الدلالة

الموسوعة الحرة

في الفلسفة واللغويات ، [ 1 ] يُقصد بالدلالة الحرفية للكلمة أو التعبير معناها الحرفي البحت. فعلى سبيل المثال، تدل كلمة "warm" الإنجليزية على خاصية ارتفاع درجة الحرارة. وتُقابل الدلالة الحرفية بجوانب أخرى للمعنى، ولا سيما الإيحاء . فعلى سبيل المثال، قد توحي كلمة "warm" بالهدوء أو الدفء أو اللطف (كما في دفء شخصية أحدهم)، لكن هذه المعاني ليست جزءًا من دلالة الكلمة الحرفية. وبالمثل، فإن دلالة التعبير منفصلة عن الاستدلالات البراغماتية التي قد يُثيرها. فعلى سبيل المثال، غالبًا ما يُوحي وصف شيء ما بأنه "دافئ" بأنه ليس ساخنًا، لكن هذا أيضًا ليس جزءًا من دلالة الكلمة الحرفية.

يلعب الدلالة دورًا محوريًا في العديد من المجالات. ففي علم الدلالة وفلسفة اللغة ، تُدرس الدلالة باعتبارها جانبًا مهمًا من جوانب المعنى . وفي الرياضيات وعلوم الحاسوب ، يُعدّ إسناد الدلالات إلى التعبيرات خطوةً حاسمةً في تعريف اللغات الرسمية المُفسَّرة . وتتمثل المهمة الرئيسية لعلم الدلالة الرسمي في إعادة هندسة النظام الحسابي الذي يُسند الدلالات إلى تعبيرات اللغات الطبيعية .

في علم الدلالة اللغوية

في علم دلالات اللغة الطبيعية ، تُعتبر الدلالات مخرجات المكون الدلالي للقواعد النحوية. على سبيل المثال، دلالة كلمة "أزرق" هي خاصية اللون الأزرق، ودلالة كلمة "باراك أوباما" هي الشخص الذي يُعرف بهذا الاسم. وللعبارات أيضًا دلالات تُحسب وفقًا لمبدأ التركيبية . فعلى سبيل المثال، تدل عبارة الفعل "اجتاز الفصل" على خاصية اجتياز الفصل. وبحسب نظرية الدلالة المُتبعة، يمكن تحديد الدلالات إما بامتدادات المصطلحات ، أو نواياها ، أو بُنى أخرى مثل احتمالات تغيير السياق . [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ]

عند استخدام التعابير في الخطاب ، قد تحمل دلالات أخرى لا تُحسب ضمنيًا في قواعد اللغة، وبالتالي لا تُعد جزءًا من معناها اللفظي. على سبيل المثال، قد يُفهم من قول "ركضتُ خمسة أميال" أنك ركضتَ خمسة أميال بالضبط، لا أكثر، وذلك بحسب السياق. هذا المعنى ليس جزءًا من المعنى اللفظي للجملة، بل هو استنتاجات عملية تُستنتج من خلال تطبيق الإدراك الاجتماعي على معناها اللفظي. [ 2 ]

الدلالة والمعنى والمرجع

تستند المناقشات اللغوية حول الفروق بين الدلالة والمعنى والإحالة إلى أعمال فرديناند دي سوسير ، وتحديدًا إلى نظريته في علم العلامات التي كتبها في كتابه " محاضرات في اللغويات العامة" . [ 6 ] كما قدم الفيلسوفان غوتلوب فريجه وبرتراند راسل إسهامات مؤثرة في هذا الموضوع. [ 7 ]

الدلالة والمرجعية

على الرغم من تشابه معانيهما، لا ينبغي الخلط بين الدلالة والمرجع . [ ٨ ] المرجع هو شخص أو مكان أو شيء محدد يُشير إليه المتحدث عند استخدام كلمة ما. [ ٦ ] يمكن استخدام مفردات نظرية أفعال الكلام لجون سيرل لتحديد هذه العلاقة. [ ٩ ] وفقًا لهذه النظرية، يُطلق على فعل المتحدث المتمثل في تحديد شخص أو مكان أو شيء ما اسم المرجع. ويُطلق على الشخص أو المكان أو الشيء المحدد الذي يُشير إليه المتحدث اسم المُشار إليه. يُجسد المرجع نفسه العلاقة بين المُشار إليه والكلمة أو العبارة التي يستخدمها المتحدث. بالنسبة لتعبيرات الإشارة ، غالبًا ما تكون دلالة العبارة هي مُشارها. أما بالنسبة لكلمات المحتوى ، فيمكن أن تُشير دلالة الكلمة إلى أي شيء، حقيقي أو متخيل، يمكن تطبيق الكلمة عليه. [ ٢ ]

