المركز الوطني لإحصاءات العلوم والهندسة

📅 آخر تحديث: ٢٩ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٩ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 2 صور
الموسوعة الحرة

يُعد المركز الوطني لإحصاءات العلوم والهندسة ( NCSES ) أحد الوكالات الإحصائية الرئيسية الثلاث عشرة في الولايات المتحدة، وهو مكلف بتوفير بيانات موضوعية حول وضع قطاعي العلوم والهندسة في الولايات المتحدة ودول أخرى. يرعى المركز أو يشارك في رعاية جمع البيانات في 15 دراسة استقصائية، ويصدر منشورين رئيسيين: مؤشرات العلوم والهندسة ، والنساء والأقليات والأشخاص ذوي الإعاقة في العلوم والهندسة . وعلى الرغم من حياد المركز تجاه السياسات، إلا أن البيانات والتقارير التي يصدرها تُستخدم من قبل صانعي السياسات عند اتخاذ قرارات سياسية تتعلق بتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) وتمويل البحوث في الولايات المتحدة.

التاريخ والرسالة والتنظيم

المركز الوطني لإحصاءات العلوم والهندسة (NCSES) هو وكالة رئيسية تابعة للنظام الإحصائي الفيدرالي للولايات المتحدة، ويعمل كمركز تبادل معلومات لجمع وتفسير وتحليل ونشر البيانات الإحصائية الموضوعية المتعلقة بمشاريع العلوم والهندسة في الولايات المتحدة وغيرها من الدول. [ 3 ] ويشمل ذلك بيانات عن القوى العاملة في مجالات العلوم والهندسة ، وحالة وتطور تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في الولايات المتحدة وخارجها، والقدرة التنافسية للولايات المتحدة في مجالات العلوم والهندسة والتكنولوجيا والبحث والتطوير. بالإضافة إلى ذلك، تشمل مهمة المركز، بموجب تفويض من الكونغرس الأمريكي ، دعم البحوث التي تستخدم البيانات التي جمعها، وتدريب الباحثين على استخدامها، وإجراء بحوث منهجية في المجالات المتعلقة بجمع البيانات وتحليلها. كما يُلزم المركز بتوفير المعلومات للممارسين والباحثين وصناع السياسات والجمهور، وذلك باستخدام العمليات المنصوص عليها في قانون أسس صنع السياسات القائمة على الأدلة لعام 2019 (قانون الأدلة). [ 4 ]

يُعدّ المركز الوطني لإحصاءات العلوم والهندسة (NCSES) فريدًا من نوعه، فهو الوكالة الإحصائية الفيدرالية الوحيدة التي تُشكّل أيضًا قسمًا ضمن المؤسسة الوطنية للعلوم (NSF). كان يُعرف سابقًا باسم قسم إحصاءات موارد العلوم، ويقع ضمن مديرية العلوم الاجتماعية والسلوكية والاقتصادية التابعة للمؤسسة الوطنية للعلوم. وقد أجاز القسم 505 من قانون إعادة تفويض قانون المنافسة الأمريكية لعام 2010 [ 5 ] تغيير اسم القسم إلى المركز الوطني لإحصاءات العلوم والهندسة، ووسّع نطاق دور المركز الجديد داخل المؤسسة الوطنية للعلوم. وعلى الرغم من تغيير الاسم، الذي أقرّته المؤسسة الوطنية للعلوم في 15 فبراير 2011 [ 6 ] ، لا يزال المركز الوطني لإحصاءات العلوم والهندسة يُمثّل المصدر الإحصائي الرئيسي للمؤسسة.

يُعدّ المركز الوطني لإحصاءات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (NCSES) ثاني أصغر الوكالات الإحصائية الفيدرالية الأمريكية الثلاث عشرة من حيث عدد الموظفين (56 موظفًا بدوام كامل حتى عام 2020)، ولكنه يحتل المرتبة التاسعة من حيث الميزانية (58  مليون دولار للسنة المالية 2020). [ 7 ] وعلى الرغم من صغر حجمه نسبيًا، يتألف المركز من سبعة برامج مختلفة. [ 8 ] تتولى مجموعة العمليات الإدارية والبرامجية مسؤولية الدعم الإداري والميزانية وعمليات الأعمال، بالإضافة إلى تقديم المساعدة لمكتب المدير. ويتولى برنامج إحصاءات الموارد البشرية مسؤولية جمع ونشر البيانات المتعلقة بتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والقوى العاملة في هذا المجال. ويشرف برنامج خدمات المعلومات والتكنولوجيا على إدارة بيانات المركز ونشر المعلومات، سواء المطبوعة أو الإلكترونية. ويتولى مكتب المدير، الذي يضم مدير المركز ونائبه وكبير الإحصائيين ومدير البحوث، تحديد أولويات المركز وضمان وفاء المركز بتفويضه من الكونغرس. ويتولى برنامج إحصاءات البحث والتطوير مسؤولية جمع ونشر البيانات المتعلقة بالبحث والتطوير في الولايات المتحدة، بما في ذلك النفقات والبنية التحتية والابتكار وقابلية المقارنة الدولية. يتولى برنامج مؤشرات العلوم والهندسة مهمة إعداد التقرير السنوي الذي يُصدره الكونغرس بعنوان " مؤشرات العلوم والهندسة" . ويُقدّم برنامج الإحصاء والأساليب والبحوث الدعم في مجال الإحصاء ومنهجية المسح ضمن المركز الوطني لعلوم وهندسة النظم، ويُجري بحوثًا إحصائية تركز على تحسين جودة البيانات التي يجمعها المركز.

