مسابقة العلوم الوطنية

يتألف الفريق من 4 أو 5 طلاب من مدرسة واحدة. يلعب 4 طلاب فقط في كل مباراة، بينما يُعيّن الخامس كلاعب احتياطي. يمكن إجراء التبديلات وتغيير القادة في منتصف المباراة، أو بين الجولات، أو قبل جولة كسر التعادل.

يتنافس فريقان في كل مباراة. يُمنح كل طالب تصنيفًا: A1، قائد الفريق A، A2، A3، B1، قائد الفريق B، B2، أو B3، وفقًا لموقعه في الملعب. في المسابقات الإقليمية، تتكون كل جولة من 23 سؤالًا (أي 23 سؤالًا سريعًا و23 سؤالًا إضافيًا). أما في النهائيات الوطنية، فتتكون كل جولة من 25 سؤالًا. تنتهي المباراة عند قراءة جميع الأسئلة السريعة (وأي أسئلة إضافية متعلقة بالإجابات الصحيحة)، أو بعد انقضاء شوطين، أيهما أقرب. الفريق الحائز على أكبر عدد من النقاط في هذه المرحلة هو الفائز. على المستوى الإقليمي، تتكون جميع المباريات من شوطين مدة كل منهما 8 دقائق، يفصل بينهما استراحة لمدة دقيقتين. أما على المستوى الوطني للمدارس المتوسطة، فتتكون جميع المباريات من شوطين مدة كل منهما 10 دقائق. بالنسبة للمدارس الثانوية، تتألف جميع مباريات الدوري وبعض مباريات الإقصاء المزدوج من شوطين مدة كل منهما 10 دقائق، بينما تتألف الجولات النهائية من شوطين مدة كل منهما 12 دقيقة لاستيعاب أسئلة المكافأة البصرية الأطول. تُستكمل دورة الأسئلة الإضافية/المُختصرة التي تبدأ قبل انتهاء وقت الشوط وفقًا للقواعد المعتادة قبل نهاية الشوط. يبدأ السؤال رسميًا بمجرد قراءة موضوعه بالكامل.

تبدأ كل مباراة بسؤال قصير. يُعلن المنسق موضوع السؤال (انظر "مجالات الموضوع" أعلاه)، بالإضافة إلى نوعه (اختيار من متعدد أو إجابة قصيرة). بمجرد أن يُنهي المنسق قراءة السؤال، يُمنح الطلاب 5 ثوانٍ للضغط على الزر والإجابة. يمكن للطلاب الضغط على الزر في أي وقت بعد قراءة الموضوع - ليس من الضروري انتظار المنسق. ومع ذلك، هناك عقوبة على مقاطعة المنسق وتقديم إجابة خاطئة. بعد الضغط على الزر، يجب على الطالب انتظار أحد المسؤولين للتعريف به شفهيًا من خلال ذكر منصبه؛ وإلا سيُعتبر ذلك تسرعًا، مما يؤدي إلى تجاهل الإجابة واستبعاد الفريق من الإجابة على السؤال القصير. عند التعريف، يجب على الطالب تقديم إجابته خلال فترة توقف طبيعية (تصل إلى ثانيتين)؛ وإلا سيُعتبر ذلك مماطلة وتُعتبر الإجابة خاطئة. إذا ضغط طالب على زر الإجابة وأجاب إجابة خاطئة، فلن يُسمح لفريقه بالضغط على الزر مرة أخرى على نفس السؤال، وسيُمنح الفريق المنافس (إن كان لا يزال مؤهلاً للإجابة) خمس ثوانٍ إضافية للضغط على الزر. يُسمح بالتواصل غير اللفظي الهادئ (مثل الكتابة أو الإشارات اليدوية) بين أعضاء الفريق في الأسئلة السريعة، ولكن التواصل المسموع أو تحريك الشفاه غير مسموح به وسيؤدي إلى استبعاد الفريق من الإجابة على السؤال السريع.

يُقيّم المُشرف إجابة الطالب ويُحدد صحتها أو خطئها. في أسئلة الإجابات القصيرة، إذا اختلفت الإجابة عن الإجابة الرسمية، يُصدر المُشرف حكمه بناءً على تقديره (ويحق للمُتنافسين الطعن في هذا الحكم). في أسئلة الاختيار من متعدد، يُمكن للطلاب اختيار الإجابة الحرفية (W، X، Y، أو Z) أو الإجابة اللفظية. تُعتبر الإجابة اللفظية صحيحة فقط إذا تطابقت تمامًا مع الإجابة الرسمية . مع ذلك، عندما تكون الخيارات عبارة عن تعابير رياضية تُكتب عادةً بالرموز، تُقبل التعابير البديلة الشائعة للإجابة. على سبيل المثال، تُقبل كل من "جذر 2" و"جذر 2".

