النظام الاجتماعي البيئي

يتألف النظام الاجتماعي-البيئي من وحدة "بيو-جيو-فيزيائية" وما يرتبط بها من فاعلين ومؤسسات اجتماعية. وتتسم هذه الأنظمة بالتعقيد والقدرة على التكيف ، وهي محددة بحدود مكانية أو وظيفية تحيط بنظم بيئية معينة وبمشاكلها السياقية. ^{[ 1 ]}

يمكن تعريف النظام الاجتماعي البيئي (SES) على النحو التالي: ^{[ 2 ]} (ص  163)

1. نظام متماسك من العوامل البيوفيزيائية والاجتماعية التي تتفاعل بانتظام بطريقة مرنة ومستدامة ؛
2. نظام يتم تعريفه على عدة مستويات مكانية وزمانية وتنظيمية، والتي قد تكون مرتبطة هرمياً؛
3. مجموعة من الموارد الحيوية (الطبيعية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية) التي يتم تنظيم تدفقها واستخدامها من خلال مزيج من النظم البيئية والاجتماعية ؛ و
4. نظام ديناميكي معقد دائم التكيف. ^{[ 3 ] [ 4 ] [ 5 ]}

استخدم الباحثون مفهوم النظم الاجتماعية-البيئية للتأكيد على أن الإنسان جزء لا يتجزأ من الطبيعة، وللتأكيد على أن الفصل بين النظم الاجتماعية والبيئية فصلٌ مصطنعٌ واعتباطي. ^{[ 6 ]} وبينما يختلف معنى المرونة نوعًا ما في السياق الاجتماعي والبيئي، ^{[ 7 ]} فإن منهج النظم الاجتماعية-البيئية يرى أن النظم الاجتماعية والبيئية مترابطة من خلال آليات التغذية الراجعة ، وأن كليهما يتسم بالمرونة والتعقيد . ^{[ 5 ]}

تقوم النظم الاجتماعية-البيئية على مفهوم أن الإنسان جزء لا يتجزأ من الطبيعة، وليس منفصلاً عنها. ^{[ 8 ]} وقد طرح بيركس وفولك هذا المفهوم، الذي يرى أن الفصل بين النظم الاجتماعية والنظم الطبيعية فصل اعتباطي ومصطنع، ^{[ 9 ]} ثم طوره بيركس وآخرون. ^{[ 10 ]} وقد أشارت أبحاث حديثة في نظرية النظم الاجتماعية-البيئية إلى أن الركائز الاجتماعية-البيئية أساسية لبنية هذه النظم ووظائفها، وأن التنوع البيولوجي والثقافي ضروري لمرونة هذه النظم. ^{[ 11 ]}

حتى العقود الأخيرة من القرن العشرين، كان التفاعل بين العلوم الاجتماعية والعلوم الطبيعية محدودًا للغاية في التعامل مع النظم الاجتماعية-البيئية. فكما حاولت البيئة السائدة استبعاد الإنسان من دراسة البيئة، تجاهلت العديد من فروع العلوم الاجتماعية البيئة تمامًا وحصرت نطاقها على الإنسان. ^{[ 5 ]} ورغم أن بعض الباحثين (مثل بيتسون 1979) ^{[ 12 ]} حاولوا سد الفجوة بين الطبيعة والثقافة ، إلا أن غالبية الدراسات ركزت على دراسة العمليات داخل المجال الاجتماعي فقط، معتادة على اعتبار النظام البيئي "صندوقًا أسود" ^{[ 6 ]} ، ومفترضة أنه إذا كان النظام الاجتماعي يتكيف بشكل جيد أو منظمًا مؤسسيًا بشكل جيد، فإنه سيدير ​​قاعدة الموارد البيئية بطريقة مستدامة. ^{[ 13 ]}

