Art therapy

📅 آخر تحديث: ٣ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٣ أغسطس ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 8 صور
الموسوعة الحرة
Art therapy workshop in Senegal

Art therapy is a distinct discipline that incorporates creative methods of expression through visual art media.[1] Art therapy, as a creative arts therapy profession, originated in the fields of art and psychotherapy and may vary in definition. Art therapy encourages creative expression through painting, drawing, or modeling. It may work by providing persons with a safe space to express their feelings and allow them to feel more in control over their lives.[2]

There are three main ways that art therapy is employed. The first one is called analytic art therapy. Analytic art therapy is based on the theories that come from analytical psychology, and in more cases, psychoanalysis.[3] Analytic art therapy focuses on the client, the therapist, and the ideas that are transferred between both of them through art.[3] Another way that art therapy is used in art psychotherapy. This approach focuses more on the psychotherapists and their analyses of their clients' artwork verbally.[3] The last way art therapy is looked at is through the lens of art as therapy. Some art therapists practicing art as therapy believe that analyzing the client's artwork verbally is not essential, therefore they stress the creation process of the art instead.[3] In all approaches to art therapy, the art therapist's client utilizes paint, paper and pen, clay, sand, fabric, or other media to understand and express their emotions.[3]

Art therapy can be used to help people improve cognitive and sensory motor function, self-esteem, self-awareness, and emotional resilience.[4] It may also aide in resolving conflicts and reduce distress. The tenets of art therapy involve humanism, creativity, reconciling emotional conflicts, fostering self-awareness, and personal growth.[5]

Art therapy improves positive psychology by helping people find well-being through different unique pathways that add meaning to one's life to help improve positivity.[6]

في نوفمبر 2023، خلص المجلس الوطني لنقابة الممرضين في فرنسا إلى أن ما يقارب أربعين تحليلاً تجميعياً، تشمل أكثر من 2500 دراسة أُجريت حول العلاج بالفن، لم تجد أي دليل على فعاليته الفعلية على صحة المرضى [ 7 ] . وتُعدّ سلسلة التشخيص بالرسم (DDS) أداةً معياريةً تُستخدم في التقييم السريري لملاحظة الأنماط النفسية [ 8 ] .

تاريخ

في تاريخ علاج الصحة النفسية، لا يزال العلاج بالفن (الذي يجمع بين دراسات علم النفس والفن) مجالًا حديثًا نسبيًا. يُستخدم هذا النوع من العلاج غير التقليدي لتعزيز تقدير الذات والوعي، وتحسين القدرات المعرفية والحركية، وحل النزاعات أو التوتر، وإلهام المرونة لدى المرضى. [ 4 ] وهو يعتمد على التعبير الحسي والحركي والإدراكي والرمزي لمعالجة المشكلات التي لا يستطيع العلاج النفسي اللفظي الوصول إليها. [ 4 ] على الرغم من أن العلاج بالفن تخصص علاجي حديث نسبيًا، إلا أن جذوره تعود إلى استخدام الفنون في " العلاج الأخلاقي " للمرضى النفسيين في أواخر القرن الثامن عشر. [ 9 ]

بدأ العلاج بالفن كمهنة في منتصف القرن العشرين، ونشأ بشكل مستقل في الدول الناطقة بالإنجليزية والدول الأوروبية. استُخدم الفن آنذاك لأسباب متنوعة: التواصل، وتحفيز الإبداع لدى الأطفال، وفي السياقات الدينية. [ 3 ] أقرّ المعالجون الأوائل بالفن، الذين نشروا تقارير عن أعمالهم، بتأثير علم الجمال، والطب النفسي، والتحليل النفسي، والتأهيل، وتعليم الطفولة المبكرة، والتربية الفنية، بدرجات متفاوتة، على ممارساتهم. [ 9 ] [ 10 ]

صاغ الفنان البريطاني أدريان هيل مصطلح "العلاج بالفن" عام ١٩٤٢. [ ١١ ] اكتشف هيل، أثناء تعافيه من مرض السل في مصحة، الفوائد العلاجية للرسم والتلوين خلال فترة نقاهته. وكتب أن قيمة العلاج بالفن تكمن في "إشغال العقل (والأصابع) تمامًا... وإطلاق الطاقة الإبداعية للمريض الذي غالبًا ما يكون مكبوتًا"، مما يمكّن المريض من "بناء دفاع قوي ضد مصائبه". اقترح هيل ممارسة الأعمال الفنية على زملائه المرضى. ومن هنا بدأت مسيرته في العلاج بالفن، والتي وثّقها عام ١٩٤٥ في كتابه " الفن في مواجهة المرض ". [ ١٢ ] [ ١٣ ]

إدوارد آدمسون ، "أبو العلاج بالفن في بريطانيا" [ 14 ]

انضم الفنان إدوارد أدامسون ، الذي سُرِّح من الخدمة العسكرية بعد الحرب العالمية الثانية ، إلى أدريان هيل لتوسيع نطاق عمل هيل ليشمل مستشفيات الأمراض العقلية البريطانية طويلة الأمد. درس أدامسون الروابط بين التعبير الفني للفرد وتفريغه لمشاعره. تمثلت إحدى طرق ممارسة أدامسون للعلاج بالفن في تصوير مشاعر المرضى في أعمالهم الفنية. وللحصول على فهم أعمق لكيفية تأثر العقل بالمرض العقلي، بدأت مجموعة أدامسون الفنية كوسيلة لخلق بيئة يشعر فيها المرضى بالراحة للتعبير عن أنفسهم من خلال الفن. ثم يقوم أخصائيو الصحة العقلية بتحليل هذه الأعمال الفنية. [ 15 ] ومن بين الرواد الأوائل الآخرين للعلاج بالفن في بريطانيا: إي إم ليدييات، ومايكل إدواردز ، وديانا رافائيل-هاليداي، وريتا سيمونز. تأسست الجمعية البريطانية للمعالجين بالفن عام 1964. [ 16 ]

بدأت رائدتا العلاج بالفن في الولايات المتحدة ، مارغريت ناومبورغ وإديث كرامر، ممارسة هذا العلاج في نفس الفترة الزمنية تقريبًا التي بدأ فيها هيل. أكدت ناومبورغ، وهي مُعلمة، أن "العلاج بالفن ذو توجه تحليلي نفسي"، وأن التعبير الفني الحر "يصبح شكلاً من أشكال الكلام الرمزي الذي  ... يؤدي إلى زيادة التعبير اللفظي خلال جلسات العلاج". [ 17 ] أشارت إديث كرامر، وهي فنانة، إلى أهمية العملية الإبداعية، والآليات الدفاعية النفسية، والجودة الفنية، وكتبت أن "التسامي يتحقق عندما تُخلق أشكال فنية تُجسد بنجاح  ... الغضب، أو القلق، أو الألم". [ 18 ] من بين الرواد الأوائل الآخرين للعلاج بالفن في الولايات المتحدة: إلينور أولمان، وروبرت "بوب" أولت ، وجوديث روبين . تأسست الجمعية الأمريكية للعلاج بالفن عام 1969. [ 19 ]

ابتداءً من عام 1974، قام باولو نيل وشون ماكنيف ونورما كانر بتطوير "العلاج بالفنون التعبيرية" في جامعة ليزلي في كامبريدج، الولايات المتحدة الأمريكية، من خلال إنشاء برنامج ماجستير في "العلاج بالفنون الإبداعية". هذا النهج هو شكل متعدد الوسائط من العلاج الفني، يشمل أشكالاً فنية متعددة. [ 20 ]

