لقمان الأول ميهو

لقمان إ. محو ( بالعربية : لقمان محو ) أكاديمي لبناني أمريكي ، وشخصية بارزة في مجال علم قياس الإنتاج العلمي . ^{[ 1 ]} من أبرز إنجازاته تطوير مؤشر مخاطر نزاهة البحث (RI²)، وهو إطار عمل مصمم لتقييم مواطن الضعف على مستوى المؤسسات فيما يتعلق بنزاهة البحث . يعتبر العديد من الخبراء مؤشر RI² أداةً واعدةً لإحداث نقلة نوعية في مجالي النشر العلمي وتصنيف الجامعات ، إذ يقدم إطارًا جديدًا لتقييم الأسس الأخلاقية لبيئات البحث. ^{[ 2 ]}

بدأ لوكمان ميهو مسيرته الأكاديمية في الجامعة الأمريكية في بيروت ، حيث حصل على درجة البكالوريوس عام ١٩٩١ ودرجة الماجستير عام ١٩٩٦، وكلاهما في العلوم السياسية. وفي العام نفسه، تخرج بامتياز مع مرتبة الشرف الأولى بدرجة الماجستير في علوم المكتبات من جامعة نورث كارولينا المركزية (الولايات المتحدة الأمريكية) . وانطلاقًا من هذا الأساس، تابع ميهو دراسته ليحصل على درجة الدكتوراه في علوم المعلومات والمكتبات من جامعة نورث كارولينا في تشابل هيل ، والتي أكملها عام ٢٠٠١. وفي عام ٢٠٢٢، حصل على شهادة في إدارة التعليم العالي من جامعة جورجتاون في واشنطن العاصمة. ^{[ ٣ ]}

بدأ لقمان ميهو مسيرته المهنية كزميل تدريس في جامعة نورث كارولينا في تشابل هيل من عام 1997 إلى عام 2001، ثم شغل منصبًا أكاديميًا في جامعة ألباني ، جامعة ولاية نيويورك، حيث عمل محاضرًا (2001) وأستاذًا مساعدًا في علم المكتبات والمعلومات (2002-2004). ^{[ 4 ]}

ثم التحق بجامعة إنديانا بلومنجتون (2004-2009)، حيث رُقّي إلى أستاذ مشارك في علوم المكتبات والمعلومات (2008) وحصل على التثبيت الأكاديمي (2009). في عام 2009، انتقل إلى الجامعة الأمريكية في بيروت ، حيث شغل منصب أمين مكتبة الجامعة وأستاذ مشارك في الدراسات السياسية حتى عام 2021. ^{[ 5 ]} ومن عام 2021 إلى عام 2023، شغل منصب مدير مكتبة جامعة جورجتاون في قطر . ^{[ 6 ]}

عاد إلى بيروت ليعمل أمينًا لمكتبة الجامعة، وحصل على منصب أكاديمي كأستاذ متفرغ في قسم الطب الباطني، شعبة البحوث الأساسية والسريرية، بالإضافة إلى انتسابه إلى معهد البحوث السريرية . ^{[ 7 ]} وفي الجامعة الأمريكية في بيروت، قاد مبادرات لمواءمة خدمات المكتبة مع أولويات البحث المؤسسي والتصنيفات العالمية، مع استمراره في تقديم خدمات قياس الإنتاج العلمي لتوجيه التخطيط الاستراتيجي، والاستثمارات البحثية، وتقييم أداء أعضاء هيئة التدريس. ^{[ 3 ]}

بدأت رحلة ميهو البحثية باهتمامه بكيفية بحث الناس عن المعلومات واستخدامها في عالم رقمي متزايد. ركزت دراساته المبكرة على سلوك البحث عن المعلومات لدى علماء الاجتماع، مما أسفر عن نموذج يجمع بين العوامل المعرفية والسياقية لشرح كيفية تأثير البيئات التخصصية على اكتشاف المعلومات وتقييمها واستخدامها وإدارتها. أظهر هذا العمل أن الوصول إلى المعلومات وحده لا يفسر بشكل كامل كيفية استخدام المعرفة؛ فالسياق والثقافة والبيئة المؤسسية تلعب أدوارًا مهمة أيضًا. ^{[ 8 ]}

في نفس الفترة تقريبًا، ساهمت دراسته حول المقابلات عبر البريد الإلكتروني في ترسيخها كطريقة موثوقة وفعالة لجمع البيانات النوعية، وذلك قبل وقت طويل من أن تصبح المقابلات عبر الإنترنت ممارسة شائعة. وكان هدفه إظهار أن التكنولوجيا قادرة على تعزيز المشاركة والمرونة في البحث دون المساس بالدقة. ^{[ 9 ]}

