إديث كرامر

كانت إديث كرامر (1916-2014) رسامة نمساوية من رواد الواقعية الاجتماعية ، ومؤيدة لنظرية التحليل النفسي ، ورائدة في مجال العلاج بالفن . ^{[ 1 ] [ 2 ]}

وُلدت كريمر في فيينا ، النمسا-المجر ، عام ١٩١٦. في سن الثالثة عشرة، بدأت كريمر دروس الفن على يد فريدل ديكر ، خريجة مدرسة باوهاوس في فايمار ، ألمانيا، والتي كانت فنانة ومعلمة فنون مرموقة. درست كريمر الرسم والنحت والتصوير، وتأثرت بأسلوب تدريس الفن الذي طوره فنان باوهاوس يوهانس إيتن . في عام ١٩٣٤، بعد تخرج كريمر من المدرسة الثانوية، لحقت بديكر، التي كانت تبلغ من العمر آنذاك ١٨ عامًا، إلى براغ لمواصلة دراستها على يدها. خلال فترة إقامتها في براغ، لمست كريمر الأثر العلاجي للفن عندما ساعدت ديكر في تدريس الفن لأطفال اللاجئين السياسيين. ^{[ ٣ ]}

مع اقتراب خطر الغزو النازي، لجأت كريمر إلى أمريكا عام ١٩٣٨. في مدينة نيويورك ، عملت لمدة ثلاث سنوات مُدرِّسةً للنحت في مدرسة تقدمية تُدعى " المدرسة الحمراء الصغيرة" . خلال الحرب العالمية الثانية، عملت كريمر كفنية آلات في ورشة أدوات وقوالب في حي سوهو بمدينة نيويورك . كانت تبقى بعد انتهاء نوبتها لرسم العمال الآخرين في بيئتهم الصناعية. وقد رُسمت هذه الأعمال بأسلوب الواقعية الاجتماعية . في عام ١٩٤٧، زارت كريمر بعضًا من أقدم الأعمال الفنية المعروفة، في كهوف لاسكو . وتحدثت كريمر عن هذه الرسومات الكهفية كمثال على اللغة العالمية للفن.

في سن الثالثة والثلاثين، عادت إلى مدينة نيويورك ، متطلعةً إلى كسب عيشها كفنانة. وفي عامها الثالث والثلاثين، عُرض على كريمر وظيفة في مدرسة ويلتويك للأولاد، وهي مدرسة ومركز علاجي سكني للأطفال ذوي الاحتياجات السلوكية والعاطفية. ^{[ 3 ]} رتبت لها هذه الوظيفة الدكتورة فيولا برنارد، المحللة النفسية وعضو مجلس إدارة ويلتويك. منحت الدكتورة برنارد كريمر لقب " معالجة بالفن "، مشيرةً إلى أن قلة من المعلمين كانوا على استعداد للعمل مع مثل هؤلاء الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. ^{[ 3 ]} وهناك عملت كريمر مع الأولاد المضطربين، الذين تتراوح أعمارهم بين 8 و13 عامًا، على مدى السنوات السبع التالية. ^{[ 4 ]}

نشأت كريمر في عائلة مهتمة بنظرية التحليل النفسي ، وأصبحت بدورها من أتباع سيغموند فرويد . آمنت كريمر بشكل خاص بمفهوم التسامي . تصف نظرية فرويد التسامي بأنه عملية يتم فيها تحويل الدوافع البدائية النابعة من الهو إلى أنشطة اجتماعية منتجة تؤدي إلى إشباع الدافع الأصلي. تلقت كريمر تدريبها في الفن ، والتربية الفنية ، والعلاج النفسي القائم على التحليل النفسي . اعتقدت كريمر أن التسامي أحد أهم أهداف العلاج بالفن. فمن خلال الفن، كما اعتقدت، تتحول المشاعر والدوافع السلبية والمدمرة إلى منتجات مفيدة. وأكدت كريمر أن نجاح العلاج يُقاس بالمنتج البصري. ^{[ 3 ]}

على الرغم من أن كريمر وزميلتها الرائدة في العلاج بالفن الأمريكي، مارغريت ناومبورغ ، كان لديهما هدف مماثل يتمثل في الجمع بين الفن وعلم النفس ، إلا أن معتقداتهما اتخذت مسارًا مختلفًا حيث بدأت كريمر في الإعلان عن أن الفن هو العلاج ، بينما روجت ناومبورغ بدلاً من ذلك للفن في العلاج .

