امتحان نهاية المرحلة الابتدائية
امتحان ترك المدرسة الابتدائية ( PSLE ) ( بالملايوية : Peperiksaan Tamat Sekolah Rendah ، بالصينية :小六会考؛ بالبينيين : xiǎo lìu huì kǎo ، بالتاميلية : தொடக்கப்பள்ளி இறுதியாண்டுத் தேர்வு) هو امتحان وطني في سنغافورة تديره وزارة التعليم ويؤديه جميع الطلاب قرب نهاية السنة السادسة من المدرسة الابتدائية قبل انتقالهم إلى المدرسة الثانوية. يختبر الاختبار مدى كفاءة الطلاب في اللغة الإنجليزية ولغاتهم الأم (عادةً الصينية أو الملايوية أو التاميلية) والرياضيات والعلوم. ويتاح للطلاب حوالي ساعتين لإكمال كل ورقة من أوراق المواد باستثناء مكونات معينة من مواد اللغة. ويجيب الطلاب على أسئلة الاختيار من متعدد من خلال تظليل إجاباتهم على ورقة إجابة بصرية موحدة (OAS) تستخدم التعرف البصري على العلامات للكشف عن الإجابات أو من خلال كتابة أعمالهم و/أو إجاباتهم على كتيب الأسئلة نفسه لأقسام معينة من الورقة.
إن شكل امتحان PSLE ووجوده في نظام التعليم في سنغافورة يمنحه دورًا في الثقافة الوطنية. كما تم تصدير مواد PSLE إلى دول أخرى. بعض المدارس في الخارج (مثل مدرسة جاكرتا الثانوية الوطنية في جاكرتا، إندونيسيا)، وخاصة في جنوب شرق آسيا، والهند والصين ، تجعل تلاميذها يجلسون للنسخة الدولية من الامتحان ، iPSLE، لتوفير معيار لأدائهم، مقارنة بمعايير سنغافورة. [1]
في مارس 2018، رفض وزير التعليم (المدارس) آنذاك نج تشي مينج الدعوات لإزالة امتحان PSLE في البرلمان ، واستشهد به باعتباره "نقطة تفتيش مفيدة" في رحلة تعليم الطفل. [2] في 28 سبتمبر 2018، كرر وزير التعليم أونج يي كونغ موقفه بشأن الاحتفاظ بامتحان PSLE بينما أعلن أن الوزارة ستزيل العديد من امتحانات منتصف العام ونهاية العام في جميع المجالات من الصف الأول الابتدائي إلى الصف الرابع الثانوي بهدف تقليل التقييمات بناءً على نتائج الامتحانات وتشجيع الطلاب على أن يكونوا شاملين. [3]
التاريخ والأداء الماضي
تم تصميم امتحان ترك المدرسة الابتدائية (PSLE) على غرار امتحان 11+ البريطاني (11+) وأُجري لأول مرة في عام 1960. وكان سلفه هو امتحان القبول في المدرسة الثانوية (SSEE)، والذي تم تصوره في عام 1952 عندما كان يُعرف باسم امتحان القبول في الصف السادس حتى عام 1954 ثم امتحان القبول في المدرسة الثانوية عندما لم تعد فصول المدرسة الابتدائية تُسمى الصفين الأول والثاني الابتدائيين والصف الأول إلى الخامس وبدأت من الصف الأول إلى السادس بدلاً من ذلك. كان الترقية إلى الصف الثاني في المدرسة الثانوية بدلاً من الصف السادس السابق بدءًا من يناير 1955، خلال الأيام الأولى للحكم الذاتي. [4]
على الرغم من الشكاوى المقدمة بشأن كون أوراق PSLE لعام 2007 خارج المنهج الدراسي وتشكل تحديًا كبيرًا، إلا أن هذا استمر في ورقة PSLE لعام 2008. [5]
أداء
في عام 2005، جلس 51077 طالبًا للامتحان، بزيادة قدرها 0.4٪ عن العام السابق. تأهلت غالبية الطلاب (أو ما يقرب من 97.8٪) للمدارس الثانوية. كان 62.2٪ من الناجحين مؤهلين للمسار الخاص (البرنامج المتكامل أو البكالوريا الدولية) أو المسار السريع (أيهما لمدة 4 سنوات فقط) وكان 35.6٪ المتبقون مؤهلين إما للدورات العادية (الأكاديمية) أو العادية (الفنية) (أيهما لمدة 4 سنوات). لم يكن 1163 طالبًا (2.3٪) من المجموعة التي تم تقييمها مستعدين للمدرسة الثانوية في عام 2006 أو كانوا أكثر ملاءمة للتدريب المهني . [6]
