التكريمات اللاتينية

📅 آخر تحديث: ٢١ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢١ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 1 صور
الموسوعة الحرة

تُعدّ التكريمات اللاتينية نظامًا من العبارات اللاتينية يُستخدم في بعض الكليات والجامعات للدلالة على مستوى التميّز الذي تُمنح به الدرجة الأكاديمية . [ 1 ] يُستخدم هذا النظام بشكل أساسي في الولايات المتحدة . كما يُستخدم في بعض دول جنوب شرق آسيا ذات التاريخ الاستعماري الأوروبي، مثل إندونيسيا والفلبين ، وفي دول أفريقية مثل زامبيا وجنوب أفريقيا ، مع العلم أنه في بعض الأحيان تُستخدم ترجمات لهذه العبارات بدلًا من أصولها اللاتينية. يجب عدم الخلط بين التكريمات اللاتينية ودرجات الشرف الممنوحة في بعض الدول، أو مع الدرجات الفخرية . في الدول التي تستخدم التكريمات اللاتينية، تُمنح عادةً لطلاب البكالوريوس وخريجي كليات الحقوق. ولا تُستخدم عادةً لطلاب الدراسات العليا الحاصلين على درجتي الماجستير أو الدكتوراه .

يتألف نظام التكريم اللاتيني من ثلاثة مستويات قياسية (مرتبة تصاعديًا حسب الجدارة): cum laude ، وmagna cum laude ، و summa cum laude . وتحدد لوائح كل كلية أو جامعة عادةً المعايير التي يجب على الطالب استيفاؤها للحصول على تكريم معين. على سبيل المثال، قد يُطلب من الطالب تحقيق ترتيب معين في الفصل، أو معدل تراكمي محدد، أو تقديم أطروحة شرف للتقييم، أو الانضمام إلى برنامج تكريم . وتضع كل مؤسسة معاييرها الخاصة. ونظرًا لاختلاف هذه المعايير، فإن نفس مستوى التكريم اللاتيني الذي تمنحه مؤسسات مختلفة قد يُمثل مستويات إنجاز متباينة. وتستخدم بعض المؤسسات مكافئات غير لاتينية، بينما لا تستخدم مؤسسات أخرى التكريم على الإطلاق، مثل معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT) ، وكلية الحقوق بجامعة ييل ، وكلية الحقوق بجامعة ستانفورد .

الدول الناطقة باللغة الإنجليزية

الولايات المتحدة

الفروقات

تستخدم معظم الكليات والجامعات الأمريكية التكريمات اللاتينية لدرجات البكالوريوس ودرجة دكتوراه القانون ، ولكن ليس لدرجات أخرى مثل الماجستير أو الدكتوراه في الفلسفة أو الطب . وهناك ثلاثة مستويات قياسية للتكريمات اللاتينية:

  • cum laude (بالإنجليزية: / kumˈlaʊdeɪ / ) ، وتعني "مع الثناء " ، وتُمنح عادةً للخريجين الذين يقعون ضمن أفضل 20 % أو 25% أو 33% من دفعتهم، وذلك بحسب المؤسسة التعليمية. [ 2 ] [ 3 ]
  • magna cum laude ( / ˈ m æ ɡ n ə / )، وتعني "مع ثناء كبير"، وعادة ما تُمنح للخريجين الذين يقعون ضمن أفضل 5٪ أو 10٪ أو 15٪ من دفعتهم، وذلك حسب المؤسسة.
  • مرتبة الشرف الأولى (summa cum laude ) تعني " مع أعلى درجات التقدير " ، وتُمنح عادةً للخريجين الذين يقعون ضمن أفضل 1% أو 2% أو 5% من دفعتهم، وذلك بحسب الجامعة. بعض الجامعات إما لا تمنحالشرف الأولىأو تمنحها فقط في ظروف استثنائية.

تاريخ

في عام 1869، أصبحت كلية هارفارد أول كلية في الولايات المتحدة تمنح مرتبة الشرف النهائية لخريجيها. ومن عام 1872 إلى عام 1879، كانت مرتبة الشرف اللاتينية "cum laude" و "summa cum laude" هما المرتبتان اللاتينيتان اللتان تُمنحان للخريجين. وبدءًا من عام 1880، أُضيفت مرتبة الشرف "magna cum laude" . وفي كتابه عن تاريخ كلية أمهيرست عام 1895 ، أرجع مؤرخ الكلية ويليام سيمور تايلر نظام مراتب الشرف اللاتينية في أمهيرست إلى عام 1881، ونسبه إلى رئيس كلية أمهيرست جوليوس هاولي سيلي .

