إشارة حسية

الموسوعة الحرة

في علم النفس الإدراكي ، الإشارة الحسية هي إحصائية أو إشارة يمكن استخلاصها من المدخلات الحسية بواسطة المُدرِك، والتي تشير إلى حالة خاصية معينة من خصائص العالم التي يهتم المُدرِك بإدراكها.

الإشارة هي تنظيم للبيانات الموجودة في الإشارة يسمح باستقراء ذي معنى. على سبيل المثال، تشمل الإشارات الحسية الإشارات البصرية والسمعية واللمسية والشمية والبيئية . تُعد الإشارات الحسية جزءًا أساسيًا من نظريات الإدراك ، وخاصة نظريات المظهر (كيف تبدو الأشياء).

مفهوم

هناك مجموعتان نظريتان أساسيتان تُستخدمان لوصف أدوار الإشارات الحسية في الإدراك. تستند إحدى المجموعتين إلى النظرية البنائية للإدراك، بينما تستند الأخرى إلى النظرية البيئية.

انطلاقًا من نظرية البنائية في الإدراك، رأى هيلمهولتز (1821-1894) أن الجهاز البصري يبني المدركات البصرية من خلال عملية استدلال لا شعوري ، حيث تُستخدم المؤشرات لاستخلاص استنتاجات احتمالية حول حالة العالم. وتستند هذه الاستنتاجات إلى الخبرة السابقة، بافتراض أن التفسير الأكثر شيوعًا للمؤشر سيظل صحيحًا. [ 1 ] والمدرك البصري هو المظهر النهائي لهذه العملية. وفي وقت لاحق، قام برونزويك (1903-1955) بصياغة هذه المفاهيم من خلال نموذج العدسة ، الذي يقسم استخدام النظام للمؤشر إلى جزأين: الصلاحية البيئية للمؤشر، أي احتمالية ارتباطه بإحدى خصائص العالم، واستخدام النظام للمؤشر . [ 2 ] في هذه النظريات، يتطلب الإدراك الدقيق وجود إشارات ذات صلاحية بيئية عالية بما يكفي لجعل الاستدلال ممكنًا، وأن النظام يستخدم هذه الإشارات بالفعل بطريقة مناسبة أثناء بناء المدركات.

طرح جيبسون (1904-1979) مجموعة ثانية من النظريات، استنادًا إلى النظرية البيئية للإدراك. وترى هذه النظريات أنه لا حاجة للاستدلالات لتحقيق إدراك دقيق، بل إن الجهاز البصري قادر على استيعاب إشارات كافية تتعلق بالأشياء ومحيطها. وهذا يعني إمكانية إنشاء علاقة مباشرة بين الإشارات الواردة والبيئة التي تمثلها. وتتشكل هذه العلاقات وفقًا لقيود حسابية معينة، وهي سمات معروفة بأنها شائعة في بيئة الكائن الحي. [ 3 ] والنتيجة النهائية واحدة: يتجلى مفهوم بصري من خلال هذه العملية.

يُعدّ دمج الإشارات مجالًا بحثيًا نشطًا في علم الإدراك، ويسعى إلى فهم كيفية دمج الدماغ للمعلومات من مصادر متعددة لتكوين تجربة أو استجابة إدراكية واحدة. وقد أظهرت تجارب حديثة حول استقطاب الإشارات أن الجهاز البصري لدى الإنسان البالغ قادر على تعلم استخدام إشارات جديدة من خلال التكييف الكلاسيكي (البافلوفي) .

الإشارات البصرية

الإشارات البصرية هي إشارات حسية تستقبلها العين على شكل ضوء، ويعالجها الجهاز البصري أثناء الإدراك البصري . ولأن الجهاز البصري مهيمن في العديد من الكائنات الحية، وخاصة البشر، فإن الإشارات البصرية تُعد مصدراً هاماً للمعلومات حول كيفية إدراك العالم . [ 4 ]

أنواع الإشارات

عمق

تعتمد القدرة على إدراك العالم ثلاثي الأبعاد وتقدير حجم الجسم والمسافة إليه اعتمادًا كبيرًا على مؤشرات العمق. ويعتمد مؤشرا العمق الرئيسيان، وهما الرؤية المجسمة واختلاف المنظر الحركي، على اختلاف المنظر، وهو الفرق بين الموضع المُدرَك للجسم من زاويتي رؤية مختلفتين. في الرؤية المجسمة، تُعد المسافة بين العينين مصدر اختلاف زاويتي الرؤية، مما ينتج عنه تباين ثنائي العينين . أما اختلاف المنظر الحركي فيعتمد على حركة الرأس والجسم لتوفير زوايا الرؤية اللازمة. [ 5 ]

