Obshchestvovedeniye

لأول مرة، تمت الموافقة على البرنامج المدرسي من قبل المفوضية الشعبية للتعليم عام ١٩٢٥. ^{[ ٣ ]} تميزت المادة بتطوير منظومة من الآراء حول العالم لدى طلاب المدارس الثانوية، تغطي جميع الظواهر التي تحدث فيه، وتمنح الطلاب فهمًا وتفسيرًا موحدًا لهذه الظواهر من خلال منظور الفلسفة الماركسية اللينينية (بمعنى آخر، كانت المادة أيضًا مجموعة من العلوم الاجتماعية ، ولكن من وجهة نظر ماركسية). في نظام التعليم السوفيتي ، كانت الدراسات الاجتماعية مادة إجبارية لجميع طلاب المرحلة الثانوية العليا، وكانت تمثل العالم كما أراد المسؤولون السوفييت أن يراه ويفهمه شبابهم. ولتلقين الطلاب مبادئ الشيوعية، احتوت المادة على "الكثير من التشويه، وأنصاف الحقائق، والتزييف المتعمد". ^{[ ٤ ] : ب.} تضمن كتاب الدراسات الاجتماعية السوفيتي ما يلي:

1. المادية الجدلية والتاريخية - أساس النظرة العلمية للعالم.

2. الاشتراكية - المرحلة الأولى من المجتمع الشيوعي.

3. الحزب الشيوعي - القوة الرائدة والموجهة للمجتمع السوفيتي.

4. طرق التطور التدريجي للاشتراكية إلى الشيوعية.

5. القرن العشرون - قرن انتصار الشيوعية. ^{[ 3 ]}

بعد انهيار الاتحاد السوفيتي، أُلغي تدريس مادة التاريخ في المدارس الروسية ومدارس رابطة الدول المستقلة منذ عام 1992. وبدأت المعلومات الواقعية التي كانت تُدرّس سابقًا في هذه المادة تُدرّس ضمن إطار التاريخ .

منذ عام 2000، تم إعادة تدريس هذا الموضوع في المدارس الثانوية كمجموعة من العلوم، بما في ذلك: الفلسفة ، وعلم الاجتماع ، وعلم النفس الاجتماعي ، والقانون ، والاقتصاد ، والعلوم السياسية .

لقد تم الحفاظ على التعليم كمادة تعليمية مستقلة في بيلاروسيا .