ميشيل ري

ميشيل آن ري (مواليد 25 ديسمبر 1969) هي مربية أمريكية وناشطة في مجال إصلاح التعليم. ^{[ 1 ]} شغلت منصب مديرة مدارس مقاطعة كولومبيا العامة من عام 2007 إلى عام 2010. وفي أواخر عام 2010، أسست منظمة StudentsFirst ، وهي منظمة غير ربحية تعمل على إصلاح التعليم. ^{[ 2 ]}

بدأت مسيرتها المهنية بالتدريس كعضوة في برنامج "Teach for America" ​​لمدة ثلاث سنوات في مدرسة داخلية بالمدينة، ثم أسست وأدارت مشروع "The New Teacher Project" .

وُلدت ري في آن أربور، ميشيغان ، وهي الابنة الثانية من بين ثلاثة أبناء لمهاجرين من كوريا الجنوبية، شانغ ري، وهو طبيب، وإنزا ري، صاحبة متجر ملابس. ^{[ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ]} نشأت في منطقة توليدو، أوهايو ، وتلقت تعليمها في المدارس الحكومية حتى الصف السادس. ثم أرسلها والداها إلى كوريا الجنوبية للدراسة لمدة عام. عند عودتها، ألحقاها بمدرسة خاصة لشعورهما بنقص مستوى التعليم في المدارس الحكومية. تخرجت من مدرسة مومي فالي كاونتري داي الخاصة عام 1988، ثم التحقت بجامعة كورنيل حيث حصلت على بكالوريوس في العلوم السياسية عام 1992. لاحقًا، حصلت على ماجستير في السياسة العامة من كلية جون إف كينيدي للحكومة بجامعة هارفارد .

استلهمت ري فكرة الانضمام إلى برنامج "علّم من أجل أمريكا" من برنامج خاص شاهدته على قناة PBS خلال سنتها الأخيرة في الجامعة ، وخضعت لبرنامج تدريبي صيفي لمدة خمسة أسابيع، ثم عملت لمدة ثلاث سنوات كمدرسة في بالتيمور، ميريلاند . ^{[ 5 ] [ 7 ]} تم تعيينها في مدرسة هارلم بارك الابتدائية، وهي إحدى المدارس الأقل أداءً. ^{[ 6 ]} صرّحت ري لمجلة واشنطن بأنها شعرت بالإحباط في عامها الأول من التدريس، لكنها قالت لنفسها: "لن أدع أطفالًا في الثامنة من عمرهم يجبرونني على مغادرة المدينة". وأضافت أنها حضرت دورات تدريبية خلال الصيف وحصلت على شهادة التدريس ، ثم عادت للتدريس في هارلم بارك. ^{[ 5 ]} لم يُؤهلها تدريب "علّم من أجل أمريكا" بشكل كافٍ للتعامل مع أساسيات إدارة الصف. كانت غير مستعدة لدرجة أنها قامت بتغطية أفواه الأطفال بشريط لاصق لتهدئة الفصل. نزفت شفتا أحد الأطفال قليلًا عند إزالة الشريط. ^{[ 8 ]}

في عاميها الثاني والثالث من التدريس، شاركت ري في تدريس فصل مشترك من نفس الطلاب مع معلم آخر. ^{[ 9 ]} صرّحت لصحيفة نيويورك تايمز أن نتائج هؤلاء الطلاب في الاختبارات المعيارية الوطنية كانت في البداية عند النسبة المئوية 13، ولكن في نهاية العامين، أصبح الفصل بمستوى الصف الدراسي، بل وحقق بعض الطلاب نتائج عند النسبة المئوية 90. ^{[ 7 ]} وكانت قد ذكرت سابقًا في سيرتها الذاتية أن 90% من طلابها حققوا نتائج عند النسبة المئوية 90. ^{[ 10 ]} في الرياضيات، ارتفعت نتائجها من النسبة المئوية 22 إلى 52، بزيادة متوسطة قدرها 15% سنويًا. وفي القراءة، ارتفعت نتائجها من النسبة المئوية 14 إلى 48، بزيادة متوسطة قدرها 17% سنويًا. ^{[ 11 ]} ردت ري بأن التناقضات بين نتائج الاختبارات الرسمية وتلك المدرجة في سيرتها الذاتية يمكن تفسيرها بحقيقة أن مديرها في ذلك الوقت أبلغها بالتحسن، لكن تلك النتائج ربما لم تكن هي نتائج الاختبارات الرسمية التي تم الاحتفاظ بها. ^{[ 10 ]}

