التعليم في ولاية ميسيسيبي

بدأ التعليم الرسمي في ولاية ميسيسيبي في أوائل القرن التاسع عشر بالمدارس والأكاديميات الخاصة ، ثم تأسس نظام التعليم العام خلال فترة إعادة الإعمار ، على يد المجلس التشريعي المختلط الأعراق بقيادة الحزب الجمهوري . وعلى مر تاريخها، شهدت ميسيسيبي تفاوتات تعليمية ملحوظة نتيجة للفصل العنصري ونقص تمويل مدارس السود، فضلاً عن تقسيم المناطق الريفية وعدم الالتزام بتمويل التعليم.

في مطلع القرن الحادي والعشرين، واجهت ولاية ميسيسيبي صعوبة في تحقيق معايير التقييم الوطنية، وكانت معدلات التخرج فيها منخفضة. لذا، وضع المجلس التشريعي ومجلس التعليم في ميسيسيبي سياسات تهدف إلى بناء بيئات تعليمية أفضل ورفع مستوى المعايير في الفصول الدراسية. ومنذ عام ٢٠١٣، شهدت ميسيسيبي تحسناً ملحوظاً في نتائج القراءة بين مختلف الفئات العرقية، وأصبحت الآن تُصنف باستمرار ضمن النصف الأول على مستوى الولايات المتحدة، وهو ما يُعرف بـ" معجزة ميسيسيبي" . ^{[ ١ ]} في عام ٢٠٠٥، كان ٩١٪ من الطلاب البيض في الولاية يدرسون في المدارس الحكومية، ونسبة أعلى من ذلك بين الطلاب السود. ^{[ ٢ ]}

على الرغم من ندرة العقاب البدني في الغرب، إلا أنه شائع في ولاية ميسيسيبي، حيث تعرض 31,236 طالبًا في المدارس الحكومية ^{[ 3 ]} للضرب بالعصا مرة واحدة على الأقل. ^{[ 4 ]} وتشير البيانات الحكومية للعام الدراسي 2011-2012 إلى أن نسبة الطلاب الذين تعرضوا للضرب بالعصا في ميسيسيبي كانت أعلى من أي ولاية أخرى. ^{[ 4 ]}

قبل الحرب الأهلية الأمريكية ، حرصت النخبة على توفير التعليم الخاص لأبنائها، فأسست أكاديميات ومدارس خاصة. ^{[ 5 ]} أرسل بعضهم أبناءهم إلى الشمال (وخاصة فيلادلفيا ، التي كانت تضم عددًا كبيرًا من الجنوبيين) أو إلى إنجلترا لتلقي التعليم. لم تضع حكومة الولاية منهجًا دراسيًا محددًا . تلقى معظم الأطفال تعليمهم في المنزل لاكتساب المهارات اللازمة لإعالة أسرهم. ^{[ 6 ]}

كان تمويل المدارس القليلة يعتمد على التبرعات الخاصة ورسوم الطلاب . في كولومبوس ، افتُتحت أكاديمية فرانكلين للبنين عام ١٨٢١ كأول مدرسة عامة في ولاية ميسيسيبي للطلاب البيض. وبحلول عام ١٨٣٠، لم تتجاوز نسبة الأطفال البيض الملتحقين بالمدارس العامة ١٣٪، وكان الوصول إلى المدارس الحكومية محدودًا في بداية فترة إعادة الإعمار . ^{[ ٧ ]}

في عام 1918، أصبحت ولاية ميسيسيبي آخر ولاية في الاتحاد تشترط على الأطفال الالتحاق ببعض التعليم على الأقل. ^{[ 8 ]}

كان دستور ولاية ميسيسيبي لعام 1868 ، الذي صاغه مؤتمرٌ ضمّ ممثلين من أعراقٍ مختلفة ، أول تشريعٍ ينصّ على التعليم العام المجاني لجميع الأطفال في الولاية. وقد أنشأ الدستور "نظامًا موحدًا للمدارس العامة المجانية، سواءً عن طريق الضرائب أو غيرها، لجميع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين خمسة وواحد وعشرين عامًا". ^{[ 9 ]}