جلس 39286 طالبًا لامتحان شهادة الثانوية العامة في عام 2015. وقالت وزارة التعليم إن إجمالي 38610 طالبًا (98.3٪) مؤهلون للالتحاق بالمدرسة الثانوية. تأهل 66.2٪ من الطلاب للمسار السريع، و21.7٪ للمسار العادي (الأكاديمي)، و10.4٪ للمسار العادي (الفني). أما النسبة المتبقية البالغة 1.7٪ فلم تتأهل للمسارات الثلاثة وعُرضت عليهم خيارات إعادة الامتحان أو الانتقال إلى المدارس المهنية المتخصصة. [7]
الجدل حول العيوب في الأوراق
كانت ورقة امتحان الرياضيات لعام 2005 لطلاب EM1 وEM2 (المكافئة للتيار القياسي اليوم) معيبة بسبب سؤال لا يحتوي على طريقة محددة لحساب الإجابة. وقد اكتشف الكثيرون "السؤال 13" وأصبح سيئ السمعة. كان السؤال غير متسق رياضيًا حيث سيحصل المرء على مجموعة واحدة من الإجابات عند حلها بطريقة معينة ومجموعة أخرى من الإجابات عند حلها بطريقة مختلفة. اعترف مجلس الامتحانات والتقييم في سنغافورة (SEAB) بالخطأ بعد أيام قليلة من الامتحان، وألغى السؤال ومنح درجتين لكل طالب عن السؤال. [8]
جدل حول حجب نتائج الامتحانات
في عام 2019، نشأ نقاش عام بشأن ممارسة حجب نتائج امتحانات الثانوية العامة عن الطلاب بسبب عدم دفع الرسوم المدرسية. وقد حدث ذلك بعد انتشار أخبار على نطاق واسع على وسائل التواصل الاجتماعي تزعم أن طالبة تم حجب نتيجة امتحانات الثانوية العامة عنها بسبب عدم قدرتها على دفع الرسوم المدرسية. [9] بعد ذلك، طلب وزير التعليم آنذاك أونج يي كونغ من وزارة التعليم إعادة تقييم ممارسة حجب نتائج امتحانات الثانوية العامة عن الطلاب بسبب عدم دفع الرسوم المدرسية. [10]
طرق أخرى للقبول في المدارس الثانوية
القبول المباشر في المدرسة
يمكن للمدارس المستقلة والمدارس المستقلة قبول ما يصل إلى 20٪ و 10٪ من طلابها من خلال مخطط القبول المباشر للمدارس (DSA) على التوالي. يتقدم الطلاب من خلال التدريبات التي تجريها المدارس في شهري يوليو وأغسطس، ويتلقون إشعارًا بالنتائج بعد فترة وجيزة. يمكن للمدارس التي تقدم البرنامج المتكامل (IP) قبول أكبر عدد تريده من الطلاب من خلال DSA. كما حصلت مدارس أخرى على إذن من وزارة التعليم لاستقبال الطلاب المتخصصين في مجالات محددة للمدارس بما يصل إلى 5٪ كحد أقصى من إجمالي قبول الطلاب. [11]
مدرسة ثانوية NUS
افتتحت مدرسة NUS الثانوية للرياضيات والعلوم في عام 2005، حيث استقبلت 225 طالبًا من الصفين الأول والثالث الثانويين، وتقدم برنامجًا مدته ست سنوات يؤدي إلى الحصول على دبلومة NUS الثانوية. كما سيخضع الطلاب لامتحانات المستوى المتقدم (AP) واختبار التقييم الدراسي (SAT) في السنوات الأخيرة للحصول على معايير القبول في الجامعات الأجنبية. تقدم المدرسة منهجًا متسارعًا للرياضيات والعلوم يعتمد على نظام وحدات، كما تقدم اللغات والعلوم الإنسانية والفنون والمواد الاختيارية الأخرى المدمجة في نظامها الوحدات. يتم قبول الطلاب بناءً على عدة عوامل، والأداء في نموذج الطلب، والمقابلات، والاختبارات، ومعسكر القبول.