في عام ١٩٩٧، تولت ري منصب الرئيسة التنفيذية لمشروع المعلم الجديد ، وهي منظمة غير ربحية قامت، في غضون عشر سنوات من تأسيسها، بتدريب وتزويد المناطق التعليمية الحضرية بـ ٢٣٠٠٠ من المهنيين ذوي الخبرة المتوسطة الراغبين في أن يصبحوا معلمين. ^{[ ٧ ]} أسست ويندي كوب ، مؤسسة منظمة "علّم من أجل أمريكا"، مشروع المعلم الجديد، الذي يُعرف الآن باسم TNTP . ^{[ ١٢ ]} استعانت كوب بري لتولي منصب الرئيسة التنفيذية بينما كانت كوب رئيسة مجلس إدارة المنظمة غير الربحية. يخدم المشروع بشكل أساسي مدن نيويورك وشيكاغو وميامي وفيلادلفيا. ^{[ ٧ ]} ابتداءً من عام ٢٠٠٠، بدأ المشروع في إعادة تصميم عمليات التوظيف والتعيين في مدارس العاصمة واشنطن. ^{[ ٣ ]}

في عام ٢٠٠٧، جُرِّد مجلس التعليم في مقاطعة كولومبيا من صلاحياته في اتخاذ القرارات، وحُوِّل إلى هيئة استشارية، وأُنشئ منصب المستشار الجديد، ما سمح بإجراء تغييرات في نظام المدارس العامة دون انتظار موافقة المجلس. ^{[ ٥ ] [ ٦ ]} وسرعان ما عرض عمدة مقاطعة كولومبيا المنتخب حديثًا، أدريان فينتي، على ري منصب المستشار؛ ^{[ ٥ ]} فقبلت بعد أن وُعدت بدعم العمدة لأي تغييرات ترغب في إجرائها. ^{[ ١٣ ]} ولاحظ النقاد أن ري لم تكن لديها خبرة في إدارة نظام مدرسي، ^{[ ٥ ]} ولم تكن حتى مديرة مدرسة. ومع ذلك، فقد أوصى بها بشدة فينتي جويل كلاين ، مستشار مدارس مدينة نيويورك العامة . ^{[ ١٤ ]}

ورث ري نظامًا تعليميًا مضطربًا؛ فقد تعاقب على إدارته ستة مديرين خلال السنوات العشر الماضية، ^{[ 5 ]} وكان الطلاب تاريخيًا يحصلون على درجات أقل من المتوسط ​​في الاختبارات المعيارية، ^{[ 15 ]} ووفقًا لري، فإن 8% فقط من طلاب الصف الثامن كانوا يؤدون في الرياضيات على مستوى صفهم الدراسي. ^{[ 16 ]} كانت مدارس العاصمة واشنطن تعاني من ضعف الأداء على الرغم من تمتعها بميزة ثالث أعلى إنفاق لكل طالب في الولايات المتحدة. ^{[ 17 ]} أعلن فينتي وري عن نيتهما إجراء تغييرات جذرية في مدارس العاصمة، وأن جزءًا من هذه التغييرات يتمثل في "صفقة كبرى" مع المعلمين، يتم بموجبها "مزيد من المساءلة، بما في ذلك إنهاء نظام التثبيت الوظيفي"، مقابل "زيادة في الرواتب تقارب 100%". ^{[ 18 ]}

في عام ٢٠٠٨، حاولت أيضًا إعادة التفاوض على رواتب المعلمين، حيث عرضت عليهم خيارين: إما رواتب تصل إلى ١٤٠ ألف دولار بناءً على ما أسمته "تحصيل الطلاب" دون أي ضمانات وظيفية ، أو زيادات أقل بكثير مع الاحتفاظ بالضمانات الوظيفية. رفض المعلمون ونقابة المعلمين هذا المقترح، بحجة أن شكلاً من أشكال الضمانات الوظيفية ضروري للحماية من الفصل التعسفي أو السياسي أو غير المشروع . ^{[ ١٩ ]}

