الأكاديمية الأسترالية للعلوم

دار إيان بوتر

الأكاديمية الأسترالية للعلوم هي أكاديمية علمية . تأسست عام ١٩٥٤ على يد مجموعة من الأستراليين المرموقين، من بينهم زملاء أستراليون في الجمعية الملكية بلندن ، وذلك بعد حلّ سلفها، المجلس الوطني الأسترالي للبحوث . يقع مقر أمانة الأكاديمية في كانبرا ، في قبة شاين .

تاريخ

في 21 أغسطس 1919، تأسس مجلس البحوث الأسترالي الآسيوي، ومقره سيدني ، لتمثيل أستراليا في مجلس البحوث الدولي . وقد تم إضفاء الطابع الرسمي على المجلس من قبل الجمعية الأسترالية الآسيوية لتقدم العلوم (AAAS) وأعيد تسميته إلى المجلس الوطني الأسترالي للبحوث (ANRC) في يوليو 1921. [ 1 ]

في عام 1951، عقب مؤتمر علمي نظمته الجامعة الوطنية الأسترالية ، اقتُرح إنشاء هيئة جديدة، هي الأكاديمية الأسترالية للعلوم، بعد أن ساد اتفاق عام على أن المجلس الوطني للبحوث الأسترالي "لم يحقق المكانة المطلوبة لهيئة وطنية ذات مسؤوليات جسيمة كهذه". تأسست الأكاديمية الجديدة عام 1954، وبعد أن تولت معظم مهام المجلس الوطني للبحوث الأسترالي، تم حل الأخير عام 1955، وعُقد الاجتماع الأخير في كانبرا في 16 أغسطس 1955. [ 1 ]

تأسست الأكاديمية على يد مجموعة من الأستراليين، من بينهم زملاء أستراليون في الجمعية الملكية في لندن. وكان أول رئيس لها هو السير مارك أوليفانت . [ 2 ]

الحوكمة والوصف

تم تصميم الأكاديمية الأسترالية للعلوم على غرار الجمعية الملكية، وتعمل بموجب ميثاق ملكي ؛ [ 2 ] على هذا النحو، فهي هيئة مستقلة، ولكنها تحظى بتأييد الحكومة.

تهدف الأكاديمية إلى تعزيز العلوم والتعليم العلمي من خلال مجموعة واسعة من الأنشطة؛ وتتمثل أهدافها الرسمية في "ترويج المعرفة العلمية وإعلانها ونشرها". [ 3 ]

وقد حددت أربعة مجالات برامجية رئيسية:

  • تقديراً للمساهمات المتميزة في العلوم
  • التعليم والتوعية العامة
  • سياسة العلوم
  • العلاقات الدولية

كما تدير الأكاديمية 22 لجنة وطنية للعلوم ، والتي توفر منتدى لمناقشة القضايا ذات الصلة بجميع التخصصات العلمية في أستراليا.

تعليم

تُنتج الأكاديمية الأسترالية للعلوم موارد تعليمية منذ عام 1967. وكان أول مورد منشور لها كتاب "العلوم البيولوجية : شبكة الحياة" من تأليف ديفيد مورغان. [ 4 ] تدعم الأكاديمية تطوير برامج تعليمية قائمة على الأدلة في العلوم والرياضيات. اعتبارًا من عام 2025، تُقدم الأكاديمية ثلاثة برامج: "روابط المرحلة الابتدائية" لتعليم العلوم في المرحلة الابتدائية ، و"روابط العلوم" لتعليم العلوم في المرحلة الثانوية ، وبرنامج رياضيات مُدمج يُسمى "إعادة الحل".  

