مجلس مدارس لندن

كان مجلس إدارة المدارس في لندن ، والمعروف باسم مجلس إدارة مدارس لندن ( LSB )، مؤسسة تابعة للحكومة المحلية وأول هيئة منتخبة مباشرة تغطي منطقة لندن بأكملها.

كان قانون التعليم الابتدائي لعام 1870 ( 33 و34 Vict. c. 75) أول قانون ينص على توفير التعليم لجميع سكان إنجلترا وويلز . وقد أنشأ مجالس مدرسية منتخبة ، تتمتع بصلاحية بناء وإدارة المدارس الابتدائية في المناطق التي تعاني من نقص في المقاعد الدراسية التطوعية؛ كما كان بإمكانها إلزام الطلاب بالحضور. وفي معظم المناطق، كانت المجالس المدرسية تابعة لأحياء أو أبرشيات مدنية ، أما في لندن، فقد غطى المجلس كامل منطقة مجلس الأشغال العامة في العاصمة - المنطقة المعروفة اليوم باسم لندن الداخلية .

بين عامي 1870 و 1904، كانت هيئة التعليم في لندن أكبر جهة تعليمية في لندن، وكان للبنية التحتية والسياسات التي طورتها تأثير مهم على التعليم في لندن لفترة طويلة بعد إلغاء الهيئة.

كان يتم انتخاب مجلس الإدارة بالكامل كل ثلاث سنوات، وقد أُجريت أول انتخابات في نوفمبر 1870. تألف مجلس إدارة لندن (LSB) في الأصل من 49 عضوًا منتخبين من عشر دوائر انتخابية، موزعة على دوائر لندن الانتخابية أو المناطق التي شُكّلت بموجب قانون إدارة العاصمة لعام 1855. [ ^{1 ] انتخبت} أربع دوائر، تمثل مدينة لندن ، وساوثوارك، وتشيلسي، وغرينتش، أربعة أعضاء لكل منها. وانتخبت دوائر لامبيث، وتاور هامليتس، وهاكني، وويستمنستر، خمسة أعضاء لكل منها. وأخيرًا، انتخبت فينسبري ومارليبون ستة وسبعة أعضاء على التوالي. ^{[ 1 ]} ازداد عدد الأعضاء بمرور الوقت: إلى 50 عضوًا في عام 1876 عندما أُضيف عضو إضافي إلى لامبيث، وإلى 51 عضوًا في عام 1882 عندما زاد تمثيل تشيلسي إلى خمسة أعضاء، وإلى 55 عضوًا في عام 1885 عندما قُسّمت لامبيث إلى دائرتين أصغر: لامبيث الشرقية ولامبيث الغربية، بأربعة وستة أعضاء على التوالي. ^{[ 2 ] [ 3 ]}

تضمن النظام الانتخابي لمجلس لندن الانتخابي عدة ابتكارات. أولًا، أُجريت انتخابات المجلس عام ١٨٧٠ بالاقتراع السري ، لتكون بذلك أول انتخابات واسعة النطاق تُجرى بهذا الأسلوب في بريطانيا. ثانيًا، منح نظام التصويت التراكمي الناخبين عددًا من الأصوات مساويًا لعدد المقاعد في الدائرة التي يصوتون فيها. وكان بإمكان الناخب استخدام أي عدد من أصواته لمرشح واحد، مما ساهم في تمثيل مصالح الأقليات في كثير من الأحيان.

كان لمجلس إدارة المدارس (LSB) عند تأسيسه أحد أوسع الصلاحيات بين الهيئات المنتخبة في بريطانيا. وبشكل غير معتاد، سُمح للنساء بالتصويت بنفس شروط الرجال في انتخابات مجالس المدارس، كما سُمح لهن بالترشح. ترشحت ثلاث نساء في أول انتخابات للمجلس عام 1870: إليزابيث غاريت ، التي تصدرت النتائج، وإميلي ديفيز ، التي فازت أيضًا، وماريا جورجينا غراي . وفي الانتخابات الثانية عام 1873، تنحت غاريت وديفيز، وحلت محلهما جين أغنيس تشيسار وأليس كويل، بينما فازت كل من فلورنس فينويك ميلر ، وإليزابيث سور ، وهيلين تايلور، وأليس ويستليك في انتخابات عام 1876. ^{[ 4 ]}

يُمكن ملاحظة أهمية مجلس إدارة الجمعية الملكية للأدب في عدد الشخصيات البارزة التي ترشحت لعضويته. فقد استقطب المجلس نخبة من الشخصيات الرائدة في ذلك الوقت، من بينهم العالم توماس هكسلي ، وهيلين تايلور، ابنة زوجة جون ستيوارت ميل ، واللورد لورانس ، الذي شغل منصب أول رئيس للمجلس. كما كان للمجلس دورٌ في انطلاق مسيرة عدد من الشخصيات السياسية، من بينهم تشارلز ريد ، وبنيامين وو ، ووزير مجلس الوزراء المحافظ ويليام هنري سميث .