حركة

يستطيع الجهاز البصري رصد الحركة باستخدام آلية بسيطة تعتمد على معلومات من مجموعات متعددة من الخلايا العصبية، وكذلك من خلال تجميع المعلومات عبر دمج إشارات متعددة تشمل التباين والشكل والملمس. يُعد التدفق البصري أحد المصادر الرئيسية للمعلومات البصرية عند تحديد الحركة الذاتية . ولا يقتصر دور التدفق البصري على تحديد ما إذا كان الجسم يتحرك أم لا، بل يحدد اتجاه حركته وسرعته النسبية.

الحركة البيولوجية

لقد طوّر البشر، على وجه الخصوص، قدرةً فائقةً على تحديد ما إذا كانت الحركة ناتجةً عن مصادر بيولوجية، حتى مع عروض النقاط الضوئية التي تمثل فيها النقاط مفاصل حيوان. [ 6 ] وتشير الأبحاث الحديثة إلى أن هذه الآلية يمكنها أيضًا الكشف عن جنس وحالة وسلوك نموذج النقاط الضوئية البشرية. [ 7 ]

لون

تُمكّن القدرة على التمييز بين الألوان الكائن الحي من التعرف على الخطر بسرعة وسهولة، إذ تُشكل العديد من النباتات والحيوانات ذات الألوان الزاهية نوعًا من التهديد ، وعادةً ما تحتوي على نوع من السموم. كما يُعد اللون بمثابة إشارة استدلالية تُحفز كلاً من الحركة [ 8 ] وتفسير الرسالة المقنعة. [ 9 ]

مقابلة

يُعد التباين، أو الفرق في الإضاءة و/أو اللون الذي يساعد على جعل الجسم قابلاً للتمييز، أمرًا مهمًا في اكتشاف الحواف ويعمل كدليل.

الإشارات السمعية

الإشارة السمعية هي إشارة صوتية تمثل إشارة واردة تستقبلها الأذنان، مما يدفع الدماغ إلى السمع. وتُعرف نتائج استقبال هذه الإشارات ومعالجتها مجتمعةً بحاسة السمع ، وهي موضوع بحث في مجالات علم النفس ، والعلوم المعرفية ، وعلم الأحياء العصبي .

نظام التدقيق

يُمكّن الجهاز السمعي لدى الإنسان والحيوان الأفراد من استيعاب المعلومات من البيئة المحيطة، والمتمثلة في موجات صوتية. تمر الموجات الصوتية أولاً عبر صيوان الأذن والقناة السمعية، وهما جزئي الأذن اللذان يشكلان الأذن الخارجية. ثم يصل الصوت إلى غشاء الطبل في الأذن الوسطى . يُحرك غشاء الطبل المطرقة والسندان والركاب ، فتبدأ هذه العظام بالاهتزاز. ينقل الركاب هذه الاهتزازات إلى الأذن الداخلية عن طريق الضغط على الغشاء الذي يغطي النافذة البيضاوية ، والتي تفصل بين الأذن الوسطى والداخلية. تحتوي الأذن الداخلية على القوقعة ، وهي بنية مملوءة بسائل تحتوي على الخلايا الشعرية. تعمل هذه الخلايا على تحويل الاهتزازات الواردة إلى إشارات كهربائية، والتي يمكن نقلها بعد ذلك إلى الدماغ. يحمل العصب السمعي الإشارة الناتجة عن الخلايا الشعرية بعيدًا عن الأذن الداخلية باتجاه منطقة استقبال الصوت في القشرة الدماغية. ثم تنتقل الإشارة عبر الألياف إلى العديد من البنى تحت القشرية وصولًا إلى منطقة استقبال الصوت الأولية في الفص الصدغي. [ 10 ]

مؤشرات لتحديد موقع الصوت

يستخدم البشر عدة مؤشرات لتحديد موقع محفز معين، وذلك بشكل رئيسي من خلال فرق التوقيت بين الأذنين. تُمكّن هذه المؤشرات الأفراد من تحديد كل من الارتفاع، أي مدى ارتفاع المحفز بالنسبة للفرد، والسمت ، أي زاوية الصوت بالنسبة للاتجاه الذي يواجهه الفرد.

