برنامج دبلوم البكالوريا الدولية

📅 آخر تحديث: ٢٨ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٨ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 3 صور
الموسوعة الحرة

برنامج دبلوم البكالوريا الدولية ( IBDP ) هو برنامج تعليمي مدته سنتان، يستهدف في المقام الأول الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و19 عامًا في 140 دولة حول العالم. يوفر البرنامج مؤهلًا معترفًا به دوليًا للالتحاق بالتعليم العالي ، وهو معتمد من قبل العديد من الجامعات العالمية. طُوّر البرنامج في أوائل ومنتصف ستينيات القرن الماضي في جنيف ، سويسرا، على يد مجموعة من التربويين الدوليين. بعد برنامج تجريبي استمر ست سنوات وانتهى عام 1975، تم اعتماد دبلوم ثنائي اللغة.

يُشرف على برنامج دبلوم البكالوريا الدولية (IB) منظمة البكالوريا الدولية، ويُدرَّس في مدارس في أكثر من 140 دولة، بإحدى اللغات الخمس: الصينية، الإنجليزية، الفرنسية، الألمانية، أو الإسبانية. [ 1 ] ولكي تُمنح شهادة البكالوريا الدولية، يجب أن تكون المدرسة معتمدة من قِبل منظمة البكالوريا الدولية. يُجري طلاب برنامج دبلوم البكالوريا الدولية تقييمات في ست مواد، عادةً مادة واحدة من كل مجموعة من مجموعات المواد الست (مع إمكانية اختيار الطلاب الاستغناء عن مادة من المجموعة السادسة، مثل الفنون البصرية أو الموسيقى، واختيار مادة إضافية من إحدى المجموعات الأخرى باستثناء المجموعة الخامسة). إضافةً إلى ذلك، يجب على الطلاب استيفاء المتطلبات الأساسية الثلاثة : الإبداع، النشاط، الخدمة (CAS)، نظرية المعرفة (TOK)، والمقال الموسع (EE). يُقيَّم الطلاب باستخدام تقييمات داخلية وخارجية، وتُختتم الدورات بسلسلة من الاختبارات الخارجية، تتكون عادةً من اختبارين أو ثلاثة اختبارات كتابية محددة بوقت. يختلف التقييم الداخلي باختلاف المادة: فقد يشمل عروضًا تقديمية شفهية، أو أعمالًا عملية، أو أعمالًا كتابية. في معظم الحالات، يتم تقييم هذه الدرجات مبدئيًا من قبل معلم الفصل، ثم يتم التحقق من درجاته أو تعديلها، حسب الضرورة، من قبل مراجع خارجي معين.

بشكل عام، لاقى برنامج دبلوم البكالوريا الدولية استحسانًا واسعًا، حيث أُشيد به لدوره في غرس التفكير متعدد التخصصات لدى الطلاب. وفي المملكة المتحدة، ذكرت صحيفة الغارديان أن برنامج دبلوم البكالوريا الدولية "أكثر تحديًا أكاديميًا وأشمل من ثلاثة أو أربعة مستويات متقدمة ". [ 2 ] وفي دورة التقييم التي عُقدت في مايو 2025، أفادت منظمة البكالوريا الدولية بأن نسبة النجاح في برنامج الدبلوم بلغت 81.9%، حيث مُنحت 83,703 شهادات دبلوم، بينما لم تُمنح 18,530 شهادة دبلوم بين طلاب السنة الثانية. [ 3 ] [ 4 ]

التاريخ والخلفية

في عام ١٩٤٥، طلب "مؤتمر المدارس ذات التوجه الدولي" من المدرسة الدولية في جنيف (إيكولينت) إنشاء برنامج للمدارس الدولية. [ ٥ ] [ ٦ ] عندما أصبح ديزموند كول-بيكر مديرًا لقسم اللغة الإنجليزية في إيكولينت، بدأ بتطوير الفكرة، وفي عام ١٩٦٢، نظم زميله روبرت ليتش مؤتمرًا في جنيف، حيث ذُكر مصطلح "البكالوريا الدولية" لأول مرة. [ ٥ ] [ ٧ ] نظم ليتش، وهو مدرس دراسات اجتماعية أمريكي، المؤتمر - بمنحة قدرها ٢٥٠٠ دولار من اليونسكو - وحضره مراقبون من مدارس أوروبية ومنظمة اليونسكو . وفي كتابه عن نشأة البكالوريا الدولية في " مدارس عبر الحدود " ، ينسب أليك بيترسون الفضل إلى ليتش باعتباره "المروج الأصلي للبكالوريا الدولية". [ 8 ] في نهاية المؤتمر، مولت اليونسكو رابطة المدارس الدولية بمبلغ إضافي قدره 10000 دولار، وهو مبلغ لم يكن كافياً للقيام بأكثر من مجرد إنتاج بعض الأوراق البحثية، أو جمع المعلمين في اجتماعات. [ 9 ]

قصر إيكولينت حيث تم تطوير منظمة البكالوريا الدولية

بحلول عام ١٩٦٤، أسس نخبة من التربويين الدوليين، مثل أليك بيترسون (مدير قسم التربية في جامعة أكسفورد )، وهارلان هانسون (مدير برنامج التنسيب المتقدم التابع لمجلس الكليات )، وديزموند كول (مدير مدرسة الأمم المتحدة الدولية في مدينة نيويورك )، وديزموند كول-بيكر (مدير المدرسة الدولية في جنيف)، اتحاد امتحانات المدارس الدولية (ISES). [ ١٠ ] [ ١١ ] وقد جلب كول وهانسون خبرة في امتحانات القبول الجامعي في الولايات المتحدة، ولا سيما هانسون الذي اكتسب خبرة واسعة من خلال علاقته الطويلة مع مجلس الكليات . [ ١١ ] ووفقًا لبيترسون، فقد تحقق "التحول الجذري في تاريخ البكالوريا الدولية" عام ١٩٦٥ بمنحة من صندوق القرن العشرين ، الذي كلف مارتن ماير ، مؤلف كتاب " المدارس "، بإعداد تقرير حول جدوى وضع منهج دراسي وامتحان موحدين للمدارس الدولية ، يكونان مقبولين للالتحاق بالجامعات في جميع أنحاء العالم. [ 9 ] وقد أدى ذلك إلى عقد مؤتمرات شاركت فيها إيكولينت، وكلية العالم المتحد الأطلسية (كلية الأطلسي)، وغيرها في ربيع وخريف عام 1965، حيث نوقشت تفاصيل المنهج الدراسي لبرنامج الدبلوم وتم الاتفاق عليها. [ 9 ]

مولت منحة مؤسسة فورد ، التي تم الحصول عليها في عام 1966، دراسة بيترسون في جامعة أكسفورد، والتي ركزت على ثلاث قضايا: تحليل مقارن لـ "برامج التعليم الثانوي في الدول الأوروبية ... بالتعاون مع مجلس أوروبا "؛ وتوقعات الجامعة من طلاب المرحلة الثانوية الذين يعتزمون الالتحاق بالجامعة؛ و"مقارنة إحصائية لنتائج الامتحان التجريبي لبرنامج البكالوريا الدولية مع ... امتحانات التخرج المدرسية الوطنية مثل امتحانات المستوى A البريطانية واختبارات مجلس الكليات الأمريكية (AP) ". [ 9 ] [ 10 ] نتيجةً للدراسة ونموذج المنهج الذي طُوِّر في كلية أتلانتيك، بدأ بيترسون نمط الجمع بين "التعليم العام والتخصص"، والذي اندمج مع مناهج الولايات المتحدة وكندا، وأصبح "إطار المنهج" المقترح في مؤتمر اليونسكو في جنيف عام 1967. [ 10 ] في أواخر عام 1967، أُعيد هيكلة ISES وأُعيد تسميتها إلى مجلس مؤسسة البكالوريا الدولية، وأصبح جون غورماغتيغ أول رئيس لها في يناير 1968. [ 9 ] في عام 1967، حددت المجموعة، التي ضمت آنذاك رالف تايلر أيضًا ، ثماني مدارس لاستخدامها في تجربة المنهج. [ 12 ]

