التعليم في سوريا

يحظى التعليم في الجمهورية العربية السورية بالاهتمام والرعاية اللازمين من قبل الدولة السورية، إذ يكفل دستور سوريا حق كل مواطن في التعليم، وهو إلزامي ومجاني في المرحلة الابتدائية. أما في المرحلة الثانوية، فهو مجاني ولكنه غير إلزامي، بينما يُتاح التعليم العالي برسوم رمزية. تتألف المرحلة الابتدائية من ثلاث مراحل: الأولى (من الصف الأول إلى السادس)، والثانية (المرحلة الإعدادية) (من الصف السابع إلى التاسع)، والثالثة (المرحلة الثانوية) (من الصف العاشر إلى الثاني عشر). ^{[ 2 ]}

بحسب تعداد عام 2007، كانت 98% من المدارس في سوريا حكومية (تديرها الدولة)، و1.8% خاصة، ^{[ 3 ]} و0.2% مدارس تابعة للأونروا لأطفال اللاجئين. ^{[ 4 ]}

في عام 2007، بلغ عدد الطلاب في النظام التعليمي السوري 8 ملايين طالب (4 ملايين في التعليم الأساسي، و1.4 مليون في التعليم الثانوي، و2.3 مليون في التعليم العالي). ونظرًا لمعدل النمو الحالي في عدد السكان في سن الدراسة، يُتوقع أن يحتاج النظام التعليمي في سوريا بحلول عام 2015 إلى استيعاب مليون طالب إضافي في التعليم الأساسي والثانوي.

ينقسم النظام التعليمي في سوريا إلى مستويين: التعليم الأساسي والتعليم الثانوي:

• من الصف الأول إلى الصف السادس : مستوى التعليم الابتدائي. من الصف الأول إلى الصف الرابع، يُطلق عليه الحلقة الأولى، بينما يُطلق على الصفين الخامس والسادس الحلقة الثانية .
• الصف السابع إلى التاسع: مستوى التعليم ما قبل الثانوي ( اللغة العربية : تعليم إعدادي ; تعليم إدادي )
• من الصف العاشر إلى الثاني عشر: التعليم الثانوي العالي ( بالعربية : تعليم ثانوي ؛ taelim thanawi )، وهو ما يعادل المدرسة الثانوية.

التعليم العالي هو مسؤولية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي .

تتولى الحكومة السورية أيضاً مسؤولية توفير التعليم ما قبل الابتدائي أو التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. وحتى أوائل التسعينيات، كانت برامج التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة تُقدم في الغالب من قبل مؤسسات غير حكومية، لم يكن منها سوى القليل تابع للقطاع الحكومي، بينما كانت المؤسسات الأخرى إما خاصة أو تُدار من قبل نقابة المعلمين أو الاتحاد العام للعمال أو الاتحاد النسائي.

في عام 1990، لم تتجاوز نسبة الأطفال المسجلين في رياض الأطفال (793 روضة) 5% من إجمالي الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات. وبعد عشر سنوات، ارتفعت هذه النسبة إلى 7.8%. وأظهرت بيانات وزارة التربية والتعليم السورية زيادة في عدد رياض الأطفال من 1096 إلى 1475 روضة في عام 2004. ^{[ 5 ]}

بلغ معدل الالتحاق الإجمالي بالتعليم الابتدائي ضمن مستوى التعليم الأساسي في عام 2000 نسبة 104.3%، وقد شهد ارتفاعًا مطردًا ليصل إلى حوالي 126.24% في عام 2007. ومع ذلك، لا يزال التحاق الإناث أقل من التحاق الذكور. وقد بلغ مؤشر التكافؤ بين الجنسين، أي نسبة التحاق الإناث إلى التحاق الذكور، منذ عام 2006، 0.955. ^{[ 6 ]}

ارتفع مستوى الالتحاق بجميع البرامج في المرحلة الثانوية الدنيا بشكل ملحوظ منذ أوائل عام 2000، حيث بلغ معدل الالتحاق الإجمالي الحالي 95.3 بالمائة. ^{[ 6 ]}

