علم النفس الفيزيولوجي

علم النفس الفيزيولوجي (من اليونانية ψῡχή ، psȳkhē ، وتعني "النفس، الحياة، الروح"؛ φύσις ، physis ، وتعني "الطبيعة، الأصل"؛ و- λογία ، -logia ) هو فرع من علم النفس يهتم بالأسس الفيزيولوجية للعمليات النفسية . [ 1 ] وبينما كان علم النفس الفيزيولوجي مجالًا بحثيًا عامًا وواسعًا في الستينيات والسبعينيات من القرن العشرين، فقد أصبح الآن متخصصًا للغاية، ويعتمد على المناهج ومواضيع الدراسات والتقاليد العلمية. وتتنوع المناهج المستخدمة فيه، فهي مزيج من الطرق الفيزيولوجية الكهربائية (مثل تخطيط كهربية الدماغوالتصوير العصبي ( التصوير بالرنين المغناطيسي ، والتصوير المقطعي بالإصدار البوزيترونيوالكيمياء العصبية . وقد تفرعت المواضيع إلى تخصصات فرعية مثل علم النفس الفيزيولوجي الاجتماعي، والرياضي، والمعرفي، والقلبي الوعائي، والسريري، وغيرها من فروع علم النفس الفيزيولوجي.

خلفية

يجد البعض صعوبة في التمييز بين عالم النفس الفيزيولوجي وعالم النفس الفيزيولوجي ، إذ يقدم كل منهما منظورًا مختلفًا تمامًا. يهتم علماء النفس بأسباب خوفنا من العناكب ، بينما يهتم علماء الفيزيولوجي بنظام الإدخال والإخراج في اللوزة الدماغية . ويسعى عالم النفس الفيزيولوجي إلى الربط بين هذين المجالين. [ 2 ] يدرس علماء النفس الفيزيولوجي عمومًا العلاقة بين الجانبين النفسي والفسيولوجي لدى الأفراد الأصحاء. وبينما كان علماء النفس الفيزيولوجي الأوائل يدرسون في الغالب تأثير الحالات النفسية على استجابات الجهاز الفيزيولوجي، فقد دأبوا منذ سبعينيات القرن الماضي على دراسة تأثير الحالات والأنظمة الفيزيولوجي على الحالات والعمليات النفسية. وهذا المنظور الذي يدرس التفاعل بين العقل والجسد هو ما يميز علماء النفس الفيزيولوجي. [ 3 ]

تاريخياً، كان معظم علماء النفس الفيزيولوجي يميلون إلى دراسة الاستجابات الفيزيولوجية وأجهزة الجسم التي يُعصّبها الجهاز العصبي اللاإرادي . وفي الآونة الأخيرة، أبدى علماء النفس الفيزيولوجي اهتماماً مماثلاً، أو ربما أكبر، بالجهاز العصبي المركزي ، مستكشفين كمونات الدماغ مثل أنواع الكمونات المرتبطة بالأحداث (ERPs) وموجات الدماغ ، ومستخدمين تقنيات متقدمة مثل التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي (fMRI) والتصوير بالرنين المغناطيسي (MRI) والتصوير المقطعي بالإصدار البوزيتروني ( PET ) والتصوير المغناطيسي للدماغ ( MEG) وغيرها من تقنيات التصوير العصبي. [ 4 ]

قد يدرس أخصائي علم النفس الفيزيولوجي كيف يؤدي التعرض لموقف مُجهد إلى نتائج في الجهاز القلبي الوعائي ، مثل تغير معدل ضربات القلب ، أو توسع / انقباض الأوعية الدموية ، أو قوة انقباض عضلة القلب ، أو حجم الضربة القلبية . [ 5 ] قد تتداخل مجالات الاهتمام بين أخصائيي علم النفس الفيزيولوجي وعلم النفس الفيزيولوجي في مراقبة كيفية تأثير حدث قلبي وعائي على حدث قلبي وعائي أو غدي آخر ؛ أو كيف يُحفز تنشيط بنية عصبية في الدماغ نشاطًا استثاريًا في بنية عصبية أخرى، مما يُحدث بدوره تأثيرًا تثبيطيًا في نظام آخر. [ 6 ] [ 7 ] غالبًا ما يفحص علماء النفس الفيزيولوجي التأثيرات التي يدرسونها على كائنات غير بشرية باستخدام تقنيات وإجراءات جراحية أو غازية.