في عام ١٩٦٨، أُنشئ المقر الرئيسي لمنظمة البكالوريا الدولية رسميًا في جنيف لتطوير برنامج دبلوم البكالوريا الدولية وصيانته. وتولى أليك بيترسون منصب أول مدير عام للمنظمة، وفي العام نفسه، شاركت اثنتا عشرة مدرسة في اثنتي عشرة دولة في البرنامج، من بينها كلية أتلانتيك في ويلز، وإيكولينت في جنيف، وجامعة نيويورك الدولية (UNIS). [ ٩ ] [ ١٠ ] [ ١٣ ] وكان الهدف هو "توفير مؤهل معترف به دوليًا للقبول الجامعي، يناسب شريحة الشباب المتزايدة التي تتنقل بين البلدان، والذين ينتمي آباؤهم إلى عالم الدبلوماسية والمنظمات الدولية والمتعددة الجنسيات". [ ١٤ ]

تُعرف السنوات الست الأولى من برنامج دبلوم البكالوريا الدولية، والتي اقتصرت على عدد محدود من الطلاب، باسم "الفترة التجريبية". [ 15 ] وكان من المقرر أن تخضع كل مدرسة للتفتيش من قبل الهيئة الدولية لتقييم المدارس (ISES) أو منظمة البكالوريا الدولية (IBO)، وأن تحصل على موافقة حكومتها. [ 16 ] انتهت الفترة التجريبية عام 1975، وفي ذلك العام، تأسست منظمة البكالوريا الدولية في أمريكا الشمالية (IBNA) ككيان مستقل، مما سمح ببقاء تمويل تنفيذ برنامج دبلوم البكالوريا الدولية داخل البلاد بدلاً من إرساله إلى جنيف. [ 17 ] نُشر الدليل الرسمي الأول للبرنامج، والذي تضمن مناهجه ومعلومات التقييم الرسمية، عام 1970، وشمل مقرر نظرية المعرفة. أُضيفت المقالة الموسعة عام 1978، ولكن برنامج الإبداع والعمل والخدمة (CAS) ، على الرغم من ذكره في الأدلة السابقة، لم يُحدد بشكل صريح في الدليل حتى عام 1989. [ 9 ] [ 18 ]

في عام ١٩٨٠، واستجابةً للانتقادات التي وُجهت إلى "النزعة الدولية" بأنها أوروبية مركزية، استضافت منظمة البكالوريا الدولية ندوةً في سنغافورة بهدف دمج الثقافة والتعليم الآسيويين في مناهجها. وفي عام ١٩٨٢، اتخذ المؤتمر الدائم لرؤساء مدارس البكالوريا الدولية خطواتٍ لتعديل النزعة الأوروبية المركزية في المناهج. وفي العام نفسه، استضافت الحكومة اليابانية مؤتمرًا علميًا لمنظمة البكالوريا الدولية "كبادرةٍ لاهتمام اليابان بمختلف جوانب البكالوريا الدولية". [ ١٠ ]

منذ البداية، كانت جميع مواد برنامج دبلوم البكالوريا الدولية متاحة باللغتين الإنجليزية والفرنسية، وكان من الإلزامي على جميع الطلاب دراسة لغة أولى ولغة ثانية. [ 18 ] في عام 1974، تم استحداث شهادات ثنائية اللغة سمحت للطلاب بدراسة مادة أو أكثر من مواد العلوم الإنسانية أو العلوم بلغة غير لغتهم الأم. وأصبحت مواد برنامج دبلوم البكالوريا الدولية متاحة باللغة الإسبانية في عام 1983. [ 18 ]

المتطلبات الأساسية والمجموعات الموضوعية

المتطلبات الأساسية

للحصول على شهادة البكالوريا الدولية، يجب على المرشحين استيفاء ثلاثة متطلبات أساسية، بالإضافة إلى اجتياز امتحانات المواد الدراسية الخاصة بهم: [ 19 ]

  • المقال الموسع. يجب على المتقدمين كتابة مقال بحثي مستقل لا يتجاوز 4000 كلمة [ 20 ] حول موضوع من قائمة مواضيع المقالات الموسعة المعتمدة. [ 21 ] يجوز للمتقدم اختيار البحث في موضوع ضمن تخصص يدرسه حاليًا، مع العلم أن هذا ليس شرطًا. [ 22 ] يمكن كتابة المقال الموسع حول موضوع متعدد التخصصات. [ 23 ]
  • نظرية المعرفة (TOK). يُعرّف هذا المقرر الطلاب بنظريات طبيعة المعرفة وحدودها ( مبادئ نظرية المعرفة الأساسية )، ويُتيح لهم فرصة التدرب على تحديد معنى المعرفة وصحتها ( التفكير النقدي ). يُعتبر هذا المقرر عنصرًا أساسيًا في برنامج الدبلوم، وهو المقرر الوحيد الذي يُشترط على جميع المتقدمين للحصول على الدبلوم اجتيازه. يتطلب مقرر نظرية المعرفة 100 ساعة دراسية، وكتابة مقال يُقيّم خارجيًا من 1600 كلمة (يُختار من بين ستة عناوين مُحددة من قِبل منظمة البكالوريا الدولية، ويُشكّل 67% من الدرجة النهائية)، بالإضافة إلى عرض تقديمي أو معرض يُقيّم داخليًا (يُشكّل 33% من الدرجة النهائية) حول الموضوع الذي يختاره الطالب. [ 24 ]
  • الإبداع والنشاط والخدمة (CAS). يهدف برنامج CAS إلى تزويد الطلاب بفرص للنمو الشخصي، والتأمل الذاتي، والتحديات الفكرية والبدنية والإبداعية، وتعزيز وعيهم بمسؤوليتهم كأعضاء فاعلين في مجتمعاتهم [ 25 ] من خلال المشاركة في العمل الاجتماعي أو المجتمعي (الخدمة)، والرياضة أو الأنشطة البدنية الأخرى (النشاط)، والأنشطة الإبداعية (الإبداع). ويُوصى بأن يكون الحد الأدنى لنشاط CAS خلال البرنامج الذي يمتد لسنتين حوالي 3-4 ساعات أسبوعيًا، مع العلم أنه لا يُشجع على احتساب الساعات بدقة. وكان يُشترط سابقًا إكمال 150 ساعة من CAS، ولكن تم إلغاء هذا الشرط في عام 2010. ومع ذلك، لا تزال بعض المدارس تشترط هذه الساعات. [ 25 ]