فرق التوقيت والمستوى بين الأذنين

ما لم يكن الصوت أمام الشخص أو خلفه مباشرةً، فإن المحفزات الصوتية ستقطع مسافةً مختلفةً قليلاً للوصول إلى كل أذن. يُسبب هذا الاختلاف في المسافة تأخيرًا طفيفًا في وقت إدراك كل أذن للإشارة. ويزداد مقدار فرق التوقيت بين الأذنين كلما اقتربت الإشارة من جانب الرأس. وبالتالي، يُتيح هذا التأخير للإنسان التنبؤ بدقة بموقع الإشارات الصوتية الواردة. وينتج اختلاف مستوى الصوت بين الأذنين عن اختلاف مستوى ضغط الصوت الواصل إلى كل أذن. وذلك لأن الرأس يحجب الموجات الصوتية عن الأذن الأبعد، مما يُقلل من شدة الصوت الواصل إليها. ويُتيح هذا الاختلاف في مستوى الصوت بين الأذنين للإنسان التنبؤ بدقة باتجاه الإشارة الصوتية. ويحدث هذا التأثير فقط مع الأصوات عالية التردد. [ 11 ]

الإشارة الطيفية

الإشارة الطيفية هي إشارة أحادية (لأذن واحدة) لتحديد موقع الأصوات الواردة بناءً على توزيع الإشارة الواردة. وتنتج الاختلافات في توزيع (أو طيف) الموجات الصوتية عن تفاعل الأصوات مع الرأس والأذن الخارجية قبل دخولها قناة الأذن. [ 12 ]

مبادئ تجميع الإشارات السمعية

يستخدم الجهاز السمعي عدة أساليب استدلالية لفهم الإشارات الواردة، بناءً على خصائص المحفزات السمعية التي تحدث عادةً في البيئة. ويشير تجميع الإشارات إلى كيفية إدراك البشر بشكل طبيعي للمحفزات الواردة كأنماط منظمة، وفقًا لقواعد معينة.

وقت البدء

إذا بدأ صوتان في أوقات مختلفة، فمن المرجح أنهما صادران من مصادر مختلفة. أما الأصوات التي تحدث في وقت واحد، فمن المرجح أنها صادرة من مصدر واحد.

موقع

عادةً ما يكون للأصوات الصادرة من نفس الموضع أو من مواضع تتغير ببطء نفس المصدر. عندما يفصل بين صوتين مكانيًا، تساعد إشارة الموقع (انظر: تحديد موقع الصوت ) الفرد على فصلهما إدراكيًا. إذا كان الصوت متحركًا، فسيتحرك باستمرار. أما الصوت الذي يقفز بشكل غير منتظم فمن غير المرجح أن يكون من نفس المصدر.

تشابه النبرة

يُعرَّف جرس الصوت بأنه جودة أو طابع نغمي للصوت، بغض النظر عن درجة الصوت. وهذا يساعدنا على التمييز بين الآلات الموسيقية التي تعزف النوتات نفسها. عند سماع أصوات متعددة، يظل جرس كل صوت ثابتًا (بغض النظر عن درجة الصوت)، وبالتالي يمكننا التمييز بين الأصوات الصادرة من مصادر مختلفة بمرور الوقت. [ 13 ]

تشابه درجة الصوت

يشير مصطلح "النغمة" إلى تردد الموجة الصوتية التي تصل إلينا. ورغم أن الجسم الواحد قد يُصدر نغمات مختلفة بمرور الوقت، إلا أنه من المرجح أن يُصدر أصواتًا ضمن نطاق ترددي متقارب. [ 14 ] أما التغيرات المفاجئة في النغمة، فيُرجح أن تُعزى إلى مصادر مختلفة.

استمرارية السمع

على غرار مبدأ الجشطالت للاستمرارية الجيدة (انظر: مبادئ التجميع )، فإن الأصوات التي تتغير بسلاسة أو تظل ثابتة غالبًا ما تصدر من نفس المصدر. يُدرك الصوت ذو التردد نفسه، حتى عند انقطاعه بضوضاء أخرى، على أنه مستمر. أما الصوت شديد التغير والمتقطع فيُدرك على أنه منفصل. [ 15 ]

العوامل المؤثرة على إدراك الإشارات السمعية

تأثير الأسبقية

عندما يُعرض صوتٌ لفترة طويلة قبل ظهور صوت ثانٍ قادم من موقع مختلف، يسمعه الأفراد كصوتين منفصلين، كلٌ منهما صادر من الموقع الصحيح. ولكن، عندما يتقلص الفاصل الزمني بين ظهور الصوت الأول والثاني، يعجز المستمعون عن التمييز بينهما، فيُدركونهما كأنهما صادران من موقع الصوت الأول. يُعاكس هذا التأثير التباين الطفيف في إدراك الصوت الناتج عن اختلاف المسافة بين كل أذن ومصدر المؤثرات السمعية. [ 16 ]