مع ازدياد أهمية البنى التحتية الرقمية في التواصل العلمي، بدأ بتحليل قواعد البيانات نفسها. وقد أصبحت مقارنته بين جوجل سكولار ، وسكوبس ، وويب أوف ساينس من أكثر الأعمال استشهادًا في هذا المجال، إذ كشفت كيف تؤثر الاختلافات في الفهرسة على عدد الاستشهادات ، والظهور، وتقييم البحوث. ^{[ 10 ]} لاحقًا، أوضحت دراساته حول مؤشر هيرش (h-index) ومؤشرات الأداء الأخرى كيف تُشكّل المقاييس التسلسلات الهرمية الأكاديمية، وقرارات الترقية، والسمعة. ^{[ 11 ] [ 12 ]} أظهرت هذه المشاريع أن نظم المعلومات ليست محايدة؛ بل تؤثر على ما يُعتبر ذا قيمة، ومن يُعتبر كذلك، داخل مجتمع البحث العالمي. وقد وجّهت هذه الرؤية عمله اللاحق حول الأبعاد الهيكلية والأخلاقية لتقييم البحوث، وهو موضوع محوري في علم المكتبات الحديث ، والتواصل العلمي ، والعلوم المفتوحة .

بمرور الوقت، تحوّل تركيزه من الباحثين الأفراد إلى المؤسسات التي تُنتج المعرفة وتُقيّمها. وقد تجلّى هذا التحوّل عندما عُيّن أمينًا لمكتبة الجامعة في الجامعة الأمريكية في بيروت. أتاح له هذا المنصب ربط أبحاثه حول المقاييس والتقييم بالتحديات الواقعية التي تواجه العمل في المكتبات الأكاديمية والتعليم العالي.

من خلال العمل الوثيق مع كبار الإداريين، ساهم في دمج تحليلات قياسات الإنتاج العلمي في عمليات الترقية، والتثبيت الوظيفي، والتوظيف، ووضع المعايير، والتخطيط الاستراتيجي. وقد علّمته هذه التجربة أن مقاييس النشر والاستشهادات ليست محايدة أبدًا؛ فهي تعكس قيم المؤسسات وحوافزها. ورغم أنها أدوات فعّالة للتحسين عند استخدامها بمسؤولية، إلا أن هذه المقاييس قد تُشوّه الأولويات بشكل كبير إذا طُبّقت دون سياق نقدي.

خلال هذه الفترة، أجرى تحليلًا ببليومتريًا واسع النطاق لمؤتمرات علوم الحاسوب، موسعًا نطاق التقييم ليشمل ما هو أبعد من المجلات العلمية، ليعكس ثقافة النشر في هذا المجال. ^{[ 13 ]} كما درس التفاوتات بين الجنسين في العلوم، كاشفًا عن اختلالات مستمرة في التقدير والظهور في مختلف مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. ^{[ 14 ] [ 15 ]} وقد لفتت هذه الدراسات الانتباه إلى التحيزات الهيكلية في توزيع التقدير والمكانة، مما أسهم في إثراء النقاشات السياسية حول المساواة والتمثيل.

بالتعاون مع زملائه في مختلف أنحاء الجامعة، ولا سيما في مجالات الطب والعلوم الصحية والتغذية وإدارة الأعمال، شارك في تأليف العديد من الدراسات الببليومترية التي تناولت قضايا ملحة في البحوث الطبية والصحية والتجارية. ^{[ 16 ] [ 17 ] [ 18 ] [ 19] [ 20 ] [ 21 ] [ 22 ] [ 23 ] [ 24 ] [ 25 ] [ 26 ] [ 27 ] وقد أسفرت هذه التعاونات عن تحليلات مقارنة لبحوث الصحة النفسية خلال الجوائح، وأوجه عدم المساواة في التعاون البحثي في ​​مناطق النزاع، وإنتاجية البحوث التجارية والطبية في المنطقة العربية. تُجسد هذه الدراسات كيف يمكن للأساليب الببليومترية أن تُسهم في صياغة الاستراتيجيات المؤسسية، وتطوير أعضاء هيئة التدريس} ، وتقييم البحوث بشكل مسؤول، بما يتماشى تمامًا مع رسالة المكتبات الأكاديمية في تعزيز بيئات معرفية عادلة.