توجد جمعيات مهنية وطنية للعلاج بالفن في العديد من البلدان، بما في ذلك البرازيل، وكندا، وفنلندا، ولبنان، وإسرائيل، واليابان، وهولندا، ورومانيا، وكوريا الجنوبية، والسويد، ومصر. [ 21 ] وتساهم الشبكات الدولية في وضع معايير للتعليم والممارسة. [ 22 ]

توجد وجهات نظر متنوعة حول تاريخ العلاج بالفن، تُكمّل تلك التي تُركّز على إضفاء الطابع المؤسسي على العلاج بالفن كمهنة في بريطانيا والولايات المتحدة. [ 23 ] [ 24 ] [ 25 ]

التعريفات

توجد تعريفات مختلفة لمصطلح "العلاج بالفن". [ 26 ]

تُعرّف الجمعية البريطانية للمعالجين بالفن العلاج بالفن بأنه: "شكل من أشكال العلاج النفسي يستخدم الوسائط الفنية كوسيلة أساسية للتعبير والتواصل". وتضيف الجمعية أن "العملاء الذين يُحالون إلى معالج بالفن لا يشترط أن يكون لديهم خبرة سابقة في الفن، فالمعالج بالفن لا يهتم في المقام الأول بإجراء تقييم جمالي أو تشخيصي لصورة العميل". [ 27 ] [ 28 ]

تُعرّف الجمعية الأمريكية للعلاج بالفن العلاج بالفن بأنه: "مهنة متكاملة للصحة العقلية والخدمات الإنسانية تُثري حياة الأفراد والأسر والمجتمعات من خلال صناعة الفن النشط والعملية الإبداعية والنظرية النفسية التطبيقية والتجربة الإنسانية ضمن علاقة علاجية نفسية." [ 29 ]

يُعرّف موقع Psychology.org العلاج بالفن بأنه: "أداة يستخدمها المعالجون لمساعدة المرضى على تفسير مشاعرهم وأفكارهم والتعبير عنها وحلها. يعمل المرضى مع معالج بالفن لاستكشاف مشاعرهم، وفهم الصراعات أو المشاعر التي تسبب لهم الضيق، واستخدام الفن لمساعدتهم في إيجاد حلول لتلك المشكلات." [ 30 ]

الاستخدامات

الوسائط الفنية الشائعة الاستخدام في العلاج بالفن

باعتبارها مهنةً مُنظَّمة في مجال الصحة النفسية ، تُستخدم المعالجة بالفن في العديد من البيئات السريرية وغيرها مع فئات سكانية متنوعة. وهي تحظى باعتراف متزايد كشكلٍ علاجيٍّ فعّال. كما يُمكن إيجاد المعالجة بالفن في بيئات غير سريرية، مثل استوديوهات الفنون وورش عمل تنمية الإبداع. تختلف متطلبات ترخيص معالجي الفن من ولاية إلى أخرى، فبعضها يعترف بالمعالجة بالفن كترخيصٍ مستقل، بينما يُرخِّصها البعض الآخر ضمن مجالٍ ذي صلة، مثل الإرشاد المهني أو الإرشاد النفسي. [ 31 ] من بين الولايات التي تُرخِّص هذه المهنة: كونيتيكت، وديلاوير، وكنتاكي، وماريلاند، وميسيسيبي، ونيوجيرسي، ونيومكسيكو، ونيويورك، وأوريغون، وأوهايو، وتينيسي، وفرجينيا، وتكساس، وبنسلفانيا، وويسكونسن، ويوتا، بالإضافة إلى مقاطعة كولومبيا. [ 32 ] يجب أن يحمل معالجو الفن درجة الماجستير التي تتضمن تدريبًا في العملية الإبداعية، والتطور النفسي، والعلاج الجماعي، وأن يُكملوا فترة تدريب سريري. [ 33 ] بحسب الولاية أو المقاطعة أو البلد، قد يُطلق مصطلح "معالج بالفن" على المتخصصين الحاصلين على تدريب في كلٍ من الفن والعلاج، والذين يحملون درجة الماجستير أو الدكتوراه في العلاج بالفن، أو شهادة في العلاج بالفن بعد الحصول على درجة دراسات عليا في مجال ذي صلة. [ 34 ] أما المتخصصون الآخرون، مثل مستشاري الصحة النفسية السريرية ، والأخصائيين الاجتماعيين، وعلماء النفس، ومعالجي اللعب، فيجمعون بين ممارسة الفن وأساليب العلاج النفسي الأساسية في علاجهم. وقد يتمكن المعالجون من فهم استيعاب العميل للمعلومات بشكل أفضل بعد تقييم عناصر أعماله الفنية. [ 35 ]

ذكرت مقالة نشرتها الجمعية الأمريكية للعلاج بالفن أن هناك مجموعة "صغيرة" (أو محدودة) من الأدلة - تتمثل أساسًا في دراستين كميتين - يمكن أن تدعم فكرة فعالية العلاج بالفن. [ 36 ]

مرض حاد

أظهرت مراجعة الأدبيات تأثير العلاج بالفن على رعاية المرضى، ووجدت أن المشاركين في برامج العلاج بالفن يعانون من صعوبة أقل في النوم، إلى جانب فوائد أخرى. [ 37 ] بالإضافة إلى ذلك، كشفت الدراسات السريرية أن المرضى في وحدات العلاج بالفن أظهروا تحسنًا في العلامات الحيوية، وانخفاضًا في مستويات الكورتيزول المرتبطة بالتوتر، واحتياجًا أقل للأدوية لتحفيز النوم. [ 38 ] ووجدت دراسات أخرى أن مجرد مشاهدة صورة فوتوغرافية لمنظر طبيعي في غرفة المستشفى قلل من الحاجة إلى مسكنات الألم المخدرة وقصر مدة النقاهة في المستشفى. [ 39 ] علاوة على ذلك، فإن مشاهدة الأعمال الفنية أو ممارستها في المستشفيات ساعدت على استقرار العلامات الحيوية، وتسريع عملية الشفاء، وزيادة التفاؤل لدى المرضى.

سرطان

أُجريت العديد من الدراسات حول فوائد العلاج بالفن لمرضى السرطان. وقد وُجد أنه مفيد في دعم المرضى خلال فترة التوتر المصاحبة للجراحة والعلاج الإشعاعي والعلاج الكيميائي. [ 40 ]

في دراسة شملت نساءً يواجهن صعوبات متعلقة بالسرطان مثل الخوف والألم وتغير العلاقات الاجتماعية، تم التوصل إلى النتائج التالية:

ساهم انخراط هؤلاء النساء في أنواع مختلفة من الفنون البصرية (المنسوجات، صناعة البطاقات، الكولاج، الفخار، الألوان المائية، الأكريليك) في مساعدتهن بأربع طرق رئيسية. أولًا، ساعدهن ذلك على التركيز على التجارب الحياتية الإيجابية، مما خفف من انشغالهن المستمر بالسرطان. ثانيًا، عزز تقديرهن لذاتهن وهويتهن من خلال منحهن فرصًا لإظهار الاستمرارية والتحدي والإنجاز. ثالثًا، مكّنهن ذلك من الحفاظ على هوية اجتماعية لا تُعرّف بالسرطان. أخيرًا، سمح لهن ذلك بالتعبير عن مشاعرهن بطريقة رمزية، خاصة أثناء العلاج الكيميائي. [ 39 ]

أظهرت دراسة أخرى أن المرضى الذين شاركوا في هذه الأنواع من الأنشطة غادروا المستشفى في وقت أبكر من أولئك الذين لم يشاركوا. [ 39 ] حتى التدخلات العلاجية بالفن قصيرة الأجل نسبيًا قد تُحسّن بشكل ملحوظ الحالة النفسية للمرضى وأعراضهم. [ 36 ]