مديرو NCSES [ 9 ]
اسمبدأانتهى
إميلدا ب. ريفرز (الحالية)24 يونيو 2018 [ 2 ]–
جون ر. جوالت2012أبريل 2018 [ 10 ]
ليندا تي. كارلسون15 فبراير 2011 [ 6 ]2 فبراير 2012 [ 11 ]

أهم المنشورات

بينما يُعدّ المركز الوطني لعلوم وهندسة العلوم (NCSES) أو يُساعد في إعداد العديد من التقارير والموجزات وأوراق العمل المختلفة، يُركّز المركز على منشورين رئيسيين: تقرير مؤشرات العلوم والهندسة (SEI) [ 12 ] وتقرير النساء والأقليات والأشخاص ذوي الإعاقة في العلوم والهندسة (WMPDSE) [ 13 ] . يُعدّ تقرير مؤشرات العلوم والهندسة (SEI) تقريرًا يُصدر كل سنتين بتفويض من الكونغرس، ويُعدّه المركز الوطني لعلوم وهندسة العلوم (NCSES) بتوجيه من المجلس الوطني للعلوم، ويُقدّم معلومات كمية حول نطاق وجودة وحيوية قطاع العلوم والهندسة في الولايات المتحدة، فضلًا عن القدرة التنافسية في هذا المجال مقارنةً بالدول الأخرى. ورغم أن تقرير مؤشرات العلوم والهندسة (SEI) محايد سياسيًا، إلا أنه يهدف إلى إثراء عملية تطوير سياسات العلوم والهندسة المحلية والدولية المستقبلية. وقد تضمّن تقرير مؤشرات العلوم والهندسة لعام 2020 تقارير فرعية موضوعية حول المجالات التسعة التالية:

  • البحث والتطوير الأكاديمي
  • تعليم الرياضيات والعلوم للمرحلتين الابتدائية والثانوية
  • التعليم العالي في العلوم والهندسة
  • الاختراع، ونقل المعرفة، والابتكار
  • إنتاج وتجارة الصناعات كثيفة المعرفة والتكنولوجيا
  • مخرجات النشر: الاتجاهات الأمريكية والمقارنات الدولية
  • البحث والتطوير: الاتجاهات الأمريكية والمقارنات الدولية
  • القوى العاملة في مجال العلوم والهندسة
  • العلوم والتكنولوجيا: المواقف العامة والمعرفة والاهتمام

يُعدّ تقرير WMPDSE تقريرًا يُصدر كل سنتين، بموجب قانون تكافؤ الفرص في العلوم والهندسة (القانون العام 96-516 [ 14 ] )، ويُقدّم معلوماتٍ حول مشاركة النساء والأقليات وذوي الإعاقة في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وفي القوى العاملة في مجالات العلوم والهندسة. وعلى غرار مؤشر تكافؤ الفرص في العلوم والهندسة (SEI)، فإنّ تقرير WMPDSE محايدٌ سياسيًا، ولكنه يهدف إلى إثراء عملية تطوير سياسات العلوم والهندسة المحلية والدولية في المستقبل.