في عام ٢٠٠٣، بدأت الأكاديمية الأسترالية للعلوم بحثًا حول أفضل السبل لدعم معلمي العلوم والرياضيات من خلال موارد تربوية بدلًا من الموارد القائمة على المحتوى. وبحلول عام ٢٠٠٥، أعلنت الحكومة الأسترالية دعمها لبرنامج "روابط التعليم الابتدائي" من خلال وزارة التعليم والعلوم والتدريب (DEST) ضمن برنامج الحكومة الأسترالية لجودة المعلمين [ ٥ ] ، وذلك لإنشاء ثماني وحدات منهجية، طُوّرت وجُرّبت في عام ٢٠٠٥. وكانت الحكومة الأسترالية تسعى من خلال هذا البرنامج إلى "تحسين مخرجات التعلّم في العلوم ومحو الأمية من خلال برنامج تطوير مهني متطور مدعوم بموارد منهجية ثرية تُحسّن معرفة المعلمين بالعلوم وتدريسها". [ ٥ ] شارك ١٠٦ معلمين في تجارب البرنامج في ٥٦ مدرسة تجريبية في جميع أنحاء أستراليا. في ذلك الوقت، استخدم برنامج "روابط التعليم الابتدائي" مواد مطبوعة ورقمية مُصممة خصيصًا للمعلمين لتكييفها مع فصول المدارس الابتدائية، استنادًا إلى نموذج "الخمسة عناصر" للتعلّم ، الذي كان يُعدّ الهيكل التربوي الأبرز لتدريس العلوم. وقد أشارت التقارير إلى أن برنامج "روابط التعليم الابتدائي" كان له "أثر إيجابي على المدارس والمعلمين والطلاب". [ 6 ] حاليًا، يتم تمويل البرامج التعليمية للأكاديمية من قبل وزارة التعليم لتحسين ثقة المعلمين وكفاءتهم في تدريس الرياضيات والعلوم. [ 7 ]

منذ عام 2020، ركز برنامج "برايمري كونيكشنز" بشكل متزايد على التفاعلية للطلاب، وتجربة التعلم المهني عبر الإنترنت، والبحث والمراجعة لتطوير موارد تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. وكجزء من مراجعة احتياجات المعلمين، أوقف برنامج "برايمري كونيكشنز" بيع الموارد المطبوعة في نهاية عام 2020. إضافةً إلى ذلك، تم تصميم برنامج "برايمري كونيكشنز" وبرنامجه الشقيق "ساينس كونيكشنز" (الذي أُطلق عام 2025) وفقًا لهيكل تعليمي جديد: إطار عمل "الإطلاق، والاستقصاء، والتطبيق" (LIA). [ 8 ]

إطار عمل الإطلاق، والاستفسار، والعمل (LIA)

The LIA Framework was designed to address a stated need from surveyed teachers for an online resource that allows teachers to readily select, adapt and build their own program of work[9] within the framework of Australia's science curriculum. Coinciding with the continuing uptake of Version 9.0 of the Australian Curriculum in 2024, a new suite of online resources are being developed for Foundation to Year 10 that align with the updated curriculum and with the LIA framework while maintaining more adaptable, clearly framed lessons for teachers during the implementation.[10]  

The LIA Framework begins with the "Launch" phase, which was designed to engage students and provide both motivation and context for their learning. The Launch phase encourages students to begin scientific inquiry on a topic through common experiences that connect with their lives (for example, by having students walk into a darkened classroom with all electricity turned off to demonstrate the importance of electricity). This allows all students to develop a common language and provides equity in learning. Next is the "Inquire" phase, which consists of cycles of inquiry, promoting deepening understanding.  Students improve their knowledge of a topic via questioning, investigations, and contextual integration (for example, how a torch can be made with a battery, wires, and a bulb: experimenting with different forms of circuits). The last phase, "Act", aims to empower students to act on their newly acquired knowledge and skills. It encourages students to have agency by designing new ways to interact with the world via science (for example, using their circuitry experiments to design an electrical product to support people in a blackout).[10]

The Shine Dome

The Shine Dome

The Shine Dome (previously known as Becker House) is a well-known Canberra landmark, notable for its unusual structure, and colloquially referred to as "The Martian Embassy", an allusion to its shape and the fact that as the capital of Australia, Canberra is the home of foreign embassies.[11] It was designed by architect Sir Roy Grounds, of Grounds, Romberg and Boyd. When completed in 1959 its 45.75-metre-diameter dome was the largest in Australia.