صدر تشريع في عام 1870 أنشأ مناطق تعليمية تحت إشراف مدير تعليم منتخب على مستوى الولاية، بالإضافة إلى مديري تعليم معينين على مستوى المقاطعات . وسُمح للمناطق التي يبلغ عدد سكانها 5000 نسمة على الأقل بإنشاء مناطق تعليمية منفصلة وتمديد الفصل الدراسي إلى سبعة أشهر. ^{[ 5 ]}

نصّ الدستور في تشريعاته لإنشاء نظام التعليم العام على الميزات التالية: 1. الإدارة: يجب انتخاب مشرف عام على التعليم العام في الولاية للإشراف على المدارس العامة ومصالح التعليم في الولاية. ويتألف مجلس التعليم الحكومي من المشرف العام، والنائب العام، ووزير الخارجية. 2. الفصل الدراسي: يجب ألا يقل العام الدراسي عن أربعة أشهر. وأي مقاطعة لا تلتزم بالمبادئ التوجيهية الواردة في التشريع تُحرم من حصتها من تمويل المدارس والضرائب. 3. التمويل: مُوّلت المدارس العامة من مزيج من الإيرادات المُكتسبة من أراضي القسم السادس عشر، وضريبة الإنتاج على الكحول، ورسوم الإعفاء العسكري، والتبرعات العامة والخاصة المُخصصة للتعليم العام. استُثمرت هذه الأموال في سندات الولايات المتحدة، ووُجّهت الفوائد المُحصّلة لدعم أنظمة المدارس. كما فُرضت ضريبة اقتراع للمساهمة في تمويل التعليم.

في ذلك الوقت، كانت الولاية خاضعة لسيطرة الأمريكيين الأوروبيين البروتستانت . وينص الدستور أيضاً على عدم جواز سيطرة أي جماعة دينية على المدارس العامة أو أموالها، كما يحظر تحويل المدارس العامة إلى مدارس أبرشية كاثوليكية .

قبل الحرب الأهلية الأمريكية، كان القانون الولائي يحظر على الأمريكيين الأفارقة، سواء كانوا مستعبدين أو أحرارًا ، تلقي التعليم. بعد الحرب، ساعدت جماعات تبشيرية في شمال ولاية ميسيسيبي على إنشاء مدارس لتعليم الشباب الأمريكيين الأفارقة. حاول بعض دعاة تفوق العرق الأبيض السيطرة على النظام التعليمي، على أمل إخماد الجهود المبذولة لتعليم الأمريكيين الأفارقة. ^{[ 10 ]}

لم ينص دستور عام 1868 على دمج نظام المدارس العامة الجديد، جزئيًا لكسب التأييد لإنشائه من الأساس. وقرر المجلس التشريعي أن لكل منطقة تعليمية الحق في اختيار نظامها التعليمي، سواء كان نظامًا متكاملًا أو نظامًا منفصلًا. وأُمر مديرو كل مقاطعة بتقسيم الأموال بالتساوي بين مدارس البيض والسود في المنطقة، إلا أن مدارس السود كانت تعاني من نقص التمويل. ^{[ 10 ]}

كانت مدارس البيض أفضل بناءً وأكثر قدرة على خدمة الطلاب أكاديمياً. خلال سبعينيات القرن التاسع عشر، ازداد وضع تعليم السود سوءاً مع اندلاع أعمال عنف احتجاجاً على تعليم الأمريكيين من أصل أفريقي. في الوقت نفسه، خفضت الحكومة تمويل المدارس العامة بشكل كبير، وتراجعت كفاءة المدارس. في عام ١٨٨٦، وضع المشرف العام على التعليم في الولاية، جيه آر بريستون، قانوناً تعليمياً منقحاً رفع تدريجياً معايير التعليم في الفصول الدراسية. كما زادت رواتب المعلمين، وأصبح اجتياز اختبارات الترخيص للمعلمين إلزامياً.