تغير هذا الوضع خلال سبعينيات وثمانينيات القرن العشرين مع ظهور العديد من المجالات الفرعية المرتبطة بالعلوم الاجتماعية، والتي تضمنت صراحةً البيئة في صياغة القضايا. ^{[ 5 ]} وهذه المجالات الفرعية هي:

• الأخلاق البيئية ، التي نشأت من الحاجة إلى تطوير فلسفة للعلاقات بين الإنسان وبيئته، لأن الأخلاق التقليدية كانت تنطبق فقط على العلاقات بين الناس. ^{[ 6 ]}
• علم البيئة السياسية ، الذي يوسع نطاق الاهتمامات البيئية للاستجابة لإدراج النشاط الثقافي والسياسي ضمن تحليل النظم البيئية التي يتم بناؤها اجتماعياً بشكل كبير ولكن ليس دائماً بشكل كامل . ^{[ 14 ]}
• التاريخ البيئي الذي نشأ من التراكم الغني للمواد التي توثق العلاقات بين المجتمعات وبيئتها.
• الاقتصاد البيئي الذي يدرس العلاقة بين علم البيئة والاقتصاد من خلال الربط بين هذين التخصصين لتعزيز رؤية متكاملة للاقتصاد داخل النظام البيئي. ^{[ 15 ]}
• الملكية المشتركة التي تدرس الروابط بين إدارة الموارد والتنظيم الاجتماعي، وتحلل كيف تتعامل المؤسسات وأنظمة حقوق الملكية مع معضلة " مأساة المشاعات ". ^{[ 16 ] [ 17 ]}
• المعرفة البيئية التقليدية ، والتي تشير إلى الفهم البيئي الذي لا يبنيه الخبراء، بل يبنيه الناس الذين يعيشون ويستخدمون موارد مكان ما. ^{[ 18 ]}

يمثل كل مجال من المجالات الستة التي تم تلخيصها جسراً يربط بين مجموعات مختلفة من التفكير في العلوم الطبيعية والعلوم الاجتماعية. ^{[ 5 ]}

طوّرت إلينور أوستروم والعديد من الباحثين المشاركين معها إطارًا شاملًا يُعرف باسم "الأنظمة الاجتماعية-البيئية"، والذي يتضمن جزءًا كبيرًا من نظرية الموارد المشتركة والحكم الذاتي الجماعي. ويعتمد هذا الإطار بشكل كبير على علم بيئة النظم ونظرية التعقيد . وتشمل دراسات الأنظمة الاجتماعية-البيئية بعض القضايا المجتمعية المحورية (مثل العدالة ورفاهية الإنسان) التي لم تحظَ تقليديًا باهتمام يُذكر في نظرية النظم التكيفية المعقدة ، كما أن هناك مجالات في نظرية التعقيد (مثل فيزياء الكم ) لا ترتبط ارتباطًا مباشرًا بفهم الأنظمة الاجتماعية-البيئية. ^{[ 19 ]}

تتضمن نظرية النظم الاجتماعية-البيئية أفكارًا من نظريات تتعلق بدراسة المرونة، والصلابة ، والاستدامة ، والهشاشة (مثل ليفين 1999، ^{[ 20 ]} بيركس وآخرون 2003، ^{[ 5 ]} غندرسون وهولينغ 2002، ^{[ 4 ]} نوربيرغ وكومينغ 2008 ^{[ 19 ] [ 21 ]} )، ولكنها تهتم أيضًا بنطاق أوسع من ديناميكيات وخصائص النظم الاجتماعية-البيئية مما يوحي به أي من هذه المصطلحات منفردًا. وبينما تستند نظرية النظم الاجتماعية-البيئية إلى مجموعة من النظريات المتخصصة، مثل الجغرافيا الحيوية للجزر ، ونظرية البحث الأمثل عن الغذاء ، ونظرية الاقتصاد الجزئي ، إلا أنها أوسع بكثير من أي من هذه النظريات على حدة. ^{[ 19 ]}

