مارغريت ماهلر

مارغريت شونبرغر ماهلر (10 مايو 1897 في أودنبورغ ، النمسا-المجر ؛ 2 أكتوبر 1985 في نيويورك) طبيبة نفسية نمساوية أمريكية ، ^{[ 1 ]} ومحللة نفسية ، وطبيبة أطفال . قدمت أعمالًا رائدة في مجال أبحاث الرضع والأطفال الصغار. وبناءً على دراسات تجريبية، طورت نموذجًا تنمويًا ذا تأثير بالغ في التحليل النفسي ونظرية العلاقات الموضوعية . كما طورت ماهلر نظرية الانفصال والتفرد في نمو الطفل .

وُلدت مارغريت شونبرغر في العاشر من مايو عام ١٨٩٧ لعائلة يهودية في أودنبورغ ، وهي بلدة صغيرة بالقرب من فيينا. كان والدها غوستاف شونبرغر طبيبًا نمساويًا ورئيسًا للجالية اليهودية، وأحد أبرز شخصيات أودنبورغ، ووالدتها يوجينيا شونبرغر، واسمها قبل الزواج فينر. ^{[ ٢ ] [ ١ ]} عانت هي وشقيقتها الصغرى من طفولة صعبة نتيجة لزواج والديهما المضطرب. ومع ذلك، شجعها والدها على التفوق في الرياضيات والعلوم الأخرى. بعد إتمام دراستها في مدرسة هوهير مادشنشول ، التحقت بمدرسة فاتشي أوتساي جيمنازيوم في بودابست، على الرغم من أن مواصلة المرأة تعليمها النظامي كان أمرًا غير مألوف في ذلك الوقت. كان لبودابست تأثير كبير على حياتها ومسيرتها المهنية. ^{[ 3 ]} التقت بالمحلل النفسي المجري المؤثر ساندور فيرينتسي ، وانبهرت بمفهوم اللاوعي ، وشُجعت على قراءة سيغموند فرويد . ^{[ 4 ]}

في سبتمبر 1916، بدأت دراسة تاريخ الفن في جامعة بودابست ، لكنها انتقلت في يناير 1917 إلى كلية الطب. بعد ثلاثة فصول دراسية، بدأت تدريبها الطبي في جامعة لودفيغ ماكسيميليان في ميونخ ، لكنها اضطرت إلى ترك الدراسة بسبب معاداة السامية . في ربيع 1920، انتقلت إلى جامعة يينا ، وهناك بدأت تدرك أهمية اللعب والحب للأطفال الرضع لنموهم بشكل سليم عقليًا وجسديًا. بعد تخرجها بامتياز عام 1922، سافرت إلى فيينا للحصول على رخصة مزاولة مهنة الطب. هناك، تحولت من طب الأطفال إلى الطب النفسي ، وفي عام 1926، بدأت تدريبها في التحليل النفسي مع هيلين دويتش . بعد سبع سنوات، قُبلت كمحللة نفسية . أصبح العمل مع الأطفال شغفها. أحبت الطريقة التي كان الأطفال يمنحونها بها انتباههم ويُظهرون فرحتهم بالتعاون معها.

في عام ١٩٣٦، تزوجت من بول ماهلر. بعد صعود النازيين إلى السلطة، انتقل الزوجان إلى بريطانيا، ثم إلى الولايات المتحدة عام ١٩٣٨. بعد حصولها على ترخيص طبي في نيويورك ، افتتحت مارغريت ماهلر عيادة خاصة في قبو، وبدأت في إعادة بناء قاعدة عملائها. في البداية، لم تلقَ ترحيبًا في نيويورك، لكنها وجدت بيئة تحليلية حاضنة في فيلادلفيا، حيث دُعيت للتدريس في معهد فيلادلفيا للتحليل النفسي عام ١٩٥٠. لاحقًا، كانت تسافر بين نيويورك وفيلادلفيا في عطلات نهاية الأسبوع، وأصبحت رئيسة قسم الأطفال في معهد فيلادلفيا. ^{[ ٥ ] [ ٦ ]} في عام ١٩٣٩، التقت ببنيامين سبوك ، وبعد تقديمها ندوة حول تحليل الأطفال عام ١٩٤٠، أصبحت أستاذة أولى في هذا المجال. انضمت إلى معهد التنمية البشرية، والمعهد التربوي، وجمعية نيويورك للتحليل النفسي . في عام ١٩٤٨، عملت على دراسات سريرية حول حالات الذهان الحميدة والخبيثة لدى الأطفال .

منحتها كلية بارنارد ، في حفل تخرجها عام 1980، أعلى وسام شرف لديها، وهو وسام بارنارد للتميز .