A review of 12 studies investigated the use of art therapy in cancer patients by investigating the symptoms of emotional, social, physical, and spiritual concerns of cancer patients. They found that art therapy can improve the process of psychological readjustment to the change, loss, and uncertainty associated with surviving cancer.[41] Art therapy was suggested as providing a sense of "meaning-making" through the physical act of creating the art. Giving five individual sessions of art therapy once per week was shown to be useful for personal empowerment by helping the cancer patients understand their own boundaries in relation to the needs of other people. In turn, those who had art therapy treatment felt more connected to others and found social interaction more enjoyable than individuals who did not receive the treatment. Furthermore, art therapy improved motivation levels, ability to discuss emotional and physical health, general well-being, and increased quality of life in cancer patients.[41]

Additionally, recent research has shown that creative expression during hospital stays can lower anxiety and pain perception and enhance physiological stability. In one clinical study, art therapy led to a statistically significant reduction in cancer-related symptoms, such as fatigue and emotional distress.[42]

Dementia

لوحظ أن العلاج بالفن له آثار إيجابية على مرضى الخرف، [ 43 ] مع وجود أدلة أولية تدعم فوائده فيما يتعلق بجودة الحياة. [ 44 ] على الرغم من أن العلاج بالفن يساعد في حل المشكلات السلوكية، إلا أنه لا يبدو أنه يعكس تدهور القدرات العقلية. [ 45 ] يجب أن تكون أدوات الفن سهلة الاستخدام وبسيطة الفهم نسبيًا. [ 46 ] لم يُظهر العلاج بالفن نتائج واضحة فيما يتعلق بتأثيره على الذاكرة أو مقاييس الصحة النفسية. [ 47 ] ومع ذلك، تشير جمعية الزهايمر إلى أن الفن والموسيقى يمكن أن يثريا حياة الناس ويسمحا لهم بالتعبير عن أنفسهم. [ 48 ] يدعي د. و. زايدل، الباحث والمعالج في VAGA ، أن الانخراط في الفن يمكن أن يحفز مناطق محددة من الدماغ تشارك في معالجة اللغة والإدراك البصري المكاني، وهما وظيفتان معرفيتان تتراجعان بشكل كبير لدى مرضى الخرف. [ 49 ] يسمح العلاج بالفن لمن يعانون من فقدان الذاكرة بالبقاء على اتصال مع الآخرين والعالم من حولهم، من خلال منحهم فرصة التواصل مع من يهمهم أمرهم في حياتهم. قد يُصبح الأشخاص المصابون بالخرف معزولين للغاية، إذ تتلاشى العديد من قدراتهم، بما في ذلك القدرة على فهم التفكير المجرد والتعبير والتواصل. يُتيح الإبداع الفني في بيئة جماعية للأشخاص المصابين بالخرف فرصة التفاعل مع من حولهم، مع تخفيف الضغط الذي تُسببه التجمعات الاجتماعية عادةً لمن يُعانون من هذه الحالة. [ 50 ]

عمل مريض يخضع للعلاج بالفن

توحد

يُعترف على نحو متزايد بفوائد العلاج بالفن في مواجهة التحديات التي يواجهها الأشخاص المصابون بالتوحد. [ 5 ] قد يُساهم العلاج بالفن في معالجة الأعراض الأساسية لاضطرابات طيف التوحد من خلال تعزيز التنظيم الحسي، ودعم النمو النفسي الحركي، وتسهيل التواصل. [ 51 ] يمكن للأنشطة الإبداعية التي يتضمنها العلاج بالفن، كالرسم والتلوين، أن تؤثر على مهارات معينة، مثل مهارات التفاعل الاجتماعي، مما قد يكون مفيدًا للأشخاص المصابين بالتوحد. [ 52 ] كما يُعتقد أنه يُعزز النمو العاطفي والعقلي من خلال إتاحة التعبير عن الذات، والتواصل البصري، والإبداع. [ 53 ] والأهم من ذلك، فقد وجدت الدراسات أن العلاج بالرسم أو التلوين أو الموسيقى قد يُتيح للأشخاص المصابين بالتوحد التواصل بطريقة أكثر راحة لهم من الكلام. [ 54 ] في مصر، طبقت الجمعية المصرية للتوحد العلاج بالفن كوسيلة لتعزيز الثقة بالنفس وتحسين جودة الحياة لدى الأطفال. وقد أدرجت الجمعية صناعة السلال، وهي نشاط فني ثقافي شائع، ضمن برامج العلاج بالفن. كانت هذه الأنشطة جزءًا من دراسات ركزت على تقدير الذات، وأثبتت أن العلاج بالفن يُحسّن بشكل ملحوظ "...القوة الداخلية ومهارات الحياة اليومية، ويُخفف أعراض الاضطرابات العاطفية...". [ 21 ] تشمل أشكال العلاج الأخرى التي تُساعد الأفراد المصابين بالتوحد العلاج باللعب والعلاج السلوكي التطبيقي (ABA) . [ 55 ] في الهند، أُجريت دراسة لإظهار فعالية العلاج بالفن باستخدام مجموعتين، إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، على تسعة أفراد مصابين بالتوحد. [ 56 ] صرّح أحد الباحثين، كو، قائلاً: "كانت التغييرات الإيجابية ملحوظة في المهارات المعرفية والاجتماعية والحركية للمشاركين". [ 56 ]

فُصام

أظهرت مراجعة منهجية أجريت عام ٢٠٠٥ للعلاج بالفن كعلاج تكميلي للفصام نتائج غير واضحة. [ ٥٧ ] وقد ثبت أن العلاج الجماعي بالفن يُحسّن بعض أعراض الفصام. وبينما خلصت الدراسات إلى أن العلاج بالفن لم يُحسّن الانطباع السريري العام أو التقييم العام للأداء، فقد أظهرت أن استخدام مواد فنية ملموسة للتعبير عن المشاعر والأفكار والتصورات في بيئة جماعية يُخفف من حدة المشاعر السلبية، وقد يُحسّن من تقدير الذات، ويُعزز الإبداع، ويُسهّل العملية العلاجية التكاملية لمرضى الفصام. [ ٥٨ ] وبشكل عام، تُظهر بعض الاختبارات التي أجريت على فعالية العلاج بالفن على مرضى الفصام نتائج فعّالة. ففي دراسة تجريبية أجراها كروفورد، عمل المختصون على ابتكارات العلاج بالفن لمساعدة المريض في عملية فهم الصورة أثناء إنشاء العمل الفني، وقد أظهر هؤلاء المرضى انخفاضًا في الأعراض السلبية للفصام، مقارنةً بالمرضى الذين تلقوا الرعاية التقليدية للفصام. أدى العلاج بالفن إلى زيادة الوعي العاطفي لدى هؤلاء المرضى، حيث أنه بنهاية العلاج، كانت المجموعة المعالجة تعاني من عدد قليل جدًا من الأعراض الإيجابية لمرض الفصام مقارنة بالمجموعة الضابطة. [ 59 ]

اضطراب ما بعد الصدمة

قد يُخفف العلاج بالفن من المشاعر الناجمة عن الصدمة ، مثل الخجل والغضب. [ 60 ] ومن المرجح أيضًا أن يزيد من شعور الناجين من الصدمة بالتمكين [ 61 ] والتحكم من خلال تشجيع الأطفال على اتخاذ خيارات في أعمالهم الفنية. [ 60 ] وقد أظهر العلاج بالفن بالإضافة إلى العلاج النفسي انخفاضًا أكبر في أعراض الصدمة مقارنةً بالعلاج النفسي وحده. [ 62 ]