في الأول من ديسمبر عام ١٩٥٦، اجتمعت لجنة تصميم مبنى الأكاديمية في أديلايد لمراجعة المخططات المقدمة من ستة مهندسين معماريين. تضمن المخطط المقبول قبة من الخرسانة المسلحة تزن ٧١٠ أطنان، وكان لا بد من دعمها بستة عشر دعامة رفيعة. يبلغ  سمك الخرسانة حوالي ٦٠ سم عند الدعامات السفلية، و١٠  سم عند القمة. تدعم القبة نفسها ذاتيًا، دون وجود جدار داخلي يدعمها. بلغت تكلفة بنائها ٢٠٠ ألف جنيه إسترليني. أما حجر الأساس ، الذي وضعه رئيس وزراء أستراليا آنذاك ، روبرت مينزيس ، في الثاني من مايو عام ١٩٥٨ ، فكان في الأصل جزءًا من رصيف تلسكوب ملبورن الكبير الذي شُيّد عام ١٨٦٩ تحت إشراف الجمعية الملكية، ونُقل إلى مرصد جبل ستروملو في أربعينيات القرن العشرين.

تم تسمية المبنى باسم "بيت بيكر" تكريماً للمحسن وزميل الأكاديمية السير جاك إيلرتون بيكر في عام 1962. وفي عام 2000، أعيد تسميته تكريماً للزميل جون شاين ، الذي تبرع بمليون دولار لتجديد القبة.

يحتوي الجزء الداخلي على ثلاثة طوابق: في الطابق الأرضي، توجد القاعة الرئيسية، مسرح إيان وورك ، الذي يتسع لـ 156 شخصًا، وغرفة جاغر للمناسبات والاجتماعات، وغرفة اجتماعات مجلس بيكر والمكاتب؛ ويشمل الطابق العلوي معرضًا للمسرح ومكتبة أدولف باسير ؛ ويضم الطابق السفلي مخزنًا للسجلات التاريخية للعلوم في أستراليا.

في عام 2016، ظهرت القبة في سلسلة الأفلام الوثائقية التلفزيونية عن العمارة الحداثية الأسترالية بعنوان " شوارع مدينتك" التي قدمها تيم روس .

في 20 يناير 2020، تعرضت القبة لأضرار جسيمة جراء عاصفة برد، حيث تحطمت المناور وحدثت انبعاجات في سطح السقف النحاسي. [ 12 ]

زملاء

تضم زمالة الأكاديمية الأسترالية للعلوم حوالي 500 عالم أسترالي بارز. ويجوز انتخاب العلماء الذين يرى زملاؤهم أنهم قدموا إسهامًا استثنائيًا في المعرفة في مجالهم لعضوية زمالة الأكاديمية. ويُنتخب عشرون زميلًا جديدًا كل عام. [ 13 ]

لا يجوز انتخاب أكثر من زميلين كل ثلاث سنوات بناءً على إسهامات متميزة في العلوم بوسائل أخرى غير البحث الشخصي. ويتم انتخاب عدد قليل من العلماء الأجانب المتميزين ذوي الصلات الوثيقة بالعلوم الأسترالية كأعضاء مراسلين.

يُشار إلى الزملاء بالأحرف FAA (زميل الأكاديمية الأسترالية للعلوم) بعد أسمائهم.