يرتبط علم النفس الفيزيولوجي ارتباطًا وثيقًا بمجال علم الأعصاب ، الذي يهتم في المقام الأول بالعلاقات بين الأحداث النفسية وعمليات الدماغ . [ 8 ] [ 9 ] كما يرتبط علم النفس الفيزيولوجي بالتخصصات الطبية، مثل الغدد الصماء ، والأمراض النفسية الجسدية ، وعلم الأدوية النفسية . [ 10 ] [ 11 ] [ 12 ] [ 13 ]

بينما كان علم النفس الفيزيولوجي فرعاً منفصلاً عن التيار الرئيسي للعلوم النفسية والطبية قبل حوالي أربعينيات القرن العشرين، فقد وجد علم النفس الفيزيولوجي نفسه مؤخراً عند تقاطع العلوم النفسية والطبية، وتوسعت شعبيته وأهميته بالتوازي مع إدراك الترابط بين العقل والجسد. [ 14 ]

مقاسات

تتعدد مجالات القياسات النفسية الفيزيولوجية؛ من تقارير ودراسات فيزيولوجية كهربائية ودراسات في الكيمياء العصبية والتصوير العصبي والأساليب السلوكية. [ 15 ] تتضمن التقارير التقييمية استبطان المشاركين وتقييماتهم الذاتية لحالاتهم النفسية الداخلية أو أحاسيسهم الفيزيولوجية، مثل الإبلاغ الذاتي عن مستويات الإثارة على نموذج التقييم الذاتي ، [ 16 ] أو قياسات الوعي الحشوي الداخلي مثل إدراك نبضات القلب. [ 17 ] من مزايا التقرير الذاتي التركيز على فهم تجربة المشاركين الذاتية بدقة وفهم إدراكهم؛ إلا أن من عيوبه احتمال سوء فهم المشاركين للمقياس أو تذكرهم للأحداث بشكل خاطئ. [ 18 ]

ويمكن أيضًا قياس الاستجابات الفسيولوجية عبر أجهزة تقرأ الأحداث الجسدية مثل تغير معدل ضربات القلب، والنشاط الكهربائي الجلدي (EDA) ، وتوتر العضلات، والنتاج القلبي. [ 19 ] تشمل العديد من المؤشرات جزءًا من علم النفس الفيزيولوجي الحديث، بما في ذلك موجات الدماغ (تخطيط كهربية الدماغ، EEG)، والتصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي ( fMRI )، والنشاط الكهربائي الجلدي (مصطلح موحد يشمل استجابة التوصيل الجلدي، SCR، والاستجابة الجلدية الجلفانية، GSR)، ومقاييس القلب والأوعية الدموية ( معدل ضربات القلب ، HR؛ نبضات في الدقيقة ، BPM؛ تقلب معدل ضربات القلب ، HRV؛ النشاط الحركي الوعائي)، ونشاط العضلات ( تخطيط كهربية العضل ، EMG)، وتخطيط كهربية المعدة (EGG) ، وتغيرات قطر الحدقة مع التفكير والعاطفة والإدراك ( قياس الحدقة[ 20 ] [ 21 ] [ 22 ] وحركات العين، المسجلة عبر تخطيط كهربية العين (EOG) وطرق اتجاه النظرة، وديناميكا القلب، المسجلة عبر تخطيط مقاومة القلب ، وقوة القبضة. [ 23 ]

تُعدّ هذه الإجراءات مفيدة لأنها توفر بيانات موضوعية دقيقة ومستقلة عن المُلاحِظ، تُسجَّل بواسطة الأجهزة. [ 15 ] إلا أن من سلبياتها أن أي نشاط بدني أو حركة قد تُغيّر الاستجابات، وأن مستويات اليقظة والاستجابة الأساسية قد تختلف بين الأفراد، بل وحتى بين المواقف المختلفة. [ 24 ] تُستخدم الطرق الكيميائية العصبية لدراسة وظائف وعمليات النواقل العصبية والببتيدات العصبية. [ 25 ]