التفاعل بين الإشارات السمعية والبصرية

توجد تفاعلات قوية بين المحفزات البصرية والسمعية. ولأن كلاً من الإشارات السمعية والبصرية توفر مصدراً دقيقاً للمعلومات حول موقع الجسم، فإن التباين بينهما يكون ضئيلاً في أغلب الأحيان. مع ذلك، من الممكن وجود تباين في المعلومات التي توفرها مجموعتا الإشارات. ومن أمثلة الاستحواذ البصري تأثير التخاطب ، الذي يحدث عندما يحدد الجهاز البصري للفرد مصدر المحفز السمعي في موقع مختلف عن الموقع الذي يحدده الجهاز السمعي. عندئذٍ، تتغلب الإشارات البصرية على الإشارات السمعية، فيُدرك الفرد الصوت وكأنه قادم من الموقع الذي يُرى منه الجسم. كما يمكن أن يؤثر السمع على الإدراك البصري. وقد أظهرت الأبحاث هذا التأثير من خلال عرض جسمين على شاشة، أحدهما يتحرك قطرياً من أعلى اليمين إلى أسفل اليسار، والآخر من أعلى اليسار إلى أسفل اليمين، ويتقاطعان في المنتصف. ويمكن تفسير مساري هذين الجسمين المتطابقين على أنهما يتقاطعان أو يرتدان. بدون أي إشارة صوتية، رأت الغالبية العظمى من المشاركين الأجسام تتقاطع مساراتها وتستمر في مسارها الأصلي. ولكن مع إضافة صوت "نقرة" خفيفة، أدرك معظم المشاركين أن الأجسام ترتد عن بعضها البعض. في هذه الحالة، تساعد الإشارات الصوتية في تفسير الإشارات البصرية. [ 17 ]

الإشارات اللمسية

الإشارة اللمسية هي إما إحساس لمسي يمثل إشارة واردة يستقبلها الجهاز الجسدي، أو علاقة بين أحاسيس لمسية يمكن استخدامها لاستنتاج مستوى أعلى من المعلومات. [ 18 ] تُعرف نتائج استقبال هذه الإشارات ومعالجتها مجتمعةً باسم حاسة اللمس ، وهي موضوع بحث في مجالات علم النفس ، والعلوم المعرفية ، وعلم الأحياء العصبي .

يمكن أن تشير كلمة "اللمسي" صراحةً إلى الاستكشاف النشط للبيئة (خاصة في علم النفس التجريبي وعلم وظائف الأعضاء)، ولكنها تُستخدم غالبًا للإشارة إلى مجمل التجربة الحسية الجسدية. [ 19 ]

الجهاز الحسي الجسدي

يستوعب الجهاز الحسي الجسدي أنواعًا عديدة من المعلومات من البيئة: درجة الحرارة، والملمس، والضغط، والإحساس بالوضع، والألم. وتختلف الإشارات لكل من هذه الإدراكات، وتعكس أنظمة المستقبلات هذا الاختلاف: مستقبلات الحرارة ، ومستقبلات الضغط ، ومستقبلات الألم ، ومستقبلات المواد الكيميائية .

الإشارات اللمسية في البحث

التفاعل بين الإشارات اللمسية والبصرية

إضافةً إلى التفاعل بين التواصل اللمسي والتواصل غير اللفظي ، دُرست الإشارات اللمسية كعوامل تمهيدية كوسيلة لتقليل زمن الاستجابة لتحديد المحفز البصري. [ 20 ] وُضع المشاركون على كرسي مزود بمسند ظهر يُوفر إشارات لمسية تُشير إلى مكان ظهور المحفز على الشاشة. أدت الإشارات اللمسية الصحيحة إلى تقليل زمن الاستجابة بشكل ملحوظ، بينما أدت الإشارات غير الصحيحة إلى زيادته. [ 20 ]

الاستخدام في التكنولوجيا لذوي الإعاقة البصرية

تُستخدم الإشارات اللمسية بكثرة لتمكين ضعاف البصر من الوصول إلى كمٍّ أكبر من المعلومات. برايل لغة مكتوبة تُقرأ عن طريق اللمس، بتمرير الأصابع على الأنماط البارزة. تسعى تقنية برايل إلى توسيع نطاق استخدامها ليشمل الوسائط الرقمية، وغالبًا ما يتضمن تطوير أدوات جديدة للمساعدة في قراءة صفحات الويب والأجهزة الإلكترونية الأخرى مزيجًا من الإشارات اللمسية والسمعية. [ 21 ]