في المرحلة الإعدادية، تُجرى الامتحانات النهائية للصف التاسع على مستوى الدولة في وقت واحد. وتُحدد نتائج هذه الامتحانات ما إذا كان الطالب سيلتحق بالمدارس الإعدادية العامة أو المدارس الإعدادية الفنية. تشمل المدارس الإعدادية الفنية مدارس صناعية وزراعية للطلاب والطالبات، ومدارس حرفية للطالبات، ومدارس تجارية وعلوم حاسوبية للطلاب والطالبات. ويُعدّ الالتحاق بهذه المرحلة الأساسية من التعليم إلزاميًا لجميع السوريين.

تستمر المرحلة الثانوية العليا ثلاث سنوات، من الصف العاشر إلى الصف الثاني عشر. في بداية الصف الحادي عشر، يتعين على الطلاب الملتحقين بالمدارس الثانوية العامة اختيار التخصص إما في المجال الأدبي أو المجال العلمي. تُجرى امتحانات نهاية الصف الثاني عشر، المعروفة باسم البكالوريا ، على مستوى الدولة وفي نفس الوقت. وتُحدد نتائج هذه الامتحانات الجامعة والكلية والتخصص الذي سيلتحق به الطالب. وللقيام بذلك، يتعين على الطالب التقديم من خلال نظام معقد يُسمى " مفاضلة " .

توجد تفاوتات إقليمية واسعة في التعليم ما بعد الأساسي. فنسبة الالتحاق بالمرحلة الإعدادية والجامعية أعلى في المناطق الريفية منها في المناطق الحضرية. حتى الأسر ذات الدخل المرتفع في المناطق الريفية لا تملك فرصاً كافية للالتحاق بالتعليم ما بعد الثانوي.

بلغ معدل الالتحاق الإجمالي بالتعليم الثانوي في عام 2007 نسبة 72%، وهو أعلى من السنوات السابقة وأعلى بنسبة مئوية واحدة من معدل الالتحاق الإجمالي الإقليمي لمنطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا في عام 2007 على مستوى التعليم الثانوي. ^{[ 6 ]}

في المرحلة الثانوية، يشمل النظام التعليمي ثلاث سنوات من التعليم العام أو المهني. ^{[ 7 ]} وتضم سوريا نسبة كبيرة نسبياً من طلاب المرحلة الثانوية في المدارس المهنية؛ إذ بلغت نسبتهم حوالي 36% من إجمالي طلاب المرحلة الثانوية عام 2004. ووفقاً لمعهد اليونسكو للإحصاء، انخفض إجمالي عدد الملتحقين بالتعليم التقني والمهني (الخاص والعام) عام 2007 إلى 103 طلاب، بعد أن كان 113,994 طالباً عام 2006. ومن بين هؤلاء، كان 41,898 طالبة مسجلات في التعليم التقني والمهني.

في تسعينيات القرن الماضي، سعت الحكومة إلى زيادة الالتحاق بالتعليم والتدريب التقني والمهني، وقررت في وقت من الأوقات تخصيص 70% من خريجي المرحلة الإعدادية للمدارس المهنية، ما يعني مضاعفة نسبة التعليم والتدريب التقني والمهني من إجمالي الالتحاق من 20% عام 1990 إلى 40% عام 2000. إلا أن هذا النهج لم يكن مستدامًا فيما بعد. ثم في عام 2000، نصت سياسة جديدة على توزيع طلاب المرحلة الثانوية بالتساوي بين التعليم الثانوي العام والمهني، ثم خُفِّضت هذه النسبة لاحقًا إلى 40%. والتحق الطلاب بأربعة تخصصات رئيسية: التجارة، والصناعة، والزراعة، والحرف اليدوية. ويتسم نظام التعليم والتدريب التقني والمهني في سوريا بالجمود الشديد، إذ لا يتيح أي خيار للعودة إلى نظام التعليم النظامي. ^{[ 8 ]}

كانت أولى الكليات التي تأسست في سوريا كلية الطب (تأسست عام 1903) ومعهد الحقوق (تأسس عام 1913). أما التعليم الجامعي فقد تأسس عام 1919 على أساس التعليم المجاني.