بدلاً من محاولة تحديد ترتيب كل طالب على حدة بتقسيمات دقيقة على مقياس من مئة كما كان سابقاً، تم استحداث خمسة مستويات دراسية، ومُنحت الشهادات للخريجين وفقاً لدرجاتهم. فإذا وُجد الطالب في المستوى الأول أو الأدنى، لم يُعتبر مرشحاً للحصول على الشهادة، مع أنه قد يحصل على شهادة توضح وضعه؛ وإذا وُجد في المستوى الثاني، مُنح درجة البكالوريوس في الآداب مباشرةً؛ وإذا وُجد في المستوى الثالث، مُنح درجة البكالوريوس مع مرتبة الشرف ؛ وإذا وُجد في المستوى الرابع، مُنح درجة البكالوريوس مع مرتبة الشرف العليا ؛ أما إذا وُجد في المستوى الخامس، مُنح درجة البكالوريوس مع مرتبة الشرف الأولى . وتتمثل مزايا هذا النظام، كما أوضح الرئيس لأعضاء مجلس الأمناء، في أنه يُميّز بشكل صحيح بين أولئك الذين، رغم اجتيازهم نفس المسار الدراسي، إلا أنهم درسوه بدرجات متفاوتة من حيث الجدارة والتحصيل العلمي، وأنه يُوفر حافزاً صحياً للعمل الجاد دون إثارة روح التنافس المفرط. إن نظام الإدارة الجديد، الذي يُعد ما سبق جزءًا منه، أصلي وفريد ​​لدرجة أنه يُعرف باسم نظام أمهيرست.

— تاريخ كلية أمهيرست خلال إدارات رؤسائها الخمسة الأوائل، من عام 1821 إلى عام 1891 [ 4 ]

المملكة المتحدة

شهادة جامعية من جامعة ويلز في اللغة اللاتينية، 1984

في المملكة المتحدة ، يُستخدم مصطلح " cum laude" اللاتيني في النسخ اللاتينية التذكارية من شهادات التخرج التي تبيعها بعض الجامعات (مثل جامعة إدنبرة ) للدلالة على درجة البكالوريوس مع مرتبة الشرف ، ولكن يتم تحديد تصنيف مرتبة الشرف باللغة الإنجليزية، على سبيل المثال "primi ordinis " للدرجة الأولى بدلاً من "summa cum laude" ، وما إلى ذلك. أما شهادات التخرج الرسمية فتستخدم اللغة الإنجليزية. [ 5 ]

دول أخرى

بالنسبة لشهادات البكالوريوس، تُستخدم مرتبة الشرف اللاتينية في عدد قليل من الدول، مثل إسرائيل وإندونيسيا ولبنان وجمهورية الدومينيكان والفلبين وجامعة واحدة في سنغافورة وكندا . تستخدم معظم الدول نظامًا مختلفًا ، مثل نظام تصنيف شهادات البكالوريوس البريطاني ( المستخدم عادةً في دول الكومنولث ) ، وهو نظام أكثر انتشارًا بمعايير وتسميات متباينة حسب الدولة، بما في ذلك أستراليا وبنغلاديش وبربادوس والبرازيل وكولومبيا وجورجيا وهونغ كونغ والهند وأيرلندا وجامايكا وكينيا ونيوزيلندا ونيجيريا وباكستان وسنغافورة وسريلانكا وجنوب إفريقيا وترينيداد وتوباغو وأوغندا والمملكة المتحدة وزيمبابوي وغيرها الكثير . تُظهر مالطا مرتبة الشرف اللاتينية على شهادات التخرج ، بينما يُظهر النظام البريطاني على كشف الدرجات.

النمسا

في النمسا ، يُعدّ لقب "تحت رعاية رئيس الجمهورية" ( sub auspiciis Praesidentis rei publicae ) التكريم اللاتيني الوحيد المُستخدم لمنح شهادات الدكتوراه. ويشترط على المتقدمين الحصول على درجات ممتازة باستمرار طوال سنوات دراستهم الثانوية والجامعية، مما يجعل الحصول على هذا اللقب صعباً للغاية: إذ لا يحصل على هذا اللقب سوى حوالي 20 شخصاً من أصل 2500 خريج دكتوراه سنوياً (أي 0.8%) .