المجموعات الموضوعية

يجب على الطلاب الراغبين في الحصول على شهادة البكالوريا الدولية دراسة ست مواد: مادة واحدة من كل مجموعة من المجموعات من 1 إلى 5، [ 21 ] ومادة واحدة إما من المجموعة 6 أو مادة بديلة مسموح بها من إحدى المجموعات الأخرى، كما هو موضح أدناه. [ 26 ] يجب دراسة ثلاث أو أربع مواد على المستوى العالي (HL) والباقي على المستوى القياسي (SL). [ 21 ] توصي منظمة البكالوريا الدولية بحد أدنى 240 ساعة دراسية لمقررات المستوى العالي و150 ساعة لمقررات المستوى القياسي. [ 21 ]

بينما تشجع منظمة البكالوريا الدولية الطلاب على السعي للحصول على شهادة البكالوريا الدولية كاملة، فإن "عبء العمل الكبير يتطلب قدراً كبيراً من الالتزام والتنظيم والمبادرة". ويمكن للطلاب بدلاً من ذلك اختيار التسجيل في مادة أو أكثر من مواد البكالوريا الدولية بشكل فردي، دون استيفاء المتطلبات الأساسية. ولن يحصل هؤلاء الطلاب على الشهادة كاملة. [ 27 ]

يُلخّص الجدول أدناه مجموعات المواد الدراسية الست في برنامج دبلوم البكالوريا الدولية (IBDP) وعروضها الدراسية. يمكنكم الاطلاع على مزيد من المعلومات حول مجموعات المواد الدراسية والمقررات الفردية في مقالات كل مجموعة على حدة.

يُعد مقرر الأنظمة البيئية والمجتمعات SL أو HL دورة متعددة التخصصات مصممة لتلبية متطلبات الدبلوم للمجموعتين 3 أو 4، بينما يلبي مقرر الأدب والأداء SL متطلبات المجموعتين 1 أو 6. [ 40 ]

برنامج الدبلوم عبر الإنترنت والدورات التجريبية

تعمل منظمة البكالوريا الدولية على تطوير نسخة إلكترونية من برنامج دبلوم البكالوريا الدولية، وتقدم حاليًا العديد من الدورات التدريبية عبر الإنترنت لطلاب البرنامج. [ 41 ] وتتوقع المنظمة في نهاية المطاف إتاحة هذه الدورات لأي طالب يرغب في التسجيل. [ 42 ] بالإضافة إلى ذلك، طورت المنظمة دورات تجريبية تشمل الأديان العالمية، والرياضة، وعلوم الصحة والتمارين، والرقص، ودورة تجريبية متعددة التخصصات في الأدب والأداء، والسياسة العالمية. [ 40 ] [ 43 ] [ 44 ] وقد أصبحت هذه الدورات التجريبية الآن جزءًا من المقررات الدراسية الأساسية. [ 45 ] [ 46 ] [ 47 ] [ 48 ] [ 49 ]

التقييم والجوائز

تُقيّم جميع المواد (باستثناء برنامج الإبداع والنشاط والخدمة) باستخدام مُقيّمين داخليين وخارجيين. تُجرى الامتحانات المُقيّمة خارجيًا في جميع أنحاء العالم في شهر مايو (عادةً لمدارس نصف الكرة الشمالي) وفي شهر نوفمبر (عادةً لمدارس نصف الكرة الجنوبي). يتكون كل امتحان عادةً من ورقتين أو ثلاث أوراق، تُجرى في الغالب في نفس يوم الأسبوع أو في أيام متتالية. [ 50 ] قد تختلف أشكال الأسئلة في الأوراق المختلفة، أو قد تُركز على جوانب مختلفة من منهج المادة. على سبيل المثال، في مادة الكيمياء (المستوى القياسي) ، تحتوي الورقة 1أ على أسئلة اختيار من متعدد ، والورقة 1ب على أسئلة تحليل البيانات، بينما تحتوي الورقة 2 على أسئلة إجابات مطولة. [ 51 ] يتم تصحيح جميع التقييمات الخارجية بواسطة مُقيّمين مستقلين تُعيّنهم منظمة البكالوريا الدولية. [ 52 ]

تختلف طبيعة التقييم الداخلي باختلاف المادة الدراسية. فقد يشمل عروضًا شفهية (كما في اللغات)، أو أعمالًا تطبيقية (كما في العلوم التجريبية والفنون الأدائية)، أو أعمالًا كتابية. ويُشكّل التقييم الداخلي ما بين 20% و50% من العلامة النهائية لكل مادة، ويُصحّحه أحد معلمي المدرسة. كما تُقيّم عينة من خمسة طلاب على الأقل من كل مادة في كل مستوى من المدرسة من قِبل مُراجع مُعيّن من قِبل منظمة البكالوريا الدولية، وذلك في عملية تُعرف بالمراجعة الخارجية للتقييم الداخلي. وبناءً على هذه المراجعة، تتغير علامات المادة كاملةً في تلك المدرسة. [ 52 ]

تُمنح النقاط من 1 إلى 7، [ 53 ] حيث تُعادل 7 درجة A* في المستوى المتقدم ، و6 تُعادل A، وهكذا. [ 54 ] تُمنح ثلاث نقاط إضافية كحد أقصى بناءً على الدرجات المُحققة في المقال الموسع ونظرية المعرفة، وبذلك يكون الحد الأقصى لمجموع النقاط في برنامج دبلوم البكالوريا الدولية 45 نقطة. [ 55 ] تبلغ نسبة النجاح العالمية في دبلوم البكالوريا الدولية حوالي 80%. [ 56 ] للحصول على دبلوم البكالوريا الدولية، يجب على المتقدمين الحصول على 24 نقطة كحد أدنى، أو معدل 4 نقاط (أو C) من أصل 7 نقاط ممكنة في ست مواد. كما يجب عليهم الحصول على 12 نقطة كحد أدنى من مواد المستوى العالي، و9 نقاط كحد أدنى من مواد المستوى القياسي. بالإضافة إلى ذلك، يجب على المتقدمين استيفاء جميع متطلبات المقال الموسع، ومشروع الإبداع والنشاط والخدمة، ونظرية المعرفة. تشمل شروط الرسوب التي تمنع الطالب من الحصول على الشهادة، بغض النظر عن النقاط التي حصل عليها، ما يلي: عدم إكمال برنامج الإبداع والنشاط والخدمة (CAS)، أو الحصول على أكثر من ثلاث درجات 3 أو أقل (في المستوى العالي أو المستوى القياسي)، أو الحصول على أكثر من درجتين 2 أو أقل (في المستوى العالي أو المستوى القياسي)، أو الحصول على درجة 1 في أي مادة (في المستوى العالي أو المستوى القياسي)، أو عدم استيفاء النقاط المحددة المطلوبة لمواد المستوى العالي (12) أو المستوى القياسي (9)، أو الحصول على تقدير "هـ" في نظرية المعرفة و/أو المقال الموسع، أو التعرض لعقوبة بسبب سوء السلوك الأكاديمي من لجنة منح الشهادات النهائية. [ 57 ]

مصفوفة EE/TOK للنقاط الإضافية الثلاث. الصف العلوي يمثل درجة EE، والعمود الأيسر يمثل درجة TOK.

