نظرية ألعاب تقمص الأدوار

تُعنى نظرية ألعاب تقمص الأدوار بدراسة ألعاب تقمص الأدوار كظاهرة اجتماعية أو فنية، وتُعرف أيضاً بعلم الألعاب . وتسعى نظريات ألعاب تقمص الأدوار إلى فهم ماهية هذه الألعاب، وكيفية عملها، وكيف يمكن تحسين عملية اللعب لتعزيز تجربة اللعب وإنتاج ألعاب أفضل.

من بين النظريات البارزة حول ألعاب تقمص الأدوار على الطاولة، نموذج "الثلاثي" ونظرية "جي إن إس" ، التي تطورت في حوار مع منتدى ألعاب تقمص الأدوار المستقل "ذا فورج" في أوائل العقد الأول من القرن الحادي والعشرين. أما النظريات البارزة حول ألعاب تقمص الأدوار الحية، فتشمل مدرسة "ميلاهتي"، ومدرسة "توركو"، ونظرية "التحرر النزفي"، التي تطورت في حوار مع مؤتمر "كنوتيبونكت" في الدول الاسكندنافية.

ألعاب تقمص الأدوار هي ألعاب يتقمص فيها اللاعبون أدوار شخصيات في بيئة خيالية. ^{[ 1 ]} وتأتي ألعاب تقمص الأدوار في أنواع وفئات مختلفة:

ألعاب تقمص الأدوار على الطاولة (TTRPGs)

يصف اللاعبون أفعال شخصياتهم من خلال الكلام. ويحددون أفعال شخصياتهم بناءً على خصائصها ، وتنجح هذه الأفعال أو تفشل وفقًا لنظام من القواعد والإرشادات، والتي تتضمن عادةً عنصرًا عشوائيًا . ^{[ 2 ] [ 3 ]}

ألعاب تقمص الأدوار الحية (LARPs)

يجسد اللاعبون شخصياتهم جسديًا، ويتفاعلون مع بعضهم البعض أثناء سعيهم لتحقيق أهداف ضمن بيئة خيالية ممثلة ببيئات العالم الحقيقي . ^{[ 4 ]}

ألعاب الفيديو والكمبيوتر عبر الإنترنت (OVCGs)

يلعب اللاعبون بشكل تعاوني عبر الإنترنت من خلال خوادم شبكية كبيرة. ^{[ 5 ] : 6} ومن الأمثلة على ذلك World of Warcraft ( Blizzard ) و Rift ( Trion Worlds ) و Star Wars: The Old Republic ( BioWare ).

لعبة استراتيجية قابلة للتحصيل (CSG)

يلعب اللاعبون باستخدام "قطع أثرية مادية قابلة للجمع" مثل البطاقات أو التماثيل. ^{[ 5 ] : 5} ومن الأمثلة على ذلك ألعاب البطاقات القابلة للجمع مثل ماجيك: ذا غاذرينغ .

تتضمن بعض نظريات ألعاب تقمص الأدوار ما يلي:

نموذج ثلاثي

طُوِّرت هذه النظرية في rec.games.frp.advocacy بين عامي 1997 و1998، واقترحتها ماري كونر، وراجعها جون كيم. تفترض النظرية أن أي قرار يتخذه مدير اللعبة سيُتخذ لغرض اللعبة أو الدراما أو المحاكاة. ونظرًا لتركيزها على اللعبة والدراما والمحاكاة، تُعرف هذه النظرية الثلاثية أيضًا باسم نظرية GDS . وبالتالي، يمكن تصنيف تفضيلات اللاعبين، وأساليب إدارة اللعبة، وحتى قواعد ألعاب تقمص الأدوار، إلى ثلاث فئات: اللعبة، والدراما، والمحاكاة، أو في الغالب، إلى ما بين هذه الفئات الثلاث. ويُطلق على هذا أحيانًا اسم نظرية GDS. ^{[ 12 ]} تُعنى نظرية GDS، من الناحية النظرية، بالتفاعلات الاجتماعية للاعبين، ولكن تم توسيع نطاقها لتوجيه تصميم الألعاب ، سواء داخل عالم ألعاب تقمص الأدوار أو خارجه. يمكن تصنيف اللعبة وفقًا لمدى تشجيعها أو تسهيلها لتعزيز اللاعبين للسلوكيات التي تتوافق مع كل فئة. يجد مصممو الألعاب هذه النظرية مفيدة لأنها تُفسر سبب لعب اللاعبين لألعاب معينة.

نظرية الجينات

طُوِّرت هذه اللعبة في موقع Gaming Outpost عام ٢٠٠١، وكان سكارليت جيستر أحد أبرز مطوريها. تفترض اللعبة وجود مستويين للعب، أحدهما أعلى والآخر أدنى، حيث يهيمن على المستوى الأعلى "الهدف" الذي ينقسم إلى ثلاثة أقسام: اللعب الاستكشافي، واللعب الاستكشافي، واللعب السردي. وقد تأثرت اللعبة بنظرية الأبعاد الثلاثة ونظرية GNS. ^{[ ١٣ ]}

