مفارقة المساواة بين الجنسين

تُعرف مفارقة المساواة بين الجنسين بأنها النتيجة غير البديهية المتمثلة في أن الفروق بين الجنسين في الشخصية والاختيار المهني تكون أكبر في الدول التي تُولي مزيدًا من المساواة بين الجنسين . وتُلاحظ هذه الفروق بشكل أكبر في سمات الشخصية الخمس الكبرى ، وسمات الثالوث المظلم ، وتقدير الذات، والاكتئاب، والقيم الشخصية، والاختيارات المهنية والتعليمية. تبدو هذه الظاهرة متناقضة ظاهريًا، إذ يُتوقع أن تتضاءل هذه الفروق مع ازدياد مساواة الدول بين الجنسين. [ 1 ] وقد تناولت العديد من الدراسات هذه المفارقة، وشملت مجالات متنوعة كالعلم والرياضيات والقراءة وسمات الشخصية والقيم الإنسانية الأساسية والميول المهنية.
طُرحت تفسيراتٌ عديدةٌ لهذه المفارقة، منها أن النساء في الدول الأقل نموًا يُرجّح أن يخترن مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) نظرًا لحاجتهنّ المتزايدة إلى الأمان الوظيفي والأجور المجزية. في المقابل، يُشير بعض الباحثين إلى أن الصور النمطية الجندرية في الدول الأكثر مساواةً بين الجنسين هي المسؤولة عن ذلك. [ 2 ] وقد أكّد بعض علماء النفس أن هذا التفسير لا يعدو كونه تأجيلًا للسؤال: لماذا تبدو الصور النمطية الجوهرية المتعلقة بالكفاءات (مثل القدرة الرياضية أو الاهتمامات) أقوى أو أكثر تأثيرًا سلوكيًا في المجتمعات التي تتمتع بأعلى مستويات المساواة بين الجنسين والتنمية الاقتصادية، بدلًا من أن تضعف مع تلاشي الحواجز التقليدية؟ وقد ذهب البعض إلى أبعد من ذلك، مُشيرين إلى أن استمرار هذه الصور النمطية أو تضخيمها قد يعكس في حد ذاته اختلافاتٍ فطريةً أعمق في الاهتمامات والتفضيلات العامة التي تُصبح أكثر حريةً في التعبير عنها في بيئاتٍ أقل تقييدًا. [ 3 ]
يُستخدم هذا المصطلح بشكلٍ بارز في سياق الادعاء المثير للجدل بأنّ تزايد الفوارق بين الجنسين في المشاركة في وظائف العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) يظهر في الدول التي تتمتع بمزيد من المساواة بين الجنسين، [ 4 ] [ 5 ] استنادًا إلى دراسة نُشرت في مجلة "العلوم النفسية" (Psychological Science) أجراها جيسبرت ستويت وديفيد سي. جيري ، [ 6 ] والتي حظيت بتغطية إعلامية واسعة في وسائل الإعلام غير الأكاديمية. [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ] مع ذلك، لم يتمكن باحثون آخرون من جامعة هارفارد من إعادة إنتاج البيانات الواردة في الدراسة، وفي ديسمبر 2019، نُشر تصحيح للورقة البحثية الأصلية. [ 11 ] [ 12 ] [ 13 ] أوضح التصحيح أن الباحثين ابتكروا طريقةً لم يُكشف عنها سابقًا ولم يتم التحقق من صحتها لقياس "ميل" النساء والرجال للحصول على درجة علمية أعلى في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، بدلًا من القياس الذي زُعم في الأصل لـ"حصة النساء من شهادات STEM". [ 12 ] [ 11 ] [ 5 ] مع ذلك، حتى مع استخدام المنهجية المُعلنة حديثًا، لم يتمكن الباحثون من إعادة إنتاج جميع النتائج المعروضة. [ 5 ] [ 13 ] ووجدت ورقة بحثية لاحقة نُشرت في مجلة "العلوم النفسية" من قِبل الباحثين الذين اكتشفوا هذا التناقض، مشاكل مفاهيمية وتجريبية تتعلق بمفارقة المساواة بين الجنسين في فرضية العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. [ 14 ] [ 5 ] ووجدت دراسة أخرى أُجريت عام 2020 أدلة على هذه المفارقة في مجال الدراسات الرياضية؛ إلا أنها وجدت أن "الصورة النمطية التي تربط الرياضيات بالرجال أقوى في الدول الأكثر مساواة وتقدمًا" ويمكن أن "تفسر مفارقة المساواة بين الجنسين تفسيرًا كاملًا". [ 15 ] ومع ذلك، رصد تقريران صادران عن الأمم المتحدة مفارقة المساواة بين الجنسين في دراساتهما حول المرأة ومجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. [ 16 ] [ 17 ]