يحق للطلاب الذين يُكملون بنجاح جميع متطلبات برنامج دبلوم البكالوريا الدولية، بالإضافة إلى واحد أو أكثر من الشروط التالية، الحصول على دبلوم ثنائي اللغة: مادتان من المجموعة الأولى (بلغتين مختلفتين)، أو مادة من المجموعة الثالثة أو الرابعة مُدرَّسة بلغة غير لغة المجموعة الأولى للطالب، أو مقال مُطوَّل في مادة من المجموعة الثالثة أو الرابعة مكتوب بلغة غير لغة المجموعة الأولى للطالب. [ 58 ] تُصدر كشوف درجات البكالوريا الدولية لإثبات إتمام مقررات الدبلوم وامتحاناته للطلاب غير الحاصلين على الدبلوم. [ 59 ]

ظروف خاصة

في الحالات التي قد تُعرّض فيها شروط التقييم القياسية الطالب ذي الاحتياجات التعليمية الخاصة للخطر، يُمكن السماح بترتيبات خاصة. يحتوي منشور "المرشحون ذوو الاحتياجات التقييمية الخاصة" على معلومات بشأن الإجراءات والترتيبات الخاصة بالطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. [ 60 ]

تقديم الطلب والتفويض

لتقديم برنامج دبلوم البكالوريا الدولية، يجب على المؤسسة التعليمية اجتياز عملية تقديم طلب، وخلال هذه الفترة يتلقى المعلمون تدريبًا على منهج البكالوريا الدولية. في نهاية عملية التقديم، تجري منظمة البكالوريا الدولية زيارة اعتماد. [ 61 ] بمجرد اعتماد المدرسة لتقديم البرنامج، تضمن الرسوم السنوية الدعم المستمر من منظمة البكالوريا الدولية، والتفويض القانوني لعرض شعارها، والوصول إلى مركز المناهج الدراسية الإلكتروني (OCC) ونظام معلومات البكالوريا الدولية (IBIS). [ 61 ] يوفر مركز المناهج الدراسية الإلكتروني المعلومات والموارد والدعم لمعلمي ومنسقي البكالوريا الدولية. أما نظام معلومات البكالوريا الدولية فهو قاعدة بيانات يستخدمها منسقو البكالوريا الدولية. [ 62 ] تشمل رسوم البكالوريا الدولية الأخرى أيضًا رسوم تسجيل الطلاب ورسوم امتحانات مواد الدبلوم الفردية. [ 61 ]

اعتراف الجامعة

شهادة البكالوريا الدولية معترف بها في 75 دولة في أكثر من 2000 جامعة، ولدى منظمة البكالوريا الدولية دليل بحث على موقعها الإلكتروني، مع أنها تنصح الطلاب بالتحقق من سياسات الاعتراف مباشرةً مع كل جامعة. [ 63 ] كما تحتفظ منظمة البكالوريا الدولية بقائمة بالجامعات التي تقدم منحًا دراسية لخريجي برنامج البكالوريا الدولية وفقًا لشروط تحددها كل مؤسسة، بما في ذلك 58 كلية وجامعة في الولايات المتحدة. [ 64 ] فيما يلي نظرة عامة على سياسات الاعتراف الجامعي في مختلف البلدان.

أسترالياعلى الرغم من أن جميع الجامعات في أستراليا تقبل شهادة البكالوريا الدولية، إلا أن معايير القبول تختلف من جامعة لأخرى. فبعض الجامعات تقبل الطلاب بناءً على مجموع نقاطهم في البكالوريا الدولية، بينما تشترط جامعات أخرى تحويل هذه النقاط. وفي جميع الولايات والأقاليم، يعتمد ذلك على الترتيب الأسترالي للقبول الجامعي (ATAR) الذي يتم تحويله من قبل هيئات القبول الحكومية المختصة. [ 65 ]
النمساتُعتبر هذه الشهادة شهادة إتمام الدراسة الثانوية الأجنبية، حتى لو كانت المدرسة التي أصدرتها داخل البلد. وتخضع قرارات القبول لتقدير مؤسسات التعليم العالي. [ 66 ]
كنداتنشر منظمة البكالوريا الدولية في أمريكا الشمالية ملخصًا لسياسة الاعتراف ببرامج البكالوريا الدولية للجامعات الكندية. [ 67 ]
الصينلا تعترف جمهورية الصين الشعبية رسمياً بشهادة البكالوريا الدولية كشرط للالتحاق بالجامعة. [ 68 ]
فنلنداتمنح شهادة البكالوريا الدولية نفس مؤهلات امتحان شهادة الثانوية العامة الوطني للالتحاق بالجامعة . [ 69 ] تختلف المتطلبات الأساسية اختلافًا طفيفًا، على الرغم من أن الشهادة الفنلندية تتضمن عددًا أكبر من المواد الاختيارية، كما أن اللغات تشكل جزءًا أكبر من التقييم النهائي.
فرنساتُعد شهادة البكالوريا الدولية إحدى الشهادات الأجنبية التي تتيح للطلاب الالتحاق بالجامعات الفرنسية. [ 70 ]
ألمانياوضعت الحكومة الألمانية شروطًا معينة لقبول شهادة البكالوريا الدولية. يجب على الطلاب الحصول على إحدى المجموعتين الأولى أو الثانية (أو كلتيهما) في المستوى العالي؛ ومستوى الرياضيات القياسي كحد أدنى؛ ومقرر واحد على الأقل في العلوم أو الرياضيات في المستوى العالي. [ 71 ] يستطيع طلاب البكالوريا الدولية في بعض المدارس الألمانية الحصول على "شهادة ثنائية اللغة" تُمكّنهم من الالتحاق بالجامعات الألمانية؛ ويُعقد نصف الحصص الدراسية في هذا البرنامج باللغة الألمانية. [ 72 ]
هونغ كونغيمكن لطلاب دبلوم البكالوريا الدولية التقديم إلى الجامعات كطلاب غير مسجلين في نظام القبول المشترك لبرامج الجامعات ( JUPAS ). [ 73 ]
الهندتعترف رابطة الجامعات الهندية بشهادة البكالوريا الدولية (IBDP) كشرط أساسي للقبول في جميع الجامعات، شريطة أن يقدم المتقدمون وثيقة من منظمة البكالوريا الدولية توضح نسبة معادلة الشهادة، وأن يستوفوا متطلبات المقررات الدراسية المحددة للقبول في برامج الطب والهندسة. [ 74 ] [ 75 ]
إيطالياتعترف وزارة التعليم الإيطالية بشهادة البكالوريا الدولية باعتبارها معادلة أكاديمياً للشهادة الوطنية، شريطة أن يشمل المنهج اللغة الإيطالية وأن يكون برنامج البكالوريا الدولية المحدد مقبولاً للالتحاق بالتعليم العالي في إيطاليا. [ 76 ]
لبنانقد تسمح بعض الجامعات اللبنانية لطالب برنامج البكالوريا الدولية بتجاوز السنة الأولى بالكامل، والبدء من السنة الثانية.
بيرولا تعترف الجامعات البيروفية رسميًا بشهادة البكالوريا الدولية. ومع ذلك، يجوز لوزارة التعليم منح معادلة جزئية للشهادة الوطنية للطلاب الذين أتموا بنجاح السنة الرابعة من المرحلة الثانوية في البلاد. [ 77 ]
فيلبينيتقبل بعض الجامعات في الفلبين شهادة البكالوريا الدولية بدلاً من إجراء امتحانات القبول. [ 78 ]
روسيابحسب منظمة البكالوريا الدولية، توجد جامعتان في روسيا تعترفان رسميًا بشهادة البكالوريا الدولية وفقًا لبعض المعايير. وتعتبر وزارة التعليم الروسية شهادة البكالوريا الدولية الصادرة عن مدارس البكالوريا الدولية المعتمدة من الدولة في روسيا معادلة لشهادة إتمام التعليم الثانوي العام (شهادة إتمام التعليم العام). [ 79 ]
إسبانياتعتبر شهادة البكالوريا الدولية معادلة أكاديمياً لشهادة البكالوريا الإسبانية. اعتباراً من 1 يونيو 2008، لم يعد حاملو شهادة البكالوريا الدولية بحاجة إلى اجتياز امتحان القبول الجامعي للالتحاق بالجامعات الإسبانية.
السويديمكن تحويل درجات شهادة البكالوريا الدولية إلى ما يعادلها من الدرجات في النظام التعليمي السويدي. بعد التحويل، تُعامل شهادة البكالوريا الدولية معاملة الدرجات الصادرة من النظام التعليمي السويدي. [ 80 ]
ديك رومىتقبل الجامعات التركية شهادة البكالوريا الدولية، ولكن يُشترط على جميع المتقدمين بموجب القانون اجتياز امتحانات القبول الجامعي. [ 81 ]
المملكة المتحدةتنشر هيئة القبول في الجامعات والكليات (UCAS) جدولًا لرسوم القبول الجامعي يحوّل شهادات البكالوريا الدولية (IB) وغيرها من المؤهلات إلى "نقاط تعريفية" موحدة، [ 82 ] إلا أن هذه الرسوم غير ملزمة، [ 83 ] لذا يحق للمؤسسات التعليمية تحديد الحد الأدنى لمتطلبات القبول لطلاب البكالوريا الدولية، والتي تختلف عن متطلبات طلاب شهادة الثانوية العامة (A-level) . وتشترط معظم الجامعات في المملكة المتحدة على طلاب البكالوريا الدولية دراسة مقررات أكثر من طلاب شهادة الثانوية العامة (A-level)، حيث تشترط، على سبيل المثال، حصول طالب البكالوريا الدولية على أربع درجات A ودرجتين B، بينما يكتفي طالب شهادة الثانوية العامة (A-level) بدرجة ABB فقط، وذلك لأن كل مادة تُدرس ضمن برنامج البكالوريا الدولية تُغطي نطاقًا أضيق من المادة المماثلة التي تُدرس في شهادة الثانوية العامة (A-level).
الولايات المتحدةتضع مؤسسات التعليم العالي سياساتها الخاصة بالقبول ومنح الساعات المعتمدة للاعتراف بشهادة البكالوريا الدولية. [ 84 ] يوجد في ولايتي كولورادو وتكساس تشريعات تلزم الجامعات بتبني وتنفيذ سياسة تمنح ساعات معتمدة للطلاب الذين أتموا بنجاح برنامج البكالوريا الدولية. [ 85 ] [ 86 ]

