محاضر أول

محاضر أول هو رتبة أكاديمية في دول مثل المملكة المتحدة ، وكندا ، وأيرلندا ، ونيوزيلندا ، وأستراليا ، وسويسرا ، وألمانيا ، والنمسا ، وإسرائيل ، وسريلانكا . وهو منصب أكاديمي في جامعة أو مؤسسة مماثلة، ويتمتع شاغله بالتثبيت (في الأنظمة التي تعتمد هذا المفهوم) ، ويعادل تقريبًا منصب أستاذ مشارك في النظام الأكاديمي في أمريكا الشمالية.

في الجامعات البحثية المرموقة، يقود المحاضرون فرق البحث ويشرفون على طلاب الدراسات العليا، بالإضافة إلى التدريس. وبعد سنوات من الخدمة، قد يُرقى المحاضرون إلى رتبة محاضر أول، ما يُتيح لهم مسؤوليات بحثية وقيادية وإدارية متزايدة. في معظم الجامعات البحثية في المملكة المتحدة (مثل جامعات مجموعة راسل ومجموعة 1994 )، تقع رتبة المحاضر الأول بين رتبتي المحاضر والقارئ ، مع تركيز قوي على البحث. في الوقت نفسه، في بعض الجامعات (مثل جامعة ليدز )، لم تعد رتبة القارئ تُستخدم في التعيينات الجديدة. قد تكون رتبة المحاضر الأول موازية لرتبة القارئ في جامعات أخرى. في بعض الجامعات (خاصة جامعات المملكة المتحدة التي تأسست بعد عام 1992 والمعاهد التقنية السابقة)، تُشير رتبتا المحاضر الأول والقارئ إلى مسؤوليات مختلفة، حيث تُركز الأولى على التدريس، بينما تُركز الثانية على البحث. يُمكن للمحاضرين الأوائل الترقّي إلى رتبة قارئ أو أستاذ .

في معظم جامعات المملكة المتحدة ونيوزيلندا وأستراليا وسويسرا وإسرائيل، توجد رتبٌ تُعادل رتبة محاضر أول ( Oberassistent أو Akademischer Oberrat بالألمانية، Chargé de cours بالفرنسية، أو מרצה בכיר بالعبرية)، وهي تُقارب رتبة " أستاذ مشارك " في جامعات أمريكا الشمالية، بينما تُعادل رتبة "محاضر" رتبة " أستاذ مساعد " في أمريكا الشمالية . كما أن رتبتي "محاضر" و " محاضر أول " (بدون ترجمة إلى الألمانية) تُعتمدان بشكل متزايد في جامعات ألمانيا والجزء الناطق بالألمانية من سويسرا . وتُستخدم هذه الرتبة لبعض أعضاء الهيئة التدريسية ذوي الوظائف الدائمة. ^{[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]}

قررت بعض الجامعات البريطانية (مثل نوتنغهام ووارويك) مؤخرًا اعتماد نظام الرتب الأكاديمية الأمريكية الشمالية، وهو أستاذ مساعد وأستاذ مشارك، بدلًا من محاضر ومحاضر أول/قارئ. وتستخدم بعض الجامعات البريطانية الأخرى (مثل جامعة بليموث) رتبة أستاذ مشارك للدلالة على الرتبة التي تقع بين المحاضر والأستاذ، مع إضافة رتبة "محاضر أول" أو "قارئ" إلى اللقب، على سبيل المثال: أستاذ مشارك (محاضر أول).

في الولايات المتحدة وكندا ودول أخرى متأثرة بأنظمتها التعليمية ، يُستخدم مصطلح "أستاذ مُدرِّس" بشكل مختلف، إذ يُشير أحيانًا إلى الأكاديميين غير المُثبَّتين الذين يُدرِّسون بدوام كامل أو جزئي، ولكن مسؤولياتهم البحثية محدودة أو معدومة داخل المؤسسة التي يُدرِّسون فيها. ^{[ 4 ]} في المقابل، تستخدم بعض الجامعات المصطلح للإشارة إلى أعضاء هيئة التدريس المُثبَّتين بدوام كامل، والذين تتركز مسؤولياتهم الأساسية في التدريس والخدمة بدلًا من البحث. ^{[ 5 ]} وقد بدأت بعض الجامعات في استخدام لقب "أستاذ مُدرِّس"، سواءً برتبة أكاديمية أو بدونها، لتوضيح أن هؤلاء هم في الواقع أعضاء هيئة تدريس حقيقيون، ولكن ليس لديهم التزامات بحثية. يتمتع المحاضرون الكبار أحيانًا بخبرة وإنجازات كبيرة في مجال تخصصهم، ويحملون شهادة الدكتوراه أو ما يُعادلها مهنيًا ^{[ 6 ]} ، وأحيانًا أخرى يشترط فقط عدد مُحدد من سنوات الخبرة. ^{[ 7 ]} كما أن هذا المنصب في بعض الجامعات مؤقت للأكاديميين الزائرين ذوي المكانة المرموقة، كأن يعمل كاتب مشهور لفصل دراسي أو عام، على سبيل المثال. وفي بعض الكليات، يُمنح لقب "محاضر كبير" للمحاضرين ذوي الكفاءات العالية أو الإنجازات المتميزة.

استحدثت جامعة سنغافورة الوطنية مسارًا وظيفيًا يقتصر على التدريس فقط في عام 2008، والذي أعيدت صياغته ليصبح مسارًا تعليميًا في عام 2015. ويُعادل منصب المحاضر الأول منصب الأستاذ المساعد الأول . أما المنصب التالي فهو الأستاذ المشارك (المسار التعليمي). ^{[ 8 ]}

يُقدّم الجدول نظرة عامة شاملة على الأنظمة الرئيسية التقليدية، ولكن توجد جامعات تستخدم مزيجًا من هذه الأنظمة أو مسميات أخرى. كما اعتمدت بعض الجامعات في دول الكومنولث نظام أمريكا الشمالية بالكامل بدلاً من نظام الكومنولث.