المبادرات الحالية

كما يتضح من الدراسات الاستقصائية الحالية، اقتصرت القوى العاملة في قطاع العلوم والهندسة تقليديًا على الأفراد الحاصلين على شهادات البكالوريوس والماجستير و/أو الدكتوراه في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. مع ذلك، يُقدّر مكتب الإحصاء الأمريكي وجود ما يقارب 17 مليون شخص فوق سن 25 عامًا يعملون في مجالات تقنية متقدمة دون الحصول على شهادة بكالوريوس. يُطلق على هؤلاء الأفراد اسم "القوى العاملة التقنية الماهرة" [ 15 ] ، وقد حددتهم لجنة الإحصاءات الوطنية التابعة للأكاديميات الوطنية للعلوم والهندسة والطب [ 16 ] ، وفرقة عمل القوى العاملة التقنية الماهرة التابعة للمجلس الوطني للعلوم [ 17 ] ، وقانون الابتكارات في التوجيه والتدريب والتلمذة المهنية لعام 2018 [ 18 ] كشريحة من القوى العاملة في قطاع العلوم والهندسة الأمريكي، والتي يجب قياسها لفهم وضع ونطاق قطاع العلوم والهندسة الأمريكي بشكل أفضل. ونتيجة لذلك، أطلق المركز الوطني لإحصاءات التعليم والتدريب مبادرة STW [ 19 ] لجمع البيانات حول هذا القطاع من القوى العاملة والتي تتضمن إنشاء مسح جديد: المسح الوطني للتدريب والتعليم والقوى العاملة.

البيانات والاستطلاعات

تماشياً مع قانون الأدلة، فإن معظم البيانات التي حصل عليها المركز الوطني لإحصاءات التعليم والسياسات (NCSES)، بما في ذلك البيانات المستخدمة في تقارير مؤشر أداء التعليم (SEI) ومؤشر أداء التعليم والسياسات في غرب المحيط الهادئ (WMPDSE)، متاحة للباحثين وصناع السياسات وعامة الجمهور مجاناً كبيانات جزئية للاستخدام العام بعد إزالة بيانات التعريف الشخصية . كما يمكن طلب ملفات البيانات ذات الاستخدام المقيد التي قد تحتوي على معلومات من شأنها أن تؤدي إلى تحديد هوية المستجيبين بشكل مباشر أو غير مباشر، ولكن ذلك يتطلب تقديم طلب يوضح الغرض من الاستخدام والحصول على موافقة المركز الوطني لإحصاءات التعليم والسياسات. اعتباراً من مارس 2021، يرعى المركز الوطني لإحصاءات التعليم والسياسات أو يشارك في رعاية جمع البيانات المستمر لـ 15 استطلاعاً في أربعة مجالات محتوى. [ 20 ]

تعليم العلماء والمهندسين

مسح الحاصلين على الدكتوراه ( SED ) [ 21 ] - يُعدّ مسح الحاصلين على الدكتوراه (SED) على الأرجح المسح الأكثر شهرة، على الأقل بين العلماء في الولايات المتحدة، لأنه عبارة عن تعداد شامل يجمع بيانات حول التاريخ التعليمي والخصائص الديموغرافية وخطط ما بعد التخرج لجميع الأفراد الحاصلين على درجة الدكتوراه البحثية من مؤسسة أمريكية معتمدة في عام دراسي محدد. ويتم جمع بيانات مسح الحاصلين على الدكتوراه (SED) سنويًا منذ عام 1957، بالشراكة مع المعاهد الوطنية للصحة (NIH) ووزارة التعليم الأمريكية والمؤسسة الوطنية للعلوم الإنسانية .

مسح طلاب الدراسات العليا وطلاب ما بعد الدكتوراه في العلوم والهندسة ( GSS ) [ 22 ] - يتم جمع بيانات GSS بالشراكة مع NIH، وهو تعداد سنوي بدأ في عام 1966. يجمع GSS بيانات عن الخصائص الديموغرافية والدعم المالي لجميع طلاب الدراسات العليا وباحثي ما بعد الدكتوراه والباحثين غير الأكاديميين الحاصلين على درجة الدكتوراه في المؤسسات الأكاديمية في الولايات المتحدة وغوام وبورتوريكوالذين يمنحون درجات الماجستير والدكتوراه القائمة على البحث في العلوم والهندسة ومجالات صحية مختارة اعتبارًا من خريف عام المسح.

تمويل ونفقات البحث والتطوير

المسح السنوي للأعمال ( ABS ) [ 23 ] - بدأ المسح السنوي للأعمال (ABS) في عام 2018 ويُجرى سنوياً بالتعاون مع مكتب الإحصاء الأمريكي، ويتألف في الواقع من مسحين. يجمع المسح الأول (ABS-1) بيانات حول البحث والتطوير والابتكار والتكنولوجيا والملكية الفكرية وخصائص أصحاب الأعمال لعينة من جميع الشركات غير الزراعية الهادفة للربح العاملة في الولايات المتحدة والتي يقل عدد موظفيها عن 10 موظفين. يتضمن المسح الأول (ABS-1) أسئلة من مسح البحث والتطوير والابتكار للأعمال - المشاريع الصغيرة (BRDI-M). أما المسح الثاني (ABS-2) فيجمع البيانات نفسها التي يجمعها المسح الأول (ABS-1) لعينة من جميع الشركات غير الزراعية الهادفة للربح العاملة في الولايات المتحدة والتي يبلغ عدد موظفيها 10 موظفين أو أكثر، باستثناء نشاط البحث والتطوير، الذي يغطيه مسح البحث والتطوير للمؤسسات التجارية (BERD).