زملاء المؤسسة

عندما تأسست الأكاديمية عام 1954 كان عدد أعضائها 24 عضواً، يُعرفون باسم زملاء المؤسسة:

اسممجال
كيث إدوارد بولينالرياضيات والجيوفيزياء
فرانك ماكفارلين بورنيتعلم الفيروسات وعلم المناعة (حائز على جائزة نوبل)
ديفيد غوثري كاتشسايدعلم الوراثة
توماس ماكفارلاند تشيريالرياضيات
إيان كلونيز روسعلم الطفيليات وإدارة العلوم
إدموند ألفريد كورنيشإحصائيات
جون إيكليسعلم الأعصاب (حائز على جائزة نوبل)
إدوين شيربون هيلزالجيولوجيا
ليونارد هكسليالفيزياء
ريموند جيمس وود لو فافركيمياء
ماكس رودولف ليمبرغالكيمياء الحيوية
هيدلي رالف مارستونالكيمياء الحيوية
ليزلي مارتنالفيزياء
ديفيد فوربس مارتنالفيزياء
دوغلاس ماوسونالجيولوجيا
ألكسندر جون نيكلسونعلم الحشرات
مارك أوليفانتالفيزياء
جوزيف ليد باوسيالفيزياء الإشعاعية وعلم الفلك
جيمس آرثر بريسكوتالعلوم الزراعية
ديفيد ريفيتكيمياء
غرفة توماس جيرالدالرياضيات
سيدني سندرلاندعلم الأعصاب
أوسكار فيرنر تيغزعلم الحيوان
ريتشارد فان دير ريت ووليعلم الفلك

الرؤساء

المصدر: [ 14 ]

الجوائز

جوائز بداية المسيرة المهنية: [ 15 ]

  • ميدالية أنطون هيلز تقديراً للبحوث المتميزة في علوم الأرض؛ [ 16 ]
  • ميدالية دوروثي هيل تقديراً للبحوث التي تجريها الباحثات في علوم الأرض؛ [ 17 ]
  • ميدالية فينير ، تقديراً للبحوث المتميزة في علم الأحياء؛ [ 18 ]
  • ميدالية غوتشالك ، تقديراً للبحوث المتميزة في العلوم الطبية؛ [ 19 ]
  • ميدالية جون بوكر، تقديراً للبحوث المتميزة في العلوم التي تدعم الهندسة؛ [ 20 ]
  • ميدالية لو فافر ، تقديراً للبحوث الأساسية المتميزة في الكيمياء؛ [ 21 ]
  • ميدالية باوسي ، تقديراً للبحوث المتميزة في الفيزياء؛ [ 22 ]
  • ميدالية روث ستيفنز غاني ، [ 23 ] تقديراً للبحوث المتميزة في علم الوراثة البشرية، بما في ذلك علم الوراثة السريري والجزيئي والسكاني والوبائي وعلم الوراثة الخلوية. [ 24 ]
  • ميدالية موران تُمنح تقديراً للبحوث المتميزة في واحد أو أكثر من مجالات الاحتمالات التطبيقية، والقياسات الحيوية، وعلم الوراثة الرياضي، وعلم النفس القياسي، والإحصاء (تُمنح كل عامين). [ 25 ]

جوائز منتصف المسيرة المهنية: [ 26 ]

جوائز تقديرية تُمنح تقديراً للإنجازات طوال العمر: [ 30 ]

وتشمل الجوائز الأخرى ما يلي:

  • ميدالية الأكاديمية للمساهمات المتميزة في العلوم بوسائل أخرى غير البحث العلمي؛ [ 41 ]
  • محاضرة لويد ريس ، للمحاضرات في الفيزياء الكيميائية؛ [ 42 ]
  • زمالة سيلبي تُمنح للعلماء الأجانب المتميزين لزيارة أستراليا لإلقاء محاضرات/ندوات عامة. [ 43 ]

الأكاديميات العلمية الأخرى

توجد ثلاث أكاديميات علمية أخرى في أستراليا، وهي أكاديمية العلوم الإنسانية ( الأكاديمية الأسترالية للعلوم الإنسانية )، وأكاديمية العلوم الاجتماعية ( أكاديمية العلوم الاجتماعية في أستراليا )، وأكاديمية العلوم والتكنولوجيا والهندسة ( الأكاديمية الأسترالية للعلوم والتكنولوجيا والهندسة ). وتتعاون هذه الأكاديميات الأربع من خلال المجلس الأسترالي للأكاديميات العلمية ، الذي تأسس عام ٢٠١٠.