قد يكون العلاج بالفن وسيلة فعّالة للوصول إلى الذكريات المؤلمة ومعالجتها، تلك الذكريات التي تم ترميزها بصريًا لدى المرضى. [ 63 ] [ 64 ] من خلال العلاج بالفن، قد يتمكن الأفراد من فهم تجاربهم المؤلمة بشكل أفضل وتكوين روايات دقيقة عنها . وقد يُسهم التعرض التدريجي لهذه الروايات في تخفيف الأعراض الناجمة عن الصدمة، مثل ذكريات الماضي المؤلمة والكوابيس . [ 60 ] كما أن تكرار التوجيهات يُقلل من القلق، ويساعد إنشاء الروايات بصريًا المرضى على بناء مهارات التأقلم وتحقيق توازن في استجابات الجهاز العصبي. [ 65 ] وقد ثبتت فعالية ذلك فقط في تدخلات العلاج بالفن طويلة الأمد. [ 36 ]

يمكن تلخيص الطرق التي يعالج بها العلاج بالفن الصدمات النفسية على النحو التالي: إن عملية صنع العمل الفني تمثل تحديًا ينطوي على عوامل معرفية وعاطفية وجسدية متعددة. [ 59 ]

اكتئاب

عند الأطفال

قد يستفيد الأطفال الذين تعرضوا لصدمات نفسية من العلاج الجماعي بالفن. يُعدّ هذا الأسلوب الجماعي فعالاً في مساعدة الناجين على بناء علاقات مع آخرين مروا بتجارب مماثلة. [ 61 ] كما قد يُفيد العلاج الجماعي بالفن في مساعدة الأطفال الذين عانوا من الصدمات على استعادة ثقتهم بأنفسهم واحترامهم لذاتهم اجتماعيًا. [ 60 ] ولأن الأطفال قد يجدون صعوبة في التعبير عن مشاعرهم بالكلام، فإن العلاج بالفن يمنحهم فرصة للتعبير عنها بطريقة أخرى، ما يُتيح للمعالج تحديد نوع الرعاية التي يحتاجها الطفل. ولا يقتصر نفعه على المعالجين فقط، إذ يُساعدهم في وضع خطة علاجية، بل يُساعد الأطفال أيضًا على التعبير عن مشاعرهم وتخفيف آلامهم.

في شؤون المحاربين القدامى

للعلاج بالفن تاريخٌ عريق في علاج المحاربين القدامى، حيث وثّقت الجمعية الأمريكية للعلاج بالفن (AATA) استخدامه منذ عام ١٩٤٥. [ ٦٦ ] وكما هو الحال مع مصادر الصدمة الأخرى، قد يستفيد المحاربون القدامى من العلاج بالفن لاستحضار ذكرياتهم والتفاعل مع العلاج. وقد وجدت دراسة عشوائية مضبوطة أجريت عام ٢٠١٦ أن العلاج بالفن بالتزامن مع العلاج المعرفي السلوكي (CPT) كان أكثر فائدة من العلاج المعرفي السلوكي وحده. [ ٦٧ ] ويستخدم مركز والتر ريد الطبي العسكري، والمركز الوطني للتميز في علاج الشجاعة، ومؤسسات أخرى تابعة لجمعية المحاربين القدامى، العلاج بالفن لمساعدة المحاربين القدامى المصابين باضطراب ما بعد الصدمة. [ ٦٨ ]

الثكل

بحسب الجمعية الأمريكية للعلاج بالفن (AATA)، يُعدّ العلاج بالفن "فعّالاً للغاية خلال أوقات الأزمات، وتغيّر الظروف، والصدمات، والحزن". [ 69 ] وتُعتبر فترة الفقدان من أصعب الفترات التي يجد فيها المرضى صعوبة في التعبير عن مشاعرهم بالفقدان والصدمة، لذا قد يلجؤون إلى وسائل إبداعية للتعبير عن مشاعرهم. [ 70 ] فعلى سبيل المثال، استُخدم العلاج بالفن لتمكين الأطفال من التعبير عن مشاعر الفقدان عندما يفتقرون إلى النضج الكافي للتعبير عنها لفظياً.

اضطرابات الأكل

قد يُساعد العلاج بالفن الأشخاص المصابين بفقدان الشهية العصبي المصحوب بالاكتئاب، بالإضافة إلى إدارة الوزن. [ 71 ] قد تُؤدي تجارب الطفولة المؤلمة أو السلبية إلى آليات تكيف ضارة غير مقصودة، مثل اضطرابات الأكل . وقد يُوفر العلاج بالفن منفذًا لاستكشاف هذه التجارب والمشاعر . [ 72 ]

قد يكون العلاج بالفن مفيدًا للمرضى الذين يعانون من اضطرابات الأكل، إذ يُمكّنهم من ابتكار تمثيلات بصرية باستخدام مواد فنية تُجسّد التقدم المُحرز، وتُعبّر عن التغيرات التي تطرأ على أجسامهم، وتُوفّر لهم طريقة غير مُهددة للتعبير عن دوافعهم. [ 72 ] يميل الأفراد المصابون باضطرابات الأكل إلى الاعتماد بشكل كبير على آليات الدفاع النفسي للشعور بالسيطرة؛ لذا من المهم أن يشعر المرضى بالقدرة على التحكم في أعمالهم الفنية من خلال حرية التعبير واستخدام مواد فنية يُمكنهم التحكم بها. [ 72 ]

التحديات اليومية

يُعالج الأفراد الأصحاء الذين لا يعانون من أمراض نفسية أو جسدية بالعلاج بالفن أيضاً؛ وغالباً ما يواجه هؤلاء المرضى تحديات مستمرة مثل الوظائف المرهقة، والضائقة المالية، وغيرها من المشكلات الشخصية غير المرتبطة بصدمات نفسية. وقد كشفت النتائج أن العلاج بالفن يقلل من مستويات التوتر والإرهاق المرتبطين بمهن المرضى. [ 36 ]

طُرق

يختار المعالجون بالفن المواد والأساليب العلاجية المناسبة لاحتياجات عملائهم، ويصممون الجلسات لتحقيق الأهداف العلاجية. وقد يستخدمون العملية الإبداعية لمساعدة عملائهم على تعزيز الوعي الذاتي، والتعامل مع الضغوط، وتجاوز التجارب المؤلمة ، وتحسين القدرات المعرفية والذاكرة والحسية العصبية، وتطوير العلاقات الشخصية، وتحقيق قدر أكبر من الرضا الذاتي. وتعتمد الأنشطة التي يختارها المعالج بالفن مع عملائه على عوامل متعددة، مثل حالتهم النفسية أو أعمارهم. وقد يستعين المعالجون بالفن بصور من مصادر مثل أرشيف أبحاث الرمزية النموذجية لدمج الفن والرموز التاريخية في عملهم مع المرضى.