كرّست كريمر حياتها للعمل مع الأطفال والمراهقين الذين غالبًا ما كانوا يعجزون عن التعبير عن مشاعرهم بالكلام. في عام ١٩٥٨، نشرت كريمر كتاب " العلاج بالفن في مجتمع الأطفال" ^{[ ٥ ]} ، مستندةً إلى تجربتها في العمل مع طلاب مدرسة ويلتويك. كما عملت كريمر في مستشفى جاكوبي، في جناح الطب النفسي للأطفال ، لمدة ١٣ عامًا. وفي عام ١٩٧١، نشرت كتاب "الفن كعلاج للأطفال" . دوّنت كريمر في كتبها تجاربها مع مرضاها . عملت كريمر لمدة ١٤ عامًا في الجمعية اليهودية للمكفوفين. في عام ١٩٧٦، أسست كريمر، بمساعدة الدكتورة لوري ويلسون، برنامج الدراسات العليا في العلاج بالفن في جامعة نيويورك . وخلال فترة عملها في جامعة نيويورك، ابتكرت كريمر منهجًا هامًا للبرنامج أطلقت عليه اسم "تدخل المعالج بالفن من خلال يد ثالثة". يدعو هذا المفهوم إلى تعدد مهارات المعالج بالفن. يمكن تلخيص دور المعالج بالفن في تسهيل العملية الفنية للشخص (مثل مساعدته استراتيجياً في مزج الألوان للحصول على اللون المطلوب أو التدخل في اللحظات الحاسمة أثناء الإبداع الفني). ^{[ 2 ]} اعتقدت كريمر أن المنتج النهائي لا يقل أهمية عن العملية في العلاج بالفن، ورأت أن حرمان العميل من متعة المنتج النهائي يُعدّ حرماناً منه. كما اعتقدت كريمر أن العلاج بالفن أقرب إلى العلوم الإنسانية منه إلى علم النفس. ^{[ 6 ]} وأكدت أن العلاج بالفن ليس بديلاً عن العلاج النفسي، بل مكملاً له. ^{[ 3 ]}

خلال فترة ممارستها الفنية، احتفظت كريمر بمرسمٍ خاصٍ بها حيث كانت ترسم وتنقش وتنحت. آمنت كريمر بأن الفن يجب أن يكون شخصيًا ويعكس بيئة الفنان. وكثيرًا ما كانت تصور أشياءً مادية ملموسة، مثل نفسها، وأشخاص آخرين، ومناظر طبيعية، ومناظر مدن. وكانت تفضل الرسم بألوانٍ معبرة. وجادلت كريمر بأن على معالجي الفن أن يصنعوا فنهم الخاص للتأقلم مع "العمل السريري المرهق". ^{[ 3 ]}

حصلت إديث كرامر على الجنسية الأمريكية عام ١٩٤٤. ونالت درجة الدكتوراه الفخرية عام ١٩٩٦ من جامعة نورويتش في نورثفيلد، فيرمونت. وساهمت في تطوير أحد أوائل برامج الدراسات العليا في العلاج بالفن في الولايات المتحدة، وذلك في جامعة نيويورك. ^{[ ٣ ]} وواصلت العمل في برنامج الدراسات العليا للعلاج بالفن بجامعة نيويورك من عام ١٩٧٣ إلى عام ٢٠٠٥ كأستاذة مساعدة، كما شغلت منصب أستاذة مساعدة في برنامج الدراسات العليا للعلاج بالفن بجامعة جورج واشنطن في واشنطن العاصمة. ^{[ ٧ ]} ومنحتها الجمعية الأمريكية للعلاج بالفن لقب "العضوية الفخرية مدى الحياة"، وهو أعلى وسام تقدير. ^{[ ٨ ]}

عادت كريمر في النهاية إلى منزلها في النمسا . وتوفيت عام 2014. ^{[ 2 ]}

في عام ٢٠١٤، مُنحت كريمر بعد وفاتها جائزة مايرا ليفيك الافتتاحية للتميز في العلاج بالفن. وقد مُنحت الجائزة "لدورها كفنانة ومعالجة بالفن، حيث تُعد قدرتها على التواصل مع الأطفال المضطربين من خلال الفن إرثًا ثمينًا لرائدة في مجالنا. إن فكرتها عن الفن كعلاج، مع تركيزها على العملية الإبداعية نفسها كعامل شفاء، تُشكل إسهامًا كبيرًا في نظرية العلاج بالفن". ^{[ ٩ ]}

كانت إديث كرامر ابنة أخت ثيودور كرامر (1897-1958) وإليزابيث نيومان-فيرتل (1900-1994). ^{[ 10 ]}

• صور تاريخية وحديثة لإديث كرامر بعدسة هيرشل ج. سترويمان
• مقابلة مع إديث كرامر لصالح مركز التاريخ اليهودي