مفارقة المساواة بين الجنسين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
لوحظ انخفاض في عدد النساء الملتحقات بتخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في الجامعات في الدول ذات الدخل المرتفع، ويُلاحظ هذا الانخفاض بشكل خاص بين المرحلتين الثانوية والجامعية. [ 18 ] أما في الدول التي تتمتع بمساواة أكبر بين الجنسين، فتوجد فوارق أكبر في اختيار التخصصات الجامعية. [ 19 ]
قد تنظر الدول الأقل نمواً التي تشهد نمواً في التعليم إلى النساء في التعليم العالي على أنهن غير متوافقات بالفعل، لذا فإن مواصلة هذا المسار في موضوع يعتبر "ذكورياً" قد لا يعني الكثير فيما يتعلق بعدم التوافق . [ 19 ]
دراسة ستويت وجيري (2018)
ادّعى هذا البحث في الأصل أن زيادة المساواة بين الجنسين في بلد ما، ضمن عينة الدراسة، ترتبط بانخفاض نسبة النساء اللاتي يدرسن مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. [ 20 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ] وقد أجرى البحث تحليلاً لنتائج عام 2015 (عدد المشاركين = 472,242 من 67 دولة/منطقة) لبرنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA)، مع التركيز على نتائج الأسئلة القائمة على القدرات والاتجاهات العلمية. وقورن ذلك بمستوى المساواة بين الجنسين وفقًا لمؤشر الفجوة العالمية بين الجنسين (GGGI).
النتائج
أسفرت الدراسة عن عدد من النتائج الرئيسية، ويمكن تلخيصها على النحو التالي:
- أظهرت الفتيات أداءً مماثلاً أو أفضل من الأولاد في دولتين من كل ثلاث دول، وكُنّ أكثر قدرة على التعليم العالي في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في جميع الدول التي تم فحصها تقريباً.
- من المرجح أن يكون العلم أو الرياضيات نقطة قوة أكاديمية شخصية للأولاد أكثر من الفتيات.
- عدد الفتيات اللاتي التحقن بتخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) كان أكثر من عدد الخريجات.
- كان الفرق بين أداء الفتيات في برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) مرتبطًا عكسيًا بمؤشر النمو العالمي للفتيات في البلاد.
- وقد تبين أن هذه الفجوة مرتبطة بفجوة التخرج في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، مما يدل على وجود فجوة مماثلة بين عدد الفتيات والفتيان الذين يلتحقون ببرامج جامعية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مقارنة بأولئك الذين يكملون درجاتهم في البلدان الأكثر مساواة بين الجنسين.
من المهم ملاحظة أن الحجم المطلق للفجوة التي تم رصدها لم يكن ذا دلالة إحصائية. بل إن العلاقة النسبية بين المتغيرين هي التي أظهرت التأثير. بعبارة أخرى، لم تُلاحظ أي علاقة بين إجمالي عدد الفتيات اللاتي التحقن ببرامج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) وأكملنها، وبين مؤشر النمو العالمي للفتيات (GGGI) في البلد. بل كان التأثير بين الفرق النسبي في عدد الفتيات والفتيان الذين التحقوا ببرامج STEM وأكملوها، وبين مؤشر النمو العالمي للفتيات في بلدهم. [ 21 ]
تصحيح للورقة الأصلية وRichardson et al. (2020)
لم يتمكن باحثون مستقلون من جامعة هارفارد من إعادة إنتاج البيانات الواردة في الدراسة، وبعد مراجعة داخلية في المجلة، صدر تصحيح للورقة البحثية الأصلية. [ 11 ] [ 12 ] [ 13 ] أوضح التصحيح أن المؤلفين ابتكروا طريقة غير معلنة وغير موثقة سابقًا لقياس "ميل" النساء والرجال للحصول على درجة علمية أعلى في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، بدلًا من القياس الذي زُعم في الأصل لـ"حصة النساء من شهادات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات". [ 12 ] [ 11 ] [ 5 ] ومع ذلك، حتى مع دمج الطريقة المُعلنة حديثًا، لم يتمكن الباحثون من إعادة إنتاج جميع النتائج المعروضة. [ 5 ] [ 13 ] وجدت ورقة بحثية لاحقة للباحثين الذين اكتشفوا هذا التناقض مشاكل مفاهيمية وتجريبية تتعلق بمفارقة المساواة بين الجنسين في فرضية العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. [ 14 ] [ 5 ]
