التعليم في بلجيكا

📅 آخر تحديث: ٣١ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٣١ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 3 صور
الموسوعة الحرة

مستويات التعليم المختلفة في فلاندرز

يخضع التعليم في بلجيكا للتنظيم والتمويل في معظمه من قبل إحدى المجتمعات الثلاثة : الفلمنكية والفرنسية والألمانية . ولكل مجتمع نظامه التعليمي الخاص، مع وجود اختلافات طفيفة بينها. أما الحكومة الفيدرالية، فتقتصر مهمتها على تحديد سن الالتحاق الإلزامي بالتعليم بشكل مباشر، وتمويل المجتمعات بشكل غير مباشر.

يمكن تقسيم المدارس إلى ثلاث مجموعات ( بالهولندية : netten ؛ بالفرنسية : réseaux ):

  1. المدارس المملوكة للمجتمعات ( GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap ؛ Wallonie-Bruxelles Enseignement )
  2. المدارس العامة المدعومة ( officiel gesubsidieerd onderwijs ; réseau officiel subventionné )، التي تنظمها المقاطعات أو البلديات أو لجنة المجتمع الفرنسي في بروكسل
  3. المدارس المجانية المدعومة ( vrij gesubsidierd onderwijs ; réseau libre subventionné )، والتي تنظمها بشكل رئيسي منظمة تابعة للكنيسة الكاثوليكية

أما المجموعة الأخيرة فهي الأكبر، سواء من حيث عدد المدارس أو من حيث عدد التلاميذ.

التعليم في بلجيكا إلزامي بين سن 5 و 18 عاماً أو حتى التخرج من المدرسة الثانوية. [ 1 ]

تاريخ

في الماضي، كانت هناك صراعات بين المدارس الحكومية والمدارس الكاثوليكية ، ونزاعات حول ما إذا كان ينبغي تمويل الأخيرة من قبل الحكومة (انظر حربَي المدارس الأولى والثانية ). وكان ميثاق المدارس لعام 1958 اتفاقاً بين الأحزاب السياسية الثلاثة الكبرى لإنهاء هذه الصراعات.

أدى إصلاح الدولة عام 1981 إلى نقل بعض الصلاحيات من الحكومة الفيدرالية البلجيكية إلى المجالس المحلية. وفي عام 1988، نُقلت غالبية الصلاحيات التعليمية. أما اليوم، فنادرًا ما تُنظّم مسائل عامة على المستوى الوطني. وتتولى وزارات التعليم حاليًا كل من حكومة فلاندرز ، وحكومة المجتمع الفرنسي ، وحكومة المجتمع الناطق بالألمانية، وذلك لكل مجتمع على حدة. وبروكسل، كونها مدينة ثنائية اللغة (الفرنسية والهولندية)، تضم مدارس تُشرف عليها كل من حكومة فلاندرز والمجتمع الناطق بالفرنسية. كما تضم ​​البلديات التي توفر مرافق لغوية مدارس تُشرف عليها مجتمعات مختلفة (هولندية-فرنسية أو ألمانية-فرنسية).

مراحل التعليم

تتشابه المراحل التعليمية المختلفة في جميع المجتمعات:

مرحلة ما قبل المدرسة

تُقدَّم خدمات التعليم ما قبل الابتدائي المجانية ( بالهولندية : kleuterschool ؛ بالفرنسية : enseignement maternel ؛ بالألمانية : Kindergarten ) لكل طفل ابتداءً من عمر سنتين وستة أشهر. في معظم المدارس، يمكن للطفل الالتحاق بالمدرسة فور بلوغه هذا العمر، لذا يزداد عدد الطلاب في الصفوف الدراسية للأطفال الأصغر سنًا خلال العام الدراسي. أما في منطقة فلاندرز ، فتقتصر مواعيد الالتحاق على ستة مواعيد سنويًا، بعد انتهاء العطلة المدرسية وبداية العام الدراسي الأول في فبراير.