تتمثل إحدى المشكلات الرئيسية التي تسعى التقنيات المختلفة في هذا المجال إلى التغلب عليها في فرط التحفيز الحسي. فكمية المعلومات التي يمكن نقلها بسرعة عبر اللمس أقل من تلك التي يمكن نقلها عبر البصر، وهي محدودة بالتقنيات الحالية. ونتيجة لذلك، غالبًا ما تحقق الأساليب متعددة الوسائط ، التي تحول المعلومات البصرية إلى مخرجات لمسية وسمعية، أفضل النتائج. على سبيل المثال، يمكن رسم قلم إلكتروني على جهاز لوحي مُرتبط بالشاشة، فيُصدر اهتزازات وأصواتًا مختلفة تبعًا لما يوجد في ذلك الموضع. [ 21 ]

الإشارات الشمية

الإشارة الشمية هي إشارة كيميائية يستقبلها الجهاز الشمي، تمثل إشارة واردة عبر الأنف. وهذا ما يسمح للإنسان والحيوان باستشعار الإشارة الكيميائية المنبعثة من جسم مادي. تُعدّ الإشارات الشمية بالغة الأهمية للتكاثر الجنسي، إذ تُحفّز سلوك التزاوج لدى العديد من الأنواع، بالإضافة إلى تعزيز الترابط الأمومي وآليات البقاء، مثل اكتشاف الطعام الفاسد. وتُعرف نتائج استقبال هذه المعلومات ومعالجتها بحاسة الشم.

الجهاز الشمي

تبدأ عملية الشم عندما تدخل الجزيئات الكيميائية إلى الأنف وتصل إلى الغشاء المخاطي الشمي ، وهو منطقة بحجم العملة المعدنية تقع في تجويف الأنف وتحتوي على خلايا عصبية مستقبلة للروائح . يوجد 350 نوعًا من مستقبلات الشم، كل منها حساس لنطاق ضيق من الروائح. ترسل هذه الخلايا العصبية إشارات إلى الكبيبات داخل البصلة الشمية . تجمع كل كبيبة معلومات من خلية عصبية مستقبلة للروائح محددة. ثم تنتقل الإشارة الشمية إلى القشرة الكمثرية واللوزة الدماغية ، ثم إلى القشرة الجبهية الحجاجية ، حيث تتم معالجة الرائحة على مستوى أعلى.

الذاكرة الشمية

الذاكرة الشمية هي استرجاع رائحة معينة. وقد أظهرت الأبحاث أن الذاكرة الشمية شديدة الثبات ومقاومة للتداخل، مما يعني أن هذه الذكريات تبقى لدى الفرد لفترات طويلة رغم احتمال تداخل ذكريات شمية أخرى. وتكون هذه الذكريات في الغالب صريحة ، مع أن الأشكال الضمنية للذاكرة الشمية تُسهم في فهم الذاكرة بشكل أفضل. تلعب الإشارات الشمية لدى الثدييات دورًا هامًا في تنظيم الرابطة بين الأم والرضيع، وفي النمو الطبيعي اللاحق للنسل. وتكتسب الذاكرة الشمية أهمية خاصة في السلوك الأمومي. وقد أظهرت الدراسات أن الجنين يتعرف على الإشارات الشمية داخل الرحم. ويتضح ذلك من خلال الأبحاث التي تشير إلى أن المواليد الجدد يستجيبون بشكل إيجابي لرائحة السائل الأمنيوسي الخاص بهم، مما يعني أن الأجنة تتعلم من هذه الإشارات في الرحم. [ 22 ]

المؤشرات البيئية

المؤشرات البيئية هي جميع المؤشرات الحسية الموجودة في البيئة.

مع توجيه الانتباه ، يصبح المؤشر البيئي مؤشراً يتم الانتباه إليه. [ 18 ] ومع ذلك، يتم استيعاب معظم المؤشرات البيئية لا شعورياً، كما هو الحال في الإشارات السياقية البصرية .