في فبراير 2020، أصدر ستويت وجيري ردًا، كتعليق في مجلة العلوم النفسية، زعما فيه أنه على الرغم من منهجهما، فإن الارتباط العام الذي وجداه ظل كما هو، [ 22 ] وأعادا صياغة فرضيتهما القائلة بأن "الرجال أكثر عرضة من النساء لدخول وظائف العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بسبب الاهتمام الداخلي" وأقرا بأن دراسات مستقلة مثل دراسة فالك وهيرمل (2018) أكدت نتائجهما، وأعربا عن أن الدراسات المستقبلية "ستساعد في تأكيد أو دحض هذا التفسير النظري". [ 23 ] [ 24 ]
توصل تقرير اليونسكو التابع للأمم المتحدة حول الفجوات بين الجنسين لعام 2019 إلى نتائج مماثلة لنتائج ستويت وجيري، وأقر بها صراحةً بقوله: "إن مفارقة المساواة بين الجنسين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والتي تم توضيحها هنا لأول مرة، تتشابه مع ظاهرة لاحظها ستويت وجيري (2018) في تحليل مقارن بين الدول لمشاركة الجنسين في برامج تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)". [ 25 ] وبحثت دراسة أجريت عام 2023 في إمكانية تفسير هذه المفارقة من خلال زيادة الفرص الاقتصادية. [ 26 ] كما أشار تقريران آخران صادران عن فريق خبراء تابع للأمم المتحدة معني بشؤون المرأة عام 2022 إلى هذه المفارقة، واستشهدا أيضاً بدراسة ستويت وجيري. [ 27 ] [ 16 ] [ 17 ]
دراسة بريدا، جويني، ناب، وثيبو (2020) حول التنمية الاقتصادية وخيارات الدراسة القائمة على النوع الاجتماعي
في عام 2020، توصلت دراسة أجراها توماس بريدا وإلياس جويني وكلوتيلد ناب وجورجيا ثيبو، استنادًا إلى بيانات برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) لعام 2012، إلى أن "مفارقة المساواة بين الجنسين" يمكن تفسيرها "بشكل كامل" من خلال الصورة النمطية التي تربط الرياضيات بالرجال، حيث يكون الرجال أقوى في الدول الأكثر تقدمًا ومساواة. [ 15 ] [ 28 ] [ 29 ] ويرجح الباحثون أن هذه الظاهرة قد تكون "نتيجة لأشكال جديدة من التمايز الاجتماعي بين النساء والرجال" وليست مبنية على "أيديولوجية هيمنة الذكور".
الاختلافات في الشخصية والتفضيلات حسب الجنس
استُخدمت مفارقة المساواة بين الجنسين أيضًا لوصف الفروق بين الجنسين في اختبارات الشخصية وتفضيلاتها في الدول الأكثر ثراءً والأكثر مساواة بين الجنسين، وذلك بشكل أساسي في الدراسات التي أجراها كل من فالك وهيرمل (2018) [ 30 ] وماك جيولا وكاجونيوس (2018). [ 31 ] [ 32 ] [ 33 ] استخدم فالك وهيرمل (2018) استطلاع غالوب العالمي لعام 2012 الذي استكشف تفضيلات حوالي 80,000 شخص من 76 دولة، ووجدا أن الدول الأكثر ثراءً والأكثر مساواة بين الجنسين لديها فجوات أكبر بين الجنسين في تفضيلات الناس. [ 32 ] ووجد ماك جيولا وكاجونيوس (2018) أن النساء يملن إلى الحصول على تقييمات أعلى من الرجال في جميع جوانب الشخصية الخمسة في اختبار الشخصية IPIP-NEO-120، وأن الفجوة تتسع في الدول التي تحتل مرتبة أعلى في مؤشر GGGI. [ 32 ] [ 33 ]
وُجد أن الفروق بين الجنسين أكبر في البلدان ذات المستويات المعيشية الأعلى. أحد العوامل المُفسِّرة لذلك هو فرضية الموارد: إذ يُمكن للفرد التعبير عن ميوله أو كراهيته بشكل كامل بمجرد تلبية احتياجاته الأساسية، وبعد ذلك تنمو الأذواق الخاصة بكل جنس. في البلدان ذات المستويات المعيشية الأعلى، يُمكن التعبير عن هذه الأذواق بشكل كامل، ويُمكن للرجال والنساء السعي وراء ما يُقدِّرونه، والذي يختلف بشكل أكبر في هذه البلدان. [ 34 ]