إذا أجاب الطالب إجابة صحيحة على سؤال الاختيار من متعدد، يحصل فريقه على سؤال إضافي. يكون السؤال الإضافي دائمًا في نفس فئة سؤال الاختيار من متعدد، مع أنه قد لا يرتبط به بالضرورة. ولأن فريقًا واحدًا فقط لديه فرصة الإجابة على السؤال الإضافي، فلا داعي للضغط على الزر للإجابة. بعد أن ينتهي المنسق من قراءة السؤال، يكون أمام الفريق 20 ثانية للإجابة. سيُصدر مُؤقت الوقت تنبيهًا قبل 5 ثوانٍ من انتهاء الوقت. يُسمح لأعضاء الفريق بالتشاور، ولكن يجب على قائد الفريق تقديم الإجابة النهائية.

تم إدخال المكافآت المرئية في عام 2003. وهي تُطبق فقط في جولات الإقصاء النهائية. يُمنح الفريق 30 ثانية للإجابة على سؤال بمساعدة صورة مرئية معروضة على شاشة (للمباريات النهائية) أو على ورقة عمل موزعة (لمباريات الإقصاء السابقة).

تُطبّق نفس القواعد على تقييم إجابات الأسئلة الإضافية كما تُطبّق على إجابات الأسئلة الاختيارية. وبمجرد تحديد صحة أو خطأ إجابة الفريق، ينتقل المنسق إلى السؤال الاختياري التالي.

إذا لم يُجب أي من الفريقين على السؤال المبدئي بشكل صحيح، فلن يتم قراءة السؤال الإضافي، وسينتقل المنسق إلى السؤال المبدئي التالي.

الإجابات الصحيحة على الأسئلة المرتجلة تساوي 4 نقاط لكل إجابة، والإجابات الصحيحة على الأسئلة الإضافية تساوي 10 نقاط لكل إجابة.

إذا ضغط أحد الطلاب على زر الإجابة في سؤال سريع قبل أن يقرأ المنسق السؤال بالكامل (أي قاطع المنسق) وأجاب إجابة خاطئة (أو صدر صوت مقاطعة أو تواصل مسموع من الفريق المُقاطع)، تُمنح 4 نقاط للفريق المُنافس، ويُعاد قراءة السؤال بالكامل ليُتاح للفريق المُنافس فرصة الإجابة. إذا قاطع الفريق المُنافس أثناء إعادة قراءة السؤال وتعرض لعقوبة كما في القاعدة السابقة، تُضاف 4 نقاط إلى رصيد الفريق الأول، وينتقل المنسق إلى السؤال السريع التالي.

يجب تقديم الاعتراضات قبل أن يبدأ المنسق بقراءة السؤال التالي، أو بعد ثلاث ثوانٍ من انتهاء آخر سؤال في الشوط أو المباراة. ويقتصر حق الاعتراض على الأعضاء الأربعة المتنافسين فعليًا. أما العضو الخامس في الفريق، والمدرب، وأي شخص آخر مرتبط بالفريق، فلا يحق لهم المشاركة في الاعتراضات أو مناقشتها. مع ذلك، بدءًا من عام ٢٠٢٠، يُمكن لأي شخص في قاعة المنافسة إبلاغ الحكام بأخطاء التسجيل أو إدارة الوقت، وتُعرف هذه الأخطاء بالتصحيحات لا بالاعتراضات.

يجوز الاعتراض على المحتوى العلمي أو تطبيق القواعد. ولا يجوز الاعتراض على قرارات الحكام، مثل ما إذا كان صوت التنبيه مقاطعة، أو ما إذا انقضت 20 ثانية قبل البدء في الإجابة على سؤال إضافي، أو ما إذا حدث تأخير أو هفوة. يقتصر الاعتراض على المحتوى العلمي على اعتراضين غير ناجحين في كل جولة. ولا تُحتسب الاعتراضات الناجحة ضمن هذا الحد. لكل فريق عدد غير محدود من الاعتراضات على تطبيق القواعد.

في عام 2026، ستستضيف وزارة الطاقة الأمريكية مسابقة علمية إقليمية افتراضية على مستوى البلاد للمدارس التي تستوفي معايير محددة ^{[ 2 ]} . بالإضافة إلى ذلك، قد يُطلب من الفعاليات الإقليمية الحضورية التحول إلى فعاليات افتراضية في أي وقت.