وأخيرًا، يمكن قياس السلوك أو الفعل الظاهر، والذي يتضمن ملاحظة وتسجيل الأفعال الفعلية، مثل الجري، والتجمد، وحركة العين، وتعبيرات الوجه. تُعد هذه مقاييس استجابة جيدة وسهلة التسجيل لدى الحيوانات، ولكنها لا تُستخدم بكثرة في الدراسات البشرية. [ 15 ]

الاستخدامات

تُستخدم القياسات الفيزيولوجية النفسية غالبًا لدراسة الاستجابات العاطفية والانتباهية للمؤثرات، أثناء بذل الجهد، وبشكل متزايد، لفهم العمليات المعرفية بشكل أفضل . وقد استُخدمت أجهزة الاستشعار الفيزيولوجية للكشف عن المشاعر في المدارس [ 26 ] وأنظمة التدريس الذكية [ 27 ] .

العواطف كمثال على الدراسات الفيزيولوجية النفسية

يدرس علم النفس الفيزيولوجي جوانب متعددة من السلوك، وتُعدّ العواطف المثال الأكثر شيوعًا. ومن المعروف منذ زمن طويل أن النوبات العاطفية تتكون جزئيًا من استجابات فيزيولوجية. [ 28 ] بدأت الدراسات المبكرة التي تربط العواطف بعلم النفس الفيزيولوجي بأبحاثٍ حول رسم خرائط لاستجابات الجهاز العصبي اللاإرادي المتسقة لحالات عاطفية محددة. على سبيل المثال، قد يتكون الغضب من مجموعة معينة من الاستجابات الفيزيولوجية، مثل زيادة النتاج القلبي وارتفاع ضغط الدم الانبساطي، مما يسمح لنا بفهم الأنماط بشكل أفضل والتنبؤ بالاستجابات العاطفية.

تمكنت بعض الدراسات من رصد أنماط ثابتة لاستجابات الجهاز العصبي اللاإرادي تتوافق مع مشاعر محددة في سياقات معينة. فقد وجدت دراسة مبكرة أجراها بول إيكمان وزملاؤه عام ١٩٨٣ أن "النشاط الخاص بالمشاعر في الجهاز العصبي اللاإرادي يتولد من خلال بناء نماذج أولية للوجه تعكس المشاعر عضلةً عضلة، ومن خلال استعادة تجارب عاطفية سابقة. وقد ميّز النشاط اللاإرادي الناتج ليس فقط بين المشاعر الإيجابية والسلبية، بل أيضاً بين المشاعر السلبية نفسها". [ ٢٩ ] ومع ذلك، ومع إجراء المزيد من الدراسات، لوحظ تباين أكبر في استجابات الجهاز العصبي اللاإرادي لمحفزات عاطفية منفصلة، ​​ليس فقط بين الأفراد، بل أيضاً بمرور الوقت لدى الأفراد أنفسهم، وبشكل كبير بين المجموعات الاجتماعية. [ ٣٠ ]

يمكن عزو بعض هذه الاختلافات إلى متغيرات مثل أسلوب التحفيز، وسياق الدراسة، أو تصنيف المحفزات، والتي قد تُغير السيناريو المُدرك أو الاستجابة العاطفية. ومع ذلك، وُجد أيضًا أن خصائص المشارك قد تُغير استجابات الجهاز العصبي اللاإرادي. فعوامل مثل مستوى الإثارة الأساسي وقت التجربة أو فترة التعافي بين الاختبارات، والاستجابات المُكتسبة أو المشروطة لمحفزات معينة، ونطاق ومستوى التأثير الأقصى لعمل الجهاز العصبي اللاإرادي، وانتباه الفرد، كلها عوامل قد تُغير الاستجابات الفسيولوجية في بيئة المختبر. [ 31 ]

حتى الحالات الانفعالية التي يُفترض أنها منفصلة لا تُظهر خصوصية تامة. فعلى سبيل المثال، يعتبر بعض علماء تصنيف الانفعالات أن للخوف أنواعًا فرعية، قد تشمل الهروب أو التجمّد، وكلاهما قد يكون له أنماط فسيولوجية مميزة، وربما دوائر عصبية مختلفة. [ 32 ] ولذلك، لا يمكن استخلاص أي ارتباط قاطع يربط أنماطًا لا إرادية محددة بانفعالات منفصلة، ​​مما يدفع منظري الانفعالات إلى إعادة النظر في التعريفات الكلاسيكية للانفعالات.