أشارت دراساتٌ استخدمت مجموعات بيانات دولية ضخمة، مثل IPIP-NEO-120، إلى أن النساء يملن إلى الحصول على درجات أعلى من الرجال في جميع المجالات الخمسة الرئيسية للشخصية: "العصابية"، و"الانبساط"، و"الانفتاح على التجربة"، و"القبول"، و"الضمير". وتبرز هذه الاختلافات بشكلٍ أوضح في الدول التي تُعلي من شأن المساواة بين الجنسين (مثل دول إسكندنافيا) مقارنةً بالدول الأقل مساواةً. [ 35 ] وقد حللت دراسةٌ أجراها ماك جيولا وكاجونيوس (2019) بياناتٍ من عشرات الآلاف من المشاركين في عشرات البلدان، وأشارت إلى وجود ارتباط إيجابي قوي (r ≈ 0.69) بين مؤشر المساواة بين الجنسين في الدولة وحجم الفروق بين الجنسين في الشخصية. وأُفيد بأن هذه الفروق كانت أكبر بمرتين تقريبًا في الدول التي تُعلي من شأن المساواة، مثل السويد والنرويج، مقارنةً بالدول ذات الدرجات الأقل في مؤشر المساواة. [ 36 ] وقد رُصدت أنماطٌ مماثلة في دراساتٍ لاحقة تناولت أحجام التأثير متعددة المتغيرات وقوائم جرد الشخصية المختلفة. [ 37 ] [ 38 ]
وُجد أن ثقافة مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات تتسم بالذكورية والعداء تجاه النساء. مع ذلك، لا ينطبق هذا على جميع هذه المجالات، إذ تختلف باختلاف التوزيع الجنسي ومدى انتشار هذه الثقافة. وقد أظهرت الأبحاث أنه حتى في حال عدم وجود عداء صريح، فإن احتمالية دخول النساء إلى هذه المجالات أقل بسبب الأعراف والتوقعات السائدة. في المقابل، تجذب المجالات ذات الدخل المرتفع نسبةً أكبر من الرجال. [ 39 ]
العوامل المؤثرة في مفارقة المساواة بين الجنسين
تم بحث عوامل مختلفة ووضع نظريات حول تأثيرها على مفارقة المساواة بين الجنسين. [ 40 ] قد يكون لدى الدول الأكثر ثراءً إعلانات أكثر تروج للتوافق بين الجنسين. تشير الأبحاث السابقة إلى أنه في سبعينيات القرن الماضي، عندما كانت المرأة تتمتع بقوة اقتصادية أكبر، ركزت الإعلانات على جمال المرأة، مما أدى إلى تغيير الضغط الاجتماعي . [ 41 ]
في البلدان ذات الدخل المرتفع التي تُعتبر أكثر مساواة بين الجنسين، ربما ازدادت الصور النمطية للمرأة بأنها "مجتمعية" أو مُحبة للرعاية، مما يُؤدي إلى ارتفاع تكاليف الهوية لمن يسعين إلى العمل في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. وبالتالي، في البلدان الفقيرة، تُصبح المنفعة الحدية للمال أهم من تكاليف الهوية، وهو ما ينعكس في البلدان ذات الدخل المرتفع. [ 42 ]
يُعدّ الوضع الطبقي عاملاً مؤثراً في ترسيخ الأدوار الجندرية. فبينما يرتبط ارتفاع الوضع الطبقي بمواقف أكثر دعماً للمساواة بين الجنسين، فإنه يرتبط أيضاً بآراء تدعم البنى الاجتماعية للعمل والأسرة التي تتسم بقدر أقل من المساواة . ويُلاحظ أن الأزواج ذوي الوضع الاجتماعي والاقتصادي المرتفع يتحدثون عن المساواة بين الجنسين، بينما يعيش الأزواج ذوو الوضع الاجتماعي والاقتصادي المنخفض بطريقة تُجسّد هذه المساواة. وفي حين يُبدي الأزواج ذوو الوضع الاجتماعي والاقتصادي المنخفض دعماً أكبر للأدوار الجندرية المتخصصة، فإن بنيتهم الاجتماعية المعيشية تُحفّز على مزيد من المساواة. [ 43 ]
من الممكن أن يختار الناس، نتيجة لقرارات شخصية قد تأخذ في الاعتبار نصائح تستند إلى نظرية القيمة المتوقعة ، الانخراط في مجالات يعتقدون أنها نقاط قوتهم. [ 40 ]
انظر أيضاً
مراجع
- ↑ فورس كونولي، فيليب؛ غوسن، ميكائيل؛ هيرم، ميكائيل (2020-07-01). "هل تُسبب المساواة بين الجنسين اختلافاتٍ في القيم بين الجنسين؟ إعادة تقييم مفارقة المساواة بين الجنسين والشخصية" . أدوار الجنس . 83 (1): 101-113 . doi : 10.1007/s11199-019-01097-x . ISSN 1573-2762 .