تُشكّل المؤثرات البيئية السياق الأساسي الذي يُحدد كيفية إدراك العالم، وبالتالي يُمكنها أن تُهيئ التجارب السابقة للتأثير على استرجاع الذاكرة [ 23 ] واتخاذ القرارات. [ 24 ] وقد استُخدم هذا المفهوم في التسويق، حيث توجد أدلة تُشير إلى أن أجواء المتجر وتصميمه يُمكن أن يؤثرا على سلوك الشراء. [ 25 ]

تلعب المؤثرات البيئية دورًا مباشرًا في التأثير على سلوك كل من النباتات [ 26 ] والحيوانات. فعلى سبيل المثال، تؤثر المؤثرات البيئية، مثل تغير درجة الحرارة أو توافر الغذاء، على سلوك التكاثر لدى الأسماك. إضافةً إلى المؤثرات التي تولدها البيئة نفسها، يمكن للمؤثرات التي تولدها عوامل أخرى، مثل آثار الفيرومونات التي تتركها النمل، أن تؤثر على السلوك لتنسيق الأفعال بين هذه العوامل بشكل غير مباشر .

في دراسة الإدراك، تلعب المؤشرات البيئية دورًا كبيرًا في تصميم التجارب، إذ تطورت هذه الآليات ضمن بيئة طبيعية [ 27 ] ، مما يُفسر وجود إحصاءات المشهد والرغبة في محاكاة مشهد طبيعي. وإذا كانت البيئة التجريبية مصطنعة للغاية، فقد تُؤثر سلبًا على الصلاحية الخارجية في تجربة المُلاحِظ المثالي التي تستخدم إحصاءات المشهد الطبيعي.

الإرشاد في مرض باركنسون

من بين المشاكل العديدة المرتبطة بمرض باركنسون اضطرابات المشي، أو المشاكل المتعلقة بالمشي. ومن الأمثلة على ذلك تجمّد المشي، حيث يتوقف مريض باركنسون عن المشي فجأة ويعاني من عدم القدرة على التقدم للأمام لفترة وجيزة. وقد أظهرت الأبحاث أن الإشارات السمعية المرتبطة بالمشي، مثل صوت خطوات الأقدام على الحصى، يمكن أن تُحسّن من حالة اضطرابات المشي لدى مرضى باركنسون. وعلى وجه التحديد، فإن عنصري استمرارية الإشارة (السرعة) وملاءمتها للحركة (الأصوات الشائعة المرتبطة بالمشي) معًا يُمكن أن يُساعدا في تقليل تباين المشي. [ 28 ]