مسح البحث والتطوير للمؤسسات التجارية ( BERD ) [ 24 ] - يُعدّ مسح BERD [المعروف سابقًا باسم مسح البحث والتطوير للأعمال (BRDS، 2017-2018)، ومسح البحث والتطوير والابتكار للأعمال (BRDIS؛ 2008-2016)، ومسح البحث والتطوير الصناعي (SIRD؛ 1953-2007)] مسحًا سنويًا بدأ في عام 2018 بالشراكة مع مكتب الإحصاء الأمريكي. يجمع مسح BERD بيانات عن أنشطة البحث والتطوير، بما في ذلك النفقات وعدد الموظفين، للشركات غير الزراعية الهادفة للربح العاملة داخل الولايات المتحدة الأمريكية والتي تضم 10 موظفين أو أكثر، والتي أنفقت 50,000 دولار أمريكي أو أكثر على أنشطة البحث والتطوير خلال السنة التقويمية للمسح.

مسح البحث والتطوير لمراكز البحث والتطوير الممولة اتحادياً ( FFRDC-RDS ) [ 25 ] - يقوم مسح البحث والتطوير لمراكز البحث والتطوير الممولة اتحادياً (FFRDC-RDS)، وهو إحصاء سنوي بدأ في عام 2001، بجمع البيانات حول أنشطة البحث والتطوير في جميع مراكز البحث والتطوير الممولة اتحادياً البالغ عددها اثنين وأربعين مركزاً، كما هو محدد في القائمة الحكومية الرئيسية لمراكز البحث والتطوير الممولة اتحادياً التابعة للمؤسسة الوطنية للعلوم. [ 26 ]

مسح البحث والتطوير في التعليم العالي ( HERD ) [ 27 ] - يُعد مسح البحث والتطوير في التعليم العالي (HERD) [المعروف سابقًا باسم مسح مؤسسة العلوم الوطنية لنفقات البحث والتطوير في الجامعات والكليات ( مسح نفقات البحث والتطوير الأكاديمي ؛ 1972-2009)] إحصاءً سنويًا بدأ في عام 2010. يجمع مسح البحث والتطوير في التعليم العالي (HERD) بيانات عن أنشطة البحث والتطوير في جميع مؤسسات التعليم العالي الأمريكية، وتحديدًا الجامعات والكليات، التي أبلغت عن إنفاق ما لا يقل عن 150,000 دولار أمريكي على البحث والتطوير في السنة المالية السابقة.

مسح أنشطة البحث غير الربحية ( NPRA ) [ 28 ] – يجمع مسح أنشطة البحث غير الربحية بيانات حول أنشطة البحث والتطوير من عينة من المنظمات غير الربحية غير الأكاديمية في الولايات المتحدة ، وتحديدًا المنظمات الحاصلة على تصنيف 501(c). يُعد مسح أنشطة البحث غير الربحية أحدث مسح يُجريه المركز الوطني لإحصاءات التعليم والدراسات الاقتصادية (NCSES)، حيث بدأ جمع البيانات الأولية في عام 2018.

مسح الأموال الفيدرالية للبحث والتطوير ( FFS ) [ 29 ] - FFS هو تعداد سنوي جمع بيانات عن جميع أنشطة البحث والتطوير التي تمولها الحكومة الفيدرالية للولايات المتحدة منذ عام 1951. وتستخدم هذه البيانات من قبل البرنامج القائم لتحفيز البحوث التنافسية، وبرنامج اتحاد المختبرات الفيدرالية لنقل التكنولوجيا، وبرنامج أبحاث الابتكار للشركات الصغيرة ، وبرنامج نقل التكنولوجيا للشركات الصغيرة.

مسح الدعم الفيدرالي للعلوم والهندسة للجامعات والكليات والمؤسسات غير الربحية ( FSESS ) [ 30 ] - FSESS هو تعداد سنوي جمع بيانات عن جميع أنشطة البحث والتطوير في جميع المؤسسات غير الربحية أو الأكاديمية، وتحديداً الجامعات والكليات، التي تمولها الحكومة الفيدرالية للولايات المتحدة منذ عام 1963.