نظرية GNS والنموذج الكبير أو نظرية فورج

قام رون إدواردز من موقع "ذا فورج" بتطوير نسخة معدلة من النموذج الثلاثي تُسمى نظرية GNS ، ثم قام، بمساهمات من مستخدمين آخرين للموقع، بتطويرها إلى النموذج الكبير بين عامي 1999 و2005. يُصوّر هذا النموذج ألعاب تقمص الأدوار على أنها تتكون من أربعة مستويات: العقد الاجتماعي، والاستكشاف، والتقنيات، والعناصر المؤقتة، مع وجود أجندات إبداعية تُنظّم العلاقة بين العقد الاجتماعي والتقنية. تتضمن هذه النظرية ثلاثة أنواع من الأجندات الإبداعية: أجندة اللعبة، وأجندة السرد، وأجندة المحاكاة (GNS). وقد تم تفصيل هذه النظريات في مقالات إدواردز "GNS وأمور أخرى متعلقة بنظرية لعب الأدوار"، و"النظام مهم"، و"السردية: القصة الآن"، و"اللعبية: انطلق"، و"المحاكاة: الحق في الحلم". ^{[ 14 ]}

نظرية الألوان

طُوِّرت هذه النظرية بواسطة فابيان نينوليس عام ٢٠٠٢، ونُشِئت عبر قائمة بريدية فرنسية تُدعى createurs-jdr. وهي امتداد لنظرية SCARF ونظرية SCAR، اللتين تفاعلتا لاحقًا مع نظريات اللغة الإنجليزية. في هذه النظرية، تُشَبَّه أهداف تصميم النظام بالألوان الأساسية لضوء التلفاز: الأخضر للبساطة، والأزرق للواقعية، والأحمر للاتساق. وتُوسِّع مفاهيم مثل المرونة، والمثابرة، والسطوع، والوضوح هذا التشبيه. ^{[ ١٥ ]}

نظرية القنوات

طُوِّرت هذه النظرية من قِبَل لاري هولز عام 2003؛ وتفترض أن أسلوب اللعب يتكون من "قنوات" متنوعة مثل "السرد" و"النبرة الأخلاقية" و"الالتزام بالبيئة". وقد تطورت جزئياً كنقد لنظريات الأسلوب الثلاثة. ^{[ 16 ]}

نموذج Wunderkammer-Gesamtkunstwerk (Wu-Ge).

اقترح لارس كونزاك من جامعة كوبنهاغن هذا النموذج كإطار لتحليل وتصميم ألعاب تقمص الأدوار، حيث يدرس لعبة تقمص الأدوار كوحدة متكاملة ( Gesamtkunstwerk ) تتألف من أربعة أشكال فنية: الإبداع الفرعي (البيئة)، واللعبة (نظام اللعبة)، والأداء ، والسرد ؛ وكـ "خزانة عجائب" ( Wunderkammer )، وهو استعارة لقدرتها على دمج أي مفاهيم يقترحها اللاعب بسلاسة في فضاءها التخيلي. ^{[ 17 ]}

مدرسة توركو

طُوِّرت هذه المنهجية في توركو ، فنلندا، وخاصةً على يد مايك بوهيولا منذ عام ١٩٩٩ وحتى الآن. وهي تدعو إلى الانغماس ("eläytyminen") كأسلوب أساسي في لعب الأدوار (وخاصةً لعب الأدوار الحية )، والاستكشاف الفني كهدف رئيسي. ويُعتقد أن أسلوب الانغماس يختلف عن أساليب الدراما والألعاب والمحاكاة، كما يُعتبر أسلوبا الدراما والألعاب أقل جودةً في لعب الأدوار، ولا يصلحان إلا لوسائط أخرى غير لعب الأدوار. ^{[ ١٨ ]}

مدرسة ميلاهتي

طُوِّرت هذه النظرية في هلسنكي ، فنلندا، على يد جاكو ستينروس وهنري هاكارينن ابتداءً من عام ٢٠٠٢. وهي تُعرّف لعب الأدوار بطريقة تشمل أشكالًا عديدة ومختلفة، وتتجنب الخيارات المعيارية بشأن ما هو الشكل الصحيح أو الأفضل. "لعبة لعب الأدوار هي ما يتم إنشاؤه من خلال التفاعل بين اللاعبين أو بين اللاعبين ومدير اللعبة ضمن إطار سردي محدد." ^{[ ١٩ ]}

أنماط التصميم

أنماط تصميم ألعاب تقمص الأدوار، التي طورها ويتسون جون كيرك الثالث، هي نظام لتصميم ألعاب تقمص الأدوار يعتمد على أنماط تصميم البرمجيات ، ويركز على إضفاء الطابع الرسمي على الآليات الملاحظة في ألعاب تقمص الأدوار الورقية الموجودة بطريقة لا تعتمد على الحالة المزاجية أو النوع أو الإعداد . ^{[ 20 ]}

نزيف تحرري

في عام 2018، صاغت جونايا كيمبر مصطلح "النزيف التحرري" وطورت نظرية ^{[ 21 ] [ 22 ] [ 23 ]} حول كيفية تحقيق اللاعبين ذوي الهويات المهمشة للتحرر السياسي من خلال تجسيد شخصيات خيالية في ألعاب تقمص الأدوار الحية. ^{[ 24 ] [ 25 ] [ 26 ]}

• أرشيفات فورج
• مجلة نورديك لارب الإلكترونية

للمزيد من القراءة