استقبال

وُصِف برنامج البكالوريا الدولية (IBDP) بأنه "منهج دراسي صارم وجاهز للاستخدام، معترف به من قِبَل الجامعات حول العالم" في عدد 10 ديسمبر 2006 من مجلة تايم ، في مقال بعنوان "كيف نُخرج مدارسنا من القرن العشرين". [ 87 ] كما تم تسليط الضوء عليه في عدد صيف 2002 من مجلة "المُعلِّم الأمريكي"، حيث وصفه روبرت روثمان بأنه "مثال جيد لنظام تعليمي فعال، سليم من الناحية التعليمية، وقائم على الامتحانات". [ 88 ] وقال هوارد غاردنر ، أستاذ علم النفس التربوي في جامعة هارفارد ، إن منهج البكالوريا الدولية "أقل انغلاقًا من معظم الجهود الأمريكية" ويساعد الطلاب على "التفكير النقدي، وتوليف المعرفة، والتأمل في عمليات تفكيرهم، والتعرف على التفكير متعدد التخصصات". [ 89 ] وقد أقر مسؤول القبول في جامعة براون بأن برنامج البكالوريا الدولية يحظى باحترام واسع النطاق. [ 90 ]

في المملكة المتحدة، يُعتبر برنامج دبلوم البكالوريا الدولية (IBDP) "أكثر تحديًا أكاديميًا ولكنه أوسع نطاقًا من ثلاثة أو أربعة مستويات A "، وفقًا لمقال في صحيفة الغارديان . [ 2 ] في عام 2006، خصص الوزراء الحكوميون تمويلًا لكي "تضم كل سلطة محلية في إنجلترا مركزًا واحدًا على الأقل يُتيح لطلاب المرحلة الثانوية فرصة دراسة برنامج البكالوريا الدولية". [ 2 ]

في الولايات المتحدة، تركزت الانتقادات الموجهة لبرنامج البكالوريا الدولية على ادعاء مبهم بأنه مناهض لأمريكا، وذلك وفقًا لتصريحات أولياء أمور لم يُكشف عن هويتهم نُشرت في صحيفة نيويورك تايمز ، والذين اعترضوا على تمويل البرنامج من قبل اليونسكو في سنواته الأولى. ويُعتبر أن التكلفة الأساسية للبرنامج أعلى من تكلفة البرامج الأخرى. [ 90 ] وفي عام 2012، صوّت مجلس إدارة المدارس في مدينة كوير دالين بولاية أيداهو الأمريكية على إلغاء جميع برامج البكالوريا الدولية في المنطقة بسبب انخفاض نسبة المشاركة وارتفاع التكاليف. [ 91 ]

في منطقة آسيا والمحيط الهادئ، أدى التوسع السريع لبرنامج دبلوم البكالوريا الدولية، إلى جانب أهمية تقييماته في أسواق التعليم شديدة التنافسية، إلى ظهور تحديات تنفيذية واضحة. تشمل هذه التحديات ضغوطًا وقلقًا لدى المعلمين فيما يتعلق بالتفسير، والاعتماد الكبير على الشبكات غير الرسمية ومساهمات المعلمين التطوعية في التطوير المهني ودعم التقييم، فضلًا عن تعارض البرنامج مع أهدافه التعليمية الشاملة. [ 92 ] مما يُرهق قدرة المنظمة على الحفاظ على جودة خدمات الدعم وضمانها بشكل متسق. [ 93 ] [ 94 ]

في أغسطس 2025، صنّفت الحكومة الروسية منظمة البكالوريا الدولية (المنظمة الأم لشهادة البكالوريا الدولية) بأنها "غير مرغوب فيها"، متهمة إياها بنشر دعاية مؤيدة للغرب ومعادية لروسيا [ 95 ] ، مما دفع جميع المدارس التابعة لها في البلاد إلى التوقف عن تقديم البرنامج تحت تهديد الانتقام من قبل السلطات الروسية. [ 96 ]