- ↑ بريدا، توماس؛ جويني، إلياس؛ ناب، كلوتيلد؛ ثيبو، جورجيا (2020-12-08). "يمكن للصور النمطية للجنسين أن تفسر مفارقة المساواة بين الجنسين" . وقائع الأكاديمية الوطنية للعلوم . 117 (49): 31063-31069 . Bibcode : 2020PNAS..11731063B . doi : 10.1073/pnas.2008704117 . ISSN 0027-8424 . PMC 7733804. PMID 33229558 .
- ↑ ماك جيولا، إريك؛ كاجونيوس، بيتري ج. (2019). "الفروق بين الجنسين في الشخصية أكبر في الدول التي تُطبق المساواة بين الجنسين: تكرار وتوسيع نتيجة مفاجئة". المجلة الدولية لعلم النفس . 54 (6): 705-711 . doi : 10.1002/ijop.12529 . PMID 30206941 .
- ↑ خازان، أولغا (18 فبراير 2018). "كلما زادت المساواة بين الجنسين، قلّ عدد النساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" . مجلة ذا أتلانتيك . تاريخ الاسترجاع: 28 ديسمبر 2020 .
- 1 2 3 4 5 6 7 "باحثون يناقشون أسباب نقص تمثيل المرأة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" . مجلة ساينتست® . تاريخ الاسترجاع: 3 مارس 2020 .
- ↑ ستويت، جيسبرت؛ جيري، ديفيد سي. (14 فبراير 2018)، "مفارقة المساواة بين الجنسين في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" (ملف PDF) ، العلوم النفسية ، 29 (4): 581-593 ، doi : 10.1177/0956797617741719 ، PMID 29442575 ، S2CID 4874507
- 1 2 خازان، أولغا (18 فبراير 2018). "كلما زادت المساواة بين الجنسين، قلّ عدد النساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" . مجلة ذا أتلانتيك . تاريخ الاسترجاع: 23 ديسمبر 2019 .
- 1 2 "النساء في الدول التي تُطبّق المساواة بين الجنسين أقل حظاً في الحصول على شهادات في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" . تايمز للتعليم العالي (THE) . 23 فبراير 2018. تاريخ الاطلاع: 23 ديسمبر 2019 .
- 1 2 تيمر، جون (19 فبراير 2018). "تتجه النساء إلى وظائف العلوم بشكل أكبر في البلدان التي لا تتمتع بالمساواة بين الجنسين" . آرس تكنيكا . تم الاطلاع عليه بتاريخ 23 ديسمبر 2019 .
- 1 2 تايلور، بيتر شون (26 مارس 2019). "هل يمكن أن يكون مساعدة الأولاد مفتاحًا لسد فجوة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات؟" . مجلة ماكلينز . تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 ديسمبر 2019 .
- 1 2 3 4 ريتشاردسون، سارة س .؛ رايشز، ميريديث (11 فبراير 2020). "بحثنا في البيانات لدحض خرافة حول النساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" . مجلة سلات . تم الاطلاع عليه بتاريخ 3 مارس 2020 .
- 1 2 3 4 "تصحيح: مفارقة المساواة بين الجنسين في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" . العلوم النفسية . 31 (1): 110-111 . 2020-01-01. doi : 10.1177/0956797619892892 . ISSN 0956-7976 . PMID 31809229 .
- ١ ٢ ٣ ٤ "دراسة مثيرة للجدل تدّعي تفسير سبب عزوف النساء عن دراسة العلوم والتكنولوجيا. وقد نُشر لها مؤخرًا تصحيحٌ مؤلف من ١١١٣ كلمة" . بازفيد نيوز . ١٣ فبراير ٢٠٢٠. تاريخ الاطلاع : ٣ مارس ٢٠٢٠ .
