النسخ (علم اللغة)

الموسوعة الحرة

في علم اللغة ، يُعرف النسخ بأنه التمثيل المنهجي للغة المنطوقة في شكل مكتوب . ويمكن أن يكون المصدر إما عبارات ( كلام أو لغة إشارة ) أو نصًا موجودًا مسبقًا في نظام كتابة آخر .

لا ينبغي الخلط بين النسخ والترجمة ، والتي تعني تمثيل معنى النص من لغة المصدر إلى لغة الهدف (على سبيل المثال، لوس أنجلوس (من لغة المصدر الإسبانية) تعني الملائكة في لغة الهدف الإنجليزية)؛ أو مع النقل الصوتي ، والذي يعني تمثيل تهجئة النص من نص إلى آخر.

في مجال اللغويات الأكاديمي، يُعدّ التدوين الصوتي جزءًا أساسيًا من منهجيات (من بين أمور أخرى) علم الصوتيات ، وتحليل المحادثة ، وعلم اللهجات ، وعلم اللغة الاجتماعي . كما أنه يلعب دورًا هامًا في العديد من فروع تكنولوجيا الكلام . ومن الأمثلة الشائعة للتدوين الصوتي خارج الأوساط الأكاديمية: وقائع جلسات المحاكم ، مثل المحاكمات الجنائية (بواسطة كاتب المحكمة )، أو تسجيلات الملاحظات الصوتية للأطباء ( التدوين الطبي ). تركز هذه المقالة على التدوين الصوتي في مجال اللغويات.

النسخ الصوتي والإملائي

يوجد نوعان رئيسيان من الكتابة اللغوية. تركز الكتابة الصوتية على الخصائص الصوتية والنطقية للغة المنطوقة. ولذلك، توفر أنظمة الكتابة الصوتية قواعد لربط الأصوات الفردية أو الفونات برموز مكتوبة. أما أنظمة الكتابة الإملائية ، على النقيض من ذلك، فتتكون من قواعد لربط الكلمات المنطوقة بأشكال مكتوبة وفقًا لقواعد الكتابة الخاصة بلغة معينة. وتعمل الكتابة الصوتية باستخدام مجموعات أحرف محددة خصيصًا، وعادةً ما تكون الأبجدية الصوتية الدولية .

يعتمد نوع النسخ المختار في الغالب على سياق الاستخدام. ولأن النسخ الصوتي يُبرز الطبيعة الصوتية للغة بشكلٍ أساسي، فإنه يُستخدم غالبًا في التحليلات الصوتية أو الفونولوجية. أما النسخ الإملائي، فيتضمن مكونًا صرفيًا ومعجميًا إلى جانب المكون الصوتي (ويعتمد تحديد أي جانب يتم تمثيله ودرجته على اللغة ونظام الكتابة المعنيين). ولذلك، يُعد هذا النوع من النسخ أكثر ملاءمةً عند نسخ الجوانب الدلالية للغة المنطوقة. يُعتبر النسخ الصوتي أكثر منهجيةً من الناحية العلمية، ولكنه أيضًا أصعب في التعلم، ويستغرق وقتًا أطول في التنفيذ، وأقل قابليةً للتطبيق على نطاق واسع من النسخ الإملائي.

كنظرية

إنّ تحويل اللغة المنطوقة إلى رموز مكتوبة ليس بالأمر البسيط كما قد يبدو للوهلة الأولى. فاللغة المكتوبة هي نموذج مثالي، تتألف من مجموعة محدودة من الرموز المتميزة والمنفصلة بوضوح. أما اللغة المنطوقة، فهي ظاهرة متصلة (وليست منفصلة)، تتألف من عدد غير محدود من المكونات. ولا يوجد نظام مُحدد مسبقًا لتمييز هذه المكونات وتصنيفها، وبالتالي، لا توجد طريقة مُسبقة لتحويلها إلى رموز مكتوبة.

تُشير الأدبيات بشكل متفق عليه إلى عدم حيادية ممارسات النسخ. فلا يوجد، ولا يمكن أن يوجد، نظام نسخ محايد. إذ تدخل المعرفة بالثقافة الاجتماعية بشكل مباشر في عملية إعداد النص المكتوب، وتنعكس هذه المعرفة في نسيج النص (بيكر، 2005).

أنظمة النسخ

أنظمة النسخ الصوتي هي مجموعات من القواعد التي تحدد كيفية تمثيل اللغة المنطوقة برموز مكتوبة. وتعتمد معظم أنظمة النسخ الصوتي على الأبجدية الصوتية الدولية ، أو، خاصة في مجال تكنولوجيا الكلام، على مشتقها SAMPA .