ساهم استخدام الإشارات الحسية أيضًا في تحسين الوظائف الحركية لدى مرضى باركنسون. وقد أشارت الأبحاث إلى أن هذه الإشارات مفيدة في مساعدة مرضى باركنسون على إنجاز أنشطتهم اليومية. ورغم أن الأبحاث أظهرت أن هؤلاء الأفراد لم يستوفوا المعايير المتوقعة للوظائف الحركية، وكشفت التقييمات اللاحقة عن انتكاسة طفيفة في ضعف الحركة، إلا أن النتائج الإجمالية تؤكد أن الإشارات الحسية مورد قيّم في العلاج الطبيعي وتحسين النمو الحركي لمكافحة أعراض مرض باركنسون. [ 29 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ روجرز، حرره ويليام إبستين، شينا (1995). إدراك المكان والحركة . سان دييغو: أكاديميك برس. ص 3-5 . ISBN  978-0-08-053861-7.{{cite book}}: |first=له اسم عام ( مساعدة ) صيانة CS1: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( رابط )
  2. ↑ روجرز، حرره ويليام إبستين، شينا (1995). إدراك المكان والحركة . سان دييغو: أكاديميك برس. ص 5-7 . ISBN  978-0-08-053861-7.{{cite book}}: |first=له اسم عام ( مساعدة ) صيانة CS1: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( رابط )
  3. ↑ روجرز، حرره ويليام إبستين، شينا (1995). إدراك المكان والحركة . سان دييغو: أكاديميك برس. ص 7-9 . ISBN  978-0-08-053861-7.{{cite book}}: |first=له اسم عام ( مساعدة ) صيانة CS1: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( رابط )
  4. ↑ بوسنر، مايكل آي.؛ نيسن، ماري جيه.؛ كلاين، ريموند إم. (مارس 1976). "الهيمنة البصرية: تفسير لمعالجة المعلومات لأصولها وأهميتها". مجلة علم النفس . 83 (2): 157-171 . doi : 10.1037/0033-295X.83.2.157 . PMID 769017 . 
  5. ↑ شتاينمان، سكوت ب.؛ غارسيا، رالف فيليب (2000). أسس الرؤية الثنائية: منظور سريري . ماكجرو هيل بروفيشنال. ص 2-5 . ISBN  978-0-8385-2670-5.
  6. ↑ ج. يوهانسون (1973). "الإدراك البصري للحركة البيولوجية ونموذج لتحليلها" . علم النفس الإدراكي . 14 (2): 201-211 . doi : 10.3758/BF03212378 .
  7. ↑ ألايرتس، كات؛ ناكيرتس، إيفلين؛ ماينز، بيتر؛ سوينين، ستيفان ب.؛ ويندروث، نيكول؛ فالديس-سوسا، ميتشل (9 يونيو 2011). "التعرف على الحركة والعاطفة من خلال شاشات العرض الضوئية: دراسة للفروق بين الجنسين" . PLOS ONE . 6 (6) e20989. Bibcode : 2011PLoSO...620989A . doi : 10.1371/journal.pone.0020989 . PMC 3111458. PMID 21695266 .  
  8. ↑ شميدت، ت.: الإصبع أثناء الطيران: التحكم الحركي في الوقت الحقيقي بواسطة محفزات لونية مقنعة بصريًا. في: العلوم النفسية ، العدد 13، 2002، ص 112-118.
  9. ↑ جيريند، ماري أ.؛ سياس، تريشيا (يوليو 2009). "تأطير الرسالة والتأثير اللوني: كيف تؤثر إشارات التهديد الخفية على الإقناع". مجلة علم النفس الاجتماعي التجريبي . 45 (4): 999-1002 . doi : 10.1016/j.jesp.2009.04.002 .
  10. ↑ غراي، لينكولن (1997). الفصل 12: الجهاز السمعي: التركيب والوظيفة . كلية ماكغفرن الطبية في جامعة تكساس للعلوم الصحية.
  11. ↑ هارتمان، ويليام م.؛ ماكولي، إريك ج. (28 فبراير 2014). "الحدود التشريحية لفروق التوقيت بين الأذنين: منظور بيئي" . مجلة فرونتيرز إن نيوروساينس . 8 : 34. doi : 10.3389 / fnins.2014.00034 . PMC 3937989. PMID 24592209. S2CID 7032767 .   
  12. ↑ فوس، باتريس؛ ليبور، فرانكو؛ غوغو، فريدريك؛ زاتور، روبرت ج. (28 مارس 2011). " أهمية الإشارات الطيفية للمعالجة المكانية السمعية في القشرة القذالية للمكفوفين" . مجلة فرونتيرز في علم النفس . 2 : 48. doi : 10.3389/fpsyg.2011.00048 . PMC 3110881. PMID 21716600. S2CID 5393985 .   
  13. ↑ بريغمان، ألبرت (1971). "فصل التيار السمعي الأولي وإدراك النظام في التسلسلات السريعة للنغمات". مجلة علم النفس التجريبي . 89 (2): 244-249 . CiteSeerX 10.1.1.615.7744 . doi : 10.1037/h0031163 . PMID 5567132 .  
  14. ↑ سيرجنت، ديزموند (1969). " دراسة تجريبية للسمع المطلق". مجلة أبحاث التربية الموسيقية . 17 (1): 135-143 . doi : 10.2307/3344200 . ISSN 0022-4294 . JSTOR 3344200. S2CID 144294536 .   