انظر أيضاً

ملحوظات

  1. ↑ النشرة الإحصائية النهائية لبرنامج الدبلوم (ملف PDF) (تقرير). مايو 2021.
  2. 1 2 3 شيبارد، جيسيكا (10 فبراير 2009). "قفزة من كارديف إلى أمستردام للحصول على شهادة البكالوريا" . صحيفة الغارديان . لندن.
  3. ↑ منظمة البكالوريا الدولية (2025). النشرة الإحصائية النهائية لبرنامج دبلوم البكالوريا الدولية والبرنامج المهني: جلسة التقييم لشهر مايو 2025 (ملف PDF) (تقرير). منظمة البكالوريا الدولية . تاريخ الاطلاع: 10 يونيو 2026 .
  4. ↑ "ما مدى صعوبة شهادة البكالوريا الدولية؟ نسب النجاح، والنقاط، وإحصائيات عام 2025" . IBretake.com . 2026. تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 يونيو 2026 .
  5. 1 2 بيترسون 2003 ، ص 17 
  6. ↑ فوكس 2001 ، ص 5 
  7. ↑ هيل 2007 ، ص 19 
  8. ↑ بيترسون 2003 ، ص 18 
  9. 1 2 3 4 5 6 7 بيترسون 2003 ، ص 18-26 
  10. 1 2 3 4 5 فوكس 2001 ، ص 65-75 
  11. 1 2 ماثيوز 2005 ، ص 22 
  12. ↑ بيترسون 2003 ، ص 24-27 
  13. ↑ "تاريخ البكالوريا الدولية" . uwc.org . مؤرشف من الأصل في 31 مايو 2009. تم الاطلاع عليه في 25 أغسطس 2009 .
  14. ↑ هايدن، ص 94
  15. ↑ بيترسون 2003 ، ص 61-98 
  16. ↑ بيترسون 2003 ، ص 31 
  17. ↑ بيترسون 2003 ، ص 141 
  18. 1 2 3 هيل ص. 27 وما يليها.
  19. ↑ "مناهج برنامج الدبلوم، المتطلبات الأساسية" . البكالوريا الدولية . مؤرشف من الأصل في 15 يونيو 2010. تم الاطلاع عليه في 7 يونيو 2010 .
  20. ↑ "منهج برنامج الدبلوم، مقال موسع" . البكالوريا الدولية . مؤرشف من الأصل في 31 أغسطس 2009. تم الاطلاع عليه في 6 يونيو 2009 .
  21. 1 2 3 4 دليل المدارس لبرنامج البكالوريا الدولية ، ص 5.
  22. ↑ دليل المدارس لبرنامج البكالوريا الدولية ، صفحة 9.
  23. ↑ دليل المدارس لبرنامج البكالوريا الدولية ، صفحة 6.
  24. ↑ دليل نظرية المعرفة (الامتحانات الأولى 2008) . البكالوريا الدولية . مارس 2006.
  25. ١ ٢ الإبداع، العمل، الخدمة: دليل للطلاب المتخرجين عام ٢٠١٠ وما بعده، نُشر في مارس ٢٠٠٨، البكالوريا الدولية
  26. 1 2 دليل المدارس لبرنامج البكالوريا الدولية ، ص 11.
  27. ↑ فان لو، مارك (20 سبتمبر 2004)، دليل أولياء الأمور لشهادة البكالوريا الدولية (ملف PDF) ، صفحة 3، مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) في 16 نوفمبر 2004 ، تم استرجاعه في 14 يونيو 2009 
  28. 1 2 دليل المدارس لبرنامج البكالوريا الدولية ، ص 10.
  29. ↑ "مناهج برنامج الدبلوم: المجموعة 2، اللغة الثانية" . ibo.org. مؤرشف من الأصل بتاريخ 22 يوليو 2009. تم الاطلاع عليه بتاريخ 3 يوليو 2009 .
  30. ↑ "اكتساب اللغة في برنامج الدبلوم" . البكالوريا الدولية® . 28 أغسطس 2014. تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 مايو 2025 .
  31. ↑ "معايير اجتياز برنامج الدبلوم" . ibo.org. 4 ديسمبر 2023. تم الاطلاع عليه في 7 يوليو 2025 .
  32. ↑ "مناهج برنامج الدبلوم: المجموعة 3، الأفراد والمجتمعات" . ibo.org. مؤرشف من الأصل في 3 ديسمبر 2013. تم الاطلاع عليه في 1 ديسمبر 2013 .
  33. ↑ "تغييرات في مناهج الرياضيات" . البكالوريا الدولية® . مؤرشف من الأصل بتاريخ 24 مايو 2019. تم الاطلاع عليه بتاريخ 24 مايو 2019 .
  34. ↑ "إيجاد الخيار الأمثل: دورات الرياضيات الجديدة لبرنامج الدبلوم" . مدونة مجتمع البكالوريا الدولية . ibo.org. مؤرشف من الأصل بتاريخ ١٢ نوفمبر ٢٠٢٠. تم الاطلاع عليه بتاريخ ٦ يوليو ٢٠٢٠ .
  35. ↑ برادينغ، غاريث. "استكشاف التغييرات في هيكل منهج الرياضيات لبرنامج الدبلوم : المرحلة الثانوية: مطبعة جامعة أكسفورد" . global.oup.com . تاريخ الاسترجاع: 14 أبريل 2022 . 
  36. ↑ "دليل مادة الرياضيات الإضافية لبرنامج البكالوريا الدولية" (ملف PDF) . مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) بتاريخ 29 يوليو 2019. تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 نوفمبر 2023 .
  37. ↑ "مناهج برنامج الدبلوم: المجموعة 5، الرياضيات وعلوم الحاسوب" . ibo.com. مؤرشف من الأصل بتاريخ 21 يوليو 2009. تم الاطلاع عليه بتاريخ 3 يوليو 2009 .
  38. ↑ "مناهج برنامج الدبلوم: المجموعة 6، الفنون" . ibo.com. مؤرشف من الأصل في 3 ديسمبر 2013. تم الاطلاع عليه في 1 ديسمبر 2013 .
  39. ↑ "موارد للجامعات والمتقدمين في الولايات المتحدة وكندا" . ibo.org . مؤرشف من الأصل بتاريخ 18 سبتمبر 2009. تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 أغسطس 2009 .
  40. ١ ٢ "برنامج دبلوم البكالوريا الدولية: مواد إضافية: مواد متعددة التخصصات" . ibo.org. مؤرشف من الأصل في ٢١ يوليو ٢٠٠٩. تم الاطلاع عليه في ٢١ أغسطس ٢٠٠٩ .
  41. ↑ "دورات الدبلوم متاحة الآن عبر الإنترنت" . مؤرشف من الأصل في 5 يناير 2011. تم الاطلاع عليه في 17 يناير 2011 .
  42. ↑ "برنامج الدبلوم عبر الإنترنت" . مؤرشف من الأصل في 31 أغسطس 2009. تم الاطلاع عليه في 31 يوليو 2009 .
  43. ↑ "برنامج دبلوم البكالوريا الدولية" (ملف PDF) . ibo.org. مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) بتاريخ 16 يونيو 2011. تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 أغسطس 2009 .
  44. ↑ "برنامج دبلوم البكالوريا الدولية" . ibo.org . مؤرشف من الأصل في 3 ديسمبر 2013. تم الاطلاع عليه في 21 أغسطس 2009 .
  45. ↑ "الأديان العالمية" . مؤرشف من الأصل في 3 ديسمبر 2013. تم الاطلاع عليه في 1 ديسمبر 2013 .
  46. ↑ "الرياضة، والتمارين، وعلوم الصحة (SEHS)" . مؤرشف من الأصل في 3 ديسمبر 2013. تم الاطلاع عليه في 1 ديسمبر 2013 .
  47. ↑ "الرقص (مستوى SL ومستوى HL)" . مؤرشف من الأصل في 3 ديسمبر 2013. تم الاطلاع عليه في 1 ديسمبر 2013 .
  48. ↑ مواد المجموعة السادسة في برنامج البكالوريا الدولية
  49. ↑ "دراسة السياسة العالمية" . البكالوريا الدولية . مؤرشف من الأصل في 17 نوفمبر 2016. تم الاطلاع عليه في 17 نوفمبر 2016 .
  50. ↑ "جدول امتحانات البكالوريا الدولية لعام 2008" (ملف PDF) . البكالوريا الدولية. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 5 فبراير 2009. تم الاطلاع عليه بتاريخ 2 يوليو 2009 .
  51. ↑ "الكيمياء" . البكالوريا الدولية . 6 مارس 2026.
  52. 1 2 "تقييم برنامج الدبلوم" . مؤرشف من الأصل في 4 سبتمبر 2009. تم الاطلاع عليه في 6 يونيو 2009 .
  53. ↑ "أوصاف درجات برنامج الدبلوم" (ملف PDF) . ديسمبر 2017. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 6 فبراير 2023. تم الاطلاع عليه في 8 فبراير 2023 .
  54. ↑ "شهادة البكالوريا الدولية (IB) | ملفات تعريف معلومات المؤهلات في UCAS" . qips.ucas.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 8 ديسمبر 2023. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 ديسمبر 2023 .
  55. ↑ "45 نقطة = 42 زائد 3، ولكنها 3 نقاط مميزة للغاية" . البكالوريا الدولية . مؤرشف من الأصل في 4 سبتمبر 2009. تم الاطلاع عليه في 14 أغسطس 2009 .
  56. ↑ "21 معلومة يجب أن تعرفها عن البكالوريا الدولية" (ملف PDF) . منظمة البكالوريا الدولية. يونيو 2007. مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) بتاريخ 5 فبراير 2009. تم الاطلاع عليه بتاريخ 2 يوليو 2009 .
  57. ↑ "اللوائح العامة: برنامج الدبلوم" (ملف PDF) . ibo.org . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 23 سبتمبر 2023. تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 نوفمبر 2022 .
  58. ↑ "دليل برنامج دبلوم البكالوريا الدولية للجامعات والكليات: كيفية تفسير درجات البكالوريا الدولية وسجلاتها" . ibo.org. مؤرشف من الأصل بتاريخ 21 يوليو 2009. تم الاطلاع عليه بتاريخ 2 يوليو 2009 .