الأسلحة

شعار النبالة الخاص بالأكاديمية الأسترالية للعلوم
مُتَبنى
مُنحت من قبل ملوك الأسلحة ، 1 مارس 1965 ( أمر إيرل مارشال ، 30 ديسمبر 1964).
قمة
على إكليل من الألوان نصف بجعة نائمة سوداء ذات حلق ذهبي، والأجنحة مزينة بتمثيل تقليدي لنواة الذرة مع ثلاثة جسيمات في مدار ذهبي.
تورس
فضي وأزرق.
هيلم
خوذة مغلقة.
شعار النبالة
أزرق سماوي، تمثيل لمبنى الأكاديمية الأسترالية للعلوم في كانبرا يعلوه نجمة فضية ذات سبع نقاط على ركن فضي يمثل التاج الملكي.
المؤيدون
على الجانب الأيمن كنغر وعلى الجانب الأيسر تالبوت كلاهما مناسب ومزخرف بشكل دوقي.
مقصورة
حقل من العشب الأخضر.
عناصر أخرى
ضاعف غطاء أزور اللون الفضي.
الرمزية
الشعار: يُمثل النجم الفضي ذو الرؤوس السبعة على خلفية زرقاء كومنولث أستراليا كما يظهر على العلم الوطني . ويُجسد مبنى الأكاديمية، قبة شاين التي اكتمل بناؤها عام ١٩٥٩، وفقًا لتقليد حاملي شعارات النبالة الذي يتضمن تمثيلًا لقلعتهم. أُضيف التاج الملكي في الزاوية العلوية اليسرى بإذن خاص من الملكة إليزابيث الثانية تقديرًا للميثاق الملكي للأكاديمية، بينما تُزين الحيوانات الثلاثة في الشعار (الكنغر، والوعل، والبجعة) بتاج صغير للدلالة على الإشراف الملكي على الأكاديمية بموجب الميثاق. الشعار: يُمثل علم الأحياء بالبجعة السوداء (التي تظهر أيضًا كداعم على شعار مدينة كانبرا )، بينما يُمثل علم الفيزياء برمز الذرة على جناحها. الداعمون: الكنغر الأحمر مأخوذ من شعار النبالة الأسترالي ، بينما كلب الصيد الأبيض الداعم مطابق لداعمي شعار الجمعية الملكية في لندن، وقد أُضيف بإذن من الجمعية الملكية للدلالة على العلاقات الوثيقة بين الهيئتين ودور أعضاء الجمعية الملكية في تأسيس الأكاديمية الأسترالية. [ 44 ] [ 45 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. 1 2 سميث، إيلي؛ ماكينيس، كين (30 يوليو 2024). "المجلس الوطني الأسترالي للبحوث (ANRC)" . جامعة سوينبرن للتكنولوجيا، مركز الابتكار التحويلي . تم الاسترجاع في 29 يونيو 2025. تاريخ الإنشاء: 16 مارس 2000، تاريخ آخر تعديل: 30 يوليو 2024
  2. 1 2 "الميثاق" . الأكاديمية الأسترالية للعلوم. مؤرشف من الأصل في 19 يوليو 2008. تم الاطلاع عليه في 22 سبتمبر 2008 .
  3. سميث، إيلي؛ ماكينيس، كين (31 يناير 2025). "الأكاديمية الأسترالية للعلوم" . جامعة سوينبرن للتكنولوجيا، مركز الابتكار التحويلي . تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يونيو 2025. تاريخ آخر تعديل: 31 يناير 2025 .
  4. "العلوم البيولوجية : شبكة الحياة. الجزء 1 / الأكاديمية الأسترالية للعلوم | فهرس | المكتبة الوطنية الأسترالية" . catalogue.nla.gov.au . تاريخ الاطلاع: 22 أكتوبر 2025 . 
  5. 1 2 هاكلينج، مارك؛ بارين، فوغان (2005). تجربة المرحلة الثانية من برنامج Primary Connections: تقرير بحثي . وزارة التعليم والعلوم والتدريب. ISBN 0 85847 225 2.
  6. سكامب، كيث (2012). "تدريس العلوم في المرحلة الابتدائية: ملاحظات المعلمين التجريبيين حول تطبيق برنامج Primary Connections ونموذج 5E" . الأكاديمية الأسترالية للعلوم (تقرير مستقل) - عبر بوابة أبحاث جامعة ساوثرن كروس.