مسح البحث والتطوير الحكومي ( SRDS ) [ 31 ] - SRDS هو تعداد سنوي لجميع أنشطة البحث والتطوير التي تمولها حكومات الولايات الخمسين للولايات المتحدة، ومقاطعة كولومبيا ، وبورتوريكو، ويتم جمعها منذ عام 2006.

مرافق البحث العلمي والهندسي

مسح مرافق البحث العلمي والهندسي ( SEFS ) [ 32 ] - بدأ مسح مرافق البحث العلمي والهندسي (SEFS) في جمع البيانات في عام 1986 وهو عبارة عن تعداد كل سنتين لتكلفة ومساحة مرافق البحث العلمي والهندسي في جميع الجامعات والكليات الأمريكية التي تجري أبحاثًا والتي أبلغت عن إنفاق ما لا يقل عن مليون دولار على البحث والتطوير في مسح HERD.

القوى العاملة في مجال العلوم والهندسة

مسح الحاصلين على درجة الدكتوراه في بداية حياتهم المهنية ( ECDS ) [ 33 ] - بدأ في عام 2015 بالشراكة مع المعاهد الوطنية للصحة، ويقوم ECDS بجمع البيانات حول الخصائص الديموغرافية والأنشطة المهنية بما في ذلك الإنجازات والبحوث والتوازن بين العمل والحياة لعينة من الأفراد الذين حصلوا على درجة الدكتوراه الأولى في السنوات العشر الماضية.

المسح الوطني لخريجي الجامعات ( NCSG ) [ 34 ] - يقوم المسح الوطني لخريجي الجامعات الذي يُجرى كل سنتين، والذي بدأ في عام 1993، بجمع البيانات عن عينة من الأفراد الذين تقل أعمارهم عن 76 عامًا، والذين لديهم على الأقل درجة البكالوريوس، ويعيشون في الولايات المتحدة خلال فترة المسح، مع التركيز على الأفراد العاملين في مجال العلوم والهندسة.

مسح الحاصلين على درجة الدكتوراه ( SDR ) [ 35 ] - بدأ في عام 1973، ويقوم مسح الحاصلين على درجة الدكتوراه بجمع البيانات كل سنتين حول الخصائص الديموغرافية والتوظيف والمهنة لعينة من الأفراد الحاصلين على درجة الدكتوراه في مجال العلوم أو الهندسة أو الصحة (SEH) والذين تقل أعمارهم عن 76 عامًا.

مسح ما بعد الدكتوراه في مراكز البحث والتطوير الممولة اتحاديًا ( FFRDCPS ) [ 36 ] - FFRDCPS هو مسح دوري، تم جمعه لأول مرة في عام 2005، يقيس الخصائص الديموغرافية ومجالات البحث لجميع الباحثين ما بعد الدكتوراه في FFRDCs.

أمثلة على استخدام البيانات والنشر

على الرغم من أن الأمثلة التالية لا تهدف إلى أن تكون قائمة شاملة، إلا أنها توضح بعض الأمثلة عن كيفية استخدام الباحثين وصناع السياسات لبيانات وتقارير مسح NCSES حاليًا.

إعداد ميزانية الاستثمار الفيدرالي : مكتب الميزانية في الكونغرس (CBO) هو وكالة فيدرالية غير حزبية ومحايدة سياسياً، تصدر تقارير سنوية تتضمن تقديرات تكلفة التشريعات المقترحة. ويركز تقرير مكتب الميزانية في الكونغرس لعام 2021، [ 37 ] ، على الاستثمار في رأس المال المادي والتعليم والبحث والتطوير، ويتضمن مقياس الاستهلاك الرأسمالي الصادر عن مكتب التحليل الاقتصادي ، والذي يستند جزئياً إلى بيانات مسح مكتب البحث والتطوير الاقتصادي. [ 38 ]

الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس : استخدم الباحثون الأكاديميون المهتمون بدراسة ما إذا كان الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات يختلف باختلاف الجنس والتخصص بيانات SDR لعام 2003. [ 39 ]

الابتكار على مستوى الولاية : أعدت مؤسسة بروكينغز تقريرًا بعنوان " أفكار للابتكار في ولاية بنسلفانيا: دراسة الجهود التي تبذلها الولايات المنافسة والقادة الوطنيون " [ 40 ] لولاية بنسلفانيا مع اقتراحات لزيادة اقتصاد الابتكار فيها والتي تضمنت معلومات من مسح HERD.

تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات : خدمة أبحاث الكونغرس هي معهد أبحاث سياسات عامة غير حزبي داخل مكتبة الكونغرس يقوم بإعداد تقارير لأعضاء الكونغرس ولجان الكونغرس مثل تقرير تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: نظرة عامة [ 41 ] الذي يتضمن معلومات عن درجات العلوم والهندسة من مسح SED.

العمل الجماعي في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات : استُخدمت بيانات مسح SED أيضًا للتحقق مما إذا كان التركيز المتزايد على البحوث متعددة التخصصات القائمة على العمل الجماعي قد أثر على الرضا الوظيفي بين خريجي الدكتوراه في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. [ 42 ]

النساء في العلوم الأكاديمية : نشر الباحثون ورقة بحثية بعنوان "النساء في العلوم الأكاديمية: مشهد متغير" [ 43 ] سعت إلى فهم الأدبيات المتناقضة حول هذا الموضوع والتي استخدمت كل من تقارير SEI وبيانات مسح SED.

منح البحث والزمالات

لتحسين جودة وكفاءة جمع البيانات وتحليلها، يُموّل المركز الوطني لإحصاءات ودراسات علوم الأرض (NCSES) مباشرةً البحوث التحليلية والمنهجية المتعلقة بالاستبيانات من خلال برنامجه السنوي التنافسي "بحوث في مجال العلوم والتكنولوجيا: الإحصاءات والاستبيانات" (RSTESS؛ طلب رقم 15-521 [ 44 ] ). إلى جانب بحوث منهجية الاستبيانات، يقبل برنامج RSTESS أيضًا مقترحات لمشاريع بحثية تستخدم بيانات NCSES لدراسة مسائل بحثية حول مجال العلوم والتكنولوجيا، وجهود إنشاء أو تحسين مؤشرات الأنشطة والموارد المتعلقة بهذا المجال، ومشاريع أطروحات الدكتوراه ، وورش العمل، بالإضافة إلى تمويل زمالات بحثية في المركز. تُدار هذه الزمالات البحثية من قِبل معهد أوك ريدج للعلوم والتعليم (ORISE) وجامعات أوك ريدج المرتبطة (ORAU) [ 8 ] أو من قِبل الجمعية الأمريكية لتقدم العلوم (AAAS) [ 45 ] [ 46 ] .

مراجع

تم اقتباس هذه المقالة من المصدر التالي بموجب ترخيص CC BY 4.0 ( 2021 ) ( تقارير المراجعين ): ماثيو فريتز (27 سبتمبر 2021) ."جمع البيانات الإحصائية المتعلقة بمجال العلوم والهندسة، والحصول عليها، وتحليلها، والإبلاغ عنها، ونشرها...": المركز الوطني لإحصاءات العلوم والهندسة" (ملف PDF) . مجلة ويكي للعلوم . 4 (1): 6. doi : 10.15347/WJS/2021.006 . ISSN 2470-6345 . Wikidata Q105951724 .  