- 1 2 ريتشاردسون، سارة س .؛ رايشز، ميريديث و.؛ بروش، جو؛ بوليكولت، ماريون؛ نول، نيكول إي.؛ شاتوك-هايدورن، هيذر (2020-02-11). "هل توجد مفارقة المساواة بين الجنسين في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات؟ تعليق على دراسة ستويت وجيري (2018)". العلوم النفسية . 31 (3): 338-341 . doi : 10.1177/0956797619872762 . ISSN 0956-7976 . PMID 32043923. S2CID 211079357 .
- 1 2 بريدا، توماس؛ جويني، إلياس؛ ناب، كلوتيلد؛ ثيبولت، جورجيا (نوفمبر 2020). "يمكن للصور النمطية للجنسين أن تفسر مفارقة المساواة بين الجنسين" . وقائع الأكاديمية الوطنية للعلوم . 117 (49): 31063-31069 . Bibcode : 2020PNAS..11731063B . doi : 10.1073/pnas.2008704117 . ISSN 1091-6490 . PMC 7733804. PMID 33229558 .
- 1 2 اجتماع فريق الخبراء التابع للجنة وضع المرأة 67. "النتائج والتوصيات الصادرة عن اجتماع فريق الخبراء بشأن الموضوع ذي الأولوية (10-13 أكتوبر 2022)" (ملف PDF) . هيئة الأمم المتحدة للمرأة . الأمم المتحدة.
تتمتع النساء بتمثيل عالٍ في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات المرتبطة بالصحة وتقديم الرعاية (مثل الطب والكيمياء وعلم الأحياء)، بينما يعانين من نقص حاد في التمثيل في مجالات أخرى (الرياضيات والهندسة)، مما يعزز الصور النمطية الجنسانية المتعلقة بتقديم الرعاية. وقد كشفت الأبحاث الحالية عن مفارقة بين مستويات المساواة بين الجنسين ومشاركة المرأة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. فكلما زادت المساواة بين الجنسين في بلد ما، قلّت مشاركة النساء في هذه المجالات. وعلى العكس من ذلك، فإن البلدان التي تحتل مراتب أدنى في مؤشرات المساواة بين الجنسين تُظهر مستويات أفضل من مشاركة المرأة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
{{cite web}}: صيانة CS1: الأسماء الرقمية: قائمة المؤلفين ( رابط ) - 1 2 إيبانيز، ميلاغروس ساينز (2022). "كيفية معالجة الصور النمطية والممارسات التي تحد من وصول النساء والفتيات إلى التعليم المتعلق بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" (ملف PDF) . هيئة الأمم المتحدة للمرأة . الأمم المتحدة. ص 1.
ومن المثير للاهتمام أن الأبحاث الحالية قد حددت مفارقة بين مستويات المساواة بين الجنسين ومشاركة المرأة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (ستويت وجيري، 2018). فكلما كانت الدول أكثر مساواة (على سبيل المثال، النرويج أو فنلندا)، قلت مشاركة المرأة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. ومع ذلك، فإن الدول التي لديها سياسات أقل تقدماً فيما يتعلق بالمساواة (مثل الهند) أظهرت مستويات أفضل من حضور المرأة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. وبالمثل، تؤكد دراسة أحدث أجرتها اليونسكو (2019) وجود هذه المفارقة في مشاركة المرأة في الدراسات المتعلقة بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
- ↑ تشيرني، أيداهو (2023-02-01). "مفارقة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: العوامل المؤثرة على التنوع في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" . مجلة الفيزياء: سلسلة المؤتمرات . 2438 (1) 012005. رمز Bibcode : 2023JPhCS2438a2005C . doi : 10.1088/1742-6596/2438/1/012005 . ISSN 1742-6588 .
- 1 2 ثيلوال، مايك؛ ماس-بليدا، أماليا (28 مايو 2020). "مفارقة المساواة بين الجنسين في النشر الأكاديمي: الدول التي تضم نسبة أعلى من المقالات المنشورة في المجلات العلمية والتي تكون فيها النساء هنّ المؤلفات الأوليات، تشهد تفاوتات أكبر بين الجنسين في مجال النشر بين التخصصات" . دراسات العلوم الكمية . 1 (3): 1260-1282 . arXiv : 2004.12159 . doi : 10.1162/qss_a_00050 .