بلجيكا

في بلجيكا ، تقتصر الشهادة الجامعية الممنوحة على: [ 6 ]

  • نائب الرئيس fructu <68% ( op voldoende wijze باللغة الهولندية، مع الرضا بالفرنسية)
  • مع مرتبة الشرف > 68% ( مع مرتبة الشرف في الهولندية، مع امتياز في الفرنسية)
  • ماجنا بامتياز > 77% ( met grote onderscheiding بالهولندية، مع التميز الكبير بالفرنسية)
  • بامتياز مع مرتبة الشرف > 85% ( met grootste onderscheiding باللغة الهولندية، مع التميز الكبير بالفرنسية)
  • بامتياز مع مرتبة الشرف مع تهاني لجنة الامتحان بنسبة تزيد عن 90% ( met grootste onderscheiding en de gelukwensen van de Examencommissie باللغة الهولندية، مع التميز الكبير مع تهنئة لجنة التحكيم باللغة الفرنسية)

البرازيل

في البرازيل ، لا تمنح معظم الجامعات شهادات تقدير لطلابها. ومن بين الجامعات القليلة التي تفعل ذلك، يمنح معهد تكنولوجيا الطيران (ITA) مرتبة الشرف "كوم لاود" للخريجين الحاصلين على معدل تراكمي يزيد عن 8.5 (من 10.0)، ومرتبة الشرف "ماغنا كوم لاود " للخريجين الحاصلين على معدل تراكمي يزيد عن 8.5 وأكثر من 50% من درجاتهم الفردية تزيد عن 9.5، ومرتبة الشرف "سوما كوم لاود" للخريجين الحاصلين على معدل تراكمي يزيد عن 9.5. وحتى عام 2009، لم يحصل سوى 22 خريجًا على مرتبة الشرف "سوما كوم لاود" في معهد تكنولوجيا الطيران. تمنح الجامعة الفيدرالية في ريو دي جانيرو مرتبة الشرف "كوم لاود" للخريجين الحاصلين على معدل تراكمي يتراوح بين 8.0 و8.9، ومرتبة الشرف "ماغنا كوم لاود" للخريجين الحاصلين على معدل تراكمي يتراوح بين 9.0 و9.4، ومرتبة الشرف "سوما كوم لاود" للخريجين الحاصلين على معدل تراكمي يتراوح بين 9.5 و10.0. أما الجامعة الفيدرالية في سيارا، فتمنح مرتبة الشرف "ماغنا كوم لاود" لطلاب البكالوريوس الذين لم يسبق لهم الرسوب في أي مقرر دراسي، وحققوا معدلاً تراكمياً لا يقل عن 8.5 (من 10.0)، وحصلوا على منحة دراسية في كل من برنامج التوسع الأكاديمي وبرنامج بدء التدريس .

الجمهورية التشيكية

في جمهورية التشيك ، تمنح الجامعات عادةً مرتبة الشرف الأولى ( Summa cum laude) لأفضل خريجيها في برامج البكالوريوس والماجستير. وتتلخص معايير القبول في الجامعات التشيكية فيما يلي: أ) معدل تراكمي لا يقل عن 1.5 من 4.0 (حيث 1 هي أعلى درجة، و4 هي أدنى درجة)، ب) اجتياز الامتحان النهائي الحكومي بتقدير ممتاز (1)، ج) إتمام الدراسة في مدة لا تتجاوز السنة الدراسية المحددة. ولا تُستخدم مراتب شرف أخرى مثل مرتبة الشرف الثانية ( magna cum laude ) أو مرتبة الشرف الثالثة (cum laude ) . وبدلاً من ذلك، يُستبدل مصطلح "مع مرتبة الشرف" (s vyznamenáním ) بمرتبة الشرف الأولى ( Summa cum laude) . ولا تمنح الجامعات التشيكية عادةً أي مراتب شرف لاتينية لخريجيها في برامج الدراسات العليا (rigorosum) وبرامج الدكتوراه.