  15. ↑ وارن، آر إم؛ أوبوسيك، سي جيه؛ أكروف، جيه إم (9 يونيو 1972). "الاستقراء السمعي: التركيب الإدراكي للأصوات الغائبة". مجلة ساينس . 176 (4039): 1149-1151 . رمز Bibcode : 1972Sci...176.1149W . doi : 10.1126/science.176.4039.1149 . PMID 5035477. S2CID 25072184 .  
  16. ↑ براون، أندرو د.؛ ستيكر، ج. كريستوفر؛ تولين، دانيال ج. (6 ديسمبر 2014). "تأثير الأسبقية في تحديد موقع الصوت" . مجلة جمعية أبحاث طب الأذن والأنف والحنجرة . 16 (1): 1-28 . doi : 10.1007/s10162-014-0496-2 . PMC 4310855. PMID 25479823 .  
  17. ↑ سيكولر، روبرت؛ سيكولر، أليسون ب.؛ لاو، رينيه (1997). "يُغير الصوت إدراك الحركة البصرية" . مجلة نيتشر . 385 (6614): 308. Bibcode : 1997Natur.385..308S . doi : 10.1038 / 385308a0 . PMID 9002513. S2CID 27165422 .  
  18. 1 2 غولدشتاين، بروس إي. (2007). الإحساس والإدراك . سينغيج ليرنينج. ص 5-6 . ISBN  978-0-495-60149-4.
  19. ↑ روبليس دي لا توري، ج. (1 يوليو 2006). "أهمية حاسة اللمس في البيئات الافتراضية والحقيقية". مجلة IEEE للوسائط المتعددة . 13 (3): 24-30 . doi : 10.1109/MMUL.2006.69 . S2CID 16153497 . 
  20. 1 2 يونغ، جيه جيه؛ تان، إتش زد ؛ غراي، آر. (2003). "صحة الإشارات اللمسية وتأثيرها على تحفيز الانتباه البصري المكاني" (ملف PDF) . الندوة الحادية عشرة حول واجهات اللمس للبيئات الافتراضية وأنظمة التشغيل عن بُعد، 2003. وقائع مؤتمر HAPTICS 2003. الصفحات 166-170 . CiteSeerX 10.1.1.130.7119 . doi : 10.1109/HAPTIC.2003.1191265 . ISBN   978-0-7695-1890-9. S2CID 5246376 . 
  21. 1 2 جاي، كارولين؛ ستيفنز، روبرت؛ هوبولد، روجر؛ جلينكروس، ماشهودا (1 مايو 2008). "استخدام الإشارات اللمسية للمساعدة في التعرف على البنية غير البصرية" (ملف PDF) . معاملات ACM في الإدراك التطبيقي . 5 (2): 1-14 . doi : 10.1145/1279920.1279922 . S2CID 13924748 . 
  22. ↑ فارندي، هـ؛ بورتر، ر.هـ؛ وينبرغ، ج (1 سبتمبر 1997). "تتغير تفضيلات الروائح الطبيعية لدى حديثي الولادة بمرور الوقت". مجلة طب الأطفال . 86 (9): 985-990 . doi : 10.1111/j.1651-2227.1997.tb15184.x . PMID 9343280. S2CID 28213494 .  
  23. ↑ غودن، د؛ بادلي، أ. (1975). "الذاكرة المعتمدة على السياق في بيئتين طبيعيتين". المجلة البريطانية لعلم النفس . 66 (3): 325-331 . doi : 10.1111/j.2044-8295.1975.tb01468.x . S2CID 10699186 . 
  24. ↑ إلدر، رايان س.؛ كريشنا، أرادنا (2010). "تأثيرات النصوص الإعلانية على الأفكار الحسية والمذاق المُدرَك". مجلة أبحاث المستهلك . 36 (5): 748-756 . CiteSeerX 10.1.1.497.1394 . doi : 10.1086/605327 . 
  25. ↑ بيكر، جولي؛ باراسورامان، أ.؛ غريوال، دروف؛ فوس، غلين ب. (1 أبريل 2002). "تأثير مؤشرات بيئة المتجر المتعددة على القيمة المتصورة للبضائع ونوايا الشراء". مجلة التسويق . 66 (2): 120-141 . doi : 10.1509/jmkg.66.2.120.18470 . S2CID 167436934 . 
  26. ↑ بيرغر، جوناه أ.؛ هيث، تشيب (مارس-أبريل 2010). "بيئات الأفكار: كيف يؤثر انتشار المؤشرات البيئية على نجاح الأفكار" . العلوم المعرفية . 29 (2): 195-221 . doi : 10.1207/s15516709cog0000_10 . PMID 21702772. S2CID 10493169 .  
  27. ↑ جيسلر، دبليو إس؛ ديل، آر إل (2003). "نهج بايزي لتطور الأنظمة الإدراكية والمعرفية" . العلوم المعرفية . 27 (3): 379-402 . doi : 10.1016/s0364-0213(03)00009-0 .
  28. ↑ يونغ، ويليام ر.؛ شريف، لورين؛ كوين، إيما جين؛ كريغ، كاثي؛ برونتي-ستيوارت، هيلين (28 أبريل 2016). "التنبيه السمعي لدى مرضى باركنسون المصابين بتجمد المشية. ما هو الأهم: صلة الفعل أم استمرارية التنبيه؟" ( ملف PDF) . علم النفس العصبي . 87 : 54-62 . doi : 10.1016/j.neuropsychologia.2016.04.034 . PMID 27163397. S2CID 18971434 .  
  29. ↑ ماركيز، ر.؛ ديفيريو، م.؛ زوتشي، ف.؛ لينتينو، س.؛ أبروزيزي، ج. (2000). "دور الإشارات الحسية في إعادة تأهيل مرضى باركنسون: مقارنة بين بروتوكولين للعلاج الطبيعي". اضطرابات الحركة . 15 (5): 879-883 . doi : 10.1002/1531-8257(200009)15:5 < 879::aid - mds1018 > 3.0.co ; 2-9 . PMID 11009194. S2CID 34222531 .