أمثلة على أنظمة النسخ الإملائي (جميعها من مجال تحليل المحادثة أو المجالات ذات الصلة):

تحليل المحادثة (CA)

يُعدّ هذا النظام، الذي وُضِعَتْ مُلخَّصةً في الأصل (ساكس وآخرون، 1978)، أول نظام من نوعه، وقد جرى تعديله لاحقًا للاستخدام في مجموعات النصوص القابلة للقراءة بواسطة الحاسوب تحت اسم CA-CHAT (ماكويني، 2000). يشمل مجال تحليل المحادثة عددًا من المناهج المتميزة في النسخ ومجموعات من قواعد النسخ، من بينها تدوين جيفرسون. لتحليل المحادثة، تُنسخ البيانات المُسجَّلة عادةً إلى شكل مكتوب يُناسب المُحلِّلين. هناك منهجان شائعان: الأول، يُسمى النسخ المُقيَّد، ويُسجِّل تفاصيل التفاعل الحواري، مثل الكلمات المُشدَّدة، والكلمات المنطوقة بصوت أعلى، ونقاط تداخل الأدوار الكلامية، وكيفية نطق كلمات مُحدَّدة، وما إلى ذلك. أما إذا كانت هذه التفاصيل أقل أهمية، ربما لأن المُحلِّل يهتم أكثر بالبنية العامة للمحادثة أو التوزيع النسبي للأدوار الكلامية بين المُشاركين، فقد يكون النوع الثاني من النسخ، المعروف بالنسخ الواسع، كافيًا (ويليامسون، 2009).

نظام جيفرسون للنسخ

نظام جيفرسون للنسخ هو مجموعة من الرموز، طورتها غيل جيفرسون ، تُستخدم لنسخ المحادثات. بعد أن اكتسبت بعض الخبرة في النسخ عندما عُيّنت عام 1963 كاتبةً في قسم الصحة العامة بجامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس لنسخ جلسات التدريب على الحساسية لحراس السجون، بدأت جيفرسون بنسخ بعض التسجيلات التي شكلت المواد التي استُخدمت في تطوير محاضرات هارفي ساكس الأولى. على مدى أربعة عقود، قضت معظمها دون منصب جامعي ودون راتب، أرست أبحاث جيفرسون في مجال الحوار التفاعلي معيارًا لما يُعرف بتحليل المحادثة . أثر عملها بشكل كبير على الدراسة السوسيولوجية للتفاعل، بل وعلى تخصصات أخرى، لا سيما اللغويات والاتصال والأنثروبولوجيا. [ 1 ] يُستخدم هذا النظام عالميًا من قِبل العاملين في مجال تحليل المحادثة، ويُعتبر بمثابة مجموعة تعليمات شبه عالمية للنسخ. [ 2 ]

DT (نسخ الخطاب)

تم وصف النظام في (DuBois et al. 1992)، المستخدم في نسخ مجموعة سانتا باربرا للغة الإنجليزية الأمريكية المنطوقة [ 3 ] (SBCSAE)، والذي تم تطويره لاحقًا إلى DT2 .

GAT (Gesprächsanalytisches Transkriptionssystem – نظام النسخ التحليلي للمحادثة)

نظامٌ وُصِفَ في (سيلتينغ وآخرون، 1998)، ثم طُوِّرَ لاحقًا إلى GAT2 (سيلتينغ وآخرون، 2009)، ويُستخدم على نطاق واسع في البلدان الناطقة بالألمانية لتحليل المحادثات الموجهة نحو النبر واللغويات التفاعلية. [ 4 ] [ 5 ]

HIAT (Halbinterpretative Arbeitstranskriptionen – النسخ العملي شبه التفسيري)

يمكن القول إنه أول نظام من نوعه، وقد وُصف في الأصل في (إهليش ورهبين 1976) - انظر (إهليش 1992) للاطلاع على مرجع باللغة الإنجليزية - وتم تكييفه للاستخدام في المدونات القابلة للقراءة بواسطة الحاسوب كما في (رهبين وآخرون 2004)، ويستخدم على نطاق واسع في البراغماتية الوظيفية . [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ]

برمجة

كانت عملية النسخ في الأصل عملية يدوية، أي باستخدام قلم رصاص وورقة، بالاعتماد على تسجيل صوتي تناظري مُخزّن على سبيل المثال على شريط كاسيت. أما اليوم، فتُجرى معظم عمليات النسخ باستخدام أجهزة الكمبيوتر. عادةً ما تكون التسجيلات ملفات صوتية أو مرئية رقمية ، بينما تكون النصوص المكتوبة وثائق إلكترونية . وتتوفر برامج حاسوبية متخصصة لمساعدة الناسخ على إنشاء نص رقمي بكفاءة من تسجيل رقمي.