إستونيا

في إستونيا ، وحتى عام 2010، كان يُستخدم كلٌّ من تقدير "امتياز مع مرتبة الشرف الأولى" وتقدير "امتياز مع مرتبة الشرف". وكان تقدير "امتياز مع مرتبة الشرف الأولى" يُمنح فقط للأعمال المتميزة للغاية. ومنذ 1 سبتمبر 2010، يُستخدم تقدير "امتياز مع مرتبة الشرف" فقط. ويُمنح هذا التقدير لخريجي البكالوريوس والماجستير والدراسات المتكاملة. وفي بعض الأحيان، تُستبدل عبارة "امتياز مع مرتبة الشرف " بعبارة "كييتوسيغا " التي تعني "مع الثناء" . وللحصول على تقدير "امتياز مع مرتبة الشرف" ، يجب تحقيق معدل تراكمي 4.60 (من 5) والحصول على أعلى درجة (A - 5.00) في الرسالة أو الامتحان النهائي. [ 7 ]

فنلندا

تستخدم امتحانات شهادة الثانوية العامة الفنلندية في نهاية المرحلة الثانوية (lukio / gymnasium) الدرجات التالية: improbatur (I، راسب؛ "غير مقبول")، approbatur (A؛ "مقبول")، lubenter approbatur (B؛ "مقبول برضا")، cum laude approbatur (C؛ "مقبول مع الثناء")، magna cum laude approbatur (M؛ "مقبول مع ثناء كبير")، eximia cum laude approbatur (E؛ "مقبول مع ثناء ممتاز")، و laudatur (L؛ "مُثنى عليه"). وهي تُعادل تقريبًا الدرجات المدرسية الفنلندية التي تتراوح من 4 إلى 10. تستخدم بعض الجامعات الفنلندية، عند تقييم رسائل الماجستير وأطروحات الدكتوراه، نفس المقياس مع إضافة درجة non sine laude approbatur (N؛ "مقبول مع الثناء") بين lubenter و cum laude ؛ بينما تستخدم الجامعات التقنية مقياسًا رقميًا (من 1 إلى 5).

فرنسا

في فرنسا ، تُستخدم عادةً التكريمات الفرنسية: " tune très bien " (تكريم ممتاز)، و" tune bien " (تكريم جيد)، و" tune assez bien " (تكريم جيد جدًا). ​​مع ذلك، تستخدم بعض المدارس العليا ، مثل معهد الدراسات السياسية في باريس ( HEC Paris )، التكريمات اللاتينية والإنجليزية : "summa cum laude" ( تخرج بأعلى مرتبة شرف) لأعلى 2% من الخريجين، و "cum laude" (تخرج بمرتبة الشرف) للـ 5% التالية. منذ عام 2016، توقف استخدام التكريمات عند إتمام درجة الدكتوراه . [ 8 ] قبل هذا التاريخ، كان من الممكن منح شهادة الدكتوراه الفرنسية بتكريمات متزايدة: " tune bien" ، و"tune très honorable" ، و"tune très honorable avec félicitations du jury ". [ 9 ] في حين تم إلغاء درجات الشرف هذه لشهادة الدكتوراه، إلا أنها لا تزال مستخدمة لأطباء الطب والصيدلة وطب الأسنان.

ألمانيا

في ألمانيا ، يتراوح نطاق الدرجات العلمية بين:

  • Sub omni canone ("أقل من أي مقياس"، رسوب، درجة عددية 5.0) (انظر Sub omni canone في ويكيبيديا الألمانية)
  • غير كافية أو غير طقوس ("غير كافية"، رسوب، الدرجة العددية 4.0-5.0)
  • تم منحها بشكل صحيح، أي تم استيفاء المتطلبات، الدرجة العددية 3.0–4.0)
  • satis bene – أو لا تعليق إضافي ("مرضي"، الدرجة العددية 3.0)
  • بامتياز ("مع مرتبة الشرف"، الدرجة العددية 2.0)
  • ماجنا كوم لاود ("مع مرتبة الشرف العليا"، الدرجة العددية 1.0)
  • بامتياز مع مرتبة الشرف الأولى ("مع أعلى مرتبة شرف"، الدرجة العددية <1.0).

تُستخدم هذه الدرجات في الغالب عند منح درجة الدكتوراه، وليس للدبلومات أو درجات البكالوريوس أو الماجستير، والتي تُمنح لها درجات رقمية تتراوح بين 1.0 ("جيد جدًا") و 4.0 ("ناجح") و 5.0 ("راسب").

هنغاريا

في المجر ، تتنوع الدرجات العلمية - على غرار النظام الألماني - إلى: rite (ممنوحة حسب الأصول، أي بعد استيفاء الشروط)، وcum laude (مع مرتبة الشرف)، و summa cum laude (مع أعلى مرتبة شرف). تُستخدم هذه الدرجات في شهادات التخرج الجامعية وفي بعض التخصصات العلمية فقط (الطب والقانون وبعض التخصصات الأخرى). وتعتمد درجات هذه الدرجات على متوسط ​​الدرجات في الامتحانات النهائية ومتوسط ​​الدرجات في الدراسة الجامعية.