  59. ↑ "الأسئلة الشائعة: برنامج دبلوم البكالوريا الدولية" . ibo.org. مؤرشف من الأصل في 1 سبتمبر 2009. تم الاطلاع عليه في 2 يوليو 2009 .
  60. ↑ "المرشحون ذوو الاحتياجات التقييمية الخاصة" (ملف PDF) . منظمة البكالوريا الدولية . مارس 2007. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 25 نوفمبر 2010. تم الاطلاع عليه في 29 يونيو 2009 .
  61. ١ ٢ ٣ "عملية التقديم لبرنامج دبلوم أمريكا الشمالية والرسوم الدراسية للمدارس الراغبة في بدء تطبيقه في فصل الخريف من عام ٢٠١١ وما بعده" (ملف PDF) . منظمة البكالوريا الدولية في أمريكا الشمالية. مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) بتاريخ ١٦ يونيو ٢٠١١. تم الاطلاع عليه بتاريخ ٢ يوليو ٢٠٠٩ .
  62. ↑ "الرسوم الدراسية السنوية" . ibo.org. مؤرشف من الأصل بتاريخ 15 يونيو 2010. تم الاطلاع عليه بتاريخ 16 أغسطس 2010 .
  63. ↑ "دليل الاعتراف بالجامعات" . ibo.org . مؤرشف من الأصل بتاريخ 24 مارس 2008. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 سبتمبر 2009 .
  64. ↑ «منح دراسية جامعية لحاملي شهادة البكالوريا الدولية» . ibo.org . مؤرشف من الأصل في 4 سبتمبر 2009. تم الاطلاع عليه في 2 أكتوبر 2009 .
  65. ↑ "جدول تحويل نقاط ATAR التقديرية من VTAC" (ملف PDF) . مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 1 مارس 2015. تم الاطلاع عليه في 19 مارس 2015 .
  66. ↑ "الاعتراف بشهادة البكالوريا الدولية للقبول في الجامعات والكليات: النمسا" . ibo.org. 26 مايو 2006. مؤرشف من الأصل في 6 مايو 2008. تم الاطلاع عليه في 2 أكتوبر 2009 .
  67. ↑ ملخص سياسة الاعتراف بشهادات البكالوريا الدولية - الجامعات الكندية (ملف PDF) (تقرير). خدمات الاعتراف بشهادات البكالوريا الدولية في أمريكا الشمالية. مارس 2007. الصفحات 1-4 . مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) بتاريخ 25 يوليو 2011. تم الاطلاع عليه بتاريخ 2 يوليو 2009 . 
  68. ↑ "المدارس الدولية في هونغ كونغ" . مؤرشف من الأصل في 21 أبريل 2009. تم الاطلاع عليه في 13 يونيو 2009 .
  69. ^ "Opetushallitus - Eri vaihtoehtoja suorittaa lukio" . www.oph.fi . مؤرشفة من الأصلي في 23 يناير 2013 . تم الاسترجاع 6 فبراير 2013 .
  70. ↑ "نص المرسوم رقم 85-906 بتاريخ 23 أغسطس 1985 (باللغة الفرنسية)" (PDF) .
  71. ↑ "الاعتراف بشهادة البكالوريا الدولية للقبول في الجامعات والكليات: ألمانيا" . مؤرشف من الأصل في 26 يونيو 2010. تم الاطلاع عليه في 1 أكتوبر 2009 .
  72. ↑ "برنامج دبلوم البكالوريا الدولية في ISHR" . مؤرشف من الأصل في 19 يوليو 2011. تم الاطلاع عليه في 1 أكتوبر 2009 .
  73. ↑ "نظام القبول في البرامج الجامعية المشتركة" . مؤرشف من الأصل في 30 سبتمبر 2009. تم الاطلاع عليه في 1 أكتوبر 2009 .
  74. ↑ "الاعتراف بشهادة البكالوريا الدولية للقبول في الجامعات والكليات: الهند" . ibo.org. مؤرشف من الأصل في 11 فبراير 2009.
  75. ↑ "شهادة البكالوريا الدولية مقبولة في الكليات الهندية" (ملف PDF) . أبريل 2012. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 7 نوفمبر 2014. تم الاطلاع عليه في 8 يوليو 2015 - عبر البحث على الإنترنت.
  76. ↑ "الدراسة في إيطاليا" . مؤرشف من الأصل في 7 سبتمبر 2009. تم الاطلاع عليه في 2 أكتوبر 2009 .
  77. ↑ "الاعتراف بشهادة البكالوريا الدولية للقبول في الجامعات والكليات: بيرو" . ibo.org. مؤرشف من الأصل بتاريخ 11 فبراير 2009. تم الاطلاع عليه بتاريخ 2 أكتوبر 2009 .
  78. ↑ برنامج البكالوريا الدولية (IB) . جامعة أتينيو دي مانيلا. مؤرشف من الأصل بتاريخ 11 أبريل 2020. تم الاطلاع عليه بتاريخ 5 أبريل 2020 .
  79. ↑ "الاعتراف بشهادة البكالوريا الدولية للقبول في الجامعات والكليات: روسيا" . ibo.org. مؤرشف من الأصل في 8 يونيو 2009. تم الاطلاع عليه في 2 أكتوبر 2009 .
  80. ↑ "Meritvärdering" . UHR.se (باللغة السويدية). مؤرشف من الأصل بتاريخ 21 فبراير 2019. تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 فبراير 2019 .
  81. ↑ "الاعتراف بشهادة البكالوريا الدولية للقبول في الجامعات والكليات: تركيا" . ibo.org. مؤرشف من الأصل في 3 ديسمبر 2009. تم الاطلاع عليه في 2 أكتوبر 2009 .
  82. ↑ "جداول التعريفات - خدمة القبول بالجامعات والكليات (UCAS) " . مؤرشف من الأصل بتاريخ 11 أكتوبر 2007. تم الاطلاع عليه بتاريخ 1 أكتوبر 2009 .
  83. ↑ " خدمة القبول في الجامعات والكليات (UCAS) - كيف تعمل التعريفة؟" . . مؤرشف من الأصل في 25 سبتمبر 2009. تم الاطلاع عليه في 2 أكتوبر 2009 .
  84. ↑ "الاعتراف بشهادة البكالوريا الدولية للقبول في الجامعات والكليات: الولايات المتحدة" . ibo.org. مؤرشف من الأصل في 11 فبراير 2009. تم الاطلاع عليه في 2 أكتوبر 2009 .
  85. ↑ قانون ولاية كولورادو المعدل 23-1-113.2. توجيهات الإدارة - معايير القبول للطلاب الحاصلين على شهادات البكالوريا الدولية.
  86. ↑ [NB] ]قانون التعليم في تكساس القسم 51.968 (ب)؛ يتطلب هذا القسم أيضًا من كل مؤسسة تعليم عالٍ تقدم دورات على مستوى السنة الأولى أن تتبنى وتنفذ سياسة لمنح ساعات معتمدة في دورات البكالوريوس للطلاب الجدد الذين حققوا الدرجات المطلوبة في واحد أو أكثر من الاختبارات في برنامج التنسيب المتقدم أو برنامج اختبار مستوى الكلية ، أو الذين أكملوا بنجاح دورة واحدة أو أكثر من الدورات المقدمة من خلال التسجيل المتزامن في المدرسة الثانوية وفي مؤسسة تعليم عالٍ .
  87. ↑ واليس، كلوديا (10 ديسمبر 2006). "كيفية إخراج مدارسنا من القرن العشرين" . مجلة تايم . مؤرشف من الأصل في 14 ديسمبر 2006. تم الاطلاع عليه في 16 يوليو 2009 .
  88. ↑ روثمان، روبرت (صيف 2002). "اختبار يستحق التدريس له" . مجلة المعلم الأمريكي . مؤرشف من الأصل في 4 سبتمبر 2009.
  89. ↑ غروس، جين (21 يونيو 2003). "شهادة للمتفوقين؛ البكالوريا الدولية تحظى بشعبية في المنطقة" . صحيفة نيويورك تايمز . مؤرشف من الأصل في 19 نوفمبر 2010. تم الاطلاع عليه في 27 يوليو 2009 .
  90. 1 2 ليوين، تامار (2 يوليو 2010). "برنامج دولي يلقى رواجاً في المدارس الأمريكية" . صحيفة نيويورك تايمز . مؤرشف من الأصل في 8 ديسمبر 2011. تم الاطلاع عليه في 5 يوليو 2010 .
  91. ↑ مابين، سكوت (6 أغسطس 2012). "إلغاء برنامج البكالوريا الدولية من منطقة مدارس كوير دالين" . صحيفة ذا سبوكس مان ريفيو . مؤرشف من الأصل في 10 أغسطس 2012. تم الاطلاع عليه في 12 فبراير 2013 .
  92. ↑ تساو، جاك؛ لي، واي سي؛ حميد، إس إيه (2023). "آثار توسيع برنامج البكالوريا الدولية على الثقافات المهنية والتقييمات في هونغ كونغ وتايوان وسنغافورة". مجلة كامبريدج للتعليم . 53 (5): 19-35 . doi : 10.1080/0305764X.2023.2246397 .
  93. ↑ بونيل، تريستان (2011). "البكالوريا الدولية: نمو التحديات وتعقيدها". التعليم الدولي: العولمة والتدويل ومستقبل المدارس الدولية . روتليدج: 165-181 .
  94. ↑ لي، موسونغ؛ هالينجر، فيليب؛ ووكر، آلان (2012). "تحديات القيادة في المدارس الدولية في منطقة آسيا والمحيط الهادئ: أدلة من تطبيق برنامج البكالوريا الدولية". المجلة الدولية للقيادة في التعليم . 15 (3): 289-310 . doi : 10.1080/13603124.2011.605475 .
  95. ↑ صحيفة التايمز، موسكو (25 أغسطس 2025). "روسيا تحظر منظمة البكالوريا الدولية التعليمية غير الربحية" . صحيفة موسكو تايمز . تاريخ الاطلاع: 2 يونيو 2026 .
  96. ↑ هوبكنز، فاليري؛ برلين، ناتاليا فاسيليفا. أفادت فاليري هوبكنز (22 سبتمبر/أيلول 2025) في تقريرها المنشور في صحيفة نيويورك تايمز بعنوان "حظر روسيا لمدارس البكالوريا الدولية يُعمّق شرخها مع الغرب" . (ISSN 0362-4331 ) . تاريخ الاطلاع: 2 يونيو/حزيران 2026 . 