  1. 1 2 فويغت، راسل ت. "البرامج الإحصائية لحكومة الولايات المتحدة: السنوات المالية 2019/2020" (ملف PDF) . البيت الأبيض . مكتب الإدارة والميزانية . تم الاطلاع عليه في 18 فبراير 2021 .
  2. 1 2 COSSA. "تعيين إميلدا ريفرز لقيادة NCSES" . cossa.org . اتحاد جمعيات العلوم الاجتماعية . تم الاطلاع عليه بتاريخ 18 فبراير 2021 .
  3. ↑ "42 قانون الولايات المتحدة § 1862p – المركز الوطني لإحصاءات العلوم والهندسة" . معهد المعلومات القانونية . تم الاطلاع عليه في 3 مارس 2021 .
  4. ↑ «النص الرسمي والمعلومات ذات الصلة بقانون أسس صنع السياسات القائمة على الأدلة لعام 2019» . www.govinfo.gov . تم الاطلاع عليه في 3 مارس 2021 .
  5. ↑ "النص الرسمي والمعلومات ذات الصلة بقانون إعادة تفويض قانون المنافسة الأمريكية لعام 2010" . www.govinfo.gov . تم الاطلاع عليه بتاريخ 4 مارس 2021 .
  6. ١ ٢ "قسم إحصاءات موارد العلوم التابع للمؤسسة الوطنية للعلوم أصبح الآن المركز الوطني لإحصاءات العلوم والهندسة" . www.nsf.gov . تم الاطلاع عليه في ٤ مارس ٢٠٢١ .
  7. ↑ فويغت، راسل ت. "البرامج الإحصائية لحكومة الولايات المتحدة: السنوات المالية 2019/2020" (ملف PDF) . مكتب الإدارة والميزانية . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  8. 1 2 "برنامج سفراء البحوث الإحصائية التابع للمركز الوطني للعلوم والهندسة التابع للمؤسسة الوطنية للعلوم" . معهد أوك ريدج للعلوم والتعليم/جامعات أوك ريدج المرتبطة . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  9. ↑ بيرسون، ستيفن (23 ديسمبر 2013). "قيادة الوكالات الإحصائية الفيدرالية" . community.amstat.org . مجتمع الجمعية الإحصائية الأمريكية . تم الاطلاع عليه في 18 فبراير 2021 .
  10. ↑ دامبروسكي، ستانلي؛ بيل، مادلين (26 أبريل 2018). "سؤال وجواب: مدير المركز الوطني لإحصاءات التعليم (NCSES) المتقاعد حديثًا، جون جوالت، حول أهمية الدراسات الاستقصائية والإحصاءات" . nsf.gov . المجلس الوطني للعلوم . تم الاطلاع عليه في 18 فبراير 2021 .
  11. ↑ فيرانتي، آن أ. (2-3 فبراير 2012). "محضر الجلسة الافتتاحية المعتمدة للاجتماع رقم 424 للمجلس الوطني للعلوم (NSB-12-15)" (ملف PDF) . nsf.gov . المجلس الوطني للعلوم . تم الاطلاع عليه في 18 فبراير 2021 .
  12. ↑ "مؤشرات العلوم والهندسة" . ncses.nsf.gov . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  13. ↑ "النساء والأقليات والأشخاص ذوو الإعاقة في العلوم والهندسة: 2019" . ncses.nsf.gov . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  14. ↑ "النص الرسمي والمعلومات ذات الصلة بقانون تكافؤ الفرص في العلوم والهندسة" (ملف PDF) . www.govinfo.gov . تاريخ الاطلاع: 4 مارس 2021 .
  15. ↑ "القوى العاملة التقنية الماهرة: صياغة مؤسسة العلوم والهندسة الأمريكية (NSB-2019-23)" (ملف PDF) . www.nsf.gov . تاريخ الاطلاع: 4 مارس 2021 .
  16. ↑ "نبذة عن لجنة الإحصاءات الوطنية" . www.nationalacademies.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 4 مارس 2021 .
  17. ↑ "موارد القوى العاملة الفنية الماهرة" . www.nsf.gov . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  18. ↑ مكارثي، كيفن (31 ديسمبر 2018). "نص – HR5509 – الكونغرس الـ115 (2017-2018): قانون الابتكارات في التوجيه والتدريب والتلمذة المهنية" . www.congress.gov . تاريخ الاطلاع: 4 مارس 2021 .
  19. ↑ "مبادرة القوى العاملة التقنية الماهرة" . www.nsf.gov . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  20. ↑ "الاستطلاعات | المركز الوطني لإحصاءات التعليم | المؤسسة الوطنية للعلوم" . www.nsf.gov . تم الاطلاع عليه بتاريخ 4 مارس 2021 .
  21. ↑ "مسح الحاصلين على شهادات الدكتوراه | المركز الوطني لإحصاءات التعليم | المؤسسة الوطنية للعلوم" . nsf.gov . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  22. ↑ "استطلاع آراء طلاب الدراسات العليا وطلاب ما بعد الدكتوراه في العلوم والهندسة | المركز الوطني لعلوم وهندسة النظم | المؤسسة الوطنية للعلوم" . nsf.gov . تم الاطلاع عليه بتاريخ 4 مارس 2021 .