أندونيسيا

تُستخدم الألقاب اللاتينية على نطاق واسع في إندونيسيا ، وترتيب الزيادة هو:

  • بتقدير امتياز ، أي "مع مرتبة الشرف" (أو حرفيًا "مع الثناء") — المعدل التراكمي 3.51 - 3.59
  • ماجنا كوم لاود ، وتعني "مع مرتبة الشرف" (أو حرفيًا "مع ثناء كبير") - 3.60 - 3.79
  • مرتبة الشرف الأولى (summa cum laude )، وتعني "مع أعلى مراتب الشرف" (أو حرفيًا "مع أعلى درجات الثناء") - معدل تراكمي 3.80 فأعلى

يُستخدم أحيانًا ترتيب رابع، وهو egregia cum laude ، ويعني "مع مرتبة الشرف الاستثنائية": وقد تم إنشاؤه للاعتراف بالطلاب الذين حصلوا على نفس المعدل التراكمي الذي حصل عليه الطلاب الحاصلون على درجة امتياز ، ولكنهم حصلوا عليه أثناء متابعة منهج دراسي أكثر صرامة.

يُعدّ تقدير " ماكسيما كوم لاود" أو "مع مرتبة الشرف العليا" تقديراً أقل شيوعاً ، وهو تقدير وسيط بين تقديري "سوما" و "ماغنا" . ويُستخدم هذا التمييز أحياناً عندما تنصّ لوائح الجامعة على منح تقدير "سوما" فقط للطلاب الحاصلين على أعلى الدرجات الأكاديمية (4.0/4.0 معدل تراكمي). [ 10 ]

إيطاليا

في إيطاليا ، يُستخدم نظام التقدير "cum laude" ( أو "con lode" باللغة الإيطالية ) كمؤشر متزايد لأعلى درجة في الامتحانات (30/30) والشهادات (110/110)، في جميع مستوياتها. عادةً ما يكون اجتياز الامتحان بتقدير "cum laude " ( 30 e lode ) ذا دلالة شرفية فقط، ولكنه قد يؤثر أحيانًا على المعدل التراكمي، وقد يكون مفيدًا للطالب الحاصل عليه (عادةً ما يُشكّل 31/30 من الدرجة النهائية). يُمنح هذا التقدير عادةً بعد الإجابة الصحيحة على سؤال إضافي صعب في الامتحان الشفهي.

في إيطاليا، تُعدّ درجة 110 مع مرتبة الشرف (في المؤسسات التي تستخدم نظام 110 نقاط) أعلى مرتبة يُمكن الحصول عليها خلال الدراسة الأكاديمية، وتُعادل عادةً درجة نهائية أعلى من 110/110 (يختلف الحد الأدنى المحدد من جامعة إلى أخرى). يُمكن منح ما يصل إلى 3 نقاط إضافية للتفوق، مثل الحصول على معدل امتحانات أعلى من 28.5/30 (ما يعادل 95%)، أو مشروع تخرج ممتاز، أو التخرج في الوقت المحدد. وتشمل التسميات الأخرى: " القبلة والعناق الأكاديمي "، و"التنويه الشرفي"، و " كرامة الطباعة"، والتي كانت تُمنح بناءً على متطلبات خاصة بكل جامعة، ولكنها غير مُلزمة قانونيًا.

مالطا

في مالطا ، بالنسبة لدرجات البكالوريوس مع مرتبة الشرف ، يُشير مصطلح "امتياز مع مرتبة الشرف الأولى" إلى مرتبة الشرف الأولى ، و" امتياز مع مرتبة الشرف الثانية" إلى مرتبة الشرف الثانية (القسم الأعلى)، و"امتياز مع مرتبة الشرف الثالثة " إلى مرتبة الشرف الثانية (القسم الأدنى)، بينما يُشير مصطلح "جيد جدًا" إلى مرتبة الشرف الثالثة. أما الشهادات المهنية التي تستغرق أكثر من ثلاث سنوات، مثل بكالوريوس الصيدلة الذي يستغرق خمس سنوات، فتُمنح بامتياز مع مرتبة الشرف الأولى. ويمكن منح دبلومات الدراسات العليا ودرجات الماجستير بامتياز مع مرتبة الشرف الأولى ( امتياز مع مرتبة الشرف الأولى )، أو بامتياز مع مرتبة الشرف الثانية ( امتياز مع مرتبة الشرف الثانية )، أو بتقدير مقبول (جيد جدًا ).