كان الهدف الأصلي للمجلس هو توفير عدد كافٍ من المقاعد الدراسية لأفقر أطفال لندن، والذين قُدِّر عددهم في البداية بأكثر من 100,000 بقليل. ^{[ 5 ]} تمثلت السياسة التي اعتمدها مجلس مدارس لندن في تزويد لندن بمدارس حديثة وعالية الجودة، مع إلزام أولياء الأمور، بموجب القانون، بتعليم أبنائهم. ورغم أن التعليم لم يصبح إلزاميًا على المستوى الوطني حتى عام 1880، فقد أصدر المجلس قانونًا فرعيًا في عام 1871 يلزم أولياء الأمور بإلحاق أبنائهم بالمدارس بين سن الخامسة والثالثة عشرة.

حققت هيئة التعليم المحلية نجاحًا كبيرًا في أهدافها، لكنها واجهت صعوبة في تلبية الطلب المتزايد على خدماتها. فعلى سبيل المثال، بحلول نهاية ثمانينيات القرن التاسع عشر، كانت الهيئة توفر مقاعد دراسية لأكثر من 350 ألف طفل. ^{[ 6 ]} ويُعزى هذا النمو غالبًا إلى جودة مباني المدارس، التي كانت في كثير من الأحيان أفضل بكثير من مباني المدارس الخاصة أو الخيرية.

كان المجلس مسؤولاً عن بناء أكثر من أربعمائة مدرسة في أنحاء لندن. وكان إدوارد روبرت روبسون ، أول كبير مهندسي المجلس، شخصية بارزة في هذه العملية. وقد صمم روبسون العديد من مباني المدارس التي شيدها المجلس. تمثلت سياسة المجلس في بناء مدارس جذابة تُسهم في تحسين المظهر العام للمناطق التي تُبنى فيها. ^{[ 7 ]} ورغم أن تصميمات مدارس المجلس تعرضت لانتقادات واسعة في ذلك الوقت، إلا أن المدارس كانت في الغالب هياكل متينة وعملية، ولا يزال العديد منها قيد الاستخدام حتى اليوم.

رغم نجاح مجالس المدارس إلى حد كبير في زيادة عدد الأطفال الملتحقين بالمدارس في بريطانيا، إلا أنها كانت تُعتبر بيروقراطية ومكلفة. واستجابةً لذلك، أُلغيت هذه المجالس بموجب قانون التعليم لعام 1902 ، الذي استبدلها بهيئات تعليمية محلية .

في لندن، أُنشئ مجلس مقاطعة لندن عام ١٨٨٩ ليحل محل مجلس الأشغال العامة ، وفي عام ١٩٠٤ نُقلت مسؤولية التعليم في لندن إلى مجلس مقاطعة لندن. عقد مجلس الأشغال العامة اجتماعه الأخير في ٢٨ أبريل ١٩٠٤، وتولى مجلس المقاطعة المسؤولية في ١ مايو. ^{[ ٨ ]} أُلغي مجلس مقاطعة لندن نفسه عام ١٩٦٥، وانتقلت مسؤولية التعليم في منطقة مجلس المدارس السابق إلى هيئة التعليم في لندن الداخلية ، وهي لجنة تابعة لمجلس لندن الكبرى . أُلغيت هيئة التعليم في لندن الداخلية عام ١٩٩٠، وأصبحت مجالس أحياء لندن الداخلية هيئات تعليمية.

• مجلس إدارة مدارس برمنغهام
• قائمة المدارس الحكومية السابقة في برايتون وهوف

• التعليم في بريطانيا 1750-1914 ، دبليو بي ستيفنز، 1998، رقم ISBN 0-333-60512-8
• الوثائق التعليمية، إنجلترا وويلز من عام 1816 حتى يومنا هذا ، بقلم ج. ستيوارت ماكلور، 1965، 1979، رقم ISBN 0-416-72810-3370.942
• قوي ورائع: مجلس مدارس لندن 1870-1904 ، روبن بيتس، 2015، رقم ISBN 978-0-9573371-3-8