يهدف برنامج ما قبل المدرسة إلى تنمية المهارات المعرفية للأطفال ، وقدرتهم على التعبير عن أنفسهم والتواصل، وإبداعهم واستقلاليتهم، وذلك بطريقة مرحة. لا توجد دروس رسمية أو تقييمات، ويتم تدريس كل شيء من خلال اللعب.

على الرغم من أن التعليم ما قبل المدرسي ليس إلزاميًا حتى سن الخامسة، إلا أن أكثر من 90% من جميع الأطفال في هذه الفئة العمرية يرتادون رياض الأطفال. [ 2 ]

ترتبط معظم رياض الأطفال بمدارس ابتدائية محددة، وغالبًا ما تتشارك هذه المدارس المباني والمرافق الأخرى. كما تقدم بعض المدارس برامج تعليمية خاصة لمرحلة ما قبل المدرسة.

مدرسة ابتدائية في فيسفيل

تتألف المرحلة الابتدائية ( بالهولندية : lager onderwijs ؛ بالفرنسية : enseignement primaire ؛ بالألمانية : Grundschule ) من ست سنوات، وتكون المواد الدراسية متشابهة عمومًا في جميع المدارس. التعليم الابتدائي مجاني، والسن هو الشرط الوحيد للالتحاق به.

ينقسم التعليم الابتدائي إلى ثلاث دورات ( بالهولندية : graden ؛ بالفرنسية : degrés ):

  • المرحلة الأولى (السنتان الأولى والثانية)
  • المرحلة الثانية (السنتان الثالثة والرابعة)
  • المرحلة الثالثة (السنتان الخامسة والسادسة)

مع وجود بعض الاستثناءات الملحوظة، [ 3 ] [ 4 ] فإن التعليم في المدارس الابتدائية تقليدي إلى حد كبير : فهو يركز على القراءة والكتابة والرياضيات الأساسية، ولكنه يتناول أيضًا مجموعة واسعة جدًا من المواضيع (الأحياء، والموسيقى، والدين، والتاريخ، وما إلى ذلك). يبدأ الدوام المدرسي عادةً حوالي الساعة 8:30 وينتهي حوالي الساعة 15:30. وتُمنح استراحة غداء عادةً من الساعة 12:00 إلى 13:30. أما بعد ظهر يوم الأربعاء، ويومي السبت والأحد فهما عطلة. وبينما تركز دروس الصباح غالبًا على القراءة والكتابة والرياضيات الأساسية، فإن دروس ما بعد الظهر عادةً ما تتناول مواضيع أخرى مثل الأحياء، والموسيقى، والدين، والتاريخ، أو أنشطة " اصنعها بنفسك ".

يتعين على المدارس الفلمنكية في بروكسل وبعض البلديات القريبة من الحدود اللغوية تقديم دروس في اللغة الفرنسية بدءًا من السنة الأولى أو الثانية. أما معظم المدارس الفلمنكية الأخرى، فتقدم تعليم اللغة الفرنسية في المرحلة الإعدادية. وتقدم بعض هذه المدارس دروسًا اختيارية في اللغة الفرنسية بدءًا من المرحلة الإعدادية. ويجب على المدارس الابتدائية في المجتمع الفرنسي تدريس لغة أخرى، وهي عادةً الهولندية أو الإنجليزية، حسب المدرسة. بينما تُدرَّس اللغة الفرنسية إلزاميًا في المدارس الابتدائية في المجتمع الألماني.

توجد أيضاً بعض المدارس الخاصة التي أُنشئت لخدمة مختلف الجاليات الدولية في بلجيكا (مثل أبناء البحارة أو الدبلوماسيين الأوروبيين)، وتتركز هذه المدارس بشكل رئيسي حول المدن الكبرى. كما تقدم بعض المدارس تعليماً ابتدائياً خاصاً للأطفال ذوي الإعاقة أو ذوي الاحتياجات الخاصة الأخرى.