نشأت نظرية النظم الاجتماعية-البيئية من مزيج من التخصصات ^{[ 19 ]} ومفهوم التعقيد الذي تطور من خلال أعمال العديد من الباحثين، بما في ذلك معهد سانتا فيه (2002). ^{[ 21 ]} ونظرًا للسياق الاجتماعي الذي وُضعت فيه أبحاث النظم الاجتماعية-البيئية، وإمكانية ترجمة هذه الأبحاث إلى توصيات قد تؤثر على حياة الناس، فقد نُظر إلى أبحاث النظم الاجتماعية-البيئية على أنها أكثر وعيًا بذاتها وأكثر تعددية في وجهات نظرها من نظرية التعقيد. ^{[ 19 ]}

تسعى دراسة النظم الاجتماعية-البيئية من منظور النظم المعقدة إلى ربط مختلف التخصصات في مجموعة معرفية قابلة للتطبيق على المشكلات البيئية الخطيرة. ^{[ 19 ]} ويمكن تحسين عمليات الإدارة في النظم المعقدة بجعلها قابلة للتكيف ومرنة، وقادرة على التعامل مع عدم اليقين والمفاجآت، وبناء القدرة على التكيف مع التغيير. وتتسم النظم الاجتماعية-البيئية بالتعقيد والتكيف في آنٍ واحد ، مما يعني أنها تتطلب اختبارًا مستمرًا، وتعلمًا متواصلًا، وتطويرًا للمعرفة والفهم من أجل مواجهة التغيير وعدم اليقين. ^{[ 22 ]}

يختلف النظام المعقد عن النظام البسيط في أنه يمتلك عددًا من السمات التي لا يمكن ملاحظتها في الأنظمة البسيطة، مثل اللاخطية ، وعدم اليقين ، والظهور ، والحجم ، والتنظيم الذاتي . ^{[ 5 ] [ 21 ]}

اللاخطية

ترتبط اللاخطية بعدم اليقين الجوهري. ^{[ 5 ]} وهي تُولّد تبعية المسار ، والتي تشير إلى قواعد التفاعل المحلية التي تتغير مع تطور النظام ونموه. ومن نتائج تبعية المسار وجود أحواض جذب متعددة في تطور النظام البيئي، وإمكانية حدوث سلوك عتبي وتحولات نوعية في ديناميكيات النظام في ظل التأثيرات البيئية المتغيرة. ^{[ 23 ]} ويُوضح الشكل في "النموذج المفاهيمي للمحركات الاجتماعية البيئية للتغيير" مثالًا على اللاخطية في الأنظمة الاجتماعية البيئية. ^{[ 24 ]}

تم تطوير العديد من الأطر المفاهيمية فيما يتعلق بنهج المرونة .

• إطار عمل يركز على المعرفة والفهم لديناميكيات النظام البيئي، وكيفية التعامل معها من خلال ممارسات الإدارة والمؤسسات والمنظمات والشبكات الاجتماعية، وكيفية ارتباطها بمحركات التغيير (الصورة أ). ^{[ 5 ]}
• يوضح النموذج المفاهيمي البديل كيف أن من المهم مراعاة مجموعة واسعة من خصائص النظام الاجتماعي-البيئي التي قد تؤثر على تكثيف الزراعة، بدلاً من التركيز على المحركات الكلية مثل الضغط السكاني كمقياس أساسي للتغير الزراعي وتكثيفه ( الشكل ب ). ^{[ 24 ]}
• نموذج مفاهيمي يتعلق بمتانة النظم الاجتماعية-البيئية. قد يكون المورد هو الماء أو مصائد الأسماك، وقد يكون مستخدمو هذا المورد مزارعين يقومون بالري أو صيادين ساحليين. تشمل الجهات المزودة للبنية التحتية العامة، على سبيل المثال، جمعيات المستخدمين المحليين والهيئات الحكومية، وتشمل البنية التحتية العامة القواعد المؤسسية والأعمال الهندسية. تشير الأرقام إلى الروابط بين الكيانات، وهي موضحة في مصدر الشكل (الصورة ج). ^{[ 27 ]}
• موسياسيم أو التحليل المتكامل متعدد المقاييس لعمليات الأيض في المجتمع والنظام البيئي. هذه طريقة حسابية تُستخدم لتحليل النظم الاجتماعية والبيئية ومحاكاة أنماط التنمية المحتملة. ^{[ 28 ] [ 29 ] [ 30 ] [ 31 ]}