ابتداءً من عام 2026، ستُستخدم الفعاليات الافتراضية بنظام المواجهات المباشرة. وتتشابه القواعد إلى حد كبير مع قواعد الفعاليات الحضورية، مع الاختلافات التالية:

• تتضمن الجولات 18 سؤالاً موزعة على جزأين مدة كل منهما 8 دقائق.
• يجب أن يكون كل لاعب ومدرب في غرفة منفصلة.
• للإجابة على سؤال إضافي، يجب على قائد الفريق رفع يده وقول إجابته.
• في الأسئلة التي تتطلب إجابة سريعة، يُسمح لأعضاء الفريق بالتواصل غير اللفظي باستخدام إشارات اليد فقط. لا يُسمح بالكتابة أو استخدام صندوق دردشة زووم أو التواصل الصوتي أو تحريك الشفاه.

تُوزَّع جميع الفرق المتنافسة عشوائيًا (يختار قائد كل فريق عشوائيًا قسمًا ومركزًا في اليوم الأول من النهائيات الوطنية) على ثماني مجموعات بنظام الدوري، تضم كل مجموعة ثمانية أو تسعة فرق للمرحلة الثانوية وستة فرق للمرحلة المتوسطة. يلعب كل فريق مع كل فريق آخر في مجموعته مرة واحدة، ويحصل على نقطتين للفوز، ونقطة واحدة للتعادل، وصفر من النقاط للخسارة. إذا لم يحضر الفريق المنافس، يُمكنه التدرب بدلًا من ذلك. تبقى القواعد سارية، مع العلم أن أي فوز أو خسارة لا يُحتسب. في السنوات السابقة، كان يتأهل الفريقان الأول والثاني من كل مجموعة إلى مرحلة الإقصاء المزدوج. بدءًا من عام 2020، سيتأهل أربعة فرق من كل مجموعة.

ابتداءً من عام 2020، يتأهل 32 فريقًا إلى مرحلة الإقصاء المزدوج. قبل ذلك، كان يتأهل حوالي 16 فريقًا من مرحلة الدوري (بحسب عدد مجموعات الدوري). في عام 2006، تم تصنيف الفرق في بطولة الإقصاء الفردي بناءً على نتائجها في مرحلة الدوري التمهيدية. في السنوات السابقة، كان يتم تحديد مركز الفريق في بطولة الإقصاء المزدوج عن طريق القرعة العشوائية، دون أي تصنيف مسبق. ثم سارت المنافسة (في عام 2006) كبطولة إقصاء فردي نموذجية . استمر نظام التصنيف في بطولة 2007: حيث تم وضع الفرق الفائزة في مجموعاتها في مواجهة الفرق التي احتلت المركز الثاني في مجموعاتها. على عكس مرحلة الدوري، لا يمكن أن تنتهي المباراة بالتعادل في الإقصاء المزدوج. إذا انتهت المباراة بالتعادل في نهاية الوقت الأصلي، يتم لعب أشواط إضافية من خمس جولات لكل فريق حتى يتم حسم التعادل.

الفرق الفائزة في الفترة من 1991 إلى 2001 هي

• 2001 (61 فريقًا) مدرسة نورث هوليوود الثانوية ( نورث هوليوود، كاليفورنيا )
• 2000 (60 فريقًا) مدرسة دوبونت مانويل الثانوية ( لويفيل، كنتاكي )
• 1999 (53 فريقًا) مدرسة مونتغمري بلير الثانوية ( سيلفر سبرينغ، ماريلاند )
• 1998 (48 فريقًا) مدرسة فالي الثانوية ( ويست دي موين، أيوا )
• 1997 (45 فريقًا) مدرسة فينيس الثانوية ( لوس أنجلوس، كاليفورنيا )
• 1996 (53 فريقًا) مدرسة فينيس الثانوية ( لوس أنجلوس، كاليفورنيا )
• 1995 (55 فريقًا) مدرسة فان نويس الثانوية ( فان نويس، كاليفورنيا )
• 1994 (51 فريقًا) مدارس وستمنستر ( أتلانتا، جورجيا )
• 1993 (43 فريقًا) مدرسة ألباني الثانوية ( ألباني، كاليفورنيا )
• 1992 (29 فريقًا) مدرسة لوبوك الثانوية ( لوبوك، تكساس )
• 1991 (18 فريقًا) مدرسة لوبوك الثانوية ( لوبوك، تكساس )