في عام 2010، اتفق ري والنقابات على عقد جديد ينص على زيادة الرواتب بنسبة 20% ومكافآت تتراوح بين 20,000 و30,000 دولار أمريكي مقابل "التحصيل الدراسي المتميز للطلاب"، وذلك مقابل تقليص حماية أقدمية المعلمين وإنهاء نظام التثبيت الوظيفي للمعلمين لمدة عام. وبموجب هذا الاتفاق الجديد، فصل ري 241 معلمًا، غالبيتهم العظمى حصلوا على تقييمات ضعيفة، وأبلغ 737 موظفًا آخر في المدرسة بإنهاء خدماتهم. ^{[ 20 ]}

نقد

أثار أسلوب ري الإصلاحي جدلاً واسعاً. ومن الانتقادات الشائعة التي وُجهت إليها، التشكيك في ادعائها بأنها، أثناء عملها كمُعلمة، رفعت بشكل ملحوظ متوسط ​​درجات الطلاب من النسبة المئوية الثالثة عشرة إلى النسبة المئوية التسعين. وهو ادعاء لم يتسنَّ التحقق منه خلال عملية تثبيتها في منصب مدير مدارس مقاطعة كولومبيا. ^{[ 21 ]}

زعمت ري أن تحصيل الطلاب في مدارس العاصمة العامة قد تحسن بشكل ملحوظ خلال فترة توليها منصب المستشارة. فمنذ عام 2007، ارتفعت معدلات النجاح في الاختبارات الموحدة للمدارس الثانوية بنسبة 14% في القراءة و17% في الرياضيات، بينما تحسنت معدلات النجاح في المدارس الابتدائية بنسبة 6% في القراءة و15% في الرياضيات. كما تحسنت معدلات التخرج من المدارس الثانوية على مستوى النظام بنسبة 3%، لتصل إلى 72% في عام 2009. ^{[ 22 ]} وبحلول عام 2010، ارتفعت معدلات النجاح في نظام التقييم الشامل للعاصمة في القراءة بنسبة 14 نقطة مئوية، وفي الرياضيات بنسبة 17 نقطة مئوية. وانخفض عدد الطلاب المسجلين بنسبة 1%، وهو انخفاض أبطأ من السنوات السابقة. ^{[ 22 ]} وشككت المؤرخة التربوية ديان رافيتش في مصداقية نتائج ري، مدعيةً أن "الغش، والتدريس من أجل اختبارات غير مناسبة، والتزوير المؤسسي، وتبسيط الاختبارات، وتضييق المناهج الدراسية" كانت النتائج الحقيقية لفترة تولي ري منصبها في مدارس العاصمة. ^{[ 23 ]}

اشتكى بعض أولياء الأمور وقادة المجتمع في العاصمة واشنطن من أنه على الرغم من هذه التحسينات، فإن سرعة تنفيذ ري لإصلاحاتها حرمتهم من إبداء رأيهم في التغييرات. كما انتقد مجلس المقاطعة ري لعدم استجابتها لطلبات أعضاء المجلس للحصول على معلومات حول سير العمل في المدارس. بين عامي 2008 و2010، انخفضت نسبة تأييد ري من 59% إلى 43%. وفي عام 2010، أيد 28% من الأمريكيين من أصل أفريقي ري، بانخفاض عن 50% في عام 2008. ومع ذلك، أشارت صحيفة واشنطن بوست إلى أنه "حتى مع تراجع تأييد السكان لمسؤولة التغيير التي عينتها فينتي للمدارس، فإنهم ما زالوا يوافقون على بعض التغييرات. فقد انخفضت نسبة أولياء الأمور في المدينة الذين يرون العنف أو الجريمة "مشكلة كبيرة" من 78% إلى 65%... كما أن جودة الكتب والمواد التعليمية الأخرى وتوافرها باتت أقل أهمية في نظر جميع أولياء الأمور، حيث انخفضت النسبة من 67% إلى 48%." كما أشارت صحيفة "الواشنطن بوست" إلى أن "جهود ري لرفع مستوى التدريس من خلال تحسين التدريب والتقييم والفصل قد تكتسب زخماً أيضاً". ^{[ 24 ]}