يمكن استخدام نوعين من برامج النسخ الصوتي للمساعدة في عملية النسخ: أحدهما يُسهّل النسخ اليدوي، والآخر النسخ الآلي. في النوع الأول، لا يزال العمل يعتمد بشكل كبير على ناسخ بشري يستمع إلى التسجيل ويكتب ما يسمعه على الحاسوب، وغالبًا ما يكون هذا النوع من البرامج مشغل وسائط متعددة مزودًا بوظائف مثل التشغيل وتغيير السرعة. أما في النوع الثاني، فيتم النسخ الآلي بواسطة محرك تحويل الكلام إلى نص، والذي يحوّل ملفات الصوت أو الفيديو إلى نص إلكتروني. وقد تتضمن بعض هذه البرامج أيضًا وظيفة إضافة التعليقات . [ 9 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ "نعي غيل جيفرسون • 1938-2008 • اقتباسات من مصادر موثوقة، زملاء، وأصدقاء" . gail-jefferson.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 2015-02-09.
  2. ↑ ديفيدسون، سي. (2007). الكتابة المستقلة في المناهج الحالية لتعليم الكتابة: ما الذي أغفلناه؟ تدريس اللغة الإنجليزية: الممارسة والنقد. المجلد 6، العدد 1.
  3. ↑
  4. ↑ سيلتنج، مارجريت / أوير، بيتر / باردين، بيرجيت / بيرجمان، يورج / كوبر كوهلين، إليزابيث / جونثنر، سوزان / ماير، كريستوف / كواستوف، أوتا / شلوبينسكي، بيتر / أوهمان، سوزان (1998): Gesprächsanalytisches Transkriptionssystem (GAT). في: Linguistische Berichte 173, 91-122.
  5. ^ Selting، M.، Auer، P.، Barth-Weingarten، D.، Bergmann، J.، Bergmann، P.، Birkner، K.، Couper-Kuhlen، E.، Deppermann، A.، Gilles، P.، Günthner، S.، Hartung، M.، Kern، F.، Mertzlufft، C.، Meyer، C.، Morek، M.، Oberzaucher، F.، Peters، J.، Quasthoff، U.، Schütte، W.، Stukenbrock، A.، Uhmann، S. (2009): Gesprächsanalytisches Transkriptionssystem 2 (GAT 2) . في: Gesprächsforschung (10)، 353-402.
  6. ↑ إهليش، ك. (1992). HIAT - نظام نسخ لبيانات الخطاب. في: إدواردز، جين / لامبرت، مارتن (محرران): البيانات الناطقة - النسخ والترميز في بحوث الخطاب. هيلزديل: إيرلبوم، 123-148.
  7. ^ Ehlich، K. & Rehbein، J. (1976) Halbinterpretative Arbeitstranskriptionen (HIAT) . في: Linguistische Berichte (45)، 21-41.
  8. ^ ريبين ، ج. شميدت، T.؛ ماير، ب. Watzke, F. & Herkenrath, A. (2004) Handbuch für das Computergestützte Transkribieren nach HIAT. في: Arbeiten zur Mehrsprachigkeit، Folge B (56).
  9. ↑ تشين، يو-هوا؛ برونكاك، رادوفان (2019). "ترانسكرايبير - تقديم أداة آمنة للنسخ والتعليق عبر الإنترنت" . المنح الدراسية الرقمية في العلوم الإنسانية . 35 (2): 265-275 . doi : 10.1093/llc/fqz016 .

للمزيد من القراءة

  • هيبورن، أ.، وبولدن، ج. ب. (2013). منهج تحليل المحادثة في النسخ. في ج. سيدنيل وت. ستيفيرز (محرران)، دليل تحليل المحادثة (ص  57-76). أكسفورد: بلاكويل. PDF
  • دوبوا، جون / شوتز-كوبورن، ستيفان / كامينغ، سوزان / باولينو، دانا (1992): مخطط لنسخ الخطاب. في: إدواردز/لامبرت (1992)، 45-89.
  • هابرلاند، هـ. ومورتنسن، ج. (2016) النسخ كنص من الدرجة الثانية: تحدي تعدد اللغات. في: كابوني، أ. ومي، ج. ل. (محرران): دراسات متعددة التخصصات في البراغماتية والثقافة والمجتمع، 581-600. تشام: سبرينغر.
  • جينكس، سي جيه (2011) نسخ الكلام والتفاعل: قضايا في تمثيل بيانات الاتصال. أمستردام: جون بنجامينز.
  • ماكويني، برايان (2000): مشروع تشايلدز: أدوات لتحليل الكلام. ماوا، نيوجيرسي: لورانس إيرلبوم.
  • أوكس، إي. (1979) النسخ كنظرية. في: أوكس، إي. وشيفيلين، بي بي (محرران): البراغماتية التنموية، 43-72. نيويورك: أكاديميك برس.
  • ساكس، هـ.؛ شيغلوف، إ. وجيفرسون، ج. (1978) أبسط منهجية لتنظيم تبادل الأدوار في المحادثة . في: شينكين، ج. (محرر): دراسات في تنظيم التفاعل الحواري، 7-56. نيويورك: أكاديميك برس.