- ↑ جيري، ديفيد. 2020. ذكر، أنثى: تطور الفروق بين الجنسين لدى البشر. الجمعية الأمريكية لعلم النفس. ISBN 9781433832642. ص 432–433.
- ↑ ستويت، جيسبرت؛ جيري، ديفيد سي. (2018). "مفارقة المساواة بين الجنسين في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" . العلوم النفسية . 29 (4): 585. doi : 10.1177/0956797617741719 . ISSN 0956-7976 . PMID 29442575 .
- ↑ «دراسة مثيرة للجدل تدّعي تفسير سبب عزوف النساء عن دراسة العلوم والتكنولوجيا. وقد نُشر لها مؤخرًا تصحيحٌ من 1113 كلمة» . بازفيد نيوز . 13 فبراير 2020. تاريخ الاطلاع: 25 مارس 2021 .
- ↑ ستويت، جيسبرت؛ جيري، ديفيد سي. (2020-02-11). "مفارقة المساواة بين الجنسين جزء من ظاهرة أكبر: رد على ريتشاردسون وزملائه (2020)" . العلوم النفسية . 31 (3): 342-344 . doi : 10.1177/0956797620904134 . PMID 32043920. S2CID 211079901 .
- ↑ "النقاش المستمر حول الاختلافات بين الجنسين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" . www.insidehighered.com . تاريخ الاسترجاع: 8 يناير 2021 .
- ↑ لو استطعت لخجلت: سد الفجوات بين الجنسين في المهارات الرقمية من خلال التعليم . الأمم المتحدة (اليونسكو). 1 يناير 2019. ص 78-79 . doi : 10.54675/RAPC9356 . hdl : 20.500.12799/6598 . S2CID 189663931 .
- ↑ أونك، ويلفريد (22 يونيو 2023). "هل تصمد مفارقة المساواة بين الجنسين على المستوى الجزئي؟ تقييم أثر ثروة الأسرة على نوايا الرياضيات المرتبطة بالجنس في 60 دولة" . مجلة فرونتيرز إن إديوكيشن . 8 1155492. doi : 10.3389/feduc.2023.1155492 .
- ↑ "اجتماع فريق الخبراء التابع للجنة وضع المرأة رقم 67" . هيئة الأمم المتحدة للمرأة - المقر الرئيسي .
- ^ "يمكن لأنماط النوع أن تشرح مفارقة المساواة بين الجنسين" . المركز الوطني للبحث العلمي (باللغة الفرنسية). 24 نوفمبر 2020 . تم الاسترجاع في 9 يناير 2021 .
- ↑ ديلاني، جوديث م.؛ ديفيرو، بول ج. (31 أغسطس 2021). "اقتصاديات النوع الاجتماعي والتحصيل الدراسي: حقائق أساسية وأدلة سببية" . موسوعة أكسفورد للأبحاث في الاقتصاد والمالية . doi : 10.1093/acrefore/9780190625979.013.663 . ISBN 978-0-19-062597-9تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 نوفمبر 2021 .
- ↑ فالك، أرمين؛ هيرمل، يوهانس (19 أكتوبر 2018). "علاقة الاختلافات بين الجنسين في التفضيلات بالتنمية الاقتصادية والمساواة بين الجنسين" . مجلة ساينس . 362 (6412) eaas9899. doi : 10.1126/science.aas9899 . hdl : 10419/193353 . ISSN 0036-8075 . PMID 30337384. S2CID 53012633 .
- ↑ ماك جيولا، إريك؛ كاجونيوس، بيتري ج. (19 أكتوبر 2018). "الفروق بين الجنسين في الشخصية أكبر في الدول التي تُطبق المساواة بين الجنسين: تكرار وتوسيع نتيجة مُفاجئة" . المجلة الدولية لعلم النفس . 54 (6): 705-711 . doi : 10.1002/ijop.12529 . ISSN 0020-7594 . PMID 30206941. S2CID 52189807 .
- 1 2 3 أوغرادي، كاثلين (18 أكتوبر 2018). "لماذا لن يكون من السهل معرفة ما يكمن وراء مفارقة النوع الاجتماعي الكبيرة" . آرس تكنيكا . تم الاسترجاع في 10 يناير 2021 .
- 1 2 راديو السويد (27 نوفمبر 2018). "Jordan B Peterson har delvis rätt om jämställdhetsparadoxen - Factiskt" . راديو Sveriges (باللغة السويدية) . تم الاسترجاع 2021-01-10 .