صورة توضح أسلوب العلاج بالفن الذي يستخدمه الأطفال

يمكن أن تُجرى جلسات العلاج بالفن في بيئات متنوعة. وقد يُغيّر المعالجون بالفن أهداف العلاج وطريقة تقديمه، تبعًا لاحتياجات المؤسسة أو العميل. بعد تقييم نقاط قوة العميل واحتياجاته، يُمكن تقديم العلاج بالفن بشكل فردي أو جماعي، وفقًا لما يُناسب الشخص. كتبت المعالجة بالفن، الدكتورة إيلين ج. هوروفيتز: "تختلف مسؤولياتي من وظيفة لأخرى. فالأمر يختلف تمامًا عند العمل كمستشارة أو في وكالة مقارنةً بالعمل في عيادة خاصة. في العيادة الخاصة، يصبح الأمر أكثر تعقيدًا وأوسع نطاقًا. إذا كنتِ المعالجة الرئيسية، فقد تتراوح مسؤولياتكِ بين العمل الاجتماعي والرعاية الأساسية للمريض. وهذا يشمل التنسيق مع الأطباء والقضاة وأفراد الأسرة، وأحيانًا حتى أفراد المجتمع الذين قد يكون لهم دور مهم في رعاية الفرد." [ 73 ]

تشمل بعض أنواع العلاج بالفن التصوير العلاجي، والعلاج بالفن التصويري، والعلاج بالفيديو. يعتمد التصوير العلاجي على استخدام الصور الفوتوغرافية للتعبير الفني دون تدخل معالج حقيقي. وهو نوع من العلاج الفني الموجه ذاتيًا، يركز على الوعي الذاتي والتعبير الإبداعي والرفاهية. أما العلاج بالفن التصويري، فيعتمد على استخدام الصور الفوتوغرافية كوسيلة فنية، حيث يتم إنتاج العمل الفني أثناء جلسة العلاج، وقد يشمل تقنيات التصوير الفوتوغرافي. كما يمكن إدراج الأفلام ضمن هذا التصنيف للعلاج بالفن. وأخيرًا، يُعد العلاج بالفيديو مصطلحًا قديمًا يُستخدم لوصف استخدام الأفلام في العلاج بالفن. يستخدم المعالجون بالفن مقاطع الفيديو للمساعدة في علاج المرضى، حيث يشاهدون مقاطع فيديو معينة معروفة بنتائجها العلاجية. [ 74 ]

التقييمات القائمة على الفنون

صفحة تلوين بنمط ماندالا​

يستخدم معالجو الفنون وغيرهم من المختصين تقييمات فنية لتقييم الحالات العاطفية والمعرفية والنمائية. أُنشئ أول تقييم للرسم لأغراض نفسية عام 1906 على يد الطبيب النفسي الألماني فريتز مور. [ 75 ] وفي عام 1926، ابتكرت الباحثة فلورنس غودينوف اختبارًا للرسم لقياس ذكاء الأطفال يُعرف باسم اختبار "ارسم رجلاً" ، والذي افترض أن الطفل الذي يُضيف تفاصيل أكثر إلى رسمه يكون أكثر ذكاءً من الطفل الذي لا يفعل ذلك. [ 75 ] وخلصت غودينوف وباحثون آخرون إلى أن الاختبار يرتبط بالشخصية بقدر ارتباطه بالذكاء. [ 75 ] ولا تزال العديد من التقييمات الفنية النفسية الأخرى التي طُوّرت في أربعينيات القرن العشرين تُستخدم حتى اليوم. [ 75 ] ومع ذلك، يتجنب العديد من معالجي الفنون الاختبارات التشخيصية، ويشكك بعض الكتّاب في صحة افتراضات المعالجين التفسيرية. فيما يلي بعض الأمثلة على تقييمات العلاج بالفن الشائعة:

أداة بحث تقييم الماندالا

في هذا التقييم، يُطلب من الشخص اختيار بطاقة من مجموعة بطاقات تحتوي على رسومات ماندالا مختلفة ، وهي رمز متكرر من أصل بوذي ، ثم اختيار لون من مجموعة بطاقات ملونة. بعد ذلك، يُطلب منه رسم الماندالا من البطاقة التي اختارها باستخدام قلم باستيل زيتي باللون الذي اختاره. ثم يُطلب من الفنان شرح ما إذا كانت هناك أي معانٍ أو تجارب أو معلومات ذات صلة بالماندالا التي رسمها. يستند هذا الاختبار إلى معتقدات جوان كيلوج، التي ترى علاقة بين الصور والأنماط والأشكال في رسومات الماندالا التي يرسمها الناس وشخصيات الفنانين. [ 76 ]

يُعدّ رسم الماندالا أحد أكثر أساليب العلاج بالفن تنوعًا، إذ يُمكنه الوصول إلى فئات مختلفة من الناس لتلبية احتياجات متنوعة. الماندالا عبارة عن رسم يبدأ من نقطة داخلية ثم يتوسع للخارج باستخدام الدوائر. وقد استُخدمت الماندالا لتحديد المشكلات النفسية، والحد من التوتر والقلق، وتعزيز تقدير الذات والرفاهية. [ 77 ]

منزل – شجرة – شخص

رسم طفل لشخص باستخدام عصا الرسم.
رسمة لشخص من رسم طفل يبلغ من العمر أربع سنوات

ابتكر عالم النفس المتخصص في الطفولة، جون باك، اختبار المنزل والشجرة والشخص عام ١٩٤٦، مستوحياً إياه من اختبار "ارسم رجلاً" لجودينوف. [ ٧٨ ] في هذا التقييم، يُطلب من الشخص رسم منزل وشجرة وشخص، ثم يطرح المعالج عدة أسئلة حول كل منها. على سبيل المثال، بالنسبة للمنزل، كتب باك أسئلة مثل: "هل هو منزل سعيد؟" و"ممّ بُني المنزل؟". أما بالنسبة للشجرة، فتشمل الأسئلة: "كم عمر هذه الشجرة تقريباً؟" و"هل الشجرة حية؟". وبالنسبة للشخص، تشمل الأسئلة: "هل هذا الشخص سعيد؟" و"ما هو شعور هذا الشخص؟".

اختبار المنزل-الشجرة-الشخص هو اختبار إسقاطي للشخصية ، وهو نوع من الاختبارات التي يستجيب فيها الشخص الخاضع للاختبار لمحفزات غامضة أو مجردة أو غير منظمة (غالباً ما تكون على شكل صور أو رسومات). وهو مصمم لقياس جوانب شخصية الفرد من خلال تفسير الرسومات والإجابات على الأسئلة، بالإضافة إلى تصوراته الذاتية ومواقفه. [ 79 ]

الفن الهامشي

لقد كان موضوع العلاقة بين العلاج بالفن وفن الهامش محل نقاش واسع . صاغ الفنان الفرنسي جان دوبوفيه مصطلح " الفن الخام" (Art Brut) لوصف "الفن الذي يُبدع خارج حدود الثقافة الرسمية". استخدم دوبوفيه هذا المصطلح للتركيز على الممارسات الفنية لمرضى المصحات العقلية. أما الترجمة الإنجليزية "outsider art" (فن الهامش) فقد استخدمها الناقد الفني روجر كاردينال لأول مرة عام ١٩٧٢. [ ٨٠ ] [ ٨١ ] ولا يزال فن الهامش مرتبطًا بالأفراد المصابين بأمراض عقلية أو إعاقات نمائية.