الاستدلال النفسي الفيزيولوجي وألعاب الكمبيوتر الفيزيولوجية

يمثل الحوسبة الفيزيولوجية فئة من الحوسبة العاطفية التي تتضمن تكيف البرمجيات في الوقت الفعلي مع النشاط النفسي والفسيولوجي للمستخدم. والهدف الرئيسي من ذلك هو بناء حاسوب يستجيب لمشاعر المستخدم وإدراكه ودوافعه. ويتمثل النهج في تمكين تواصل ضمني ومتناظر بين الإنسان والحاسوب من خلال منح البرنامج إمكانية الوصول إلى تمثيل للحالة النفسية للمستخدم.

توجد عدة طرق ممكنة لتمثيل الحالة النفسية للمستخدم (مُناقشة في صفحة الحوسبة العاطفية ). تتمثل مزايا استخدام المؤشرات النفسية الفيزيولوجية في أن تغيراتها مستمرة، وقياساتها ضمنية وغير ظاهرة، ومصدر البيانات الوحيد المتاح عند تفاعل المستخدم مع الحاسوب دون أي اتصال أو جهاز إدخال صريح. تعتمد هذه الأنظمة على افتراض أن المقياس النفسي الفيزيولوجي يُمثل تمثيلاً دقيقاً ومباشراً لبُعد نفسي ذي صلة، مثل الجهد الذهني، والانخراط في المهمة، والإحباط.

تحتوي جميع أنظمة الحوسبة الفيزيولوجية على عنصر يُمكن تسميته وحدة تحكم تكيفية، والتي تُستخدم لتمثيل اللاعب. تُمثل وحدة التحكم التكيفية هذه عملية اتخاذ القرار الكامنة وراء تعديل البرمجيات. في أبسط صورها، تُعبّر وحدات التحكم التكيفية بعبارات منطقية . لا تقتصر وحدات التحكم التكيفية على قواعد اتخاذ القرار فحسب، بل تشمل أيضًا الاستدلال النفسي الفيزيولوجي الضمني في تحديد نقاط التحفيز المستخدمة لتفعيل هذه القواعد.

قد يصبح تمثيل اللاعب باستخدام وحدة تحكم تكيفية معقدًا للغاية، وغالبًا ما يكون أحادي البعد. تُعرف الحلقة المستخدمة لوصف هذه العملية بالحلقة البيولوجية السيبرانية. تصف هذه الحلقة نظام الحلقة المغلقة الذي يستقبل البيانات النفسية الفيزيولوجية من اللاعب، ويحولها إلى استجابة حاسوبية، والتي بدورها تُشكل الاستجابة النفسية الفيزيولوجية المستقبلية للاعب. تميل حلقة التحكم الإيجابية إلى عدم الاستقرار، حيث تسعى حلقة اللاعب-البرنامج إلى تحقيق مستوى أعلى من الأداء المطلوب. قد ترغب لعبة الكمبيوتر الفيزيولوجية في دمج كل من الحلقات الإيجابية والسلبية في وحدة التحكم التكيفية. [ 33 ]