التعليم الثانوي

ملعب مدرسة ثانوية في زيلي (2007)

عند تخرجهم من المدرسة الابتدائية في سن الثانية عشرة تقريباً، ينتقل الطلاب إلى التعليم الثانوي . وهنا يتعين عليهم اختيار مسار دراسي يرغبون في اتباعه، بناءً على مستوى مهاراتهم واهتماماتهم.

يتكون التعليم الثانوي من ثلاث دورات ( بالهولندية : graden ؛ بالفرنسية : degrés ؛ بالألمانية : Grad ):

  • المرحلة الأولى (السنتان الأولى والثانية)
  • المرحلة الثانية (السنتان الثالثة والرابعة)
  • المرحلة الثالثة (السنتان الخامسة والسادسة)

يمنح التعليم الثانوي البلجيكي الطلاب خيارات أوسع عند انتقالهم إلى المراحل الدراسية العليا. توفر المرحلة الأولى أساسًا عامًا واسعًا، مع عدد محدود من الخيارات (مثل اللاتينية، والرياضيات الإضافية، والتكنولوجيا). وهذا من شأنه أن يمكّن الطلاب من توجيه أنفسهم بشكل أنسب نحو المسارات الدراسية المتنوعة المتاحة في المرحلتين الثانية والثالثة. أما المرحلتان الثانية والثالثة، فتتميزان بتخصص أكبر في كل مسار من المسارات المتاحة. فبينما يختار الطلاب الأصغر سنًا ساعتين أو أربع ساعات أسبوعيًا كحد أقصى، تتاح للطلاب الأكبر سنًا فرصة الاختيار بين "قوائم" مختلفة: مثل الرياضيات والعلوم، والاقتصاد واللغات، أو اللاتينية واليونانية. وبذلك، يصبح بإمكانهم تحديد معظم وقتهم في المدرسة. مع ذلك، تبقى بعض الدروس الأساسية إلزامية، كاللغة الأم والرياضة، وغيرها. هذا المزيج بين الدروس الإلزامية والاختيارية، المصنفة ضمن قوائم، يُتيح الحفاظ على هيكلية الصفوف الدراسية حتى بالنسبة للطلاب الأكبر سنًا.

التعليم العالي

يُنظّم التعليم العالي في بلجيكا من قبل الجاليتين الرئيسيتين، وهما الجالية الفلمنكية والجالية الفرنسية . وعادةً ما يلتحق المتحدثون باللغة الألمانية بمؤسسات التعليم في الجالية الفرنسية أو في ألمانيا .

أنواع مؤسسات التعليم العالي

ينقسم التعليم العالي في فلاندرز إلى جامعات (5 جامعات ) وكليات جامعية . وتتولى الجماعة الفرنسية تنظيم التعليم العالي في الجامعات (6 جامعات)، لكنها تميز بين نوعي المدارس التي تشكل الكليات الجامعية : المدارس العليا (Hautes écoles ) والمدارس العليا للفنون ( Écoles supérieures des Arts) (عدد محدود من المؤسسات الفنية المسموح لها بمعالجة عملية اختيار الطلاب الجدد). 

القبول في الجامعات والكليات

في بلجيكا، يحق لأي شخص حاصل على شهادة إتمام المرحلة الثانوية الالتحاق بأي مؤسسة تعليم عالٍ يختارها. أما الاستثناءات الرئيسية الأربعة لهذه القاعدة فهي تلك المتعلقة بالراغبين في الحصول على درجة علمية في:

الطب / طب الأسنان
يجب على الراغبين في دراسة الطب أو طب الأسنان اجتياز امتحان قبول تنظمه الحكومة. وقد طُبّق هذا الامتحان في تسعينيات القرن الماضي في المجتمع الفلمنكي ، وفي عام ٢٠١٧ في المجتمع الفرنسي في بلجيكا (حيث يمكن لمواطني المجتمع الناطق بالألمانية إجراء الامتحان باللغة الألمانية)، وذلك بهدف تنظيم تدفق الطلاب. يقيس الامتحان معرفة الطالب بالعلوم، وقدرته على التفكير المجرد (اختبار الذكاء)، واستعداده النفسي لممارسة مهنة الطب.
الفنون
يتم تنظيم امتحانات القبول لبرامج الفنون، والتي تتسم في الغالب بطابع عملي، من قبل الكليات بشكل فردي.
العلوم الهندسية
تؤدي هذه الكليات إلى درجة الماجستير في العلوم ، وكان لديها تقليد طويل الأمد يتمثل في اشتراط امتحان دخول (يركز بشكل أساسي على الرياضيات )؛ وقد تم إلغاء الامتحان الآن في المجتمع الفلمنكي ولكنه لا يزال يتم تنظيمه في المجتمع الفرنسي .
علوم الإدارة
تؤدي هذه الكليات الإدارية إلى الحصول على درجة الماجستير التالية (في فلاندرز)، أو درجة الماجستير التخصصية (في المجتمع الفرنسي)، أو درجة الماجستير في إدارة الأعمال . وتنظم هذه الكليات اختبارات قبول تركز على الدافع الفردي والمعرفة المسبقة بمجال التخصص. على سبيل المثال، يتطلب برنامج الماجستير في الإدارة المالية معرفة مسبقة بمواضيع تمويل الشركات والرقابة الإدارية.

تكلفة التعليم العالي

تُحدد حكومة البلد الناطق بالفرنسية أو الهولندية رسوم التسجيل في أي جامعة أو كلية، وتُعدّل هذه الرسوم سنويًا. وتُصنّف الرسوم إلى ثلاث فئات، بحسب أهلية الطالب للحصول على المساعدة المالية وتقديمه طلبًا للحصول عليها.

طالب حاصل على منحة دراسية
طالب يتلقى مساعدة مالية. في المؤسسات الناطقة بالفرنسية، تكون دراسته مجانية؛ أما في المؤسسات الناطقة بالهولندية، فتتراوح رسوم دراسته بين 80 و100 يورو.
طالب على وشك الحصول على منحة دراسية
الطالب غير المؤهل للحصول على مساعدة مالية، ولكن دخل أسرته يقل عن 1286.09 يورو شهريًا. في المؤسسات الناطقة بالهولندية، تتراوح رسوم دراسته بين 333.60 و378.60 يورو. [ 5 ] أما في المؤسسات الناطقة بالفرنسية، فيجب ألا تتجاوز الرسوم نصف الرسوم الدراسية الكاملة.
طالب غير حاصل على منحة دراسية
أي شخص غير مؤهل للحصول على مساعدة مالية ويبلغ دخله الشهري أكثر من 1286.09 يورو. تتراوح رسومهم الدراسية في المؤسسات الناطقة بالهولندية بين 890.00 و910.00 يورو. [ 5 ] وفي المؤسسات الناطقة بالفرنسية، حوالي 830 يورو.

تعتمد المساعدة المالية التي تقدمها الحكومات المحلية على دخل أسرة الطالب وظروفها العائلية الأخرى، ولكنها لا تتجاوز 5000 يورو تقريبًا سنويًا. وكقاعدة عامة، لا تعتمد هذه المساعدة على نتائج الطالب. مع ذلك، قد يفقد الطلاب الذين يرسبون في عدد كبير من المواد الدراسية مساعدتهم المالية.

