطل على منصة. " وبصفته معارضًا للردع النووي وعقيدة الرد المرن لحلف الناتو ، اعتقد بينتز أن الحرب النووية لا يمكن بأي حال من الأحوال أن تظل محدودة، وأنها ستؤدي حتمًا إلى دمار واسع النطاق. ^{[ 14 ]} ونتيجة لذلك، أصبح بينتز ناشطًا بارزًا في مجال نزع السلاح النووي ، وانضم إلى العديد من مسيرات السلام الهامة في سبعينيات وثمانينيات القرن الماضي. ^{[ 15 ]}

لم يسعَ بينتز قط لإخفاء انتماءاته المثيرة للجدل: ^{[ 16 ]} فقد كان، على سبيل المثال، راعياً للفرع البريطاني من الهيئة السوفيتية الرئيسية ، مجلس السلام العالمي . وفي مايو/أيار 1984، ذهب إلى موسكو بدعوة من لجنة السلام السوفيتية الرسمية لإقامة روابط مع "مجلس البحوث العلمية المعني بمشاكل السلام ونزع السلاح" التابع للكرملين . ^{[ 16 ]}

أطلقت الجامعة المفتوحة اسم بنتز على أحد مباني حرمها الجامعي في ميلتون كينز . ^{[ 17 ]}

• بينتز، مايكل جيه، نحو هاوية نهائية؟ حالة سباق التسلح النووي . مكتبة جيه دي برنال للسلام، 1981، 16 صفحة. ASIN B0007AWP4M.
• Pentz, Michael J., أبحاث المسرعات في CERN 1956–1967 ، CERN 1967، المجلد 68، العدد 9 من CERN (سلسلة)، 22 صفحة.
• بينتز، مايكل جيه، لجنة السلام البريطانية، سباق التسلح النووي: مخاطر جديدة، إمكانيات جديدة لنزع السلاح ، 1976. ISBN 0950518204، ISBN 978-0950518206.
• مايك بنتز، ميلو شوت، فرانسيس أبراهاميان (محرر)، التعامل مع البيانات التجريبية . مطبعة الجامعة المفتوحة ، 1988، 96 صفحة. ISBN 9780335158249.