يميز بيركس وزملاؤه ^{[ 6 ]} أربع مجموعات من العناصر التي يمكن استخدامها لوصف خصائص وروابط النظام الاجتماعي البيئي:

1. النظم البيئية
2. المعرفة المحلية
3. الناس والتكنولوجيا
4. مؤسسات حقوق الملكية

يُعدّ اكتساب المعرفة في النظم الاجتماعية-البيئية عملية تعلّم مستمرة وديناميكية، وغالبًا ما تنشأ هذه المعرفة من مؤسسات الناس ومنظماتهم. ولضمان فعاليتها، تتطلب هذه العملية وجود إطار مؤسسي وشبكات اجتماعية متداخلة على مختلف المستويات. ^{[ 4 ] [ 5 ]} ولذلك، فإن المجتمعات التي تتفاعل مع النظم البيئية بشكل يومي وعلى مدى فترات طويلة هي التي تمتلك المعرفة الأكثر صلة بديناميات الموارد والنظم البيئية، إلى جانب ممارسات الإدارة المرتبطة بها. ^{[ 32 ] [ 33 ]} وقد أشار بعض الباحثين إلى أن إدارة وحوكمة النظم الاجتماعية-البيئية قد تستفيد من دمج أنظمة معرفية مختلفة؛ ^{[ 34 ] [ 35 ] [ 36 ]} بينما حاول آخرون استيراد هذه المعرفة إلى مجال المعرفة العلمية. ^{[ 37 ]} وهناك أيضًا من جادلوا بصعوبة فصل هذه الأنظمة المعرفية عن سياقاتها المؤسسية والثقافية، ^{[ 38 ]} ومن شككوا في دور أنظمة المعرفة التقليدية والمحلية في ظل الوضع الراهن المتمثل في التغير البيئي الشامل والمجتمعات المعولمة. ^{[ 39 ] [ 40 ]} وقد زعم باحثون آخرون أنه يمكن استخلاص دروس قيّمة من هذه الأنظمة لإدارة الأنظمة المعقدة ؛ دروسٌ يجب أن تأخذ في الحسبان التفاعلات عبر النطاقات الزمنية والمكانية والمستويات التنظيمية والمؤسسية، ^{[ 41 ] [ 42 ]} ولا سيما خلال فترات التغيير السريع وعدم اليقين وإعادة تنظيم النظام. ^{[ 43 ]}

تُفسّر دورة التكيف، التي وضعها هولينغ (1986) في الأصل، ديناميكيات النظم البيئية المعقدة استجابةً للاضطرابات والتغيرات. وتُوصَف هذه الدورة، من حيث ديناميكياتها، بأنها تنتقل ببطء من الاستغلال (r) إلى الحفظ (K)، ثم تحافظ على الوضع الحالي وتتطور بسرعة كبيرة من K إلى الإطلاق (Omega)، وتستمر بسرعة إلى إعادة التنظيم (alpha)، ثم تعود إلى الاستغلال (r). ^{[ 4 ]} وبحسب التكوين المحدد للنظام، يمكنه حينها أن يبدأ دورة تكيف جديدة، أو قد يتحول إلى تكوين جديد، يُشار إليه بسهم الخروج.