  7. وزارة التعليم، الحكومة الأسترالية (25 مارس 2025). "دعم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)" . وزارة التعليم، الحكومة الأسترالية . تاريخ الاسترجاع: 20 أكتوبر 2025 .
  8. "نهجنا القائم على الأدلة: الانطلاق > الاستفسار > العمل | روابط العلوم" . scienceconnections.edu.au . تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 أكتوبر 2025 .
  9. أوبوسون، ب.؛ سكامب، ك.؛ بيرك، ب.ف.؛ بريسيك-كيلبورن، ك.؛ نغ، و.؛ بالمر، ت.-أ.؛ غودال، أ.؛ فيرغسون، ج. (2019). الروابط الأساسية: ربط العلوم بمحو الأمية - التقرير النهائي لتقييم البحث للمرحلة 6 (تقرير). الروابط الأساسية.
  10. 1 2 سيلفستر، هـ؛ لورانس، ج (فبراير 2025). "الإطلاق، والاستقصاء، والعمل - إطار عمل لتدريس وتعلم العلوم" . جمعية معلمي العلوم الأسترالية . 71 (1).
  11. "إنجاز هندسي يصمد أمام اختبار الزمن" . صحيفة كانبرا تايمز . 2 أكتوبر 2009. تم الاطلاع عليه بتاريخ 20 مارس 2013 .{{cite news}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
  12. بيرنسايد، نيكي (21 يناير 2020). "عاصفة برد في كانبرا تُلحق أضرارًا بأبحاث قيّمة مع تسجيل عدد قياسي من مكالمات الطوارئ" . أخبار هيئة الإذاعة الأسترالية . تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 فبراير 2020 .
  13. «سياسات وإجراءات الانتخابات» . الأكاديمية الأسترالية للعلوم. مؤرشف من الأصل في 6 مايو 2012. تم الاطلاع عليه في 23 أبريل 2012 .
  14. «الرئيس» . الأكاديمية الأسترالية للعلوم. مؤرشف من الأصل في 1 يناير 2017. تم الاطلاع عليه في 30 ديسمبر 2016 .
  15. جوائز بداية المسيرة المهنية. مؤرشفة بتاريخ 27 ديسمبر 2016 على موقع Wayback Machine ، www.science.org.au
  16. ميدالية أنطون هيلز، مؤرشفة بتاريخ 21 أبريل 2017 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine )، www.science.org.au
  17. جائزة دوروثي هيل، مؤرشفة بتاريخ 17 سبتمبر 2016 على موقع Wayback Machine ، www.science.org.au
  18. ميدالية فينير مؤرشفة بتاريخ 27 ديسمبر 2016 على موقع Wayback Machine ، www.science.org.au
  19. ميدالية غوتشالك، مؤرشفة بتاريخ 27 ديسمبر 2016 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine )، www.science.org.au
  20. ميدالية جون بوكر، مؤرشفة بتاريخ 27 ديسمبر 2016 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine )، www.science.org.au
  21. ميدالية لو فافر، مؤرشفة في 20 أبريل 2017 على موقع Wayback Machine ، www.science.org.au
  22. ميدالية باوزي، مؤرشفة في 6 نوفمبر 2016 على موقع Wayback Machine ، www.science.org.au
  23. سيرة روث ستيفنز غاني، مؤرشفة بتاريخ 30 ديسمبر 2016 على موقع Wayback Machine ، www.science.org.au
  24. ميدالية روث ستيفنز غاني، مؤرشفة بتاريخ 27 ديسمبر 2016 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine )، www.science.org.au