المكسيك

في المكسيك ، يُستخدم مصطلح "امتياز مع مرتبة الشرف" (المعروف أيضًا باسم "التقدير الشرفي " بالإسبانية) في الجامعات الكبرى للاعتراف بأطروحة متميزة لنيل شهادات البكالوريوس والماجستير والدكتوراه. كما تُمنح جوائز مختلفة في الجامعات الحكومية والخاصة للطالب الحاصل على أعلى معدل تراكمي نهائي (مثل جائزة بريسيا لازارو كارديناس أو ميدالية غابينو باريدا)، ويُمنح الطالب شهادة التخرج كشكل من أشكال الامتياز مع مرتبة الشرف .

هولندا

في هولندا ، يُستخدم نوعان من مراتب الشرف لبرامج البكالوريوس والماجستير والدكتوراه: مرتبة الشرف ( cum laude ) ومرتبة الشرف العليا ( summa cum laude ). عادةً ما تُمنح هذه المراتب تقديرًا للإنجازات الاستثنائية التي تتجاوز الحد الأدنى المطلوب من المعدل التراكمي. أحيانًا، تُفقد هذه المرتبة، رغم ارتفاع المعدل التراكمي، إذا حصل الطالب على علامة 6 أو أقل في أحد الامتحانات (على مقياس من 1 إلى 10، حيث 10 هي أعلى علامة). كما يمكن منحها بناءً على المتوسط ​​المرجح للدرجات الأولى التي حصل عليها الطالب في كل مادة على حدة. عمومًا، يحصل أقل من 2% من الطلاب على مرتبة الشرف (cum laude) . من الممكن أيضًا الحصول على درجة الدكتوراه (cum laude) ، مع أن هذا الشرف أندر من خريجي الماجستير. نظرًا لصعوبة تحديد ذلك وطابعه الذاتي، نادرًا ما تمنح بعض الجامعات والتخصصات درجة الدكتوراه ( cum laude ). في الجامعات الهولندية ، قد تُمنح مراتب الشرف (cum laude) ومرتبة الشرف العليا ( magna cum laude) ، وفي حالات استثنائية، مرتبة الشرف العليا (summa cum laude) .

فيلبيني

في الفلبين ، يستخدم طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية، ضمن المنهج الدراسي الجديد K-12، نظام الشرف القائم على ترجمات فلبينية للنص اللاتيني الأصلي. يُمنح الطلاب الحاصلون على معدل تراكمي نهائي يتراوح بين 90 و94 لقب " ماي كارانغالان" ( مع مرتبة الشرف ) ويحصلون على ميدالية برونزية تحمل ختم وزارة التعليم . أما الطلاب الحاصلون على معدل تراكمي نهائي يتراوح بين 95 و97، فيحصلون على لقب " ماي ماتاس نا كارانغالان" ( مع مرتبة الشرف العالية ) وميدالية فضية تحمل الختم نفسه. بينما يُمنح الطلاب الحاصلون على معدل تراكمي نهائي يتراوح بين 98 و100 لقب " ماي بيناكاماتاس نا كارانغالان " ( مع أعلى مرتبة شرف ) وميدالية ذهبية تحمل المرتبتين نفسيهما. وفي الجامعة، يُمنح الطلاب مراتب الشرف اللاتينية: " كوم لاود" ، و "ماغنا كوم لاود" ، و "سوما كوم لاود" ، على التوالي. [ 11 ]

روسيا

في روسيا ، يعتمد نظام التكريم على المعدل التراكمي. يُشترط الحصول على 4.75 نقطة على الأقل من أصل 5.0 نقاط لنيل درجة "سوما كوم لاود" (بالروسية: с отличием s otlichiem ، أي "بامتياز"). [ 12 ] يجب على الخريج الحصول على علامة كاملة في جميع الامتحانات النهائية. عادةً ما يحقق أقل من 2% من الخريجين هذا الشرط (بحسب الجامعة والسنة الدراسية). في المدارس العسكرية، قد تُمنح "الشهادة الحمراء" مع ميدالية ذهبية ( سوما كوم لاود ) للأداء المتميز. كما تمنح المدارس الثانوية الروسية ميدالية ذهبية للطالب الذي يحقق علامة كاملة في جميع الامتحانات النهائية وفي جميع المواد الأخرى التي لا تتطلب امتحانًا نهائيًا. تُمنح الميدالية الفضية لطلاب المدارس الثانوية الذين حصلوا على درجة واحدة أو درجتين من 4 ( الروسية : орочо horosho ، "جيد"، كونها ثاني أعلى درجة) في امتحاناتهم النهائية أو المواد الأخرى المدرجة في شهادة المدرسة الثانوية ( аттестат о (полном) следнем образовании attestat o (polnom) srednem obrazovanii ).