تغييرات بولونيا

قبل اعتماد عملية بولونيا ، كان نظام التعليم العالي البلجيكي يضم الدرجات العلمية التالية:

  • درجة الدراسات العليا (بالهولندية: gegradueerde ، بالفرنسية: gradué ): عادةً ما يكون برنامجًا مدته 3 سنوات في كلية، ذو طابع مهني ، ويسمى أيضًا النوع القصير أو التعليم العالي ذو الدورة الواحدة .
  • شهادة المرشح (بالهولندية: kandidaat ، بالفرنسية: candidat ): السنتان الأوليان في الجامعة (ثلاث سنوات لدراسة الطب) أو في بعض الكليات التي تقدم برامج دراسية طويلة أو برامج من دورتين . لم تكن لهذه الشهادة أي غاية نهائية سوى إتاحة الالتحاق ببرامج الليسانس.
  • دبلوم الليسانس (بالهولندية: licentiaat ، بالفرنسية: licencié ): المرحلة الثانية، التي تؤدي إلى الحصول على درجة علمية بعد عامين عادةً (3 سنوات للمهندسين المدنيين أو المحامين، و4 سنوات للطب).
  • شهادة الدراسات المعمقة (DEA) (بالفرنسية: diplôme d'études approfondies ) هي شهادة دراسات عليا مدتها سنتان، وتُمنح في الجامعات الناطقة بالفرنسية. ويشترط للالتحاق بها الحصول على شهادة الليسانس (Licentiate ). وتُعادل شهادة DEA درجة الماجستير في النظامين الأمريكي والبريطاني. [ملاحظة: هذا الوصف الأخير غير دقيق. شهادة DEA هي شهادة فرنسية (فرنسا) وليست شهادة بلجيكية معترف بها. وتُعتبر شهادة الليسانس (Licentiate) عادةً معادلةً لشهادة الماجستير الفرنسية (Maîtrise) . كما تُعتبر شهادات الليسانس (Licentiate) السابقة لاتفاقية بولونيا معادلةً قريبةً لدرجة الماجستير في النظامين الأمريكي والبريطاني: فهي تتطلب من سنتين إلى ثلاث سنوات من الدراسة المتقدمة في مجال التخصص، وقد تتطلب إعداد أطروحة نهائية مكتوبة ومفصلة تستند إلى بحث أصيل في مجال التخصص (بالهولندية: eindscriptie ، بالفرنسية: mémoire de license )].

لم تكن الدراسة الجامعية تُعتبر منتهية إلا بعد الحصول على شهادة الليسانس. وفي بعض الأحيان، كان من الممكن تغيير التخصص بعد الحصول على شهادة المرشح. فعلى سبيل المثال، كان يُسمح غالبًا للطالب الحاصل على شهادة مرشح في الرياضيات بالالتحاق بالسنة الثالثة من دراسة علوم الحاسوب. كما كان يُقبل أحيانًا الحصول على شهادة الدراسات العليا كمعادلة لشهادة المرشح (مع إضافة مقررات دراسية عند الضرورة)، مما يسمح بسنتين أو ثلاث سنوات إضافية من الدراسة الجامعية.

منذ اعتماد عملية بولونيا في معظم الدول الأوروبية، يتبع نظام التعليم العالي في بلجيكا نظام البكالوريوس/الماجستير:

درجة البكالوريوس (بالفرنسية: bachelier ؛ بالهولندية: bachelor )
يُمنح بعد ثلاث سنوات (180 وحدة دراسية معتمدة ) من دراسة البكالوريوس (بالفرنسية: baccalauréat ؛ بالهولندية: bacheloropleiding ). يجب التمييز بين:
  • البكالوريوس المهني (بالفرنسية: bachelier professionnel تم تسليمها بعد تشكيل نوع المحكمة ؛ بالهولندية: professionele bachelor ) الذي تصدره الكليات الجامعية فقط، والذي يحل محل درجة الدراسات العليا السابقة وله نهاية.
  • البكالوريوس الأكاديمي (بالفرنسية: bachelier académique؛ بالهولندية: academische bachelor) الذي تصدره الجامعات وبعض الكليات الجامعية، والذي يحل محل درجة المرشح ويمنح الوصول إلى دراسات الماجستير.
  • ما يسمى بشهادة التخصص ( Banaba ) (المجتمع الفلمنكي) أو شهادة التخصص (Bachelier de spécialisation ) (المجتمع الفرنسي)، وهي شهادات تخصص تُقدم بعد الحصول على درجة البكالوريوس المهنية.
درجة الماجستير
يُمنح بعد سنة أو سنتين (60 أو 120 وحدة دراسية معتمدة) من دراسة الماجستير. المنامةتوجد شهادات التخصص (المجتمع الفلمنكي) أو شهادات التخصص (المجتمع الفرنسي) في الجامعات وهي شهادات تخصص تُقدم بعد الحصول على درجة الماجستير.