انظر أيضاً

مراجع

الاقتباسات

  1. علم النفس الفيزيولوجي في رؤوس الموضوعات الطبية (MeSH) التابعة للمكتبة الوطنية الأمريكية للطب
  2. كاسيبو، جون ت.؛ تاسيناري، لويس ج. (1990). "استنتاج الدلالة النفسية من الإشارات الفيزيولوجية" . عالم النفس الأمريكي . 45 (1): 16-28 . doi : 10.1037/0003-066X.45.1.16 . ISSN 1935-990X . PMID 2297166 .  
  3. شيل، أ.؛ داوسون، م. إ. (2001-01-01)، "علم النفس الفيزيولوجي" ، في سميلسر، نيل ج.؛ بالتس، بول ب. (محرران)، الموسوعة الدولية للعلوم الاجتماعية والسلوكية ، أكسفورد: بيرغامون، ص 12448-12452 ، doi : 10.1016/b0-08-043076-7/03424-0 ، ISBN  978-0-08-043076-8تم الاطلاع عليه بتاريخ 14 ديسمبر 2023
  4. كريتشلي، هوغو د. (2009-08-01). "علم النفس الفيزيولوجي للتكامل العصبي والمعرفي والعاطفي: التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي والمؤشرات اللاإرادية" . المجلة الدولية لعلم النفس الفيزيولوجي . العمليات العصبية في علم النفس الفيزيولوجي السريري. 73 (2): 88-94 . doi : 10.1016/j.ijpsycho.2009.01.012 . ISSN 0167-8760 . PMC 2722714. PMID 19414044 .   
  5. تشو، بريانا؛ مارواها، كومال؛ سانفيكتوريس، تيرينس؛ أوسيكا، أيولا أو.؛ ​​آيرز، ديريك (2026). "علم وظائف الأعضاء، رد فعل الإجهاد". ستات بيرلز ( طبعة 7 مايو 2024). تريجر آيلاند، فلوريدا: ستات بيرلز للنشر. PMID 31082164. تاريخ الاسترجاع : 8 أبريل 2026 .  
  6. لوندبيرغ، أولف (2002). "الفيزيولوجيا النفسية للعمل: الإجهاد، والجنس، والاستجابة الهرمونية، واضطرابات الأطراف العلوية المرتبطة بالعمل". المجلة الأمريكية للطب الصناعي . 41 (5): 383-392 . Bibcode : 2002AJIM...41..383L . doi : 10.1002/ajim.10038 . PMID 12071491 . 
  7. جينينغز، جيه آر؛ فان دير مولين، مارسيل دبليو. (2003). "علم النفس الفيزيولوجي القلبي الوعائي". علم النفس الفيزيولوجي . 40 (5): 713-728 . doi : 10.3109/07853890008995935 . PMID 10949064 . 
  8. داوسون، م. إي. (1990). "علم النفس الفيزيولوجي عند تقاطع العلوم السريرية، والعلوم المعرفية، وعلم الأعصاب". علم النفس الفيزيولوجي . 27 (3): 243-255 . doi : 10.1111/j.1469-8986.1990.tb00378.x . PMID 2236428 . 
  9. كريتشلي، هوغو د. (2009). " علم النفس الفيزيولوجي للتكامل العصبي والمعرفي والعاطفي: التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي والمؤشرات اللاإرادية" . المجلة الدولية لعلم النفس الفيزيولوجي . 73 (2): 88-94 . doi : 10.1016/j.ijpsycho.2009.01.012 . PMC 2722714. PMID 19414044 .  
  10. غالديريسي، س؛ موتشي، أ (2002). " علم النفس الفيزيولوجي في الطب النفسي: منظورات جديدة في دراسة الاضطرابات العقلية" . الطب النفسي العالمي . 1 (3): 166-168 . PMC 1489859. PMID 16946845 .  
  11. ^ بيدروسا جيل، ف (2005). “الجوانب الحالية لأبحاث الإجهاد النفسي والجسدي والغدد الصماء”. Deutsche Medizinische Wochenschrift . 130 (3): 102-106 . دوى : 10.1055/s-2005-837382 . بميد 15650960 . 