  23. ↑ "المسح السنوي للأعمال | المركز الوطني لإحصاءات التعليم | المؤسسة الوطنية للعلوم" . nsf.gov . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  24. ↑ "مسح أبحاث وتطوير المشاريع التجارية (BERD) | المركز الوطني لإحصاءات التعليم | المؤسسة الوطنية للعلوم" nsf.gov . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  25. ↑ "مسح البحث والتطوير التابع لمركز أبحاث وتطوير التمويل الفيدرالي | المركز الوطني لعلوم وهندسة النظم | المؤسسة الوطنية للعلوم" . nsf.gov . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  26. ↑ "القائمة الحكومية الرئيسية لمراكز البحث والتطوير الممولة اتحادياً" . nsf.gov . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  27. ↑ "مسح البحث والتطوير في التعليم العالي (HERD) | المركز الوطني لإحصاءات التعليم العالي | المؤسسة الوطنية للعلوم" . nsf.gov . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  28. ↑ "استبيان أنشطة البحث غير الربحية (قريبًا) | المركز الوطني لإحصاءات التعليم | المؤسسة الوطنية للعلوم" . nsf.gov . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  29. ↑ "مسح الأموال الفيدرالية للبحث والتطوير | المركز الوطني لعلوم وهندسة النظم | المؤسسة الوطنية للعلوم" . nsf.gov . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  30. ↑ "مسح الدعم الفيدرالي للعلوم والهندسة للجامعات والكليات والمؤسسات غير الربحية | المركز الوطني لعلوم وهندسة النظم | المؤسسة الوطنية للعلوم" . nsf.gov . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  31. ↑ "مسح أبحاث وتطوير حكومات الولايات | المركز الوطني لإحصاءات التعليم | المؤسسة الوطنية للعلوم" . nsf.gov . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  32. ↑ "مسح مرافق البحث العلمي والهندسي | المركز الوطني لعلوم وهندسة النظم | المؤسسة الوطنية للعلوم" . nsf.gov . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  33. ↑ "استطلاع آراء الحاصلين على الدكتوراه في بداية حياتهم المهنية | المركز الوطني لإحصاءات التعليم | المؤسسة الوطنية للعلوم" . nsf.gov . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  34. ↑ "المسح الوطني لخريجي الجامعات | NCSES | NSF" . nsf.gov . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  35. ↑ "استطلاع الحاصلين على درجة الدكتوراه | المركز الوطني لإحصاءات التعليم | المؤسسة الوطنية للعلوم" . nsf.gov . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2021 .
  36. ↑ "استطلاع آراء الباحثين ما بعد الدكتوراه في مراكز البحث والتطوير الممولة اتحادياً | المركز الوطني لإحصاءات التعليم | المؤسسة الوطنية للعلوم" . nsf.gov . تم الاطلاع عليه بتاريخ 4 مارس 2021 .
  37. ↑ "الميزانية للاستثمار الفيدرالي" . مكتب الميزانية في الكونغرس . 15 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 14 سبتمبر 2021 .
  38. ↑ "حول مسح BERD | census.gov" . مكتب الإحصاء . تم الاطلاع عليه في 14 سبتمبر 2021 .
  39. ↑ سابهاروال، ميغنا؛ كورلي، إليزابيث أ. (2009). "رضا أعضاء هيئة التدريس عن وظائفهم بحسب الجنس والتخصص". مجلة العلوم الاجتماعية . 46 (3): 539-556 . doi : 10.1016/j.soscij.2009.04.015 . S2CID 42788057 . 
  40. ↑ ماكسيم، روبرت؛ مورو، مارك (2019). "أفكار للابتكار في بنسلفانيا" (ملف PDF) . مؤسسة بروكينغز . تم الاطلاع عليه في 14 سبتمبر 2021 .{{cite web}}: صيانة CS1: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( رابط )
  41. ↑ غرانوفسكي، بوريس (12 يونيو 2018). "تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM): نظرة عامة (R45223)" (ملف PDF) . خدمة أبحاث الكونغرس . تم الاطلاع عليه في 14 سبتمبر 2021 .
  42. ↑ نيفن، كيفن م.؛ هانكس، أندرو س. (2018). "مفاضلات العمل الجماعي بين خريجي الدكتوراه في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" . عالم النفس الأمريكي . 73 (4): 420-432 . doi : 10.1037/amp0000288 . PMID 29792458. S2CID 43933673 .  
  43. ↑ سيسي، ستيفن جيه؛ جينثر، دونا كيه؛ خان، شولاميت؛ ويليامز، ويندي إم. (2014). "المرأة في العلوم الأكاديمية: مشهد متغير". العلوم النفسية في المصلحة العامة . 15 (3): 75-141 . doi : 10.1177/1529100614541236 . PMID 26172066. S2CID 12701313 .  
  44. ↑ "بحوث حول مؤسسات العلوم والتكنولوجيا: إحصاءات ودراسات استقصائية - البحث والتطوير، والقدرة التنافسية الأمريكية في مجال العلوم والتكنولوجيا، وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والقوى العاملة في مجال العلوم والتكنولوجيا" (ملف PDF) . nsf.gov . تاريخ الاطلاع: 4 مارس 2021 .
  45. ↑ "زمالات الجمعية الأمريكية لتقدم العلوم في مجال سياسات العلوم والتكنولوجيا" . www.aaas.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 4 مارس 2021 .
  46. ↑ "زملاء برنامج سياسات العلوم والتكنولوجيا التابع للجمعية الأمريكية لتقدم العلوم (NASF AAAS)" . www.nsf.gov . تم الاطلاع عليه بتاريخ 4 مارس 2021 .