كلية العلوم والتكنولوجيا، سنغافورة
تقع كلية العلوم والتكنولوجيا (SST) في Technology Drive، على بعد حوالي خمس دقائق سيرًا على الأقدام من محطة مترو دوفر . يوجد أيضًا موقف للحافلات خارج حرم المدرسة. [12]
مراجع
- ^ "امتحان نهاية المرحلة الابتدائية". مجلس المكتبة الوطنية . مؤرشف من الأصل في 29 نوفمبر 2016. تم استرجاعه في 29 نوفمبر 2016 .
- ^ "البرلمان: نداء إلى وزارة التعليم لإزالة "البقرة المقدسة" من PSLE، أخبار السياسة وأهم القصص - ستريتس تايمز". ستريتس تايمز . 6 مارس 2018. مؤرشف من الأصل في 17 يوليو 2018 . تم الاسترجاع 17 يوليو 2018 .
- ^ "عدد أقل من الاختبارات والتقييمات في المدارس لتقليل التركيز على النتائج الأكاديمية: وزارة التعليم - قناة نيوز آسيا". مؤرشف من الأصل في 30 سبتمبر 2018 . استرجاع 30 سبتمبر 2018 .
- ^ ليم، جيم سيونج (28 أكتوبر 2013). امتحانات نهاية المرحلة الابتدائية في سنغافورة: السياسة والمجتمع والتشريع والتعليم ( بكالوريوس الآداب ( مع مرتبة الشرف )). جامعة سنغافورة الوطنية . مؤرشف من الأصل في 11 أبريل 2016. تم الاسترجاع في 4 ديسمبر 2017 .
- ^ سينغ، سانتوك (13 أكتوبر 2007). "تذمر الامتحان: تعلم كيفية التعامل معه ولنمضي قدمًا". الصحيفة الجديدة .
- ^ "إعلان نتائج امتحانات الثانوية العامة 2006" (PDF) .
- ^ "إعلان نتائج امتحانات نهاية المرحلة الابتدائية لعام 2015". وزارة التعليم (سنغافورة) . 25 نوفمبر 2015.
- ^ "بيان صحفي صادر عن SEAB" (PDF) . مؤرشف من الأصل (PDF) في 29 يوليو 2019 . تم الاسترجاع في 29 يوليو 2019 .
- ^ "وزارة التعليم ترد على المنشورات المنتشرة حول نتيجة امتحانات الثانوية العامة لطلاب المرحلة الثانوية". 28 نوفمبر 2019.
- ^ "يجب مراجعة ممارسة حجب نتائج الامتحانات: أونج يي كونغ". وكالة الأنباء الصينية . تم الاسترجاع في 19 ديسمبر 2019 .
- ^ وزارة التعليم (سنغافورة) الصفحة أرشيف 2 أبريل 2007 على موقع واي باك مشين تمرين القبول المباشر في المدارس (الثانوية)
- ^ "صفحة مدرسة سنغافورة للتكنولوجيا". مؤرشف من الأصل في 24 يونيو 2009. اطلع عليه بتاريخ 28 يوليو 2009 .
- مدرسة جيلانج الميثودية الابتدائية تنسيق PSLE المنقح للغة الإنجليزية - يوليو 2005، تم الوصول إلى الرابط في 24 نوفمبر 2005.
- قصتنا تعليم أمة – 1998، 2 تم الاطلاع عليه في 24 نوفمبر 2005.
- تقرير استطلاع نتائج PSLE، https://web.archive.org/web/20191115194233/http://educationcube.com/psle-results-survey-report
روابط خارجية
- امتحان نهاية المرحلة الابتدائية على موقع SEAB