تُعدّ دورة التكيف إحدى القواعد الاستدلالية الخمس المستخدمة لفهم سلوك النظام الاجتماعي-البيئي. ^{[ 44 ]} أما القواعد الاستدلالية الأربع الأخرى - المرونة، والتسلسل الهرمي، وقابلية التحول، وقابلية التكيف - فهي ذات أهمية مفاهيمية كبيرة، ويُزعم أنها قابلة للتطبيق عمومًا على الأنظمة البيئية والاجتماعية، وكذلك على الأنظمة الاجتماعية-البيئية المترابطة. ^{[ 4 ]} تُعرَّف قابلية التكيف بأنها قدرة النظام الاجتماعي-البيئي على التعلم والتكيف مع العمليات الداخلية والخارجية على حد سواء. أما قابلية التحول فهي قدرة النظام على التحول إلى نظام جديد تمامًا، عندما تجعل الهياكل البيئية أو الاقتصادية أو الاجتماعية النظام الحالي غير مستدام. وتُعدّ قابلية التكيف وقابلية التحول شرطين أساسيين للمرونة. ^{[ 45 ] [ 46 ]}

البُعدان الرئيسيان اللذان يُحددان التغيرات في الدورة التكيفية هما الترابط والإمكانات. ^{[ 4 ]} يُمثل بُعد الترابط التصوير المرئي للدورة، ويُشير إلى القدرة على التحكم الداخلي في مسارها. ^{[ 47 ]} وهو "يعكس قوة الروابط الداخلية التي تُنظم وتُنسق التأثيرات بين العمليات الداخلية والعالم الخارجي" ^{[ 4 ]} (ص  50). أما بُعد الإمكانات، فيُمثله المحور الرأسي، ويُشير إلى "الإمكانات الكامنة في النظام والمتاحة للتغيير" ^{[ 47 ]} (ص  393). ويمكن وصف الإمكانات الاجتماعية أو الثقافية بأنها "شبكات العلاقات المتراكمة - الصداقة، والاحترام المتبادل، والثقة بين الأفراد، وبين الأفراد ومؤسسات الحكم" ^{[ 4 ]} (ص  49). ووفقًا لنموذج الدورة التكيفية، تختلف مستويات كلا البُعدين خلال الدورة عبر مراحلها الأربع. وبالتالي، تتوقع الدورة التكيفية إمكانية تمييز مراحلها الأربع بناءً على توليفات مُختلفة من الإمكانات العالية أو المنخفضة والترابط.

أصبح مفهوم التسلسل الهرمي الشامل ودورات التكيف أداةً نظريةً مهمةً لوصف مرونة النظم البيئية ، ومؤخرًا، النظم الاجتماعية-البيئية. ورغم أن نظرية التسلسل الهرمي الشامل نشأت في علم البيئة، فقد وجدت تطبيقات واسعة النطاق في تخصصات أخرى. فعلى سبيل المثال، في مجال الإدارة، يصف ويلاند (2021) تسلسلًا هرميًا شاملًا يُمثل المستويات الكوكبية والسياسية-الاقتصادية وسلسلة التوريد. ^{[ 48 ]} وبذلك، يُفضي الفهم الهرمي الشامل لسلسلة التوريد إلى تفسير اجتماعي-بيئي لمرونة سلسلة التوريد .

ترتبط مرونة النظم الاجتماعية-البيئية بدرجة الصدمة التي يمكن للنظام استيعابها والبقاء ضمن حالة معينة. ^{[ 49 ]} يُعد مفهوم المرونة أداة واعدة لتحليل التغير التكيفي نحو الاستدامة، لأنه يوفر طريقة لتحليل كيفية إدارة الاستقرار في مواجهة التغير.

بهدف التأكيد على المتطلبات الأساسية للنظام الاجتماعي-البيئي من أجل حوكمة تكيفية ناجحة، قارن فولك وزملاؤه ^{[ 50 ]} بين دراسات حالة من مستنقعات فلوريدا إيفرجليدز والجراند كانيون . كلاهما نظامان اجتماعيان-بيئيان معقدان يعانيان من تدهور غير مرغوب فيه في خدمات النظام البيئي ، لكنهما يختلفان اختلافًا كبيرًا من حيث تكوينهما المؤسسي.