أقال ري العديد من الإداريين ومديري المدارس، بمن فيهم مارتا غوزمان، مديرة مدرسة أويستر-آدامز ثنائية اللغة المتميزة ، والتي درس فيها أبناء ري أنفسهم. ^{[ 6 ] [ 25 ]} زعم بعض أولياء الأمور أن عملية الإقالة لم تكن شفافة ولا عادلة. ووفقًا لصحيفة واشنطن بوست ، "أثارت هذه الخطوة دهشة العديد من أولياء أمور أويستر-آدامز الذين تساءلوا عن سبب إقدام ري، في مدينة تعج بالمدارس الحكومية ذات الأداء المتدني، على إقالة مديرة أشرفت على مدار السنوات الخمس الماضية على واحدة من قصص النجاح القليلة فيها. كما أدت هذه الخطوة إلى تفاقم التوترات العرقية والطبقية داخل مجتمع المدرسة المتنوع. وقال إدواردو بارادا، الرئيس المشارك لمجلس مجتمع أويستر-آدامز، وهو مجلس أولياء الأمور والمعلمين في المدرسة، إن غوزمان أُطيح بها من قبل مجموعة من أولياء الأمور الأنجلو-ساكسون الساخطين، ومعظمهم من الأثرياء، والذين كان لهم تأثير كبير على امرأة كانت في الوقت نفسه أمًا ومديرة المدرسة." ^{[ 25 ]} كما قامت ري بفصل مديرة كانت قد عينتها قبل سبعة أسابيع في مدرسة شيبارد الابتدائية، وهي مدرسة أخرى ذات أداء عالٍ في حي شمال غرب المدينة . ^{[ 26 ]}

وُجّهت انتقادات لري بسبب إغلاقها العديد من مدارس العاصمة واشنطن دون عقد جلسات استماع عامة، ^{[ 27 ]} ولعدم تقديمها بيانات الميزانية كاملةً في جلسات مجلس العاصمة، ^{[ 27 ]} ولعدم إشراكها أولياء الأمور بشكل كافٍ، ^{[ 28 ]} ولتعيينها مؤيدين سابقين لتقييم أدائها، ^{[ 29 ]} ولقضائها وقتًا طويلًا أمام وسائل الإعلام الوطنية ( مجلة تايم ، وقناة PBS، وجولات المحاضرات) بدلًا من زيارة المدارس. ^{[ 27 ]} عندما عرضت ري خطة أمنية جديدة مقترحة في محاضرة ألقتها في مدرسة وودرو ويلسون الثانوية آنذاك ، احتجّ العديد من الطلاب واقترحوا خطة بديلة، فردّت ري مشيرةً إلى أنها وجدت خطة الطلاب مدروسة جيدًا وأنها ستدرس دمج بعض جوانبها في الخطة النهائية. ^{[ 30 ]}

في إشارة إلى المعلمين الـ 266 الذين سرحتهم، صرّحت ري لمجلة أعمال وطنية: "تخلصتُ من معلمين ضربوا الأطفال، ومارسوا الجنس معهم، وتغيبوا عن المدرسة 78 يومًا. لماذا لا نأخذ هذه الأمور بعين الاعتبار؟" وصف جورج باركر، رئيس نقابة المعلمين، تصريحات ري بأنها "متهورة"، وقال إنها تفتقر إلى أي أساس واقعي، وطالبها بالاعتذار للمعلمين الـ 266 عن هذه التصريحات. ^{[ 31 ]} رفضت ري الاعتذار عن تصريحها، وادّعت أن أحد الموظفين الـ 266 المفصولين قد اتُهم بسوء السلوك الجنسي، وأن ستة منهم قد تم إيقافهم عن العمل لاستخدامهم العقاب البدني، وأن اثنين قد تغيبا بدون إذن، في حين أن العديد من الآخرين لديهم سجلات غياب وحضور سيئة للغاية. ^{[ 32 ]}