سنغافورة

في سنغافورة ، تستخدم جامعة سنغافورة للإدارة نظام التكريم اللاتيني: cum laude ، magna cum laude ، و summa cum laude . ويشترط على خريجي هذه الجامعة الحصول على معدلات تراكمية لا تقل عن 3.4، 3.6، و3.8 من 4.0 على التوالي، دون أي استثناءات، للتأهل للحصول على التكريم اللاتيني.

يُستخدم هذا النظام أيضًا في كلية ييل-نوس، حيث يحصل أفضل 5% من الخريجين على مرتبة الشرف الأولى (summa cum laude) ، والـ 10% التالية على مرتبة الشرف الثانية ( magna cum laude) ، والـ 20% التالية على مرتبة الشرف الثالثة ( cum laude ). ولا توجد متطلبات محددة لعدد الساعات المعتمدة (CAP) للحصول على هذه المراتب اللاتينية في كلية ييل-نوس. [ 13 ]

جنوب أفريقيا

في جنوب أفريقيا ، يُستخدم مصطلح "cum laude" اللاتيني للدلالة على درجات البكالوريوس، ودرجات الشرف، ودرجات الماجستير، ويُمنح للطلاب الحاصلين على معدل تراكمي 75% أو أعلى طوال فترة دراستهم. ويمكن اعتبار "cum laude" في جنوب أفريقيا مُعادلاً تقريبًا لدرجة "الدرجة الأولى" في المملكة المتحدة أو لمعدل تراكمي يتراوح بين 3.7 و4.0 في الولايات المتحدة .

إسبانيا

في إسبانيا ، يُستخدم مصطلح "امتياز مع مرتبة الشرف" (cum laude) لمنح شهادات الدكتوراه فقط، وهو أعلى تقدير ممكن. يُمنح هذا التقدير فقط لشهادات الدكتوراه التي تحقق علامة امتياز (10/10)، وذلك بعد تصويت سري من أعضاء لجنة المناقشة، باستخدام مظاريف تُفتح في جلسة منفصلة عن جلسة المناقشة. ويتطلب الحصول على شهادة الدكتوراه بامتياز مع مرتبة الشرف إجماع أعضاء لجنة المناقشة (التي تتراوح بين 3 و5 خبراء، حسب الجامعة). ويخضع نظام منح هذا التقدير في إسبانيا للائحة المرسوم الملكي رقم 534/2013.

سويسرا

في سويسرا ، يتم استخدام درجات rite و cum laude و magna cum laude و insigni cum laude ("متميز بالثناء") و summa cum laude ، ولكن المعدل التراكمي الدقيق المقابل لكل منها يختلف باختلاف المؤسسة.