توفي شونبرغر مالر في 2 أكتوبر 1985.

عملت مارغريت ماهلر كمحللة نفسية مع الأطفال الصغار.

في عام ١٩٥٠، أسست هي ومانويل فورر مركز ماسترز للأطفال في مانهاتن (الذي كان تابعًا لمستشفى ماونت سيناي). وهناك، طورت نموذج العلاج الثلاثي، الذي تشارك فيه الأم في علاج الطفل. ^{[ ٤ ]} وقد شرعت ماهلر في استكشاف أكثر بناءً للاضطرابات الشديدة في مرحلة الطفولة، وأكدت على أهمية البيئة في حياة الطفل. واهتمت بشكل خاص بازدواجية العلاقة بين الأم والرضيع، ووثقت بدقة تأثير الانفصال المبكر للأطفال عن أمهاتهم. وكان هذا التوثيق للانفصال والتفرد أهم إسهاماتها في تطوير التحليل النفسي.

يمكن اعتبار الانفصال والتفرد بمثابة الولادة النفسية للرضيع، والتي تحدث على مدى فترة زمنية عندما ينفصل الطفل عن الأم ويبدأ في التفرد.

ألقت ماهلر الضوء على السمات الطبيعية وغير الطبيعية لعلم نفس الأنا النمائي . وقد عملت مع الأطفال المصابين بالذهان ، في حين لم يكن الذهان قد تم تناوله في العلاج التحليلي النفسي بعد. ^{[ 7 ]}

أصابتها حالة الذهان الطفولي التكافلي . ورأت في أعراضه خللاً في العمليات الطبيعية التي يتم من خلالها التمييز بين تمثيلات الذات (تمثيل المرء لنفسه) وتمثيلات الموضوع (تمثيل شخص مألوف). ^{[ 4 ]} يُعد كتابها "الولادة النفسية للرضيع البشري: التكافل والتفرد" أهم أعمالها ، وقد كتبته عام 1975 بالاشتراك مع فريد باين وآني بيرغمان.

في نظرية ماهلر، يحدث نمو الطفل على مراحل، كل منها تتضمن عدة مراحل فرعية:

• المرحلة الطبيعية للتوحد - الأسابيع الأولى من العمر. يكون الرضيع منعزلاً ومنغمساً في ذاته، ويقضي معظم وقته نائماً. تخلت ماهلر لاحقاً عن هذه المرحلة، استناداً إلى نتائج جديدة من أبحاثها حول الرضع. ^{[ 4 ]} فقد اعتقدت أنها غير موجودة. ومع ذلك، لا تزال هذه المرحلة تظهر في العديد من الكتب التي تتناول نظرياتها.
• المرحلة التكافلية الطبيعية – تستمر حتى عمر خمسة أشهر تقريبًا. يصبح الطفل مدركًا لأمه، لكنه لا يشعر بالاستقلالية. فالرضيع وأمه كيان واحد، ويفصل بينهما وبين العالم الخارجي حاجز.
• مرحلة الانفصال والتفرد - يُمثل وصول هذه المرحلة نهاية مرحلة التكافل الطبيعية . يشير الانفصال إلى تطور الحدود، أي التمايز بين الرضيع وأمه، بينما يشير التفرد إلى تطور الذات لدى الرضيع، وشعوره بالهوية، وقدراته المعرفية. يشرح ماهلر كيف يخرج الطفل، في عمر بضعة أشهر، من "قوقعته الانطوائية" إلى العالم بعلاقاته الإنسانية. تُقسم هذه العملية، المسماة الانفصال والتفرد، إلى مراحل فرعية، لكل منها بدايتها ونتائجها ومخاطرها الخاصة. تتبع المراحل الفرعية التالية هذا الترتيب، ولكنها تتداخل بشكل كبير.
  • الفقس – الأشهر الأولى. يتوقف الرضيع عن إدراك الفرق بينه وبين أمه. "انفجار القشرة". ازدياد اليقظة والاهتمام بالعالم الخارجي. استخدام الأم كنقطة مرجعية.
  • مرحلة التدريب - من 9 إلى حوالي 16 شهرًا. مع قدرة الرضيع على الزحف ثم المشي بحرية، يبدأ الرضيع بالاستكشاف بنشاط ويصبح أكثر ابتعادًا عن أمه. ومع ذلك، لا يزال الطفل يشعر بأنه جزء لا يتجزأ من أمه.
  • التقارب – من 15 إلى 24 شهرًا. في هذه المرحلة الفرعية، يعود الرضيع إلى التقارب مع أمه. يدرك الطفل أن حركته الجسدية تُظهر انفصاله النفسي عنها. قد يصبح الطفل مترددًا، راغبًا في أن تكون أمه في مجال رؤيته ليتمكن من استكشاف عالمه من خلال التواصل البصري والحركي. يكمن الخطر في أن تُسيء الأم فهم هذه الحاجة وتستجيب بنفاد صبر أو عدم توافرها. قد يؤدي هذا إلى خوف قلق من الهجر لدى الطفل. قد تتشكل في هذه المرحلة "استعدادات مزاجية" أساسية. ينقسم التقارب إلى عدة مراحل فرعية:
    • البداية – بدافع الرغبة في مشاركة الاكتشافات مع الأم.
    • أزمة – بين البقاء مع الأم، والتقارب العاطفي، وبين الاستقلالية والاستكشاف.
    • الحل – يتم تمكين الحلول الفردية من خلال تطور اللغة والأنا العليا.