تأسست وزارة التعليم العالي عام ١٩٦٦ للإشراف على المؤسسات العلمية والتعليمية، كالجامعات والمجالس الأكاديمية وأكاديمية اللغة العربية والمستشفيات التعليمية. ^{[ ٩ ]} معظم التعليم ما بعد الثانوي ممول من الدولة، إلا أن تشريعًا صدر عام ٢٠٠١ يسمح بإنشاء بعض الجامعات والكليات الخاصة. ^{[ ٧ ]} ارتفعت موارد التعليم بشكل مطلق خلال العقد الماضي، لكن من الصعب مواكبة معدل النمو السكاني. ^{[ ٧ ]} تفرض الكليات رسومًا رمزية (١٠-٢٠ دولارًا سنويًا) إذا حقق الطالب الدرجات المطلوبة في امتحانات البكالوريا. وإلا، فيمكنه دفع رسوم أعلى (١٥٠٠-٣٠٠٠ دولار) للالتحاق. توجد بعض المدارس والكليات الخاصة، لكن رسومها أعلى بكثير.

تُركز السياسات الداخلية في الجامعات السورية على الهندسة والطب، مع إيلاء اهتمام أقل للفنون والقانون وإدارة الأعمال. ^{[ 7 ]} وتتبع معظم الجامعات في سوريا النموذج الفرنسي للتعليم العالي، وتتألف المراحل الجامعية والدرجات الأكاديمية من:

المرحلة الأولى: يتم منح الترخيص بعد أربع إلى ست سنوات حسب المجال.

المرحلة الثانية: شهادة الدراسات العليا لمدة سنة إلى سنتين (DEA أو DESS) تعادل درجة الماجستير في الأنظمة الأمريكية الإنجليزية.

المرحلة الثالثة: الحصول على درجة الدكتوراه بعد ثلاث إلى خمس سنوات من الحصول على درجة الدكتوراه في الدراسات المعمقة أو ما يعادلها.

حصلت 20 جامعة خاصة على تراخيص، افتُتحت منها 14 جامعة بالفعل، بينما ستُفتتح 6 جامعات أخرى قريبًا. ^{[ 9 ]} تتمتع الجامعات الخاصة بهيكل أكاديمي وإداري مستقل يُمثل مالكها، ويرأسها رئيس الجامعة. كما يوجد مجلس إدارة يتألف من: رئيس الجامعة، أو أعضاء هيئة التدريس، أو أعضاء هيئة التدريس في الأقسام المختلفة.

During the Assad era, the Arab Socialist Ba'ath Party heavily influenced the educational system in Syria, in which primary school students called "Al-Ba'ath Vanguards" (Arabic: طلائع البعث), elementary school students led by "Revolutionary Youth Union" (اتحاد شبيبة الثورة), and college students headed by "National Union of Syrian Students" (الاتحاد الوطني لطلبة سورية), learned and promoted Ba'athism, Pan-Arabism and socialist beliefs. From 1967, all schools, colleges, and universities were put under close government supervision by the Ba'ath Party.^[20]

According to the Constitution of Syria of 1973, Chapter 3: Educational and Cultural Principles, Article 21, it is written:

The educational and cultural system aims at creating a socialist nationalist Arab generation which is scientifically minded and attached to its history and land, proud of its heritage, and filled with the spirit of struggle to achieve its nation's objectives of unity, freedom, and socialism, and to serve humanity and its progress.