  12. هنري، جيه بي (1986). "الإجهاد والصحة والبيئة الاجتماعية: منهج اجتماعي بيولوجي في الطب". المجلة الكندية للطب النفسي . 31 (1): 1-10 . doi : 10.1177/070674378603100104 . PMID 3948100 . 
  13. ناكاو، موتسوهيرو؛ كوماكي، جين؛ يوشيوتشي، كازوهيرو؛ ديتر، هانز-كريستيان؛ فوكودو، شين (2020-12-08). " اتجاهات البحث في الطب النفسي الاجتماعي الحيوي: الربط بين الطب السريري وعلم النفس والصحة العامة" . الطب النفسي الاجتماعي الحيوي . 14 (1) 30. doi : 10.1186/s13030-020-00204-9 . PMC 7722433. PMID 33292438 .  
  14. "علم النفس الفيزيولوجي | التشريح وعلم وظائف الأعضاء | بدايات البحث | أبحاث EBSCO" . EBSCO . تم الاسترجاع في 19-06-2026 .
  15. 1 2 3 كاسيبو، جون؛ تاسيناري، لويس؛ بيرنتسون، غاري (2007). "25". دليل علم وظائف الأعضاء النفسية ( الطبعة الثالثة). مطبعة جامعة كامبريدج. ص 581-607 .  
  16. برادلي، مارغريت؛ لانغ، بيتر (1994). "قياس الانفعال: نموذج التقييم الذاتي والتمايز الدلالي". مجلة العلاج السلوكي والطب النفسي التجريبي . 25 (1): 49-59 . doi : 10.1016/0005-7916(94)90063-9 . PMID 7962581. S2CID 17630161 .  
  17. واينز، ستيفان؛ ميزاكابا، إليزابيث؛ كاتكين، إدوارد (2000). "الكشف عن نبضات القلب وتجربة المشاعر". الإدراك والعاطفة . 14 (3): 417-427 . doi : 10.1080/026999300378905 . S2CID 14815385 . 
  18. روبنسون، مايكل؛ كلور، جيرالد (2002). "المعرفة العرضية والدلالية في التقرير الذاتي العاطفي: دليل على وجود عمليتين للحكم". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 83 (1): 198-215 . doi : 10.1037/0022-3514.83.1.198 . PMID 12088126. S2CID 17805222 .  
  19. تاسيناري، لويس ج.؛ هيس، أورسولا؛ كاركوبا، لويس م.؛ أور، جوزيف م. (2023)، "القياس الفسيولوجي المحيطي للبنى النفسية". ، دليل الجمعية الأمريكية لعلم النفس لأساليب البحث في علم النفس: الأسس والتخطيط والقياسات وعلم القياس النفسي (المجلد 1) (الطبعة الثانية). ، واشنطن: الجمعية الأمريكية لعلم النفس، ص 531-564 ، doi : 10.1037/0000318-025 ، ISBN  978-1-4338-3713-5تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 ديسمبر 2023{{citation}}: CS1 maint: work parameter with ISBN ( link )
  20. زيكفيلد، أدريانا أ.؛ كويلوين، توماس؛ كرامر، صوفيا إي. (2018). "استجابة توسع حدقة العين للمؤثرات السمعية: الوضع الحالي للمعرفة" . اتجاهات في السمع . 22 2331216518777174. doi : 10.1177/2331216518777174 . ISSN 2331-2165 . PMC 6156203. PMID 30249172 .   
  21. باسغول، حامد؛ دايان، بيتر؛ فرانز، فولكر هـ. (2025-02-01). "ينعكس انتهاك الانتظام السمعي في ديناميكيات حدقة العين" . كورتكس . 183 : 66-86 . doi : 10.1016/j.cortex.2024.10.023 . ISSN 0010-9452 . PMID 39616966 .  