يمكن أن تؤدي الاضطرابات في العملية الأساسية للانفصال والتفرد إلى خلل في القدرة على الحفاظ على شعور موثوق بالهوية الفردية في مرحلة البلوغ. ^{[ 7 ]}

يصف مفهوم ثبات الكائن المرحلة التي يدرك فيها الطفل أن للأم هوية مستقلة وشخصية منفصلة. هي منفصلة، ​​ولكن ليس كما هو الحال مع لعبة منفصلة عنه. إنها شخص عزيز عليه يرتبط به عاطفيًا. كلمة "كائن" هي كلمة بريطانية قديمة تعني "شخصًا مهمًا لنا"، أي الأم أو الأب. يُمكّن ثبات الكائن الطفل من الابتعاد عن أمه لفترة من الزمن دون الشعور بقلق الانفصال. يستطيع فعل ذلك لأنه يحتفظ بصورة الأم في ذهنه. هذا الاستيعاب الداخلي يمنح الطفل دعمًا وإرشادًا لا شعوريًا من أمه. ^{[ 8 ]}

• حول التكافل البشري وتقلبات التفرّد ، 1969.
• الولادة النفسية للرضيع البشري: التكافل والتفرد ، 1975. ^{[ 9 ]}
• الذهان الطفولي والمساهمات المبكرة
• التقارب - المرحلة الفرعية الحرجة، الفصل - التفرّد
• الانفصال - التفرّد

• توحد
• التحليل النفسي
• نظرية الأم الثلاجة

• بن آرون، ميريام، وروث بيلوف. "ماهلر، مارغريت". الموسوعة اليهودية، حررها مايكل بيرنباوم وفريد ​​سكولنيك، الطبعة الثانية، المجلد 13، ماكميلان ريفرنس يو إس إيه، 2007، ص  361. مكتبة غيل المرجعية الافتراضية.
• كوتس، إس دبليو، وجون بولبي، ومارجريت إس. ماهلر: حياتهم ونظرياتهم (2004). نُشر أيضًا في مجلة الجمعية الأمريكية للتحليل النفسي، ربيع 2004؛ 52(2): 571-601. DOI: 10.1177/00030651040520020601
• ميتشل، إس إيه، وبلاك، إم جيه (1995). فرويد وما بعده . نيويورك: بيسيك بوكس.
• ملاحظات حول تطور الحالات المزاجية الأساسية: التأثير الاكتئابي. في كتاب الدوافع، والانفعالات، والسلوك ، المجلد 2، تحرير ماكس شور، نيويورك: دار النشر الدولية للجامعات، الصفحات  161-169.
• ماهلر، إس. وباين، إم إم وإف.، بيرغمان، أ. (1973). الميلاد النفسي للرضيع البشري ، نيويورك: بيسيك بوكس.
• أفكار حول النمو والتفرد. دراسة التحليل النفسي للطفل ، 1963.
• مازيت، فيليب. "ماهلر-شونبرغر، مارغريت (1897-1985)." القاموس الدولي للتحليل النفسي، تحرير آلان دي ميجولا، المجلد 2، ماكميلان ريفرنس يو إس إيه، 2005، الصفحات  1001-1003. مكتبة غيل المرجعية الافتراضية.

• أوراق مارغريت إس. ماهلر (MS 1138) . المخطوطات والمحفوظات، مكتبة جامعة ييل.
• مؤسسة مارغريت ماهلر للأبحاث النفسية
• أدب من تأليف مارغريت ماهلر وعنها في فهرس المكتبة الوطنية الألمانية
• ماهلر مارغريت، جيب. شونبرجر ، جامعة فيينا
• سيرة ذاتية مؤرشفة بتاريخ 11 مارس 2007 على موقع Wayback Machine
• مارغريت ماهلر www.Psychoanalytikerinnen.de