تعرض كلا المصطلحين لانتقادات بسبب آثارهما الاجتماعية والشخصية على كل من المرضى والفنانين. واتُهم أخصائيو العلاج بالفن بعدم إيلاء الاهتمام الكافي للقيمة الفنية ومعنى أعمال الفنان، والاكتفاء بالنظر إليها من منظور طبي فقط. ومع ذلك، يرى منتقدو حركة الفن الهامشي أن ربط عمل الفنان بعجز ما هو تبسيط مخلّ. [ 82 ] [ 50 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ^ كولينيون ، مارتين (2015). érès، جمع Trames (محرر). De l'art thérapie à la médiation artique. Quels Professionals pour quelles pratiques (باللغة الفرنسية). ص.  201. ردمك 978-2-7492-4721-2..
  2. ↑ دريسدن، دانييل (29 سبتمبر 2020). "ما هو العلاج بالفن؟ دليل للمختصين والعملاء" . أخبار الطب اليوم .
  3. ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ هوجان، سوزان (٢٠٠١). فنون الشفاء: تاريخ العلاج بالفن . المملكة المتحدة: دار نشر جيسيكا كينغسلي، لندن وفيلادلفيا. الصفحات ٢١، ٢٢. ISBN  1-85302-799-5.
  4. 1 2 3 "حول العلاج بالفن" . الجمعية الأمريكية للعلاج بالفن . تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 أبريل 2020 .
  5. 1 2 وادسون، هـ.، دوركين، ج.، وبيراش، د. (1989). التطورات في العلاج بالفن. نيويورك: جون وايلي وأولاده.
  6. ↑ ويلكنسون، ريبيكا أ.؛ تشيلتون، جويا (2013). "العلاج بالفن الإيجابي: ربط علم النفس الإيجابي بنظرية العلاج بالفن وممارسته وبحوثه" . العلاج بالفن . 30 : 4-11 . doi : 10.1080/07421656.2013.757513 .
  7. ^ النظام الوطني للعجزة (18 ديسمبر 2023). "موقف المجلس الوطني لأمر المرضى بشأن الممارسات غير التقليدية في الصحة : ​​العلاج بالفن" (PDF) . ordre-infirmiers.fr . تم الاسترجاع في 30 ديسمبر 2023 . 
  8. ↑ فانكيفيتش، ديان م. (2017). "تطبيق سلسلة التشخيص بالرسم في تقييم مفهوم الذات" . كلية سبرينغفيلد.
  9. 1 2 "العلاج بالفن" . دليل المعالجين . 16-04-2017 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 30-04-2020 .
  10. ^ جون ديوي: الديمقراطية والديمقراطية. Eine Einleitung in die philosophische Pädagogik. بيلتز، فاينهايم وبازل 1993.
  11. ↑ هوجان، س. (2001). فنون الشفاء: تاريخ العلاج بالفن. لندن: جيسيكا كينغسلي. ص 135.
  12. ↑ هيل، أ. (1945). الفن في مواجهة المرض: قصة العلاج بالفن. لندن: جورج ألين وأونوين.
  13. ^ كارين دانيكر (Hrsg.): Internationale Perspektiven der Kunsttherapie. نوسنر وناوسنر، غراتس/فين 2003، ISBN 3-901402-32-2.
  14. ↑ ووكر، ج. (1992). معجم الفن والعمارة والتصميم منذ عام 1945، الطبعة الثالثة. لندن، دار نشر جمعية المكتبات.
  15. ↑ أوستروفسكا، آنا (2015-10-02). "مجموعة آدمسون: رسوم توضيحية للمرض العقلي أم شهادة على التعبير الفني التلقائي؟" . مجلة التواصل البصري في الطب . 38 ( 3-4 ): 196-202 . doi : 10.3109/17453054.2015.1108297 . ISSN 1745-3054 . PMC 4898145. PMID 26828548 .   
  16. ↑ والر، د. (1991). التحول إلى مهنة: تاريخ العلاج بالفن 1940-1982 . لندن: روتليدج.
  17. ↑ ناومبورغ، م. (1953). الفن النفسي العصابي: وظيفته في العلاج النفسي . نيويورك: غرون وستراتون، ص 3.
  18. ↑ كريمر، إي. (1971). الفن كعلاج للأطفال . نيويورك: شوكن بوكس، ص 219.
  19. ↑ يونغه، م. (2010). التاريخ الحديث للعلاج بالفن في الولايات المتحدة . سبرينغفيلد، إلينوي: تشارلز سي. توماس. ISBN 978-0-398-07940-6
  20. ↑ ب. نيل: مبادئ وممارسة العلاج بالفنون التعبيرية - نحو جماليات علاجية. دار نشر جيسيكا كينغسلي، لندن 2005.
  21. 1 2 هيبي، ميمونة؛ تشامانسكي-كوهين، جوهانا؛ عزايزة، فيصل (نوفمبر 2022). "العلاج بالفن في العالم العربي" . الفنون في العلاج النفسي . 81 101969. doi : 10.1016/j.aip.2022.101969 .
  22. ↑ كولتر-سميث، أ. (أغسطس 1990). مجموعة التواصل الدولية لمعالجي الفن، النشرة الإخبارية رقم 1.
  23. ↑ بوتاس، جيه إس؛ راميريز، دبليو إيه (2013). "توسيع التاريخ، وتوسيع الآفاق: إسهامات واين راميريز في العلاج بالفن". العلاج بالفن . 30 (4): 169-176 . doi : 10.1080/07421656.2014.847084 . S2CID 145761884 . 
  24. ↑ كالمانوفيتز، د.؛ لويد، ب. (1999). "شظايا الفن في العمل: العلاج بالفن في يوغوسلافيا السابقة". الفنون في العلاج النفسي . 26 (1): 15-25 . doi : 10.1016/s0197-4556(98)00027-6 .
  25. ↑ بوسطن، سي جي (2005). "قصة حياة معالج فني من ذوي البشرة الملونة". العلاج بالفن . 22 (4): 189-192 . doi : 10.1080/07421656.2005.10129519 . S2CID 145467423 . 
  26. ↑ إدواردز، ديفيد (2004). العلاج بالفن . لندن: سيج. ISBN 978-0-7619-4750-9.
  27. ↑ "نبذة عن العلاج بالفن" . الجمعية البريطانية للمعالجين بالفن . تم الاطلاع عليه بتاريخ 3 يناير 2018 .
  28. ↑ إدواردز، ديفيد (1 يناير 2014). العلاج بالفن . دار سيج للنشر. رقم ISBN 978-1-4462-9748-3.
  29. ↑ فيني، آن (28 مارس 2024). "ما هو العلاج بالفن؟" . Psychology.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 أكتوبر 2024 .
  30. ↑ "ما هو العلاج بالفن؟ | Psychology.org" . www.psychology.org . 15 فبراير 2022. تاريخ الاطلاع: 29 أكتوبر 2024 .
  31. ↑ "الدعوة الحكومية" . الجمعية الأمريكية للعلاج بالفن . تم الاسترجاع في 30 أبريل 2020 .
  32. ↑ الجمعية الأمريكية للعلاج بالفن (2025-04-03). "الجمعية الأمريكية للعلاج بالفن" . الجمعية الأمريكية للعلاج بالفن . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2025-04-03 .
  33. ↑ "كيف تصبح معالجًا بالفن" . الجمعية الأمريكية للعلاج بالفن . تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 أبريل 2020 .
  34. ↑ "كيف تصبح معالجًا بالفن" . الجمعية الأمريكية للعلاج بالفن . تم الاطلاع عليه بتاريخ 31-03-2021 .
  35. ↑ لوسبرينك، فيجا ب. (2010). "تقييم وتطبيق سلسلة العلاجات التعبيرية: الآثار المترتبة على بنية الدماغ ووظائفه" (ملف PDF) . العلاج بالفن: مجلة الجمعية الأمريكية للعلاج بالفن . 27 (4): 168-177 . doi : 10.1080/07421656.2010.10129380 . S2CID 6758378 . 