الدلالة والمعنى

في كتابه "حول المعنى والمرجع" ، ميّز الفيلسوف غوتلوب فريجه بين ما يُسمى بـ "Sinn" (المعنى)، الذي يُترجم إلى "معنى"، و" Bedeutung " (المرجع أو الدلالة) عند تقييمه لكلمات مثل "Morgenstern" و"Abendstern" الألمانيتين. [ 6 ] تختلف ترجمات المصطلحات الألمانية، إذ اقترح مترجمون سابقون استخدام "المعنى " للإشارة إلى كل من "Sinn" و "Bedeutung" ، مع وجود ميل معاصر قوي لتفسير "المعنى" كترجمة محتملة لـ "Bedeutung " . [ 10 ] يستخدم المؤلف توماس هيربست كلمتي "kid" و"child" لتوضيح المفهوم نفسه. [ 6 ] ووفقًا لهيربست، فإن لهاتين الكلمتين الدلالة نفسها، لأنهما تشتركان في نفس مجموعة العناصر؛ ومع ذلك، قد تُستخدم كلمة "kid" في سياق كلامي غير رسمي، بينما قد تُستخدم كلمة "child" في سياق كلامي أكثر رسمية.

في مجالات أخرى

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ للاطلاع على تاريخ المفهوم، انظر أومبرتو إيكو، "الدلالة والمعنى من بوثيوس إلى أوكام"، دراسات فرنسيسكانية ، المجلد 44، 1984، ص 1-29.
  2. 1 2 3 كروجر، بول (2019). تحليل المعنى . دار نشر علوم اللغة. الصفحات 21-22 ، 172-173 . ISBN  978-3-96110-136-8.
  3. ↑ كوبوك، إليزابيث؛ شامبليون، لوكاس (2019). دعوة إلى الدلالات الرسمية (ملف PDF) . مخطوطة. ص 43. 
  4. ↑ هايم، إيرين ؛ كراتزر، أنجليكا (1998). علم الدلالة في القواعد التوليدية . أكسفورد: وايلي بلاكويل. ص 14. 
  5. ↑ نوين، ريك؛ براسوفينو، أدريان؛ فان إيجك، يان؛ فيسر، ألبرت (2016). "الدلالات الديناميكية" . في زالتا، إدوارد (محرر). موسوعة ستانفورد للفلسفة . تم الاسترجاع في 11 أغسطس 2020 .
  6. 1 2 3 4 هيربست، توماس (2010). اللغويات الإنجليزية : كتاب دراسي لطلاب اللغة الإنجليزية . والتر دي جرويتر وشركاه برلين: دي جرويتر موتون. رقم ISBN  978-3-11-021548-9. OCLC 710790467 . 
  7. ↑ ماكين، جدعون (2000). ميتافيزيقيو المعنى : راسل وفريجه حول المعنى والدلالة . لندن: روتليدج. ISBN  0-203-24267-X. OCLC 52111256 . 
  8. ↑ تراسك، ر. ل. (2007). اللغة واللسانيات: المفاهيم الأساسية . بيتر ستوكويل ( الطبعة الثانية). أبينغدون [إنجلترا]: روتليدج. ص 51، 66-67 . ISBN   978-0-415-41358-9. OCLC 75087994 . 
  9. ↑ سيرل، جون ر. (1969). أفعال الكلام : مقال في فلسفة اللغة . كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN  978-1-139-17343-8. OCLC 818781122 . 
  10. ↑ وفقًا لما ذكره م. بيني (محرر، كتاب فريجه ريدر ، أكسفورد: بلاكويل 1997، ص 36)، «اتُخذ القرار في اجتماع عُقد في أوائل سبعينيات القرن العشرين، حضره مايكل دوميت، وبيتر جيتش ، وويليام نيل ، وروجر وايت، وممثل عن بلاكويل. وقد تم الاتفاق بالإجماع على ترجمة كلمة Bedeutung بـ«المعنى» بعد نقاش مطول».