كانت ري في البداية محايدة بشأن قسائم التعليم، حيث أصدرت بيانًا عام 2008 أوضحت فيه أنها لم "تتخذ موقفًا رسميًا بشأن القسائم" وأنها لا تتفق "مع فكرة أن القسائم هي الحل لإصلاح نظام التعليم في المدينة". ^{[ 39 ]} وفي مقال رأي نُشر في صحيفة وول ستريت جورنال في 11 يناير 2011، أيدت ري القسائم، قائلةً إنها تدعم "منح الأسر الفقيرة إمكانية الحصول على منح دراسية ممولة من القطاع العام للالتحاق بالمدارس الخاصة". وأضافت أن "جميع الأطفال يستحقون فرصة الحصول على تعليم ممتاز؛ ولا ينبغي إجبار أي أسرة على إرسال أطفالها إلى مدرسة تعلم أنها فاشلة". ^{[ 40 ]} وفي خطاب ألقته أمام المجلس التشريعي لولاية جورجيا في فبراير 2011، أشارت إلى أنها دعمت برنامج قسائم التعليم في واشنطن العاصمة كمكمل لبديل المدارس المستقلة. وقالت إنه إذا لم يفز أحد الوالدين باليانصيب لإلحاق طفله بمدرسة خاصة، "فمن أنا لأحرمهم من قسيمة بقيمة 7500 دولار لإرسال طفلهم إلى مدرسة كاثوليكية رائعة؟" ^{[ 41 ]}

في السادس من ديسمبر/كانون الأول 2010، ظهرت ري في برنامج أوبرا وينفري لتعلن رفضها جميع عروض العمل التي نتجت عن عملها البارز كمستشارة لجامعة واشنطن، وأنها ستركز على منظمة مناصرة جديدة أسستها تُدعى " طلاب أولاً" . ^{[ 42 ]} وأخبرت جمهور وينفري أنها تطمح إلى ضم مليون عضو وجمع مليار دولار لتحفيز إصلاح التعليم في الولايات المتحدة. ^{[ 42 ]} ووفقًا لصحيفة نيويورك تايمز، يُعد إلغاء نظام التثبيت الوظيفي للمعلمين هدفًا رئيسيًا لري ومجموعتها. ^{[ 43 ]} وفي غضون أسابيع من تأسيسها، قدمت ري ومنظمة "طلاب أولاً" المشورة لحكام فلوريدا ونيفادا ونيوجيرسي بشأن إلغاء نظام التثبيت الوظيفي للمعلمين وقضايا أخرى متعلقة بإصلاح التعليم العام. ^{[ 43 ]} وفي الفترة 2010-2011، عملت ري ضمن الفريق الانتقالي لحاكم فلوريدا الجمهوري ريك سكوت . ^{[ 44 ]}

كما كانت شخصية بارزة في وسائل الإعلام الوطنية، حيث ظهرت في برامج تلفزيونية وإذاعية، وفي الفيلم الوثائقي " في انتظار سوبرمان" . وفي مايو/أيار 2011، تحدثت ري مؤيدةً لحرية اختيار المدارس إلى جانب حاكم ولاية ويسكونسن الجمهوري، سكوت ووكر ، في فعالية استضافها الاتحاد الأمريكي للأطفال، وهي منظمة تعليمية مؤيدة لحرية اختيار المدارس أسستها ومولتها بيتسي ديفوس . ^{[ 45 ]}

في عام 2013، كتب ري كتاب "راديكالي: النضال من أجل وضع الطلاب أولاً" .