  36. 1 2 3 4 سلايتون، سارة سي؛ دارشر، جين؛ كابلان، فرانسيس (2010-01-01). "دراسات النتائج حول فعالية العلاج بالفن: مراجعة للنتائج" . العلاج بالفن . 27 (3): 108-118 . doi : 10.1080/07421656.2010.10129660 . ISSN 0742-1656 . 
  37. ↑ لي فو، مينه نغوك؛ دو، آنه لينه؛ بوييه، لوران؛ تران، كوي تشي؛ كولر، ستيفان؛ أحمد، سيد اشتياق؛ مولنار، أندريا؛ فو، تونغ سون؛ فو، نهان ترونغ هوينه؛ نغوين، لينه ماي فو؛ فو، لينه جيا؛ دام، فو آنه ترونغ؛ دوونغ، ثومي؛ دو، دان لينه نغوين؛ دو، نغوك مينه (15 سبتمبر 2022). "مراجعة لفعالية وجدوى ومقبولية العلاج بالفن للأطفال والمراهقين خلال جائحة كوفيد-19" . المجلة الدولية للبحوث البيئية والصحة العامة . 19 (18) 11612. doi : 10.3390/ijerph191811612 . ISSN 1660-4601 . PMC 9517402 . PMID 36141885 .   
  38. ↑ ستوكي، هيذر ل.؛ نوبل، جيريمي (2010). "الصلة بين الفن والشفاء والصحة العامة: مراجعة للأدبيات الحالية" . المجلة الأمريكية للصحة العامة . 100 (2): 254-263 . doi : 10.2105/AJPH.2008.156497 . ISSN 0090-0036 . PMC 2804629. PMID 20019311 .   
  39. 1 2 3 ستوكي، إتش إل؛ نوبل، جيه (فبراير 2010). "الصلة بين الفن والشفاء والصحة العامة: مراجعة للأدبيات الحالية" . المجلة الأمريكية للصحة العامة . 100 (2): 254-263 . doi : 10.2105/AJPH.2008.156497 . PMC 2804629. PMID 20019311 .  
  40. ↑ فورزوني، سيلفيا؛ بيريز، ميكايلا؛ مارتينيتي، أنجيلو؛ كريسبينو، سيرجيو (مارس 2010). "العلاج بالفن لمرضى السرطان أثناء جلسات العلاج الكيميائي: تحليل لإدراك المرضى لمدى فائدته". الرعاية التلطيفية والداعمة . 8 (1): 41-48 . doi : 10.1017/S1478951509990691 . ISSN 1478-9523 . PMID 20163759. S2CID 32428984 .   
  41. وود ، إم . جيه.؛ مولاسيوتيس، أ.؛ باين، إس. (2011). "ما هي الأدلة البحثية المتوفرة حول استخدام العلاج بالفن في إدارة الأعراض لدى البالغين المصابين بالسرطان؟ مراجعة منهجية". علم النفس الأورام . 20 (2): 135-145 . doi : 10.1002/pon.1722 . PMID 20878827. S2CID 18675899 .  
  42. ↑ نانيس، نانسي؛ بايس، جوديث أ.؛ راتنر، جوليا؛ ويرث، جيمس هـ.؛ لاي، جيري؛ شوت، سوزان (1 فبراير 2006). "تخفيف أعراض السرطان: استخدام مبتكر للعلاج بالفن" . مجلة إدارة الألم والأعراض . ​​31 (2): 162-169 . doi : 10.1016/j.jpainsymman.2005.07.006 . ISSN 0885-3924 . PMID 16488349 .  
  43. ↑ إمبلاد، شايلا (مايو 2021). "العلاج بالفن الإبداعي كتدخل غير دوائي للخرف: مراجعة منهجية" . مجلة تقارير مرض الزهايمر . 5 (1): 353-364 . doi : 10.3233/ADR-201002 . PMC 8203286. PMID 34189407 .  
  44. ↑ تشانسلور، ب؛ دنكان، أ؛ تشاتيرجي، أ (2014). "العلاج بالفن لمرض الزهايمر وأنواع الخرف الأخرى". مجلة مرض الزهايمر . 39 (1): 1-11 . doi : 10.3233/JAD-131295 . PMID 24121964 . 
  45. ↑ كاول، أندرييل ل.؛ غوغلر، جوزيف إي. (2014-10-02). "فعالية العلاج بالفنون الإبداعية في علاج مرض الزهايمر والخرف: مراجعة منهجية للأدبيات". الأنشطة والتكيف والشيخوخة . 38 (4): 281-330 . doi : 10.1080/01924788.2014.966547 . ISSN 0192-4788 . S2CID 144965747 .  
  46. ↑ وانغ، تشيو-يو؛ لي، دونغ-مي (2016-09-01). "تطورات في العلاج بالفن لمرضى الخرف" . مجلة البحوث التمريضية الصينية . 3 (3): 105-108 . doi : 10.1016/j.cnre.2016.06.011 . ISSN 2095-7718 . 
  47. ↑ ديشموخ، سونيتا ر.؛ هولمز، جون؛ كاردنو، ألاستير (13 سبتمبر 2018). "العلاج بالفن للأشخاص المصابين بالخرف" . قاعدة بيانات كوكرين للمراجعات المنهجية . 2018 (9) CD011073. doi : 10.1002/14651858.CD011073.pub2 . ISSN 1469-493X . PMC 6513479. PMID 30215847 .   
  48. ↑ جمعية الزهايمر (2020). "الفن والموسيقى" . جمعية الزهايمر . تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 أبريل 2020 .
  49. ↑ زايدل، داليا و. (2015). علم النفس العصبي للفن: منظورات عصبية ومعرفية وتطورية . doi : 10.4324/9781315719931 . ISBN 978-1-317-51745-0.
  50. 1 2 بيدوني، جورجيو؛ توساتي، بيانكا (2000)، الفن والطب النفسي. Uno sguardo sottile ( الفن والطب النفسي. نظرة رقيقة )، مازوتا، ميلانو
  51. ↑ دوراني، هما (2019-04-03). "دراسة حالة للعلاج بالفن كعلاج لاضطراب طيف التوحد". العلاج بالفن . 36 (2): 103-106 . doi : 10.1080/07421656.2019.1609326 . ISSN 0742-1656 . S2CID 181370829 .  
  52. ↑ بيرنييه، أليسون؛ راتكليف، كارين؛ هيلتون، كلوديا؛ فينغرهوت، باتريشيا؛ لي، تشي-ينغ (2022-09-01). "التدخلات الفنية للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد: مراجعة شاملة" . المجلة الأمريكية للعلاج الوظيفي . 76 (5): 7605205030. doi : 10.5014/ajot.2022.049320 . ISSN 0272-9490 . PMC 9575654. PMID 36007137 .   
  53. ↑ "أثر الفن على التوحد" . رعاية التوحد اليوم . 22-10-2017 . تاريخ الاسترجاع: 30-04-2020 .
  54. ↑ جلامباداني، زينب (2020). "العلاج بالفن القائم على العلاج بالرسم لتحسين التفاعلات الاجتماعية لدى الأطفال المصابين بالتوحد في إيران" . المجلة الهندية للطب النفسي . 62 (2): 218-219 . doi : 10.4103/psychiatry.IndianJPsychiatry_215_18 . ISSN 0019-5545 . PMC 7197842. PMID 32382187 .   
  55. ↑ غربية، شفيقة منصور؛ غربية إيزابيلا، سامي (2021). "تحليل السلوك التطبيقي وتدخلات السلوك اللفظي لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد وصعوبات التعلم المصاحبة له". البرامج الناشئة لاضطراب طيف التوحد: تحسين التواصل والسلوك وديناميات الأسرة . إلسيفير. ص 191-210 . doi : 10.1016/b978-0-323-85031-5.00032-3 . ISBN  978-0-323-85031-5. S2CID 236650775 . 
  56. 1 2 كو، جونغسون؛ توماس، إليزابيث (2019-10-02). "العلاج بالفن للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد في الهند" . العلاج بالفن . 36 (4): 209-214 . doi : 10.1080/07421656.2019.1644755 . ISSN 0742-1656 . S2CID 201973444 .  
  57. ↑ لويد، ج؛ رودي، ر؛ ميلنز، د (2005). "العلاج بالفن للفصام أو الأمراض الشبيهة بالفصام" . قاعدة بيانات كوكرين للمراجعات المنهجية . 4 (4) CD003728.pub2. doi : 10.1002/14651858.CD003728.pub2 . PMC 12359299. PMID 16235338 .  