أوكرانيا

في أوكرانيا ، يستند نظام الشرف في التعليم الجامعي إلى اللائحة رقم 161 (2 يونيو 1993) الصادرة عن وزارة التعليم الأوكرانية (3.12.3.5). ولكي يتخرج الطالب من الجامعة بشهادة مع مرتبة الشرف ( cum laude )، عليه أن يحصل على علامة 5 (ممتاز) في 75% على الأقل من المقررات الدراسية، وعلامة 4 (جيد) في 25% كحد أقصى من المقررات، وأن يجتاز الامتحانات الحكومية بعلامة 5 (ممتاز) فقط. كما يُتوقع من الطلاب المشاركة في مشاريع بحثية ذات نتائج ملموسة. [ 14 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ "تقييم الطلاب ومعدلهم التراكمي" . جامعة ويسكونسن-ماديسون ، مكتب التسجيل . نظام جامعة ويسكونسن. 9 يناير 2024. مؤرشف من الأصل في 10 يناير 2024. تم الاطلاع عليه في 9 يناير 2024 .
  2. ↑ "مرتبة الشرف عند التخرج" . جامعة نيويورك. مؤرشف من الأصل في 22 سبتمبر 2020. تم الاطلاع عليه في 12 يناير 2017. اعتبارًا من دفعة خريجي سبتمبر 2008 ، ... يتم تحديد الحد الأدنى لمعدل التراكمي لكل فئة بناءً على توزيع معدل التراكمي الإجمالي من العام الدراسي السابق، بما في ذلك جميع حالات التخرج. مرتبة الشرف الأولى : المعدل التراكمي ضمن أعلى 5% من دفعة خريجي العام السابق. مرتبة الشرف الثانية : المعدل التراكمي ضمن أعلى 10% من دفعة خريجي العام السابق. مرتبة الشرف الثالثة : المعدل التراكمي ضمن أعلى 15% من دفعة خريجي العام السابق.
  3. ↑ "الجوائز اللاتينية" . جامعة بوسطن، مكتب مسجل الجامعة . جامعة بوسطن . مؤرشف من الأصل في 22 سبتمبر 2020. تم الاطلاع عليه في 12 يناير 2017. تُمنح الجوائز اللاتينية لأفضل 30% من الخريجين في كل كلية أو مدرسة، على النحو التالي: مرتبة الشرف الأولى (Summa Cum Laude) لأفضل 5%، مرتبة الشرف الثانية (Magna Cum Laude ) لأفضل 10%، مرتبة الشرف الثالثة (Cum Laude) لأفضل 15%.
  4. ↑ تايلر، ويليام س. (1895). "11: حريق قاعة ووكر - المباني التي شُيّدت خلال فترة الإدارة - نظام أمهيرست - كلية أمهيرست تبلغ ذروة ازدهارها - استقالة الرئيس سيلي" . تاريخ كلية أمهيرست خلال فترات إدارة رؤسائها الخمسة الأوائل، من 1821 إلى 1891. نيويورك: فريدريك هـ. هيتشكوك . تم الاطلاع عليه في 12 يناير 2017 .
  5. ↑ "مخطوطة تذكارية لاتينية" . إدارة شؤون الطلاب . جامعة إدنبرة . تم الاطلاع عليها بتاريخ 16 مارس 2023 .
  6. ↑ "Graad" . www.kuleuven.be . مؤرشف من الأصل بتاريخ 2021-05-03 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2020-03-25 .
  7. ↑ Ühtnehindamissüsteem kõrgharidustasemel, koos diplomi kiitusega (بامتياز) andmise tingimustega [ نظام تقييم موحد للتعليم العالي: شروط منح الدبلوم مع مرتبة الشرف (بامتياز) ] (باللغة الإستونية)، وزير التعليم والعلوم، 1 أيلول (سبتمبر) 2010، أرشفة من النسخة الأصلية في 24 حزيران (يونيو) 2017 ، تم استرجاعها في كانون الثاني (يناير) 12, 2017
  8. ↑ "الاعتقال في 25 ماي 2016 تم تثبيت الكادر الوطني للتكوين والطرق المفضية إلى الحصول على الدبلوم الوطني للدكتوراه" . مؤرشفة من الأصلي بتاريخ 2016-10-09 . تم الاسترجاع 2018-03-16 .
  9. ↑ تم اعتقاله في 7 أغسطس 2006 بخصوص تكوين الدكتوراه .
  10. ↑ "جامعة بورتلاند تُكرّم خريجيها" . www.up.edu. مؤرشف من الأصل بتاريخ 29-06-2016 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 23-08-2012 .
  11. ↑ "المبادئ التوجيهية للسياسات المتعلقة بالجوائز والتكريم لبرنامج التعليم الأساسي من الروضة إلى الصف الثاني عشر" (ملف PDF) . وزارة التعليم . الفلبين . مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 2 أبريل 2017. تم الاطلاع عليه في 1 يناير 2018 .
  12. ^ قانون التعليم الروسي أرشفة 2009-01-22 في آلة Wayback. — В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» رقم 12-ФЗ، ​​13 يناير 1996 و типовым «الطلب من هذه الشهادة هو أفضل ما تم تقديمه», عرض رائع مينوبرازوفانييا روسيا، 25 مارس 2003، رقم 1155. 
  13. ↑ "الشهادات اللاتينية في كلية ييل-إن يو إس" (ملف PDF) . كلية ييل-إن يو إس . مؤرشف (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 26 أغسطس 2019. تم الاطلاع عليه بتاريخ 26 أغسطس 2019 .
  14. ↑ "السياسة الخارجية المتعلقة بالتنظيم منذ البداية... | في 02.06.1993 رقم 161 (ستورينكا 1 من 2)" . Zakon4.rada.gov.ua (باللغة الأوكرانية). مؤرشف من الأصل بتاريخ 2017-02-28 . تم الاسترجاع 2017/07/18 .