  22. باشغول، حامد؛ راب، فلوريان؛ دايان، بيتر؛ فرانز، فولكر هـ (2025-10-02)، حساسية استجابات التلميذ لانتهاكات الانتظام بشكل عام ، doi : 10.31234/osf.io/um9fe_v1 ، تم الاطلاع عليه بتاريخ 2025-10-21
  23. سحر، يوتام؛ إلبوم، تومر؛ ميوزيكانت، أورين؛ فاغنر، مايكل؛ ألتاراك، ليون؛ شوفال، شراغا (23-02-2023). " رسم خرائط خصائص قوة القبضة في قياس الإجهاد أثناء القيادة" . المجلة الدولية للبحوث البيئية والصحة العامة . 20 (5): 4005. doi : 10.3390/ijerph20054005 . ISSN 1660-4601 . PMC 10002433. PMID 36901016 .   
  24. غلين، لورا؛ كريستنفيلد، نيكولاس؛ جيرين، ويليام (2002). "دور الاجترار في التعافي من ردود الفعل؛ العواقب القلبية الوعائية للحالات العاطفية" . الطب النفسي الجسدي . 64 (5): 714-726 . doi : 10.1097/01.psy.0000031574.42041.23 . PMID 12271102. S2CID 1533394 .  
  25. برادي، إس تي؛ سيجل جي جي، ألبرز آر دبليو، برايس دي إل. (2012). الكيمياء العصبية الأساسية. مطبعة ماكجيل .{{cite book}}: صيانة CS1: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( رابط )
  26. أرويو، إيفون؛ وولف، ب؛ كوبر، د؛ بورليسون، و؛ مولدنر، ك؛ كريستوفرسون، ر (2009). "أجهزة استشعار المشاعر تذهب إلى المدرسة". الذكاء الاصطناعي في التعليم . 1 (1): 18-37 .
  27. حسين، م.س.؛ حسين، م.س.؛ الزعبي، أ.؛ كالف، ر.أ.؛ ديميلو، س.ك. (2011). "الكشف عن المشاعر من خلال علم وظائف الأعضاء متعدد القنوات أثناء جلسات التعلم باستخدام المعلم الآلي ". الذكاء الاصطناعي في التعليم . سلسلة محاضرات في علوم الحاسوب. المجلد 6738. الصفحات 131-138 . doi : 10.1007/978-3-642-21869-9_19 . ISBN   978-3-642-21868-2.
  28. ويليامز، جيمس (1884). "ما هو الشعور؟". العقل . 34 (2): 188-205 .
  29. بول، إيكمان؛ ليفنسون، روبرت؛ فريزن، والاس (1983). "نشاط الجهاز العصبي اللاإرادي يميز بين المشاعر". مجلة ساينس . 221 (4616): 1208-1210 . رمز Bibcode : 1983Sci...221.1208E . doi : 10.1126/science.6612338 . PMID 6612338. S2CID 15285913 .  
  30. كاسيبو، جون؛ بيرنتسون، غاري؛ لارسن، جيف؛ بوهلمان، كيرستن؛ إيتو، تيفاني (2000). "علم النفس الفيزيولوجي للعاطفة". دليل العواطف . 2 : 173-191 .
  31. ستملر، جيرهارد؛ واكر، جان (2010). " الشخصية، والعاطفة، والاختلافات الفردية في الاستجابات الفسيولوجية". علم النفس البيولوجي . 84 (3): 541-551 . doi : 10.1016/j.biopsycho.2009.09.012 . PMID 19800934. S2CID 24408358 .  
  32. غروس، كورنيليوس؛ كانتيراس، نيوتن (2012). "المسارات المتعددة للخوف". مجلة نيتشر ريفيوز لعلم الأعصاب . 13 (9): 651-658 . doi : 10.1038/nrn3301 . PMID 22850830. S2CID 5319555 .  
  33. غروزينسكي، مايك؛ ستيفن إتش فيركلوغ. "الاستدلال النفسي الفيزيولوجي وألعاب الكمبيوتر الفيزيولوجية".{{cite journal}}يتطلب الاستشهاد بالمجلة ( مساعدة )|journal=

