التقليل (علم النفس)

التقليل من شأن الأمور هو فعل يقوم فيه الفرد عمداً بالتقليل من شأن موقف أو أمر ما. [ 1 ] [ 2 ] ويُعدّ التقليل من شأن حدث أو شعور ما استراتيجية شائعة للتعامل مع مشاعر الذنب . [ 3 ]

التقليل من شأن الأمور

التقليل من شأن الكلام هو أسلوب كلامي يستخدم تعبيراً أقل حدة مما هو متوقع. [ 4 ] ومن المصطلحات ذات الصلة التورية ، حيث تُستخدم عبارة مهذبة بدلاً من عبارة أقسى أو أكثر إهانة. [ 5 ]

تقدير الذات/الاكتئاب

قد يكون التقليل من شأن الأحداث وسيلة فعّالة للحفاظ على تقدير الذات. [ 6 ] ومن مشاكل الاكتئاب (الموجودة لدى المصابين بالاكتئاب السريري ، والاضطراب ثنائي القطب ، واضطرابات المزاج الاكتئابية المزمنة ، بالإضافة إلى اضطراب دوروية المزاج ) الميل إلى فعل العكس: التقليل من شأن الإيجابيات، وتجاهل الثناء، [ 7 ] وإنكار إنجازات المرء. [ 8 ] من جهة أخرى، تمثلت إحدى التقنيات التي استخدمها ألفريد أدلر لمكافحة العصاب في التقليل من الأهمية المفرطة التي يوليها الشخص المصاب بالعصاب لأعراضه [ 9 ] - أي المكاسب النرجسية المستمدة من الفخر بالمرض. [ 10 ]

التقليل الاجتماعي

غالبًا ما تتضمن قواعد التعبير التي تُعبّر عن إجماع المجموعة العام بشأن إظهار المشاعر تقليلَ مستوى الانفعال الظاهر، كما هو الحال مع وجه البوكر . [ 11 ] وتنتهي التفاعلات الاجتماعية التي تنطوي على انتهاكات طفيفة عادةً بتقليل "الضحية" من شأن الإساءة بتعليق مثل "لا داعي للقلق"، [ 12 ] باستخدام ما يُسمى "كلمات التخفيف"، [ 13 ] مثل "لا مشكلة كبيرة"، "قليل فقط"، "مجرد"، أو "فقط"، والأخيرة مفيدة بشكل خاص في إنكار النية. [ 14 ] وعلى نطاق أوسع، يُعدّ تغيير مسميات الأشياء إلى صيغة أكثر اعتدالًا أو حيادية - مثل " أضرار جانبية " بدلًا من "موت" - شكلًا من أشكال التقليل من شأن الإساءة.

كشكل من أشكال التلاعب

قد يتخذ التقليل أيضاً شكل أسلوب تلاعب :

  • لوحظ لدى المعتدين والمتلاعبين ميلهم إلى التقليل من شأن مخالفاتهم عند مواجهة حقائق لا تقبل الجدل. [ 15 ] [ 16 ]
  • لوحظ في المعتدين والمتلاعبين التقليل من شأن الصفات الإيجابية (المواهب والمهارات وما إلى ذلك) لضحاياهم. [ 17 ]

تشمل الدفاعات النفسية النموذجية التي يظهرها المطاردون والمشتبه بهم المدانون جنائياً الإنكار والتبرير والتقليل من شأن الجريمة وإلقاء اللوم على الضحية. [ 18 ]

ومن أشكال التقليل من شأن الأمور كأسلوب تلاعب، "ادعاء الدوافع الإيثارية " مثل قول "أنا لا أفعل هذا لأني أناني، ولأجني المال، ولكن لأني شخص واعٍ اجتماعياً مهتم بالصالح العام". [ 19 ]

التنمر المدرسي

يُعدّ التنمّر المدرسي أحد أشكال الإيذاء الجسدي أو الإساءة، والذي يُشجَّع أحيانًا بشكل غير رسمي، أو يُضفى عليه طابع طقوسي، أو حتى يُستهان به باعتباره نوعًا من المزاح من قِبَل المعلمين أو الأقران. ويكمن الفرق الرئيسي بين المزاح والتنمّر في إرساء اختلال في موازين القوى بين المتنمّر والضحية، وهو اختلال يستمر حتى بعد انتهاء الفعل. [ 20 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. "قاموس علم النفس التابع لجمعية علم النفس الأمريكية" . dictionary.apa.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 24-10-2024 .
  2. "تعريف كلمة MINIMIZE" . www.merriam-webster.com . 13-10-2024 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 24-10-2024 .
  3. روبرت هويك/بول هيرسي، المدير التنفيذي الأخلاقي (2008)، ص 68
  4. "تعريف التقليل من شأن الأمر" .
  5. مصطلح التلطيف في قاموس ويبستر الإلكتروني .
  6. إي آر سميث/دي إم ماكي، علم النفس الاجتماعي (هوف 2007) ص 136-139
  7. بول جيلبرت، التغلب على الاكتئاب (لندن 1999)، الصفحات 63، 98
  8. جاكي لي شيف، قارئ كاتيكسيس (نيويورك 1975) ص 84-85
  9. أدلر، ألفريد (1970). التفوق والمصلحة الاجتماعية: مجموعة من كتابات لاحقة . مطبعة جامعة نورث وسترن. ص 192. ISBN  978-0-8101-0037-4.
  10. أوتو فينكيل، النظرية التحليلية النفسية للعصاب (لندن 1946)، ص 462
  11. دانيال جولمان، الذكاء العاطفي (لندن 1995)، ص 113
  12. إرفينغ غوفمان، العلاقات في المجال العام (1972)، ص 177
  13. روبرت هويك/بول هيرسي، المدير التنفيذي الأخلاقي (2008)، الصفحات 68-69
  14. ن. سيمينغتون، النرجسية (1990) ص 116
  15. سيمون، جورج ك. (أبريل 2010). في ثياب الحملان: فهم الأشخاص المتلاعبين والتعامل معهم . دار باركهيرست براذرز للنشر. رقم ISBN 978-1-935166-30-6.
  16. التقليل من شأن السلوك: تبسيط السلوك كأسلوب للتلاعب
  17. "هل أنتِ في علاقة مسيئة؟ إليكِ 7 علامات تحذيرية خفية" . كوليدج نيوز . مؤرشف من الأصل بتاريخ 2011-10-02 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2025-09-11 .
  18. آبي شتاين، مقدمة للعنف (2006)، ص 6
  19. كانتور، مارتن (30 يوليو 2006). سيكوباتية الحياة اليومية: كيف يؤثر اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع علينا جميعًا . دار بلومزبري للنشر. ص 92. ISBN  978-0-313-05486-0.
  20. جولدسميد، س.؛ هاوي، ب. (2014). "التنمر بحسب التعريف: دراسة للمكونات التعريفية للتنمر". الصعوبات العاطفية والسلوكية . 19 (2): 210-225 . doi : 10.1080/13632752.2013.844414 . S2CID 145146347 . 

للمزيد من القراءة