مراجع

    • فوكس، إليزابيث (2001). "ظهور البكالوريا الدولية كدافع لإصلاح المناهج الدراسية". في: ماري هايدن؛ جيف طومسون (محرران). التعليم الدولي: المبادئ والممارسة (  الطبعة الثانية). روتليدج. ص 65-75 . ISBN  0-7494-3616-6.
    • برنامج الدبلوم، دليل موضوع الرقص (مسودة) 2009. منظمة البكالوريا الدولية. 2008.
    • برنامج الدبلوم، دليل إجراءات برنامج الدبلوم، جلسات امتحانات مايو ونوفمبر 2009. كارديف، ويلز، المملكة المتحدة: منظمة البكالوريا الدولية. 2008.
    • برنامج الدبلوم، الرياضة، والتمارين، وعلوم الصحة - مسودة دليل المواد الدراسية . منظمة البكالوريا الدولية. 2007.
    • برنامج الدبلوم، مسودة دليل المواد الدراسية للنصوص والأداء 2008. جنيف، سويسرا: منظمة البكالوريا الدولية. 2008.
    • برنامج الدبلوم، مسودة دليل موضوع الأديان العالمية، الامتحانات الأولى 2011. منظمة البكالوريا الدولية. 2009.
    • هيل، إيان (2002). "تاريخ التعليم الدولي: منظور البكالوريا الدولية". في: ماري هايدن؛ جيف طومسون؛ جورج ووكر (محررون). التعليم الدولي في الممارسة (  الطبعة الأولى). روتليدج. ص 18-28 . ISBN  978-0-7494-3835-7.
    • هيل، إيان (2007). "التعليم الدولي كما طورته منظمة البكالوريا الدولية". في: ماري هايدن؛ جيف طومسون؛ جاك ليفي (محررون). دليل سيج للبحوث في التعليم الدولي . سيج. ص  27 وما يليها. ISBN 978-1-4129-1971-5.
    • ماثيوز، جاي (2005). الاختبار الخارق: كيف يمكن للبكالوريا الدولية أن تعزز مدارسنا . أوبن كورت. ص  22. ISBN 978-0-8126-9577-9.
    • بيترسون، إيه دي سي (2003). مدارس عبر الحدود (  الطبعة الثانية). أوبن كورت. الصفحات 18-26 . ISBN  0-8126-9505-4.
    • دليل المدارس لبرنامج الدبلوم (ملف PDF) . جنيف، سويسرا: منظمة البكالوريا الدولية. 2002. مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) بتاريخ 29 ديسمبر 2009. تم الاطلاع عليه بتاريخ 3 يوليو 2009 .