  25. ميدالية موران، مؤرشفة بتاريخ 27 ديسمبر 2016 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine )، www.science.org.au
  26. جوائز منتصف المسيرة المهنية. مؤرشفة بتاريخ 27 ديسمبر 2016 على موقع Wayback Machine ، www.science.org.au
  27. ^ وسام غوستاف نوسال أرشفة 27 ديسمبر 2016 في آلة Wayback .، www.science.org.au
  28. ميدالية جاك ميلر، مؤرشفة بتاريخ 27 ديسمبر 2016 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine )، www.science.org.au
  29. ميدالية نانسي ميليس، مؤرشفة بتاريخ 28 يونيو 2015 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine )، www.science.org.au
  30. جوائز المسيرة المهنية (مؤرشفة بتاريخ 27 ديسمبر 2016 على موقع Wayback Machine ، www.science.org.au)
  31. ميدالية ومحاضرة ديفيد كريج، مؤرشفة بتاريخ 27 ديسمبر 2016 على موقع Wayback Machine ، www.science.org.au
  32. ميدالية هادون فورستر كينغ، مؤرشفة بتاريخ 27 ديسمبر 2016 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine) ، www.science.org.au
  33. ميدالية هانان، مؤرشفة بتاريخ 27 ديسمبر 2016 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine )، www.science.org.au
  34. ميدالية ومحاضرة إيان وورك، مؤرشفة بتاريخ 27 ديسمبر 2016 على موقع Wayback Machine ، www.science.org.au
  35. ميدالية جاغر، مؤرشفة بتاريخ 27 ديسمبر 2016 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine )، www.science.org.au
  36. ميدالية توماس رانكن لايل، مؤرشفة بتاريخ 4 أكتوبر 2016 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine )، www.science.org.au
  37. ميدالية ومحاضرة ماكفارلين بورنيت، مؤرشفة بتاريخ 27 ديسمبر 2016 على موقع Wayback Machine ، www.science.org.au
  38. ميدالية ومحاضرة ماثيو فليندرز، مؤرشفة بتاريخ 20 أبريل 2017 على موقع Wayback Machine ، www.science.org.au
  39. ميدالية ومحاضرة ماوسون مؤرشفة بتاريخ 27 ديسمبر 2016 على موقع Wayback Machine ، www.science.org.au
  40. ١ ٢ "الأكاديمية تطلق جائزتين جديدتين للتميز الوظيفي لعام ٢٠٢١ | الأكاديمية الأسترالية للعلوم" . science.org.au . تم الاطلاع عليه بتاريخ ٣١ مارس ٢٠٢٢ .
  41. ميدالية الأكاديمية مؤرشفة بتاريخ 28 فبراير 2017 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine )، www.science.org.au
  42. محاضرات لويد ريس، مؤرشفة بتاريخ 27 ديسمبر 2016 على موقع Wayback Machine ، www.science.org.au
  43. زمالة سيلبي، مؤرشفة في 1 يناير 2017 على موقع Wayback Machine ، www.science.org.au
  44. شعار الأكاديمية . نبذة عن الأكاديمية . الأكاديمية الأسترالية للعلوم. مؤرشف من الأصل في 5 مايو 2013. تم الاطلاع عليه في 12 مايو 2013 .
  45. لو، تشارلز (1971). سجل شعارات النبالة الأسترالية . أديلايد: ريغبي المحدودة. ص 5. ISBN  0-85179-149-2. OCLC 246821 . 

35°17′1.2″جنوبًا 149°7′21.4″شرقًا / 35.283667°جنوبًا 149.122611°شرقًا / -35.283667; 149.122611