بعد الحصول على درجة الماجستير، يمكن للطلاب الموهوبين متابعة مشاريع بحثية تؤدي إلى درجة الدكتوراه . تُمنح شهادات الدكتوراه حصراً من الجامعات، ولكن يمكن كتابة الرسائل العلمية في الكليات الجامعية أو كليات الفنون، بالتعاون مع الجامعة ونشرها من قبلها.

جودة

في دراسة برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) لعام 2003 [ 6 ] التي أجرتها منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية على طلاب المرحلة الثانوية ، حقق الطلاب البلجيكيون نتائج عالية نسبياً. وكانت نتائج الطلاب الناطقين باللغة الهولندية أعلى بكثير من نتائج الطلاب الناطقين باللغة الألمانية، والتي بدورها كانت أعلى بكثير من نتائج الطلاب الناطقين باللغة الفرنسية . [ 7 ]

يصنف مؤشر الأمم المتحدة للتعليم ، الذي يقيس معدل معرفة القراءة والكتابة لدى البالغين ونسبة الالتحاق الإجمالية بالتعليم الابتدائي والثانوي والعالي مجتمعة، بلجيكا في المرتبة الثامنة عشرة عالمياً اعتباراً من عام 2011. وقد وجدت دراسة أجريت عام 2007 أن العنف الذي يتعرض له المعلمون في بلجيكا الناطقة بالفرنسية كان عاملاً مهماً في قراراتهم بترك مهنة التدريس. [ 8 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ (هولندي) Leerplicht
  2. ↑ هياكل التعليم والتدريب المهني وأنظمة تعليم الكبار في أوروبا ، المؤسسة الوطنية للبحوث التربوية، 2003، مؤرشفة من الأصل في 19 يناير 2008
  3. ↑ غوسينز، سيدريك؛ فان غورب، أنجيلو (2 سبتمبر 2016). "أسطورة العنقاء: التعليم التقدمي، والهجرة، وتشكيل دولة الرفاه، 1985-2015". مجلة Paedagogica Historica . 52 (5): 467-484 . doi : 10.1080/00309230.2016.1197287 . hdl : 2268/308260 .
  4. ^ دي كوستر، توم؛ سيمون، فرانك؛ ديبيبي ، مارك (أغسطس 2009). "التعليم "البديل" في فلاندرز، 1960-2000: تحوّل المعرفة في سياق نيوليبرالي. مجلة Paedagogica Historica ، 45 ( 4-5 ): 645-671 . doi : 10.1080/00309230903100999 .
  5. 1 2 "الرئيسية" .
  6. ↑ التعلم من أجل عالم الغد – النتائج الأولية من برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) لعام 2003 (ملف PDF) ، منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ، 2004
  7. ↑ التعلم من أجل عالم الغد - النتائج الأولية من برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) لعام 2003 (ملف PDF) ، جامعة غنت، 2005
  8. ↑ غالاند، ب.؛ ليكوك، س.؛ فيليبوت، ب. (2007). "العنف المدرسي وانفصال المعلمين عن العمل" . المجلة البريطانية لعلم النفس التربوي . 77 (الجزء 2): 465-477 . doi : 10.1348/000709906X114571 . hdl : 2078.1/10967 . PMID 17504557 . 

للمزيد من القراءة

  • باسوف، أ. هاري وآخرون. دراسة الحالة الوطنية: دراسة مقارنة تجريبية لواحد وعشرين نظامًا تعليميًا. (1976) متاح على الإنترنت