في عام 2022، تم التبرع بمجموعة ميهو الشخصية من الأوراق والكتب إلى مكتبات جامعة AUB، وهي محفوظة في قسم المحفوظات والمجموعات الخاصة. ^{[ 28 ]}

رسّخت خبراته في القيادة الجامعية الحاجة إلى أداة تقييم جديدة، مما أدى مباشرةً إلى ابتكار مشروعه المميز: مؤشر مخاطر نزاهة البحث (RI²) . ^{[ 29 ]} يُعدّ RI² إطارًا عالميًا يُحدّد المخاطر النظامية التي تُهدّد نزاهة البحث من خلال تحليل معدلات سحب الأبحاث، والمنشورات في المجلات المحذوفة، وأنماط الاستشهاد الذاتي. ^{[ 30 ] [ 31 ]} وبدلًا من عزو سوء السلوك إلى الأفراد فقط، يُصوّر RI² النزاهة كظاهرة هيكلية تتشكّل بفعل الحوافز والحوكمة وأنظمة التقييم. ويكمن ابتكاره في تحويل التركيز من قياس الأثر إلى قياس المصداقية والنزاهة، وإعادة تصوّر علم قياس الإنتاج العلمي كأداة للتحسين والحوكمة بدلًا من التنافس.

حظي هذا الإطار باهتمام دولي واسع، حيث نُشرت عنه مقالات في مجلات علمية مرموقة مثل Nature وChemistry World وUniversity World News ، بالإضافة إلى العديد من المنابر الإعلامية الدولية الأخرى، حتى أنه دفع مؤسسة Times Higher Education إلى نشر توضيح لمنهجيتها. وقد تجاوز عدد زوار موقع RI² الإلكتروني 300 ألف زائر (عبر منصة WordPress وحدها)، وتُستخدم بياناته حاليًا في المراجعات المؤسسية والمناقشات السياسية في دول الجنوب العالمي. وبعيدًا عن الأوساط الأكاديمية، ساهم RI² في إثراء التغطية الإعلامية والنقاش العام حول جودة البحث العلمي وأخلاقياته وتصنيفاته، مُظهرًا كيف يُمكن لشفافية البيانات أن تُعزز ثقة الجمهور في العلوم عندما تُستخدم المقاييس ليس فقط لمكافأة الإنتاج العلمي، بل أيضًا للكشف عن المشكلات الهيكلية وتصحيحها. يُعد RI² أداة بحثية ووسيلة للمساءلة العامة في آنٍ واحد. ^{[ 29 ]}

• جائزة مجلس الأمناء للتدريس، جامعة إنديانا بلومنجتون، مُنحت في عامي 2005 و2006 تقديراً لـ "التميز في التدريس الصفي". ^{[ 32 ]}

• مسابقة أوراق البحث المنهجية DIALOG/ALISE لعام 2007. عن بحث بعنوان "المقابلات عبر البريد الإلكتروني في البحث النوعي: مناقشة منهجية"، مجلة الجمعية الأمريكية لعلوم وتكنولوجيا المعلومات 57، العدد 10 (أغسطس 2006): 1284-1295. ^{[ 3 ]}

• منحة OCLC/ALISE لعام 2006 لأبحاث علوم المكتبات والمعلومات. عن بحث بعنوان "تأثير مصادر البيانات على عدد الاستشهادات وتصنيفات أعضاء هيئة التدريس في علوم المكتبات والمعلومات: مقارنة بين Web of Science وScopus وGoogle Scholar"، من تأليف لي ميهو وك. يانغ، مجلة JASIST . ^{[ 33 ]}

• مسابقة بوهدان س. وينار للأبحاث لعام 2005 التي نظمتها جمعية ALISE. عن بحث بعنوان "تصنيف الإنتاجية البحثية لأعضاء هيئة التدريس والمدارس في مجال علوم المكتبات والمعلومات: تقييم مصادر البيانات وأساليب البحث"، من تأليف لي ميهو وكيه إم سبورجين، مجلة JASIST . ^{[ 34 ]}

تركز معظم أبحاث ميهو على تقييم الأبحاث وتحليلها، بما في ذلك قياسات الإنتاج العلمي، والتصنيفات، ونزاهة البحث. ويمكن الاطلاع على قائمة كاملة بمنشوراته وملفه الشخصي ومقاييسه على حساباته في لينكدإن ، وجوجل سكولار ، وسكوبس ، وأوركيد .

• سوء السلوك العلمي
• تأثير الاستشهاد
• علم قياسات الإنتاج الفكري
• مؤشر مخاطر نزاهة البحث

• الجامعة الأمريكية في بيروت – نبذة عن أعضاء هيئة التدريس
• موقع مؤشر مخاطر نزاهة البحث (RI²)