في أغسطس/آب 2014، انضمت ري إلى مجلس إدارة شركة سكوتس ميراكل-جرو . ^{[ 46 ]} كما حلت محل جيم شيبيل كرئيسة لمجلس إدارة مدارس سانت هوب العامة، وهي سلسلة مدارس مستقلة يديرها زوجها، كيفن جونسون ، عمدة ساكرامنتو. ^{[ 47 ]} وأعلنت لاحقًا أنها ستتنحى عن منصبها كرئيسة تنفيذية لمنظمة الطلاب أولًا. ^{[ 48 ]} وفي 29 مارس/آذار 2016، أعلنت منظمة الطلاب أولًا عن اندماج بعض فروعها في الولايات مع منظمة 50CAN ، وهي منظمة غير ربحية تُعنى بالدفاع عن التعليم ومقرها واشنطن العاصمة. ^{[ 49 ]}

في 19 نوفمبر 2016، التقت ري بالرئيس المنتخب دونالد ترامب ونائب الرئيس المنتخب مايك بنس ، مما أثار تكهنات بأنها مرشحة لمنصب وزيرة التعليم ؛ ^{[ 50 ] [ 51 ]} ثم غردت ري لاحقًا بأنها غير مهتمة بالترشح لهذا المنصب. ^{[ 52 ]}

عملت ري في المجالس الاستشارية للمجلس الوطني لجودة المعلمين ، ^{[ 53 ]} والمركز الوطني للاعتماد البديل. ^{[ 54 ]} وكانت ضيفة شرف للسيدة الأولى لورا بوش في خطاب حالة الاتحاد الذي ألقاه الرئيس جورج دبليو بوش عام 2008. ^{[ 55 ]}

أثناء عمل ري في التدريس، التقت بكيفن هوفمان ، الذي كان أيضًا عضوًا في منظمة "علّم من أجل أمريكا" وأصبح لاحقًا رئيسًا للشؤون العامة فيها. ^{[ 6 ]} تزوجا بعد عامين من لقائهما، وأنجبا ابنتين. انفصلا عام 2007. ^{[ 56 ]} تدرس ابنتاها في مدارس خاصة، مدرسة هاربث هول في ناشفيل ، تينيسي، ^{[ 57 ]} ومدرسة تشاتانوغا المسيحية في تشاتانوغا ، تينيسي. في مارس 2010، أُعلنت خطوبة ري لكيفن جونسون ، العمدة الخامس والخمسين لمدينة ساكرامنتو، كاليفورنيا ، ولاعب كرة السلة السابق في الدوري الأمريكي للمحترفين . ^{[ 58 ] [ 59 ] [ 60 ]} تزوجا في سبتمبر 2011 في حفل صغير في مزرعة بلاكبيري بالقرب من نوكسفيل، تينيسي . ^{[ 61 ] [ 62 ]}

• ممارسة الضغط السياسي في الولايات المتحدة
• قانون عدم ترك أي طفل خلف الركب
• الخصخصة
• التدريس من أجل الاختبار

• ريتشارد ويتمير (8 فبراير 2011). آكلة النحل: ميشيل ري تتصدى لأسوأ منطقة تعليمية في البلاد . سان فرانسيسكو: جوسي-باس. ص  296. ISBN 978-0-470-90529-6.
• كارل ويبر ، محرر. (14 سبتمبر 2010). في انتظار "سوبرمان": كيف يمكننا إنقاذ المدارس العامة الأمريكية المتعثرة (دليل المشاركين الإعلامي) . بابليك أفيرز. ص 288. ISBN  978-1-58648-927-4.

• الطلاب أولاً – الموقع الرسمي لمنظمة ري للضغط السياسي
• مشروع المعلم الجديد
• نبذة عن المجلس الوطني لجودة المعلمين
• فيديو من إخراج ميشيل ري، من إنتاج Makers: Women Who Make America
• "ميشيل ري: 'بإمكانك تغيير أمل الناس'"، الإذاعة الوطنية العامة، 4 سبتمبر 2007
• الظهور على قناة سي-سبان
• ليفي، كولين (22 ديسمبر/كانون الأول 2007). "مدرسة الروك" . صحيفة وول ستريت جورنال . حاول البعض إقناعها بالالتزام بنسبة محددة بين المدارس الحكومية والمدارس المستقلة. لكن السيدة ري ترفض هذا التوجه. "لا أدافع عن هذا الأمر بدافع حماية حصة [مدارس العاصمة الحكومية] في السوق. أعتقد أنه يجب علينا تعزيز ما هو ناجح وإغلاق ما هو غير ناجح. انتهى."