  58. ↑ جي إم، غاييتش (2013). "العلاج الجماعي بالفن كعلاج مساعد لمرضى الفصام في المستشفى النهاري" . مجلة الطب العسكري . 70 (11): 1065-1069 . doi : 10.2298/vsp1311065m . PMID 24397206 . 
  59. 1 2 شوكلا، أبورفا؛ شودري، سونالي جي؛ جيدهان، أبهاي م.؛ قاضي سيد، ظاهر الدين؛ شوكلا، أبورفا؛ شودري، سونالي جي؛ جيدهان، أبهاي؛ سيد، ظاهر الدين القاضي (2022). "دور العلاج بالفن في تعزيز الصحة العقلية: مراجعة نقدية" . كيوريوس . 14 (8) e28026. دوى : 10.7759/cureus.28026 . بمك 9472646 . بميد 36134083 .  
  60. 1 2 3 4 بيفالو، تيري (يناير 2007). "تنشيط الذاكرة: العلاج بالفن الموجه للصدمات والعلاج السلوكي المعرفي للأطفال ضحايا الاعتداء الجنسي". العلاج بالفن . 24 (4): 170-175 . doi : 10.1080/07421656.2007.10129471 . ISSN 0742-1656 . S2CID 42145148 .  
  61. ١ ٢ بروك، ستيفاني ل. (يناير ١٩٩٥). "العلاج بالفن: منهج للعمل مع الناجين من الاعتداء الجنسي". الفنون في العلاج النفسي . ٢٢ (٥): ٤٤٧-٤٦٦ . doi : 10.1016/0197-4556(95)00036-4 . ISSN 0197-4556 . 
  62. ↑Schouten, Karin Alice; de Niet, Gerrit J.; Knipscheer, Jeroen W.; Kleber, Rolf J.; Hutschemaekers, Giel J. M. (April 2015). "The Effectiveness of Art Therapy in the Treatment of Traumatized Adults: A Systematic Review on Art Therapy and Trauma". Trauma, Violence, & Abuse. 16 (2): 220–228. doi:10.1177/1524838014555032. hdl:2066/142235. ISSN 1524-8380. PMID 25403446. S2CID 19653241.
  63. ↑Writer, Mary PolsStaff (2017-11-19). "A young survivor finds a refuge in Maine". Press Herald. Retrieved 2020-02-01.
  64. ↑"Pit bull attacked eight-year-old boy, now 18". chicagotribune.com. 25 August 2017. Retrieved 2020-02-01.
  65. ↑Hass-Cohen, Noah; Findlay, Joanna Clyde; Carr, Richard; Vanderlan, Jessica (2014-04-03). ""Check, Change What You Need To Change and/or Keep What You Want": An Art Therapy Neurobiological-Based Trauma Protocol". Art Therapy. 31 (2): 69–78. doi:10.1080/07421656.2014.903825. ISSN 0742-1656. S2CID 144163177.
  66. ↑Sornborger, Jo; Fann, Alice; Serpa, J. Greg; Ventrelle, Jennifer; R D N, M. S.; Ming Foynes, Melissa; Carleton, Megan; Sherrill, Andrew M.; Kao, Lan K.; Jakubovic, Rafaella; Bui, Eric (October 2017). "Integrative Therapy Approaches for Posttraumatic Stress Disorder: A Special Focus on Treating Veterans". Focus (American Psychiatric Publishing). 15 (4): 390–398. doi:10.1176/appi.focus.20170026. ISSN 1541-4094. PMC 6519541. PMID 31975869.
  67. ↑Campbell, Melissa; Decker, Kathleen P.; Kruk, Kerry; Deaver, Sarah P. (2016). "Art Therapy and Cognitive Processing Therapy for Combat-Related PTSD: A Randomized Controlled Trial". Art Therapy: Journal of the American Art Therapy Association. 33 (4): 169–177. doi:10.1080/07421656.2016.1226643. ISSN 0742-1656. PMC 5764181. PMID 29332989.
  68. ↑ "الفن والشفاء | اضطراب ما بعد الصدمة" . مشروع أنلونلي . 2015-07-02 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2020-04-30 .
  69. ↑ "ما هو العلاج بالفن؟" . الجمعية الأمريكية للعلاج بالفن . تم الاطلاع عليه بتاريخ 24-04-2024 .
  70. ↑ بوسر، تريفور جيه؛ بوسر، جولين كيه؛ جلادينج، صموئيل تي. (2005). "الحزن الجيد: دور الفنون في شفاء الفقد والحزن" . مجلة الإبداع في الصحة النفسية . 1 ( 3-4 ): 173-183 . doi : 10.1300/J456v01n03_10 .
  71. ↑ لوك، جيمس؛ فيتزباتريك، كاثلين كارا؛ أغراس، ويليام س.؛ واينباخ، نوام؛ جو، بويل (يناير 2018). "دراسة جدوى الجمع بين العلاج بالفن أو العلاج المعرفي التأهيلي مع العلاج الأسري لفقدان الشهية العصبي لدى المراهقين" . المجلة الأوروبية لاضطرابات الأكل . 26 (1): 62-68 . doi : 10.1002/erv.2571 . ISSN 1099-0968 . PMC 5732028. PMID 29152825 .   
  72. 1 2 3 هينز، ليزا (2006). الرسم من الداخل: استخدام الفن لعلاج اضطرابات الأكل . دار نشر جيسيكا كينغسلي. ISBN 978-1-84642-543-1.
  73. ↑ "دليل مدارس وكليات الفنون – ArtSchools.com" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 2017-07-05 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2017-07-09 .
  74. ↑ مالكيودي، كاثي (30 نوفمبر 2011). دليل العلاج بالفن . مطبعة جيلفورد. ISBN 978-1-60918-977-8.
  75. 1 2 3 4 ماتشيولدي، سي. (1998) فهم رسومات الأطفال. منشورات جيلدفورد
  76. ↑ كيلوغ، جوان؛ ماك راي، مارغريت؛ بوني، هيلين ل.؛ دي ليو، فرانشيسكو (1977). " استخدام الماندالا في التقييم والعلاج النفسي" . المجلة الأمريكية للعلاج بالفن . 16 (4): 123-134 – عبر APA PsycNet.
  77. ↑ غوركان، ميلتيم (29 يوليو/تموز 2021). "فعالية رسم الماندالا في الحد من الأعراض النفسية والقلق والاكتئاب لدى المراهقين المصابين بالسرطان والمنومين في المستشفى: تجربة عشوائية مضبوطة". المجلة الأوروبية لرعاية مرضى السرطان . 30 (6) e13491. doi : 10.1111/ecc.13491 . PMID 34322921 . 
  78. ↑ غوردون، روبرت م.؛ رود-بارنارد، ألكسندرا (2011). "اختبار المنزل-الشجرة-الشخص". في: كرويتزر، جيفري س.؛ ديلوكا، جون؛ كابلان، بروس (محررون). موسوعة علم النفس العصبي السريري . نيويورك، نيويورك: سبرينغر. ص 1266-1269 . doi : 10.1007/978-0-387-79948-3_2029 . ISBN  978-0-387-79948-3.
  79. ↑ "اختبار المنزل-الشجرة-الشخص" . موسوعة.كوم . تم الاطلاع عليه بتاريخ 3 أبريل 2021 .
  80. ↑ ^ كاردينال، ر. (1972)، فن الهامش ، لندن
  81. ^ Tosatti, B. (2007) Les Fascicules de l'Art Brut, un saggio sull'artista أنطونيو دالا فالي ( فقرات عن الفن الخارجي. مقال عن الفنان أنطونيو دالا فالي )
  82. ↑ نافراتيل، ليو (1996) الفن الخام والطب النفسي ، رو فيجن، جنيف
  • شعار ويكيميديا ​​كومنزالوسائط المتعلقة بالعلاج بالفن على ويكيميديا ​​كومنز