منذ نهاية عصر إعادة الإعمار في سبعينيات القرن التاسع عشر وحتى أربعينيات القرن العشرين، خصصت حكومات الولايات والحكومات المحلية مبالغ أقل بكثير للمدارس الحكومية المخصصة للسود مقارنةً بالمدارس الحكومية المخصصة للبيض. (لم تكن هناك مدارس مختلطة عرقياً). مع ذلك، استمر تمويل العديد من المدارس الخاصة للسود من قِبل مؤسسات خيرية شمالية حتى مطلع القرن العشرين. وجاء الدعم من جمعية الإرساليات الأمريكية ؛ ^{[ 11 ]} وصندوق بيبودي التعليمي ؛ وصندوق جينز (المعروف أيضاً باسم صندوق مدارس الزنوج الريفية)؛ وصندوق سلاتر ؛ وصندوق روزنوالد ؛ ومؤسسة التعليم الجنوبية ؛ ومجلس التعليم العام ، الذي كان ممولاً بشكل كبير من قِبل عائلة روكفلر. ^{[ 12 ] [ 13 ]}

يتولى مجلس التعليم في ولاية ميسيسيبي ، الذي يضم حاليًا تسعة أعضاء، الإشراف على السياسة التعليمية في الولاية. ^{[ 14 ]} ويقوم المشرف العام على التعليم، المعين من قبل المجلس، بوضع السياسة التعليمية العامة والإشراف على وزارة التعليم في ميسيسيبي.

تنص المادة 201 من دستور ولاية ميسيسيبي على أن يعيّن حاكم الولاية عضوًا واحدًا من كل دائرة من دوائر المحكمة العليا الشمالية والوسطى والجنوبية، بالإضافة إلى عضو يعمل مديرًا في إحدى المدارس، وعضو يعمل معلمًا في إحدى المدارس الحكومية. كما يعيّن نائب الحاكم عضوين من عموم الولاية، ويعيّن رئيس مجلس نواب ميسيسيبي عضوين من عموم الولاية. ^{[ 14 ]}

في السابق، أوصى مجلس استشاري في ولاية ميسيسيبي بدراسة إمكانية إنشاء مراكز إقليمية لفحص الأطفال في مواقع متعددة، منها جامعة ميسيسيبي في أكسفورد، وكلية ولاية ميسيسيبي في ستاركفيل، وكلية ولاية ميسيسيبي للنساء في كولومبوس، وكلية دلتا ستيت للمعلمين في كليفلاند، وكلية ميسيسيبي الجنوبية في هاتيسبرغ، وغيرها. هدفت هذه المبادرة إلى تلبية الاحتياجات التي أشارت إليها الطلبات الواردة من مختلف المجتمعات. أكد المجلس على ضرورة أن يضم كل مركز فحص ممثلين عن الخدمات النفسية والطبية والتعليمية وخدمات تصحيح النطق. وعلى وجه التحديد، أوصى المجلس بضرورة إشراك مُعلّم أو مُستشار أو أخصائي اجتماعي مؤهل من أصل أفريقي أمريكي ضمن فريق الفحص عند فحص الأطفال الأمريكيين من أصل أفريقي، وذلك لتعزيز الحساسية الثقافية. وحدد المجلس مؤهلات محددة للعاملين المشاركين في عملية الفحص، وهي: طبيب مرخص، ويُفضل أن يكون طبيب أطفال أو طبيب عام متخصص في الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؛ وأخصائي نفسي حاصل على درجة الدكتوراه، ومؤهل من خلال التدريب والخبرة في إجراء اختبارات فردية للأطفال. معلم ذو خبرة في المرحلة الابتدائية، وعلى دراية خاصة بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؛ وأخصائي علاج نطق مُدرَّب وذو خبرة في علاج النطق. تعكس هذه التوصيات الجهود المبكرة في ولاية ميسيسيبي لتحسين خدمات الفحص التعليمي والدعم للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.

• قائمة المدارس الثانوية في ولاية ميسيسيبي
• قائمة المناطق التعليمية في ولاية ميسيسيبي
• التعليم العام في ولاية ميسيسيبي
• الحمد لله على ولاية ميسيسيبي

• وزارة التعليم الأمريكية http://www.ed.gov/
• مكتب الإحصاء الأمريكي https://www.census.gov/
• وزارة التعليم في ولاية ميسيسيبي http://www.mde.k12.ms.us/ مؤرشفة بتاريخ 14 أبريل 2008 على موقع Wayback Machine
• المجلس الاستشاري، "مركز الفحص الإقليمي لبرنامج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة" (2019). مجموعة ميسيسيبي التعليمية. 51. https://egrove.olemiss.edu/ms_educ/51