تهيمن مصالح الزراعة وحماية البيئة على هيكل الحوكمة في إيفرجليدز، حيث يتنازع الطرفان تاريخياً حول ضرورة الحفاظ على الموائل على حساب الإنتاجية الزراعية. وفي هذه المنطقة، توجد بعض التفاعلات بين النظام البيئي والنظام الاجتماعي، مما يجعل النظام الاجتماعي-البيئي عاجزاً عن الابتكار والتكيف (المرحلة الأولى من إعادة التنظيم والنمو).

في المقابل، شكّلت جهات معنية مختلفة فريق عمل للإدارة التكيفية في حالة جراند كانيون، مستخدمةً تدخلات إدارية مُخططة ورصدًا لفهم التغيرات الحاصلة في النظام البيئي، بما في ذلك أفضل السبل لإدارتها لاحقًا. يُتيح هذا الترتيب في الحوكمة فرصةً للتعلم المؤسسي، مما يسمح بفترة ناجحة من إعادة التنظيم والنمو. ويُصبح هذا النهج في التعلم المؤسسي أكثر شيوعًا مع تعاون المنظمات غير الحكومية والعلماء والمجتمعات المحلية لإدارة النظم البيئية. ^{[ 49 ]}

طُوِّر مفهوم النظم الاجتماعية-البيئية بهدف تحقيق مكاسب علمية واعدة، فضلاً عن إحداث تأثير ملموس على قضايا التنمية المستدامة . ثمة علاقة مفاهيمية ومنهجية وثيقة بين تحليل النظم الاجتماعية-البيئية، وبحوث التعقيد، والتخصصات المتداخلة . تستند هذه المفاهيم البحثية الثلاثة إلى أفكار ونماذج استدلالية متشابهة. علاوة على ذلك، تستخدم البحوث المتعلقة بالنظم الاجتماعية-البيئية في أغلب الأحيان منهجًا متعدد التخصصات لتحقيق توجيه مناسب للمشكلة وضمان نتائج تكاملية. ^{[ 51 ]} ترتبط مشكلات التنمية المستدامة ارتباطًا وثيقًا بالنظام الاجتماعي-البيئي المُحدد لمعالجتها. وهذا يعني أنه يجب اعتبار العلماء من التخصصات العلمية أو مجال البحث ذي الصلة، بالإضافة إلى أصحاب المصلحة المجتمعيين المعنيين، عناصر أساسية في النظام الاجتماعي-البيئي قيد الدراسة. ^{[ 51 ]}

• الحراك الاجتماعي

• أرافينداكشان، س.، كروبنيك، ت. ج.، غروت، ج. س.، سبيلمان، إ. ن.، أمجات-بابو، ت. س.، وتيتونيل، ب.، 2020. المحركات الاجتماعية والبيئية متعددة المستويات للتغير الزراعي: أدلة طولية من أنظمة زراعة الأرز المختلطة وتربية الماشية وتربية الأحياء المائية في بنغلاديش. الأنظمة الزراعية، 177، ص  102695. ( أرافينداكشان وآخرون، 2020 )
• مركز معلومات البيئة، 2022. ما هي نظرية باناركي ؟ http://environment-ecology.com/general-systems-theory/535-panarchy.html
• غونديرسون، ل. وهولينغ، سي إس (2002). باناركي: فهم التحولات في الأنظمة البشرية والطبيعية. دار نشر آيلاند، واشنطن العاصمة، الولايات المتحدة الأمريكية.
• ماكلين ك، روس هـ، كوثيل م، ريست ب. 2013. بلد سليم، شعب سليم: الحوكمة التكيفية لمنظمة السكان الأصليين الأستراليين لتعزيز نظامها الاجتماعي-البيئي. جيوفوروم. 45:94-105.