The article was later scrapped in the new Constitution of 2012. Nevertheless, the student were taught Ba'athism through a subject known as "Political Arab Sociology".^[22]

بعد سقوط بشار الأسد عام ٢٠٢٤، شُكّلت حكومة انتقالية ، وأُعلن عن تعديلات مقترحة على الكتب المدرسية. شملت هذه التعديلات حذف الإشارات إلى بشار الأسد ، وحزب البعث، والإشارات إلى الآلهة والأديان والشخصيات ما قبل الإسلام ، وتغيير تفسيرات آيات القرآن الكريم ، وحذف قصائد عن المرأة والحب، وحذف الإشارات إلى نظرية الانفجار العظيم والتطور من دروس العلوم. ^{[ ٢٣ ] [ ٢٤ ] [ ٢٥ ] [ ٢٦ ]} كما أُلغيَت مادة "التربية الوطنية" لاعتقادهم أنها دعاية للأسد ، واستُبدلت بالتربية الإسلامية أو المسيحية . جادل الخبير في الشأن السوري، جوشوا لانديس، بأن الكتب المدرسية الجديدة تتجه نحو " تفسير إسلامي للتاريخ السوري". ^{[ ٢٣ ]} وقال نذير القادري إن هذه التعديلات المقترحة لن تُطبّق إلا بعد مراجعة اللجان لها وتدقيقها، وأن "ما حُذف هو ما يمجّد النظام السابق وأتباعه". ^{[ ٢٧ ]}

بعد سقوط حكومة الأسد عام 2024، أُغلقت الجامعات في سوريا مؤقتاً بسبب عدم الاستقرار السياسي. وأُعيد فتح الجامعات في سوريا في أوائل يناير 2025. ^{[ 28 ]}

يهدف هذا الإجراء وغيره، مثل جعل معرفة استخدام الحاسوب إلزامية في المرحلة الثانوية وتدريس اللغتين الإنجليزية والفرنسية إلزاميًا في المدارس الابتدائية، إلى تزويد الطلاب بمهارات الحاسوب واللغة من أجل تحديث الاقتصاد من خلال نظام التعليم.

شكّلت الحرب الأهلية السورية عائقًا رئيسيًا أمام حصول جميع السوريين على تعليم جيد، مما أدى إلى تراجع المكاسب التنموية في البلاد. فبالإضافة إلى الدمار الواسع الذي لحق بالمدارس، أجبرت الأزمة أكثر من 2.1 مليون طفل وشاب على ترك مدارسهم في سوريا؛ كما يحتاج 3.3 مليون آخرون في سوريا إلى مساعدات تعليمية، ويعيش 1.4 مليون طفل وشاب سوري كلاجئين في الدول الخمس المضيفة الرئيسية (مصر، العراق، الأردن، لبنان، وتركيا). في عام 2011، حققت سوريا نسبة التحاق شاملة بالتعليم الابتدائي، وكانت على وشك تحقيق نسبة التحاق شاملة بالتعليم الإعدادي. وبشكل أكثر تحديدًا، كان 91% من الأطفال في سنّ التعليم الابتدائي ملتحقين بالمدارس في عام 2011، ولكن بحلول عام 2015 انخفضت هذه النسبة بشكل حاد إلى 37%. ^{[ 29 ]}

• تعليم الوافدين الجدد
• التعليم في حالات الطوارئ ومناطق النزاع
• التعليم العالي في العالم العربي

 تتضمن هذه المقالة نصًا من عمل محتوى مجاني . مرخص بموجب رخصة CC-BY-SA IGO 3.0 ( بيان الترخيص/الإذن ). النص مأخوذ من: "سد فجوات التعلم لدى الشباب: استراتيجية اليونسكو الإقليمية للاستجابة التعليمية للأزمة السورية (2016-2017)" ، الصفحات 13-14، اليونسكو.

• المنصة التعليمية السورية
• جوشوا لانديس، " التعليم الإسلامي في سوريا "
• نبذة عن نظام التعليم والبحث في سوريا، تتضمن معلومات عن الأفراد والمؤسسات، مقدمة من مشروع القرار العربي.