فهرس

  • بوس، إم دبليو؛ ديكسترهويس، إيه؛ فان بارين، آر. (2012). "غذاء للفكر؟ ثق بعقلك الباطن عندما تكون طاقتك منخفضة". مجلة علم الأعصاب وعلم النفس والاقتصاد . 5 (2): 124-130 . doi : 10.1037/a0027388 .
  • كوشمان، ف.؛ غاري، ك.؛ غافي، أ.؛ مينديز، و.ب. (2012). "محاكاة القتل: النفور من الفعل المؤذي". العاطفة . 12 (1): 2-7 . doi : 10.1037/a0025071 . PMID 21910540 . 
  • فابياني، م (2012). "كانت أفضل الأوقات، وكانت أسوأ الأوقات: نظرة عالم النفس الفيزيولوجي إلى الشيخوخة المعرفية" . علم النفس الفيزيولوجي . 49 (3): 283-304 . doi : 10.1111/j.1469-8986.2011.01331.x . PMID 22220910 . 
  • غرينلاند، ك.؛ زينياس، د.؛ مايو، ج. (2012). "القلق بين الجماعات من الذات والآخر: أدلة من التقارير الذاتية، والآثار الفسيولوجية، والتفاعلات الواقعية". المجلة الأوروبية لعلم النفس الاجتماعي . 42 (2): 150-163 . doi : 10.1002/ejsp.867 .
  • كاكاروت، ن.؛ مولر، ف.؛ باساراك، س. (2012). "جداول النشاط والراحة في العمل البدني الشاق وتغير الاستجابات مع التقدم في العمر". بيئة العمل . 55 (3): 282-294 . doi : 10.1080/00140139.2011.639906 . PMID 22273280. S2CID 25508336 .  
  • كيركانسكي، ك.؛ مورازافي، أ.؛ كاستريوتا، ن.؛ بيكر، أ.س.؛ ميستكوفسكي، ج.ل.؛ يي، ر.؛ كراسكي، م.ج. (2012). "تحديات نموذج التعرض التقليدي: التباين في علاج التعرض لمخاوف التلوث". مجلة العلاج السلوكي والطب النفسي التجريبي . 43 (2): 745-751 . doi : 10.1016/j.jbtep.2011.10.010 . PMID 22104655 . 
  • أونغ، أ.د.؛ روثستين، ج.د.؛ أوشينو، ب.ن. (2012). "الوحدة تُبرز الاختلافات العمرية في استجابات القلب والأوعية الدموية للتهديد الاجتماعي". علم النفس والشيخوخة . 27 (1): 190-198 . doi : 10.1037/a0025570 . PMID 22004517 . 
  • بيتشنيغ، ج.؛ نادر، إ. و.؛ غيتلر، ج. (2012). "التعرض للفيرومونات يُضعف أداء المهام المكانية لدى الشباب". المجلة الكندية للعلوم السلوكية . 44 (2): 93-98 . doi : 10.1037/a0026194 .
  • ساتبوت، أ.ب.؛ مامفورد، ج.أ.؛ ناليبوف، ب.د.؛ بولدراك، ر.أ. (2012). "يستجيب الحصين الأمامي والخلفي في الدماغ البشري بشكلٍ متباين للقلق الظرفي والسماتي". العاطفة . 12 (1): 56-68 . doi : 10.1037/a0026517 . PMID 22309734 . 
  • فان دورين، م.؛ دي فريس، ج. ج. ج.؛ جانسن، ج. هـ. (2012). "التعرق العاطفي في جميع أنحاء الجسم: مقارنة 16 موقعًا مختلفًا لقياس التوصيل الكهربائي للجلد". علم وظائف الأعضاء والسلوك . 106 (2): 298-304 . doi : 10.1016/j.physbeh.2012.01.020 . PMID 22330325. S2CID 19704826 .  
  • فريق عمل الجمعية الأوروبية لأمراض القلب وجمعية أمريكا الشمالية لتنظيم ضربات القلب وعلم وظائف الأعضاء الكهربائية. معايير قياس تقلب معدل ضربات القلب، والتفسير الفسيولوجي، والاستخدام السريري. مجلة الدورة الدموية . 1996: 1043-1065.
  • وخز الكعب عند حديثي الولادة: تقييم سلوكي وتحليل طيفي لأساليب السيطرة على الألم. أ. وايزمان، م. أرانوفيتش، س. بليزر، وإي. زد. زيمر (2009) طب الأطفال 124، e921-e92
  • تأثيرات تمارين اللياقة البدنية منخفضة الشدة على ضغط الدم ومعدل ضربات القلب والتنظيم الذاتي لمعدل ضربات القلب لدى الرجال والنساء المصابين بارتفاع ضغط الدم. إل بي تي هوا، سي إيه براون، إس جيه إم هاينز، إم جودوين، وجيه إل بارلو (2009) مجلة البحوث البيولوجية والتمريض 11، 129-143
  • مالك م، كام أ. تقلب معدل ضربات القلب . شركة فوتورا للنشر، 1995.
  • كاسيبو، جون تي. ، وتاسيناري، لويس جي (1990)، مبادئ علم النفس الفيزيولوجي: العناصر الفيزيائية والاجتماعية والاستدلالية ، كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج، ISBN 978-0-521-34885-0{{citation}}: صيانة CS1: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( رابط )
  • كاسيبو، جون تي. ، تاسيناري، لويس جي.، وبيرنستون، غاري (2017)، دليل علم النفس الفيزيولوجي، الطبعة الرابعة ، كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج{{citation}}: صيانة CS1: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( رابط )
  • مرحباً MO، بيريفيرزيفا EV، وبيريفيرزيف VA. نموذج نفسي-فسيولوجي جديد لتأثير تعاطي الكحول على الأداء الأكاديمي لطلاب الطب الذكور في جامعة بيلاروسيا الطبية الحكومية. المجلة الدولية للبحوث السريرية والصحة العامة 2 (6): 183-197، 2010.