- ↑ هيرليتز، أغنيتا؛ هونيغ، إيدا؛ هيدبرانت، كاري؛ أسبرهولم، مارتن (2024-01-03). "مراجعة منهجية وتحليلات جديدة لمفارقة المساواة بين الجنسين" . وجهات نظر في العلوم النفسية . 20 (3): 503-539 . doi : 10.1177/17456916231202685 . ISSN 1745-6916 . PMC 12065958. PMID 38170215 .
- ↑ ماك جيولا، إريك؛ كاجونيوس، بيتري ج. (2019). "الفروق بين الجنسين في الشخصية أكبر في الدول التي تُطبق المساواة بين الجنسين: تكرار وتوسيع نتيجة مفاجئة". المجلة الدولية لعلم النفس . 54 (6): 705-711 . doi : 10.1002/ijop.12529 . PMID 30206941 .
- ↑ ماك جيولا، إريك؛ كاجونيوس، بيتري ج. (2019). "الفروق بين الجنسين في الشخصية أكبر في الدول التي تُطبق المساواة بين الجنسين: تكرار وتوسيع نتيجة مفاجئة". المجلة الدولية لعلم النفس . 54 (6): 705-711 . doi : 10.1002/ijop.12529 . PMID 30206941 .
- ↑ فورس كونولي، فريدريك؛ يوهانسون، إيزاك؛ لارسون، ماري (2020). "هل تُسبب المساواة بين الجنسين اختلافاتٍ في القيم بين الجنسين؟ إعادة تقييم مفارقة المساواة بين الجنسين والشخصية". أدوار الجنس . 83 (1): 101-113 . doi : 10.1007/s11199-019-01097-x .
- ↑ شميت، ديفيد ب.؛ ريالو، أنو؛ فوراسيك، مارتن؛ أليك، يوري (2008). "لماذا لا يستطيع الرجل أن يكون أكثر شبهاً بالمرأة؟ الفروق بين الجنسين في سمات الشخصية الخمس الكبرى عبر 55 ثقافة". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 94 (1): 168-182 . doi : 10.1037/0022-3514.94.1.168 . PMID 18179326 .
- ↑ تشيرني، أيداهو (2023-02-01). "مفارقة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: العوامل المؤثرة على التنوع في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" . مجلة الفيزياء: سلسلة المؤتمرات . 2438 (1) 012005. رمز Bibcode : 2023JPhCS2438a2005C . doi : 10.1088/1742-6596/2438/1/012005 . ISSN 1742-6588 .
- تشيرني ، أيداهو ( 2023-02-01 ). "مفارقة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: العوامل المؤثرة على التنوع في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" . مجلة الفيزياء: سلسلة المؤتمرات . 2438 (1) 012005. رمز Bibcode : 2023JPhCS2438a2005C . doi : 10.1088/1742-6596/2438/1/012005 . ISSN 1742-6588 .
- ↑ ثيلوال، مايك؛ ماس-بليدا، أماليا (28 مايو 2020). "مفارقة المساواة بين الجنسين في النشر الأكاديمي: الدول التي تضم نسبة أعلى من المقالات المنشورة في المجلات العلمية والتي تكون فيها الكاتبات هنّ المؤلفات الأوائل، تشهد تفاوتات أكبر بين الجنسين في مجال النشر بين التخصصات" . دراسات العلوم الكمية . 1 (3): 1260-1282 . arXiv : 2004.12159 . doi : 10.1162/qss_a_00050 .
- ↑ أوسترلوه، مارغيت؛ روست، كاتيا؛ هيزلي، لويزا؛ موشينغ، أنينا (4 ديسمبر 2023). "مفارقة المساواة بين الجنسين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: الأدلة والنقد والآثار" . روتليدج للبحوث المفتوحة . 2 : 48. doi : 10.12688/routledgeopenres.17975.1 . ISSN 2755-1245 .
- ↑ أوسدانسكي، مارغريت ل. (2011). "مفارقة المساواة بين الجنسين: الطبقة الاجتماعية والتناقض بين مواقف وسلوكيات العمل والأسرة" . مجلة نظرية الأسرة ومراجعتها . 3 (3): 163-178 . doi : 10.1111/j.1756-2589.2011.00094.x . ISSN 1756-2589 .
- المساواة بين الجنسين
- الدور الجندري
- سمات الشخصية
